... nhớ máy móc) để hìnhthành kĩ xảo tảchohọcsinh Chịu khó theo dõi tiến bước họcsinh yếu tả để khen thưởng Rèn cách phát âm thật chuẩn để giúp họcsinhviết có chính âm” có chính tự” đặc biệt ... khiêm tốn việc “ Hìnhthànhlựcthóiquenviếttảchohọcsinhlớp ” trình lâu dài song cảm thấy vui công việc làm bước đầu có hiệu Sáng kiến kinh nhgiệp áp dụng rộng rãi cho cá nhân, cho chuyên môn ... tiết Chính tả, mà họcsinh không th ể phân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng - Có nhiều cách để giải nghĩa từ chohọc sinh: Giáo viên chohọcsinh đọc giải, đặt câu (nếu học...
... Những lí luận dạy học phân môn Chínhtảchohọcsinh tiểu học * Vị trí phân môn ChínhtảChínhtả nhà trường giúp họcsinhhìnhthànhlựcthóiquenviết tả, nói rộng lựcthóiquenviết tiếng Việt ... TRÒ CHƠI VÀO CÁC TIẾT CHÍNHTẢ RÈN KĨ NĂNGVIẾTĐÚNGCHÍNHTẢCHOHỌCSINHLỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC MỸ 31 2.1 cầu việc sưu tầm, ứng dụng số trò chơi học tập tả để rèn kĩ viếttả ... niệm tả, kĩ năng, kĩ viết tả, mục đích, nhiệm vụ, vị trí phân môn Chínhtả trường tiểu học định hướng để rèn kĩ viếttảchohọcsinhlớp Đồng thời nghiên cứu sở thực tiễn dạy - họctả , rèn kĩ viết...
... - đọc - viết vào dạy họcChínhtả 1.1 .4 Cơ sở khoa học việc dạy họctả 1.1 .4. 1 Cơ sở tâm sinh lí Mục đích việc nghiên cứu sở tâm lý họchìnhthànhlựcviếtthành thạo, thành thục chữ viết tiếng ... môn Chínhtảlớp 1.2.1.1 Mục tiêu dạy họctảlớp Phân môn Chínhtảlớp chủ yếu tập trung rèn luyện kỹ viếttả xác cho HS thông qua tập tả, HS lớp nắm quy tắc viết chữ quốc ngữ, nắm cách viết từ ... lỗi tảcho HS dân tộc chương 28 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNGVIẾTĐÚNGCHÍNHTẢCHOHỌCSINHLỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC LĂNG HIẾUTRÙNG KHÁNH - CAO BẰNG 2.1 Giáo dục cho HS tầm quan trọng tả Chính...
... RÈN KĨ NĂNGVIẾTĐÚNGCHÍNHTẢCHOHỌCSINHLỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC BÌNH SƠN Chữ viết kí hiệu hình ảnh thị giác (các hình nét) ghi lại tiếng nói có quy tắc định Muốn viếttả tiếng Việt, người viết ... có ý thức thóiquenviếttả môn học Vì thế, không lạ họcsinh điểm cao tả lại sai nhiều lỗi tả môn học khác Chất lượng dạy họctả tiểu học mức thấp Biểu tập trung tình trạng mắc lỗi tả HS phổ ... kĩ viếttả Đây điều kiện quan trọng để hìnhthành kĩ xảo tả Việc xác định lỗi tả HS thường mắc phải giúp GV có biện pháp giúp HS sửa lỗi, hìnhthànhlựcthóiquenviết tả, biện pháp đổi dạy – học...
... môn Chính tả, kiên trì rèn luyện cho em viếttả từ lớp Đẩy mạnh phong trào thi đua viếttả , rèn luyện chữ viết đẹp họcsinh khối 4, 5.Trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp dạy tảchohọcsinh ... lỗi tả) họcsinh năm trước để tác động vào ý thức họcsinh 2) Rèn kĩ đọc đôi với luyện viếttả Như biết: đọc thông viết thạo Họcsinh đọc chậm sai nhiều viết tả. Vì đọc chưa thông nên viếttả em ... mạch để lớp nghe Như họcsinh dễ dàng viếttả - Khi dọc tảchohọcsinh viết, đọc cụm từ ( diễn đạt ý nhỏ); nhắc nhở em ý lắng nghe , hiểu nghĩa từ để viếttả - Khi họcsinh sửa lỗi tả, yêu cầu...
... - đọc - viết vào dạy họcChínhtả 1.1 .4 Cơ sở khoa học việc dạy họctả 1.1 .4. 1 Cơ sở tâm sinh lí Mục đích việc nghiên cứu sở tâm lý họchìnhthànhlựcviếtthành thạo, thành thục chữ viết tiếng ... môn Chínhtảlớp 1.2.1.1 Mục tiêu dạy họctảlớp Phân môn Chínhtảlớp chủ yếu tập trung rèn luyện kỹ viếttả xác cho HS thông qua tập tả, HS lớp nắm quy tắc viết chữ quốc ngữ, nắm cách viết từ ... lỗi tảcho HS dân tộc chương 28 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNGVIẾTĐÚNGCHÍNHTẢCHOHỌCSINHLỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC LĂNG HIẾUTRÙNG KHÁNH - CAO BẰNG 2.1 Giáo dục cho HS tầm quan trọng tả Chính...
... chức phù hợp nói trên, bước hìnhthànhhọcsinhlựcthóiquenviết tả; em viếttả cách có ý thức không tùy tiện trước Kết cụ thể năm học 2013 -20 14 lớp 5D tổng số họcsinh 30/5nữ Thời điểm Giỏi ... giúp họcsinh nắm vững qui tắc mẹo tả, việc hướng dẫn họcsinh phát lỗi sửa lỗi viết quan trọng Đây thóiquen mà giáo viên cần phải rèn chohọc sinh, không tả mà tất môn học khác * Đối với tả Đoạn ... giúp họcsinh nắm vững qui tắc tả, cung cấp chohọcsinh số mẹo luật tả đơn giản, dễ nhớ Ở lớp dưới, em cung cấp số qui tắc tả Lên lớp 5, em thường xuyên ôn lại Nhưng em nhớ vận dụng để viết tả...
... thưởng kịp thờihọcsinh có nhiều tiến học tập Phát huy tính tự ý thức họctảHọcsinh tự nghiên cứu trước nhà, tự tìm từ khó tả : Trước tả, giáo viên chohọcsinh nhà viếttả vào rèn chữ nhà ... Bằng biện pháp, hình thức tổ chức phù hợp nói trên, bước hìnhthànhhọcsinhlựcthóiquenviết tả; em viếttả cách có ý thức không tùy tiện trước Đầu năm ½ số họcsinh điểm tả ( sai 10 lỗi, ... sai sót tả, người đọc khó nắm bắt nội dung hiểu sai không hiểu đầy đủ văn Viếttả giúp họcsinhhọc tốt phân môn khác, sở cho việc học môn Tiếng Việt tiểu họcChínhtả bồi dưỡng chohọcsinh số...
... dạy học tả, khó khăn họcsinh nh giáo viên dạy tả, lỗi tả mà họcsinh thờng mắc biện pháp sửa lỗi chohọcsinh giáo viên 4- Phơng pháp quan sát: - Quan sát dự dạy tả đồng nghiệp - Quan sát họcsinh ... thấy loại tảhọcsinh dễ nhầm lẫn, họcsinh trung bình Sau giáo viên cung cấp chohọcsinh âm tiết có vần u ơu chohọcsinh làm tập vận dụng Để chohọcsinh nhớ lâu, gặp từ có vấn đề tả, giáo ... * Hớng dẫn họcsinh thực hành luyện tập nhằm hìnhthành kỹ xảo tả a- Viết tả: Ngoài việc họcsinhviếttả sách giáo khoa làm tập phân biệt dấu hỏi, dấu ngã, giáo viên chohọcsinhviết thêm số...
... biện pháp phù hợp họcsinhlớp Năm học 2009-2010 phân công dạy lớp 6A, 6B với tổng số họcsinh 55 em Vào đầu năm học, tiến hành phân loại chữ viếtchohọcsinh chia làm ba nhóm chính: ... loại: Vấn đề chữ viết xấu, sai lỗi tả không mối lo chung người làm nghề dạy học Việc dùng luyện viếtchohọcsinhlớp cần thiết Tôi dựa vào luyện viết mà uốn nắn, sửa chữa luyện viếtcho em Đồng thời ... chữ viết Từ em có ý thức uốn nắn, sửa chữa rèn luyện chữ viết Qua chohọcsinh thấy “ nét chữ nét người” để em phải cẩn thận tránh cẩu thả viết chữ Vấn đề rèn kỹ viếttảchohọcsinh trung học...
... trường tiểu học nói chung, giúp chohọcsinhhìnhthànhlựcthóiquenviết tả, lựcthóiquenviết tiếng Việt văn hoá, tiếng Việt chuẩn mực Tuy nhiên, thực tế dạy họcChínhtả Tiểu học nay, nhiều ... quát sở lí luận việc rèn kĩ viếttảchohọcsinh Tiểu học Khảo sát thực trạng dạy phân môn Chínhtả việc rèn kĩ viếttảchohọcsinh Tiểu học (cụ thể trường Tiểu học Trung Tự, Hà Nội) Xây dựng ... kĩ viết tả, xây dựng hệ thống biện pháp cách sử dụng chúng hợp lí Chínhtả để rèn kĩ viếttảchohọcsinh Tiểu học b Ý nghĩa thực tiễn Tổng kết thực trạng rèn kĩ viếttả trường Tiểu học, học thành...
... PHÁP RÈN KĨ NĂNGVIẾTĐÚNGCHÍNHTẢCHOHỌCSINH TIỂU HỌC 37 2.1 Lưu ý trước rèn kĩ viếtChínhtảchohọcsinh Tiểu học 37 2.2 Sử dụng hệ thống phương pháp dạy họcChínhtả Đoạn 39 ... trường tiểu học nói chung, giúp chohọcsinhhìnhthànhlựcthóiquenviết tả, lựcthóiquenviết tiếng Việt văn hoá, tiếng Việt chuẩn mực Tuy nhiên, thực tế dạy họcChínhtả Tiểu học nay, nhiều ... luyện kỹ viếttảchohọcsinh Phần lớn giáo viên trọng vào dạy chohọcsinh phần Chínhtả đoạn Ở trường tiểu học nay, học, giáo viên đọc chohọcsinh chép, chí nhiều giáo viên chohọcsinh nhìn...
... KĨ NĂNGVIẾTĐÚNGCHÍNHTẢCHOHỌCSINHLỚP Đặt vấn đề : Thuật ngữ chínhtả hiểu theo nghĩa gốc “phép viếtđúng hoặc “lối viết hợp với chuẩn”.cụ thể tả hệ thống quy tắc cách viết thống cho ... dục, hiệu công tác phân môn tả coi môn học quan trọng *Lí chọn đề tài : Phân môn tả nhà trường giúp họcsinhhìnhthànhlựcthóiquenviết tả, nói rộng lựcthóiquenviết Tiếng Việt chuẩn mực ... đến kết học tập nói chung môn tả nói riêng Tôi đựơc phân công dạy lớp 4/ 3 trưòng Tiểu học số Lộc Trì Vào đầu năm học thân tiến hành khảo sát số viếttả làm Tập làm văn viết 26 họcsinhlớp 4/ 3 ...
... LUYỆN KỸ NĂNGCHÍNHTẢCHOHỌCSINH TIỂU HỌC 41 3.1 Tìm hiểu nguyên nhân mắc lỗi tảhọcsinh Tiểu học cách sửa lỗi 41 3.1.1 Nguyên nhân mắc lỗi tảhọcsinh Tiểu học 41 3.1.1.1 ... chữ viết rõ ràng, trình bày quy định, lập sổ tay tả, ôn tập quy tắc tả học, tập sửa lỗi tả - Lớp 5: Mỗi tuần có tiết tả + Hình thức tả: nghe - viết, nhớ - viết + Kiến thức kỹ tả: viết tả, viếttả ... giúp rèn luyện kỹ viếttảhọcsinhlớplớp nói riêng HS Tiểu học nói chung 4. 2 Phạm vi nghiên cứu Chúng tìm hiểu thực trạng kỹ viếttảhọcsinh hai cách thức: Qua viếtChínhtả Tập làm văn qua...
... Nam, họcsinh trang bị Át-lát giáo viên chưa biết cách rèn kỹ sử dụngchohọc sinh, từ họcsinh chưa có thóiquen sử dụng Át-lat học tập thi cử Trang Hìnhthànhthóiquen sử dụng Át-lát chohọcsinh ... 121 160 220 41 1 280883 48 0 2 94 746 159 Khu vực Nhà nước 27 367 39 206 45 525 62 176 79 673 93 193 177 744 2 244 36 399 871 638 842 Khu vực có vốn đầu tư nước 600 46 1 10922 18 247 27 644 a/ Em vẽ ... họcChính lí đó, lựa chọn đề tài hìnhthành kỹ sử dụng Át-lát địa lý Việt Nam chohọcsinh trung học sở” Trang Hìnhthànhthóiquen sử dụng Át-lát chohọcsinh THCS ...
... năm họclớp chủ nhiệm họcsinhviết sai nhiều lỗi tả. Nên đònh chọn đề tài: Rèn kó viếttảchohọcsinhlớp chủ nhiệm III Phạm vi đối tượng nghiên cứu: 1.Phạm vi nghiên cứu: -Rèn chohọcsinhviết ... tiểu học Mỹ Chánh PHẦN MỞ ĐẦU I Bối cảnh đề tài: Chínhtả phân môn Tiếng Việt tiểu học. Phân môn tả dạy chohọcsinh tri thức kó tả, phát triển lực sử dụng thức viết vào hoạt động giao tiếp - Chữ viết ... kiến kinh nghiệm: Qua trình rèn chohọcsinhviếttả mang lại kết sau: - Số họcsinh rèn lớp Hai/2 năm học 2009 – 2010 điểm cao năm trước.Số họcsinhviết sai tả giảm nhiều Cụ thể nhữnng đợt...
... Nâng cao chất lượng viết văn miêu tảchohọcsinhlớp Tiểu học mở rộng vốn sống, rèn luyện tư duy, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mỹ, hìnhthành nhân cách chohọcsinh Tiểu học II/ mục đích – ... hoạt động họcsinh cách có hiệu Đức Phú, ngày 12 tháng năm 2010 Người viết Hồ Thị Như Nguyệt TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỨC PHÚ I ĐỀ TÀI: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VIẾT VĂN MIÊU TẢCHOHỌCSINHLỚP Ở TIỂU HỌC Họ ... tất họcsinh phải làm việc, giáo viên bao quát lớp kết hoạt động, đòi hỏi họcsinh phải tập rung suy nghĩ để làm - Lớphọcsinh động, gây hứng thú học tập cho em phát biểu nhiều Dạy tiết học...