... qua hiện tượng. Hiện tượng có tính bản chất , nghóa là bất cứ hiệntượng nào cũng là biểu hiện của bản chất, hoặc biểu hiện một mặt nào đó của bản chất. Bản chất như thế nào thì hiệntượng ... các hiệntượng để gạt bỏ những hiệntương không đúng bản chất, loại bỏ các hiệntượng giả.2. Vận dụng cặp phạm trù bản chất - hiệntượng để phân tích lối sống của họcsinh ở Việt Nam hiệnnay ... trong của sự vật. Còn hiện tượng phản ánh cái riêng, cái biểu hiện ra bên ngoài của bản chất. Tất cả các hiệntượng biểu hiện bản chất theo nhiều cách khác nhau : có hiện tượng biểu hiện một...
... hoạt động tự học ở nhà củahọc sinh. 2.9444 2 Yêu cầu GVBM quản lý hoạt động tự học ở nhà của học sinh. 3.2562 3 Hướng dẫn GVBM cách thức quản lý động tự học ở nhà củahọc sinh. 3.0588 ... GVBM, GT, BV, gia đình họcsinh và các tổ chức xã hội, bản thân họcsinh đều ảnh hưởng đến chất lượng học tập củahọcsinh trong đó vai trò chủ động tích cực củahọcsinh là trung tâm và giải ... hoạt động học tập của học sinh thấp hơn QL và GV . 2.3.5. Quản lý hoạt động tự học ở nhà củahọc sinh: - Thực hiện các chế độ chính sách của Nhà nước đối với giáo viên, nhân viên, học sinh; ...
... ndi tieng naycua n.dc My (du ban thich hay khdng) dang khuydn khich mgt cugc c.nh tranh ^^^[^J^'^ canh tranh ma, trdng nhiiu trfldng hdp, dan den vigc cai thign ^'^^^ sinh thflc ... chang cugc sd'ng trong xa hgi hien dai qui flc che va buy hoai den mflc cd nhieu ngfldi naysinh nhu du thoat li thflc te, dan den sfl thanh cdng cua dc dich vu dfla tren y tfldng cua chu ... trd thanh mgt boat ddng dac trflng, bdi d day cac thflc khach cd nhieu Ifla chgn. Cac nha hang nay cd hang ngan mdn an da dang che bien tfl mdn cd ban ban dlu (Pillsbury 1990, 225). Dd cd thi...
... phơng pháp học riêng cho từng môn, từng phần. Ví dụ phơng pháp học môn ngữ văn: Văn học là nhân học, học văn là học làm ngời, nếu hiểu đợc điều này các em sẽ thấy sự cần thiết phải học 1 cách ... Hôm nay, nhân buổi tựu trờng, cô và các em lại đợc hội gặp với niềm vui chung năm học mới sắp đến. Năm học cũ qua đi đà để lại cho biết bao bạn họcsinhnỗi tiéc nuối ứa tràn vì kết quả học ... định rõ đối tợng, mục đích, nội dung, mục tiêu của việc học thông qua việc trả lời các câu hỏi: Học cho ai? Học để làm gì? học cái gì? và cách học nh thế nào? Việc xác định đúng đối tợng, mục...
... một lối học hết sức nguy hiểm!Còn về phương pháp học “Theo điều học mà làm” của La, hay nói cáchkhác chính là học đi đôi với hành” như ông bà ta khi xưa đã dạy. Tạisao vậy? Vì chỉ khi học rồi ... nhưng việc thực hiện đúng như lời dạy của La thì có lẽ đóvẫn còn là một việc làm khó. Việc học chỉ để chạy theo bằng cấp đãkhiến một số bạn họcsinh không còn quan tâm đến việc học và tiếp thukiến ... ông sẽ không chỉ tồn tại ở ngày nay mà là ngày mai vàmột tương lai xa nữa, để mang đến cho các bạn họcsinh phương pháp học tập tốt nhất, giúp ích cho việc họccủa chính bản thân mình. Đinh...
... ta thấy hiệntượngnóitụcchửi thề là hiệntượng có nhiều tác hại, ảnh hưởngnghiêm trọng đến nhân cách, đạo đức của thế hệ họcsinhnói riêng và xã hội hiệnnaynói chung:+ Nóitụcchửi thề” ... nóitụcchửi thề” là gì ? Nóitụcchửi thề là hiệntượnghọcsinh dùng những từ ngữthiếu văn hóa, thiếu chuẩn mực để giao tiếp với nhau hằng ngày.2. Biểu hiện: Biểu hiệncủahiệntượng này, ... hiệnnay đó chính là hiệntượnghọcsinhnóitụcchửi thề”. Đây là một hiệntượng xấu có nhiều tác hại mà ta cần lên án và loại bỏ.II. Thân bài:1. Giải thích:Trước hết ta cần hiểu nói tục...
... lòng độc giả những trăn trở, đặc biệt trong hiệntượng tiếp nhận văn hoá ngoại lai của giới trẻ hiện nay. Văn hoá Việt Nam hình thành sớm, xuất hiện từ những ngày công xã nguyên thuỷ, phát ... riêng rẽ của một nền Văn hoá Việt ko thể hoà lẫn. “Truyện Kiều” của Nguyễn Du cũng là một cách tiếp thu có chọn lọc những giá trị của văn học trung hoa từ “Kim Vân Kiều truyện” của Thanh Tâm ... tộc của văn hoá không chỉ trông cậy vào sự sáng tạo mà còn trong cậy vào khả năng chiếm lĩnh, sự đồng hoá những giá trị văn hoá bên mình." Anh chị trình bày uy nghĩ của mình về hiện tượng...
... khái niệm nói dối, người Việt có hàng loạt tên gọi vô cùng phong phú và đa dạng: bịa (bịa đặt), nói điêu, nói ngoa, nói láo, nói khoác, nói bốc, nói phét, bốc phét, nói trạng, nói xạo, nói bỡn, ... điểm chủ yếu củahiện tượng nói dối để trên cơ sở đó đưa ra những dự đoán về tương lai của nó, cũng như góp phần điều chỉnh, hướng dẫn dư luận trong việc sử dụng nó. Nói dối là hiệntượng văn ... 1 HIỆN TƯỢNGNÓI DỐI TỪ GÓC NHÌN VĂN HOÁ HỌC Nguyễn Thị Tuyết Ngân Bài đã đăng trên Tập san “Khoa học xã hội và Nhân văn”, số 43, tháng 6-2008 Nói dối là một hiệntượng có lẽ...