... lượng họctậphọcsinh Thực tế cho thấy nhiều họcsinh kĩ giảitập yếu, chí đọc tập em không định hướng giải, họcsinh lớp ban Mặt khác, việc kiểm tra, đánh giá kết học tập, kiểm tra, thi cử họcsinh ... thuật ngữ bàitập , bàitập hóa học sử dụng thuật ngữ bài toán”, bài toán hóa học Theo từ điển tiếng Việt [ 62, tr 27 ] bàitậpbài toán” giải nghĩa khác hẳn nhau: tập cho HS làm để tập vận ... HS giải tốt tập Mức độ cần thiết A 177 18 12 B 61 70 42 29 C 52 59 53 37 D 74 47 32 45 E 93 41 22 33 Như vậy, yếu tố giúp HS giải thành thạo Yếu tố Điểm Xếp TB hạng 16 1,56 28 2, 53 29 2, 88 34 2, 65...
... trí tuệ họcsinh IV ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Kế hoạch thực đề tài năm học 20 09 -20 10, thử nghiệm năm học 20 09 -20 10học kì I năm 20 10 -20 11 Đề tài áp dụng cho hầu hết đối tượng họcsinh khối ... thể họcsinh biết dựa vào chất hoá học toán không trọng nhiều tính toán để tìm đáp số Trang Hướngdẫnhọcsinhgiảitập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Hướngdẫnhọcsinhgiải ... 33 12 36,4 27 ,3 10 30,3 8B 31 19,4 29 11 35,5 16,1 8C 31 22 ,6 25 ,8 12 38,7 12, 9 8D 30 30 26 ,7 30 13,3 Bàihọc kinh nghiệm Trong trình vận dụng đề tài, rút số kinh nghiệm sau: Trang Hướngdẫn học...
... nghiệm…………………… 35 2. 2.1 Bàitập trắc nghiệm tính toán hóa học …………………………….35 2.2 .2 Bàitập trắc nghiệm lý thuyết hóa học …………………………….55 2. 2.3 Bàitập trắc nghiệm thực hành hóa học ………………………… 64 2. 2.3.1 Nhận ... 0, 02 mol ← 0, 02 mol → n CO = 0, 02 mol ; → n O dư = 0,1 – 0, 02 = 0,08 mol 2 Tính O2 dư CO2 67 ,2 m3 khí X: nX = 6, 72 × 10 22 ,4 = 3 .103 mol → n O dư = 0,08 × n CO = 0, 02 C + 3 .103 0,1 = 24 00 mol 10 ... mX = 3 ,2 g (*) 47 C + O2 → CO2 (2) 2C + O2 → 2CO (3) → Hỗn hợp khí X có nhiều khí: O2 dư, CO2 CO - Sục X vào nước vôi trong: CO2 + Ca(OH )2 → CaCO3↓ + H2O (4) 0, 02 mol ← 0, 02 mol → Số mol O2 dư...
... PHÁP GIẢIBÀITẬP NHANH III MỘT SỐ VÍ DỤ CỤ THỂ B KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Tháng 10 /20 08 Khảo sát lớp 12A2, 12A6 Tháng 11 /20 08 tháng 12/ 2008 Hướngdẫnhọcsinh phương pháp giải nhanh tập hóa học ... thức cấu tạo rượu Giải: Gọi: rượu thứ ROH, rượu thứ hai R’OH 2ROH + 2Na → 2RONa + H2 (1) 2R’OH + 2Na → 2R’ONa + H2 (2) nH2 = 3,36 = 0,15( mol ) 22 ,4 Theo (1), (2) → n2rượu =2 n H =2. 0,15 = 0,3(mol) ... trung bình A, B 6−n n H 2O + N C6H6- n (NO2) n + O2 → 6CO2+ (2) Thề tích N2 đktc: 760.V0 740 .25 5,8 = → V0 = 22 6,6mlN 27 3 27 3 + 27 (78 + 45n) (11,2n = 2, 34 0 ,22 66 Theo (2) ta có tỉ lệ: Rút ra:...
... mol H2 : x= ⇒ Số mol Cl2: x= 2mol 0 ,25 .1 = 0, 125 (mol ) 0, 25 .1 = 0, 125 (mol ) Thể tích H2 Cl2 (đktc) cần dùng : Thể tích khí H2: V= n 22 ,4 V= 0, 125 × 22 ,4 = 2, 8 (lít) Thể tích khí Cl2: V= n 22 ,4 ... H2: V= n 22 ,4 V= 0, 125 × 22 ,4 = 2, 8 (lít) Thể tích khí Cl2: V= n 22 ,4 V= 0, 125 .22 ,4 = 2, 8 (lít) Vậy : Thể tích H2 cần :2, 8 (lít) thể tích Cl2 cần :2, 8 (lít) Giáo viên đưa tập nhà sau: Bài 1: Tính ... Luyện tập theo nhiều hình thức giảitập khác nhau: Sau họcsinh có kỹ giảitập cần cho em làm đa dạng tập, cần phối hợp nhiều hình thức giải tập, họcsinhgiảitập khoá mà giảitập ngoại khoá, tự học...
... H2(đktc) Xác định công thức cấu tạo rợu Giải: Gọi: rợu thứ ROH, rợu thứ hai ROH 2ROH + 2Na 2RONa + H2 (1) 2ROH + 2Na 2RONa + H2 (2) nH2 = 3,36 = 0,15( mol ) 22 ,4 Theo (1), (2) n2rợu =2 n H =2. 0,15 ... O2 đktc thu đợc 35,2g CO2 19,8g H2O Tính khối lợng phân tử X Giải: Phơng trình đốt cháy hỗn hợp: C2H6O2 + 2, 5 O2 CO2 + H2O X + O2 CO2 + H2O Theo định luật bảo toàn khối lợng: mX + mC2 H 6O2 ... dịch Ca(OH )2 d thu đợc m gam kết tủa m nhận giá trị (g): A 2, 5 B C 3,5 D Giải: nHNO3 = 0, 2. 0,5 = 0,1(mol ) Na2CO3 + 2HNO3 2NaNO3 + H2O + CO2 x 2x x K2CO3 + 2HNO3 2KNO3 + H2O + CO2 y 2y y x +...
... 20 09 -20 10, thử nghiệm năm học 20 09 -20 10học kì I năm 20 10 -20 11 Đề tài áp dụng cho hầu hết đối tượng họcsinh khối - trường THCS Phổ Vinh Trang Hướngdẫnhọcsinhgiảitập hoá học theo phương pháp ... đại lượng họcsinh rèn tốt tư sáng tạo Trang 14 Hướngdẫnhọcsinhgiảitập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Hướngdẫn HS giải dạng tập lập công thức hoá học dạng tập hỗn hợp ... khan Giải: Với cách giải thông thường: Trang 16 Hướngdẫnhọcsinhgiảitập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam PTHH: XCO3 + 2HCl → XCl2 + CO2 + H2O Y2(CO3)3 + 6HCl → 2YCl3...
... phải cho họcsinh nắm phương pháp chung để giảitập hóa họcBàitập hóa học chia thành loại - Bàitập lí thuyết - Bàitập chuyển đổi đại lượng - Bàitập phép tính công thức hóa học - Bàitập tính ... 22 ,4 ; n = 22 ,4 ; m = n M Giải 67 ,2 a nO2 = 22 ,4 = ( mol ) b Số mol phân tử oxi ; N = 6.1 023 phân tử c mO2 = n MO2 = 32 = 96 (g) C/Các phép tính công thức hóa học Loại tập bao gồm dạng tập ... ( mol ), VH2 = n 22 ,4 = 0,5 22 ,4 = 11 ,2 (l) VO2 = 0 ,25 ( mol ), VO2 = n 22 ,4 = 0 ,25 22 ,4 = 5,6 (l) 2/ Tính lượng dủ lượng chất cho dạng tiềm ẩn Dấu hiệu để nhận biết dạng tập đề cho biết lượng...
... lực họctậphọc sinh, số lượng họcsinhgiảitập Hoá học có kết khả quan I BÀIHỌC KINH NGHIỆM: 21 Việc hình thành kỹ giảitập hoá học cho họcsinh phương pháp nhằm phát huy tính tích cực họcsinh ... dạy học môn Trong tất phương pháp giảitập hoá học, phương pháp phân tích lên bước nhỏ trình giảitập hoá học, quan trọng nhằm giúp họcsinhgiảitập hoá học cách logic, góp phần rèn kỹ giảitập ... n H = vH 3,36 = = 0,15 (mol) 22 ,4 22 ,4 Họcsinh trả lời xong giáo viên hoàn thành sơ đồ sau: nFe = nH2 (theo PTHH) (2) vH 3,36 nH = = = 0,15 (mol) (3) 22 ,4 22 ,4 2 Giáo viên: Như muốn tính mFe...
... 7, 02 gam H2O Cơng thức phân tử X A C2H2O2 B C3H6O2 C C4H8O2 D C4H6O2 Hướngdẫngiải : Tìm n CO2 = 0,39 mol nH2O = 0,39 mol nCO2 = nH2O suy este no đơn chức 9, 62 Ta có 14n + 32 = 0,39 n =24 ,66n ... vào dd H2SO4 loãng Giải phóng 22 4 ml H2 (ở đkc) Lượng muối sunfat thu sau phản ứng là? A 0,88g B 1 ,28 g C 1,36g D 1,76g • Hướngdẫngiải : o Tìm nH = VH 22 ,4 = 22 4 = 0,01 mol 22 400 o Với H2SO4 : ... Nhất họcsinh trung bình , yếu , Giáo viên khơng truyền đạt kiến thức mà phải biết hướngdẫnhọcsinh cách nắm vững học, cách ghi nhớ hướngdẫnhọcsinh cách giải nhanh tập hóa họcHọcsinh lĩnh...
... pháp giảihướngdẫnhọcsinh làm tập giúp họcsinhgiải nhanh 12 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Hướngdẫnhọcsinhgiảitập dao động điều hòa dùng mối quan hệ chuyển động tròn dao động điều hòa tập xác ... thứ 20 10 ứng với nghiệm 20 10 − = 100 4 ⇒ t = 100 4 + = 100 4,5 s 2 v Cách 2: Ta có x = A2 − ( )2 = ±4 3cm ω k = Hình 14 Vì v < nên vật qua M1 M2; Qua lần thứ 20 10 phải quay 100 4 vòng từ M0 đến M2 ... trí có li độ x = − 2 2π 2 π Hướngdẫngiải : Ta có tần số góc: ω = = = (rad / s) T vật từ vị trí x = + N -A M x2 O Hình x1 N X A x SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Hướngdẫnhọcsinhgiảitập dao động điều...
... −Ud = hay + = x 12 − x x 12 − x ⇔ x ( 12 − x) + 12( 12 − x ) = 18 x ⇔ 12 x − x +144 − 12 x = 18 x ⇔ x +18 x −144 = ∆' = 81 +144 = 22 5 ⇒ ∆' = 22 5 = 15 −9 +15 −9 −15 x1 = = 6(Ω); x2 = = 24 1 11 (loại) ... (loai) ; y2 ≈ 18 − 17 ≈ ( Ω ) Mà ta đặt y = x (24 − x) 24 nên ta có phương trình : x (24 − x) = ⇔ x − 24 x + 24 = 24 Giải phương trình ta có ∆ ' ≈ 11 ⇒ x1 ≈ 12 − 11 ≈ (Ω) ; x2 ≈ 12 + 11 ≈ 23 (Ω) Vậy ... (…) U dm 62 U 12. x 12 x + 144 − x 15( 12 + x) Rd = = = 12( Ω) RMN = + 12 − x = ⇒ I = MN = ( A) Pdm 12 + x 12 + x RMN − x + 12 x + 144 Dòng điện qua đèn từ mạch song song: Id = I x 15( x + 12) x 15...
... Trang 10 GPHI: Hướngdẫn HS THCS giảitập đònh lượng PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Đây GPHI việc hướngdẫnhọcsinh THCS giảitập đònh lượng vật lý để giúp HS giảm bớt căng thẳng giải tập, đặc ... sử dụng hiệu điện 22 0V nên công suất bếp 100 0W Có U; P ta tính R U2 22 02 - Điện trở bếp là: R= = = 48,4 Ω P 100 0 Tiếp tục ta tính Q - Nhiệt lượng mà bếp toả 30 phút là: U2 22 02 Q = R t = 48, 1800 ... năm 20 06 – 20 07 khối mônlý, có kiểm tra, đánh giá kết đạt họcsinh thấy dễ chòu hơnkhi học tiết giảitập đònh lượng Do chất lượng giảitậphọcsinh nâng lên Nó thể đề kiểm tra so với năm học...
... giao tập Để họcsinh tự giải phút Gọi họcsinh lên bảng giải bài, lớp giảitập đồng thời ý giải bạn để nhận xét, góp ý, hoàn thiện giải Đa số họcsinhgiảitập dạng tập khó, lớp có số họcsinhgiải ... để họcsinhgiải nhanh tập, họcsinh ghi nhớ công thức tính thật nhanh CHƢƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬP VÀ HƢỚNG DẪNHỌCSINHGIẢIBÀITẬP PHẦN DAO ĐỘNG CƠ VÀ DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ VẬT LÝ LỚP 12 NÂNG ... giảitập hiệu - Xây dựng tiến trình dạy họchướngdẫnhọcsinhgiảitập theo phương pháp suy luận tương tự - Thực nghiệm sư phạm Phạm vi nghiên cứu Xây dựng hệ thống hướngdẫnhọcsinhgiải tập...
... dụng Graph hướngdẫnhọcsinhgiảitập vật lí Từ xây dựng phương án xây dựng Graph hỗ trợ hướngdẫnhọcsinhgiảitập vật lí CHƢƠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP GRAPH HƢỚNG DẪNHỌCSINHGIẢIBÀITẬP PHẦN ... kiến thức để họcsinhgiải tốt tập vật lí phần 2. 1 .2 Yêu cầu kỹ Nghiên cứu dạng tập phần này, đề tài xác định yêu cầu kĩ để họcsinhgiải tốt tập vật lí 2.2 Hƣớng dẫnhọcsinhgiảitập vật lí Graph ... giúp họcsinhgiảitập hiệu - Xây dựng tiến trình dạy họchướngdẫnhọcsinhgiảitập vật lí Graph - Thực nghiệm sư phạm Phạm vi nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướngdẫnhọcsinhgiải tập...
... v1 + v 2v1 v (v + v2 ) − 4v1 v v1 + 2v1 v + v 2 − 4v1 v2 − = = v1 + v 2( v1 + v2 ) 2( v1 + v ) = v 12 − 2v1 v2 + v2 (v1 − v2 ) = 2( v1 + v ) 2( v1 + v2 ) Vì: (v1 − v2 )2 ≥ với ∀ v1 v2 v1 + v2 > => ... = 2v (2) Gọi S2 quãng đường người với vận tốc v2 hết thời gian t2 /2 Ta có: S2 = t2 v 2 Gọi S3 quãng đường lại người hết thời gian t2 /2 với v3 Ta có: S3 = t2 v3 => S2 + S3 = t2 t v + v3 2 Mà S2 ... tốc v2? Hướng dẫn: Với tập thày phải hướngdẫnhọcsinh vẽ sơ đồ để hình dung quan hệ vật lý v2 v1 S /2 S /2 A B Họcsinh phải nhìn thấy: 1 /2 quãng đường đầu với vận tốc v1 thời gian t1 1 /2 quãng...
... nhận thức cá nhân tôi, việc hướngdẫnhọcsinhgiảitập cần phải thực số nội dung sau: - Phân loại tập phần theo hướng dạng SKKN – Phương pháp hướngdẫnhọcsinhgiảitập phần vẽ đường truyền ánh ... hợp kiến thức toán học vào giảitập vật lý không khó khăn cho họcsinh Các thao tác tư đặc trưng họctập môn vật lý nói chung học SKKN – Phương pháp hướngdẫnhọcsinhgiảitập phần vẽ đường truyền ... chương suy nghĩ đưa nhứng giải pháp giúp họcsinh thực nhiệm vụ họctập cách thuận lợi, tránh cho họcsinh có cảm giác sợ môn vật lý Trên sở tạo cho họcsinh say mê họctậphọctập tốt môn vật lý Sau...