0

hoạt động1 giải các bài toán liên quan đến định luật vạn vật hấp dẫn

LỰC HẤP DẪN.  ĐỊNH LUẬT VẠN VẬT HẤP DẪN

LỰC HẤP DẪN. ĐỊNH LUẬT VẠN VẬT HẤP DẪN

Tài liệu khác

... không ? Lấy VD khác? ?3 Hãy cho biết lực hấp dẫn khác các loại lực đã học thế nào? II ĐỊNH LUẬT VẠN VẬT HẤP DẪN Định luật ?1 Lực hấp dẫn là gì? Trả lời câu hỏi ?2 Lực hấp dẫn ... Lực hấp dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? Lấy VD? ?3 Hãy phát biểu nội dung định luậtĐịnh luật: Lực hấp dẫn hai chất điểm tỉ lệ thuận với tích hai khối lượng chúng tỉ lệ nghịch với bình ... biểu thức: P = m.g , g đại lượng vật lí xác định theo biểu thức nào? Vậy: Hãy nhận xét phụ thuộc g vào độ cao h so với bề mặt Trái đất? Vận dụng, trả lời câu hỏi: CÁC NHÓM TRÌNH BÀY DỰ ÁN...
  • 8
  • 361
  • 1
CHUYÊN đề vận DỤNG ĐỊNH LUẬT vạn vật hấp dẫn và BA ĐỊNH LUẬT KEPLER GIẢI các bài TOÁN THIÊN văn học

CHUYÊN đề vận DỤNG ĐỊNH LUẬT vạn vật hấp dẫn và BA ĐỊNH LUẬT KEPLER GIẢI các bài TOÁN THIÊN văn học

Báo cáo khoa học

... đề tập Thiên văn chuyên đề rộng lớn, khuôn khổ báo cáo chọn mảng nhỏ Vận dụng định luật vạn vật hấp dẫn ba định luật Kepler giải toán Thiên văn học Chúng hy vọng cung cấp số tập cho em học sinh ... với bề mặt Mặt Trăng (Hình 7) Trục lớn quỹ đạo elip 2a = R + RT Thế hấp dẫn vật A B: WA = - G MT m R WB = - G MT m RT Theo định luật bảo toàn lượng: v12 M v2 M - G T = 2-G T R RT → gT = G Vì MT ... xác định khối lượng chừng m không trông thấy (vật tối) Giải Khối tâm hệ đôi nằm đường nối tâm chúng Gọi O khối tâm hệ, r1, r2 khoảng cách m1, m2 đến tâm O 25 Đặt r = r1 + r2 F= Lực hấp dẫn vật...
  • 35
  • 2,468
  • 11
Tài liệu Các dạng Toán - Giải Toán bằng MTBT

Tài liệu Các dạng Toán - Giải Toán bằng MTBT

Toán học

... đợc xác định bởi: ao = an +1 = 4an + 15an 60 , n N * a) Xác định công thức số hạng tổng quát an b) Chứng minh số: A = ( a2 n + ) biểu diễn đợc dới dạng tổng bình phơng số nguyên liên tiếp ... minh nhận định trên: + Bằng phơng pháp quy nạp ta chứng minh đợc dãy số (un) tăng bị chặn dãy (un) có giới hạn + Gọi giới hạn a: limun = a Lấy giới hạn hai vế công thức truy hồi xác định dãy ... tiếp với n Bài 3: Cho dãy số (un) xác định bởi: uo = 0, u1 = un + = 1999un +1 un , n N Tìm tất số tự nhiên n cho un số nguyên tố Bài 4: Cho dãy số (an) xác định bởi: a1 = 5, a2 = 11 an +1 =...
  • 64
  • 792
  • 1
Cá sai lầm của học sinh khi giải toán

Cá sai lầm của học sinh khi giải toán

Tư liệu khác

... xét quan điểm đại số ( nhìn nhận phân thức đối tương đại số mà HS cần biết cách tính toán chúng) quan điểm hàm số( phân thức xác định hàm số, phải tìm tập xác định hàm số này, gọi tập xác định ... khẳng định sai, dẫn đến dễ ngộ nhận Trong trình dạy học, HS chủ động tiếp thu tri thức hướng dẫn người dạy để hình thành kỹ năng, kỹ xảo Nếu từ giai đoạn tiếp thu, HS có nhầm lẫn dễ dàng dẫn đến ... thứ Mặt khác, tư HS từ: tư quan sát- tư tương tự- tư sáng tạo Nếu giai đoạn tư quan sát, HS không hiểu chất tri thức áp dụng tương tự, HS thường máy móc, thụ động dẫn đến sai lầm Trong sai lầm,...
  • 31
  • 867
  • 6
Xây dựng ứng dụng giải và biện luận phương trình bậc 2 & giải toán tam giác

Xây dựng ứng dụng giải và biện luận phương trình bậc 2 & giải toán tam giác

Hệ thống thông tin

... tính toán Cụ thể một mạng tính toán gồm một tập hợp các biến với một tập hợp các quan hệ tính toán giữa các biến (các luật hay các công thức liên hệ tính toán ... 3.1/ Phát biểu bài toán giải tam giác Trong một số bài tập có liên quan tới bài toán tam giác ở cấp sở Chúng ta thấy rằng tất cả các đại lượng cần tính toán : độ dài ... nghiệm) nào đó có liên đến các yếu tố được xem xét để suy một số yếu tố mới và giải quyết được vấn đề Trong các môn học toán, lý để giải quyết một bài toán người ta...
  • 22
  • 318
  • 0
SKKN hệ thống và rèn luyện kĩ năng giải nhanh các dạng toán trắc nghiệm cơ bản thuộc phần di truyền học quần thể

SKKN hệ thống và rèn luyện kĩ năng giải nhanh các dạng toán trắc nghiệm cơ bản thuộc phần di truyền học quần thể

Giáo dục học

... cho nghiệm công thức định luật (tức trùng công thức định luật) suy quần thể cân ếu quần thể ban đầu cho không nghiệm công thức định luật (tức không trùng công thức định luật) suy quần thể không ... 11: Một quần thể thực vật lưỡng bội, alen quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Ở hệ xuất phát (P) gồm 25 thân cao 75 thân thấp hi (P) tự thụ phấn liên tiếp qua hai hệ, ... bao gồm : - Xác định tần số alen tần số kiểu gen quần thể sinh vật - Xác định cấu trúc di truyền quần thể tự thụ phấn quần thể ngẫu phối - Xác định trạng thái cân quần thể - Xác định số tổ hợp...
  • 48
  • 493
  • 0
Ứng dụng công thức viète trong giải toán bậc phổ thông

Ứng dụng công thức viète trong giải toán bậc phổ thông

Cao đẳng - Đại học

... pháp nghiên cứu - Thu thập, tổng hợp, hệ thống tài liệu có nội dung liên quan đến đề tài luận văn, đặc biệt tài liệu liên quan đến công thức Viète - Phân tích, nghiên cứu tài liệu để thực đề ... phương trình đại số thức nhà toán học quan tâm nghiên cứu nhiều kỷ Mặc dù lời giải toán tìm đa thức bậc nhỏ 5, nhiều tính chất nghiệm đa thức phát Một tính chất mối liên hệ nghiệm hệ tử đa thức, thể ... (a0 ,0,0, )  (0, a1,0,0, )   (0, ,0, an ,0, )  a0 x0  a1 x  a2 x   an x n Định nghĩa 1.1 Vành P định nghĩa gọi vành đa thức ẩn x lấy hệ tử A, gọi tắt vành đa thức ẩn x A, kí hiệu A[...
  • 26
  • 297
  • 0
Áp dụng khái quát hóa, đặt biệt hóa, tương tự hóa trong việc giải toán sơ cấp

Áp dụng khái quát hóa, đặt biệt hóa, tương tự hóa trong việc giải toán sơ cấp

Cao đẳng - Đại học

... giải toán Trên sở đào sâu hiểu rõ khái niệm, định lí, góp phần mở rộng vốn kiến thức Từ tạo cho hiểu rõ chất quy luật kiện toán học, xác lập mối liên hệ thống tri thức mà tiếp nhận 1.2.2 Các ... giải toán Trên sở đào sâu hiểu rõ khái niệm, định lí, góp phần mở rộng vốn kiến thức Từ tạo cho hiểu rõ chất quy luật kiện toán học, xác lập mối liên hệ thống tri thức mà tiếp nhận Ví dụ 3: + ... Công trình hoàn thành ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: TS PHAN ĐỨC TUẤN Phản biện 1: TS Lê Hải Trung Phản biện 2: TS Hoàng Quang Tuyến Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn...
  • 26
  • 285
  • 0
Áp dụng khái quát hóa, đặt biệt hóa, tương tự hóa trong việc giải toán sơ cấp

Áp dụng khái quát hóa, đặt biệt hóa, tương tự hóa trong việc giải toán sơ cấp

Quản trị kinh doanh

... giải toán Trên sở đào sâu hiểu rõ khái niệm, định lí, góp phần mở rộng vốn kiến thức Từ tạo cho hiểu rõ chất quy luật kiện toán học, xác lập mối liên hệ thống tri thức mà tiếp nhận 1.2.2 Các ... giải toán Trên sở đào sâu hiểu rõ khái niệm, định lí, góp phần mở rộng vốn kiến thức Từ tạo cho hiểu rõ chất quy luật kiện toán học, xác lập mối liên hệ thống tri thức mà tiếp nhận Ví dụ 3: + ... 145 Công trình hoàn thành ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: TS PHAN ĐỨC TUẤN Phản biện 1: TS Lê Hải Trung Phản biện 2: TS Hoàng Quang Tuyến Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn...
  • 26
  • 354
  • 0
Ứng dụng công thức Viète trong giải toán bậc phổ thông

Ứng dụng công thức Viète trong giải toán bậc phổ thông

Quản trị kinh doanh

... pháp nghiên cứu - Thu thập, tổng hợp, hệ thống tài liệu có nội dung liên quan đến đề tài luận văn, đặc biệt tài liệu liên quan đến công thức Viète - Phân tích, nghiên cứu tài liệu để thực đề ... phương trình đại số thức nhà toán học quan tâm nghiên cứu nhiều kỷ Mặc dù lời giải toán tìm đa thức bậc nhỏ 5, nhiều tính chất nghiệm đa thức phát Một tính chất mối liên hệ nghiệm hệ tử đa thức, thể ... (a0 ,0,0, )  (0, a1,0,0, )   (0, ,0, an ,0, )  a0 x0  a1 x  a2 x   an x n Định nghĩa 1.1 Vành P định nghĩa gọi vành đa thức ẩn x lấy hệ tử A, gọi tắt vành đa thức ẩn x A, kí hiệu A[...
  • 26
  • 289
  • 0
Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán phương trình ở trường THPT

Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán phương trình ở trường THPT

Toán học

... dạy toán là dạy hoạt đợng toán học Đới với học sinh ta có thể xem giải toán là hình thức chủ ́u của hoạt đợng toán học Dạy học giải toán có vai trò đặc biệt quan ... quá trình giải toán -Nghiên cứu khả giáo viên việc giải qút những sai lầm của học sinh quá trình giải toán -Thiết kế số kiểu sai lầm của học sinh quá trình giải toán III.Đối ... liệu phân các dạng sai lầm theo các chủ đề mơn toán chửng hạn: Lần lượt qua những sai lầm xét bài toán liên quan đạo hàm, sai lầm xét các loại hệ phương trình, bất phương...
  • 15
  • 1,912
  • 13
Thông qua giải toán phương trình bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh THPT

Thông qua giải toán phương trình bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh THPT

Khoa học tự nhiên

... với các bài toán hàm số, Những khó khăn này gây nên dạy học phương trình giáo viên thiếu quan tâm đến các hoạt động sau : Lập tương ứng giữa các đối tượng, quan hệ, Toán ... môn Toán không nhiều, học sinh không biết phân chia các trường hợp riêng đứng trước một bài toán cụ thể ; học sinh không biết nhìn nhận các bài toán phương trình mối liên ... giữa các đối tượng toán học hay giữa các tính chất của chúng (kể cả kỹ vận dụng chúng) Trần Thúc Trình – Phạm Đức Quang cho rằng: Tư hàm là các hoạt động trí tuệ liên...
  • 10
  • 962
  • 4

Xem thêm