... ngoại ngữ: Hoạtđộnghọc ngoại ngữ có đặc điểm sau: - Hoạtđộnghọc ngoại ngữ hoạtđộng có đối tợng Tiếng nớc đối tợng hoạtđộnghọc ngoại ngữ, đối tợng hoạtđộngdạy ngoại ngữ - Hoạtđộnghọc ngoại ... trờng học, quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Hoa Cúc Hơng CH13 Quản lý giáo dục Luận văn thạc sỹ Tháng 01/2008 5.2 Tìm hiểu thực trạng dạyhọcmôntiếngAnh giải pháp quản lý hoạtđộngdạyhọc ... Quản lý hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ nói chung tiếngAnh 21 nói riêng trờng trung học- chuyên nghiệp dạynghề 1.4 Các yếu tố ảnh hởng đến quản lý hoạtđộngdạyhọctiếngAnh 36 trờng cao đẳng nghề...
... chức dạyhọcTiếngAnhtrường THCS 1.3.2.1 Mục tiêu, nội dung dạyhọcTiếngAnhtrường THCS i Mục tiêu dạyhọcTiếngAnhtrường THCS Mục tiêu dạyhọcTiếngAnhtrường THCS giúp HS sử dụng TiếngAnh ... quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh giáo viên, xây dựng đạo thực hoạtđộngdạyhọc quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếng Anh, biện pháp cải tiến nâng cao chất lượng dạyhọcmôntiếngAnh Chất lượng ... lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường THCS thành phố Uông Bí 2.1.2.2 Nội dung khảo sát Thực trạng hoạtđộng giảng dạymôntiếngAnh GV, hoạtđộnghọcmôntiếngAnhhọc sinh, thực trạng sở...
... nhà trường, … 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 HoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.1.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc (HĐDH) trình bao gồm hai hoạtđộng thống biện chứng: • Hoạt ... hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.2 Quản lý quản lý hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.3 Biện pháp biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 12 1.3 Khái quát mônTiếng ... pháp quản lý hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnhtrường THPT công lập huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An 5 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNTIẾNGANHỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
... Ting Anh 44 STT 10 Ni dung Quỏ trỡnh hc Ting Anh Hc Ting Anh khú nht l K nng Ting Anh khú nht Phng phỏp dy ca GV S tit hc Ting Anh trng Thi gian hc dnh cho Ting Anh nh Giỏo trỡnh Ting Anh ang ... tỏc ging dy mụn Ting Anh trng HCN.TP.HCM- C s Thanh Húa, chỳng tụi ó tin hnh ly ý kin ca 10 GV Ting Anh ca c s Thanh Húa v mc nhn thc v mc thc hin cụng vic ca GV Ting Anh v cú kt qu kho sỏt ... s Thanh Hoỏ luụn dn u ton tnh v quy mụ, cht lng o to 2.2 THC TRNG HOT NG DY HC MễN TING ANH TRNG HCN.TP.HCM - C S THANH HểA 2.2.1 Thc trng hot ng dy mụn Ting Anh trng HCN TP.HCM- C s Thanh...
... khoa học, khả thi quản lý chất lượng dạyhọcmôntiếngAnhtrường CĐ Thương mại Đà Nẵng Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý chất lượng hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường ... trạng quản lý chất lượng hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnhtrường Cao đẳng Thương mại Đà Nẵng Chương 3: Một số biện pháp quản lý chất lượng hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường Cao đẳng Thương ... số vấn đề quản lý chất lượng dạyhọcmôntiếngAnhtrường Cao đẳng 1.4.1 Mục đích quản lý chất lượng dạyhọcmôntiếngAnh Nâng cao chất lượng dạyhọctiếngAnhtrường ĐH, CĐ vấn đề xã hội nói...
... quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhhoạtđộngdạyhọctiếngAnh giảng viên, hoạtđộnghọc sinh viên, trình dạyhọctiếngAnh 1.3 Một số vấn đề quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trƣờng ... HĐDH Nếu hoạtđộngdạyhoạtđộng tự học HS, hoạtđộnghọchoạtđộngdạy không diễn Hoạtđộngdạy GV hoạtđộng lãnh đạo, tổ chức, điều khiển hoạtđộng nhận thức HS Hoạtđộnghọc HS hoạtđộng tự ... Thị Thanh Thủy thực trạng hoạtđộngdạyhọctiếngAnh thực trạng biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh nhà trường 1.1.2 Ở Lào Việc dạyhọc ngoại ngữ, đặc biệt dạyhọcmôntiếng Anh...
... hội, sở giáo dục, sở đào tạo nghề trƣờng Cao đẳng, Đại học Trong nghiên cứu quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh có đề tài: Một số biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnhmôn ngoại ... giảng dạy trƣờng tuần buổi cho SV GV 1.4 Quản lí hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trƣờng Cao đẳng nghề 1.4.1 Đặc thù công tác quản lí hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường Cao đẳng nghề Quản lí hoạt ... trƣờng 1.3 Một số vấn đề hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trƣờng Cao đẳng nghề 1.3.1 Tầm quan trọng dạyhọcmônTiếngAnh thực mục tiêu đào tạo Hoạtđộng DHNN hoạtđộng ngƣời dạyđóng vai trò tổ chức,...
... lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trung tâm GDTX quản lý, quản lý giáo dục, dạy học, hoạtđộngdạy học, quản lý hoạtđộngdạy học, số vần đề quản lý dạyhọcmôntiếngAnh trung tâm GDTX Đây sở ... Nội dung quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Trung tâm Giáo dục thường xuyên 1.3.4.1 Quản lí nội dung, chương trình, kế hoạch dạyhọcmôntiếngAnhĐây cốt lõi hoạtđộngdạy học, mục tiêu, ... giáo viên - Huy động quản lý sử dụng tốt nguồn lực 1.2.2 Dạy học, hoạtđộngdạyhọc quản lý hoạtđộngdạyhọc 1.2.2.1 Khái niệm dạyhọcDạyhọc phận trình sư phạm tổng thể, trình tác động qua lại...
... lượng hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: HoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọcmôn ... quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường PTTH quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường ... thực trạng công tác quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Đề xuất số biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường THPT quận Lê Chân -...
... hoạtđộngdạyhọc Trong hoạtđộngdạy học, hoạtđộnghọc HS có vai trò tự giác, chủ động tích cực Hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS có liên hệ tác động lẫn Nếu thiếu hai hoạtđộng đó, việc dạyhọc ... 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọctrường THPT, quản lý hoạtđộngdạyhọctrường THPT 1.2.3.1 Hoạtđộngdạyhọctrường THPT Con ngƣời muốn tồn phải hoạtđộngHoạtđộng phƣơng thức tồn ngƣời cách tác động ... nhà trường 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọctrường THPT, quản lý hoạtđộngdạyhọctrường THPT 1.3 Vị trí, vai trò môntiếngAnh trƣờng THPT 1.4 Đặc trƣng hoạtđộngdạyhọcmôn tiếng...
... niệm nội dung công tác QL hoạtđộngdạyhọctrường THPT QL hoạtđộngdạy giáo viên, QL hoạtđộnghọchọc sinh QL môi trườngdạyhọc Quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường THPT nhiều tác giả ... để học sinh có hội diễn đạt ý kiến cá nhân ngoại ngữ 1.2.3 HoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường THPT HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trưng cho loại hình nhà trườngDạyhọc ... lượng dạyhọcmôntiếngAnh 1.3 Một số vấn đề lý luận quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường THPT 1.3.1 Ý nghĩa quản lý hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Tiếp nối chương trình tiếngAnh THCS,...
... t chc c s Thanh Húa) Biu 2.1 : tui i ng GV dy Ting Anh Trng HCN.TP.HCM c s Thanh Húa Biu 2.2 : Trỡnh o to i ng GV dy Ting Anh Trng HCN.TP.HCM c s Thanh Húa 36 i ng GV Ting Anh ca trng ... s Thanh Hoỏ luụn dn u ton tnh v quy mụ, cht lng o to 2.2 THC TRNG HOT NG DY HC MễN TING ANH TRNG HCN.TP.HCM - C S THANH HểA 2.2.1 Thc trng hot ng dy mụn Ting Anh trng HCN TP.HCM- C s Thanh ... tỏc ging dy mụn Ting Anh trng HCN.TP.HCM- C s Thanh Húa, chỳng tụi ó tin hnh ly ý kin ca 10 GV Ting Anh ca c s Thanh Húa v mc nhn thc v mc thc hin cụng vic ca GV Ting Anh v cú kt qu kho sỏt...
... vụ hoạtđộng DH 1.3 Hoạtđộngdạy - họcTiếngAnh quản lý hoạtđộngdạy - họcTiếngAnh nhà trƣờng THPT 1.3.1 Hoạtđộngdạy - họcTiếngAnh nhà trường THPT 1.3.1.1 Mục tiêu dạyhọctiếngAnhtrường ... trường 1.2.3 Hoạtđộngdạy - học quản lý hoạtđộngdạy - họctrường THPT 1.2.3.1 Hoạtđộngdạy - họctrường THPT Hoạtđộngdạy - học bao gồm hai hoạtđộng thống biên chứng, hoạtđộngdạy GV hoạt ... hoạtđộng dạy- họcmônTiếngAnhtrường THPT Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng 4.Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Hệ thống hoá sở lý luận quản lý hoạtđộngdạy - học, quản lý hoạtđộng dạy- họcmônTiếng Anh...
... họcmôntiếngAnhTrường Đại học Điện lực Chƣơng 3: Những biện pháp quản lý hoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnhTrường Đại học Điện lực Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG DẠY- HỌCTIẾNG ... thể nghiên cứu Hoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnhtrường Đại học Điện lực 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnhtrường Đại học Điện lực Giả thuyết khoa học Nếu có biện ... hoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnhtrường Đại học Điện lực 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hoá vấn đề lý luận quản lý hoạtđộngdạy - họcmôntiếngAnh Đại học - Đánh giá thực trạng quản lý hoạt...
... hai hoạtđộng khơng có HĐDH Nếu khơng có hoạtđộngdạyhoạtđộng tự học HS, khơng có hoạtđộnghọchoạtđộngdạy khơng diễn Hoạtđộngdạy GV hoạtđộng lãnh đạo, tổ chức, điều khiển hoạtđộng ... pháp dạyhọctiếng Anh: PPDH tiếngAnh cấp THCS: Theo Lý luận dạy học, PPDH tiếngAnh cách thức hay phƣơng thức tiến hành hoạtđộngdạyhoạtđộnghọctiếngAnh để đến mục đích dạyhọc định Để tiếng ... chủ động, tự tổ chức, tự điều khiển hoạtđộng nhận thức- học tập nhằm thực nhiệm vụ dạyhọc Nhƣ vậy, HĐDH hoạtđộng kép bao gồm hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc thống...