he thong cau hoi thi hoc phan nhung nguyen ly va chu nghia maclenin 2

Hệ thống câu hỏi thi học phần Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin potx

Ngày tải lên : 23/03/2014, 10:20

... t n t i mói quan h v i chung; t n t i ñ c l p t ñ i tách r i chung - Cái riêng toàn b , phong phú ña d ng chung, chung b ph n sâu s c riêng - Cái chung ñơn nh t có th chuy n hoá cho nh ng ñi ... n mua 20 kg là: 20 $ - Gía tr máy móc ñư c chuy n Trang 33 20 $ phanquangthoai@yh-upload - Hao mòn máy móc là: 4$ - Ti n mua SLð ngày: 3$ vào s i: 4$ - Gía tr lao ñ ng c a công nhân t o 12h lao ... thành chung ngư c l i chung có th bi n thành ñơn nh t Trong ho t ñ ng th c ti n c n t o ñi u ki n thu n l i cho ñơn nh t chuy n thành chung n u ñơn nh t có l i cho ngư i Và ngư c l i bi n chung...

123
4.1K
78

BỘ CÂU HỎI THI HỌC PHẦN Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin - CÓ ĐÁP ÁN

Ngày tải lên : 07/07/2015, 15:47

... 12 - Gía trị ngày thỏa thuận thì: chuyển vào sợi : Chi phí sản xuất: - Gía trị máy móc - Tiền mua 20 kg là: chuyển vào sợi: 20 $ 20 $ 4$ - Gía trị lao động - Hao mòn máy móc là: công nhân tạo 12h ... Cái riêng tồn mói quan hệ với chung; tồn độc lập tuyệt đối tách rời chung - Cái riêng toàn bộ, phong phú đa dạng chung, chung bọ phận sâu sắc riêng - Cái chung đơn chuyển hoá cho điều kiện xác ... riêng = chung + đơn 1,5 đ Ý phương pháp luận nghĩa - Chỉ tìm chung riêng riêng - Bất chung áp dụng vào trường hợp riêng cần cà biệt hoá Nếu đem áp dụng nguyên xi chung, tuyệt đối hoá chung dễ...

160
1.1K
0

Hệ thống câu hỏi ôn tập trắc nghiệm Nguyên lý Mác

Ngày tải lên : 10/07/2015, 10:10

... trê âu 22 0 Giá óa đ ợc đị bởi? A Tì trạ độc quyề B Sức ua tiề C u , cầu D Giá trị óa âu 22 1 Sự tác độ cu cầu c o: A Giá iá trị B Giá iá trị C Giá v độ xoay qua iá trị D Giá iá trị âu 22 2 Qua ... riêng lẻ khác C Vì riêng chung cìn tồn đ c ất D Vì lí quan niệ đa dạng co ời âu 93 T eo qua điểm triết học Mác-lênin chung chuyể óa t đ ất? A Khi chung bị thoái hóa B Khi chung phù hợp với v động ... âu 21 0 N uồ ốc tiề : A Do ua bá trao đổi quốc tế B Do ớc át C Do u cầu ua bá D Do u cầu sả xuất trao đổi óa âu 21 1 Bả c ất tiề : A Là B Tiề iấy C Là ki loại quý D Là óa đặc biệt âu 21 2 N...

46
370
0

Tiểu luận chủ nghĩa xã hội khoa học đề tài nguyên lý của chủ nghĩa mác-lênin về chủ nghĩa xã hội hiện thực và triển vọng

Ngày tải lên : 16/11/2014, 21:17

... so với nước phát triển khác, Nga bị lạc hậu từ 50 đến 100 năm, thu nhập quốc dân tính theo đầu người 1 122 Mỹ thời, 3/4 nhân dân mù chữ) Bên cạnh đó, Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa trước dã đạt ... KHÔNG THAY ĐỔI C.Mác Ph.Ăngghen đánh giá cao vai trò lịch sử giai cấp tư sản chủ nghĩa tư Trong tác phẩm Tuyên ngôn đảng cộng sản, ông viết “giai cấp tư sản đóng vai trò cách mạng lịch sử”; song ... đại, giới ngày có đến 1 ,2 tỷ người phải tiếp tục chịu nghèo đói, tật bệnh, mù chữ, chiến tranh, hưởng mức thu nhập l USD ngày; 2, 5 tỷ người nghèo có tổng thu nhập thu nhập 25 0 tỷ phú, triệu phú...

18
5.2K
31

tiểu luận chủ nghĩa xã hội khoa học đề tài nguyên lý của chủ nghĩa mác-lênin về chủ nghĩa xã hội hiện thực và triển vọng

Ngày tải lên : 16/11/2014, 21:34

... hình kinh tế kế hoạch tập trung chuyển sang kinh tế thị trường xã hội chủ nghĩa theo định hướng xã hội chủ nghĩa xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa theo hướng xây dựng hệ thống luật...

14
2K
2

Câu hỏi thi học phần Hệ thống thông tin quản lý

Ngày tải lên : 17/12/2013, 08:36

... nghiệp chi 20 triệu USD cho hệ thống thông tin, phòng ban chưa tích hợp hoàn toàn cần có thời gian để thi t kế lại quy trình nghiệp vụ tập huấn cho nhân viên 11 CRM 12 SCM 13 Hiệu Chương 2- 3-4-5: ... ai, sao? KPMG, FPT, Vaco Deloitte, CMC, VCCI, Lạc Việt, E&Y? Hãy thi t kế ERD cho hệ thống quản lý sinh viên Với thực thể sau: Sinh viên; Nhóm thực hành; Khoa; Lớp; Câu lạc Thi t kế thuộc tính ... Hãy thi t kế ERD cho hệ thống quản lý đội bóng đá Với thực thể sau: Cầu thủ; Đội; Giải đấu; Sân vận động; Huấn luyện viên Thi t kế thuộc tính cho thực thể, xác định mối quan hệ thực thể Hãy thi t...

2
1.3K
12

HỆ THỐNG CÂU HỎI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN QUẢN TRỊ HỌC

Ngày tải lên : 03/01/2014, 17:28

... Bài 2: NHÀ QUẢN TRỊ Bài 3: ́ ́ SỰ PHAT TRIỂN CỦ A LY ́ ̉ THUYÊT QUAN TRI ̣ Vì hoạt động quản trị vừa mang tính khoa học, vừa mang tính nghệ thuật? Theo Henry Minterberg, nhà quản trị có vai ... nghĩa khác quản trị Trình bày số ý chung định nghĩa phân tích ý để rút định nghĩa quản trị Bài 2: phổ biến Trong kỹ cần thi t nhà quản NHÀ QUẢN TRỊ trị cấp tổ chức, theo bạn kỹ quan trọng để giúp ... khoa học, vừa mang tính nghệ thuật? Theo Henry Minterberg, nhà quản trị có vai trò gì? Hãy liệt kê vai trò tình thực nhà quản trị Trình bày quan điểm nhận thức người hướng quan tâm trường phái lý...

4
1.5K
20

Hệ thống câu hỏi thi kết thúc học phần môn toán cao cấp A 1, hệ cao đẳng doc

Ngày tải lên : 29/06/2014, 07:20

... + A y = x − 12 x + A y = x − x + 15 A 26 27 28 29 30 31 đoạn [0 ;2] A C6 Tìm giá trị lớn hàm số: đoạn [ -2; 2] A C7 Tìm giá trị lớn hàm số: [ -2; 2] A C8 Tìm giá trị lớn hàm số: [ -2; 2] A C9 Tìm giá ... phức) 20 A B10 Giải phương trình sau: A a) x − 10 .2 x + 16 = b) log( x + 11) = log(3x + 9) c) z − z + 10 = (trên tập số phức A 21 C1 Tìm giá trị lớn hàm số: y = x3 − 3x + 10 đoạn A [ -2; 2] 22 C2 23 ... [ -2; 2] A C10 Tìm giá trị lớn hàm số: đoạn [-1;1] A C1 2 Tính tích phân: I = ∫ x( x + 2) dx y = x − 12 x + A y = x − x + đoạn A y = x − x + đoạn A y = x − x + đoạn A y = 3x − x + A A A 32 C2 2...

6
693
0

hệ thống câu hỏi sinh học ôn thi tốt nghiệp

Ngày tải lên : 25/05/2014, 16:48

... theo đa bội hoá D gây đột biến nhân tạo cônsixin Câu 23 : Con la sinh kết lai xa A Ngựa (2n = 62) với lừa đực (2n = 64) B Lừa (2n = 64) với ngựa đực (2n = 62) C Ngựa (2n = 64) với lừa đực (2n ... thay đổi A đoạn B lặp đoạn C chuyển đoạn D đảo đoạn Câu 14: Ở cà chua (2n = 24 nhiễm sắc thể), số nhiễm sắc thể thể tam bội là: A 48 B 36 (vì tam bội 3n) C 27 D 25 Câu 15: Thể đột biến mà tế ... Lừa (2n = 64) với ngựa đực (2n = 62) C Ngựa (2n = 64) với lừa đực (2n = 62) D Lừa (2n = 62) với ngựa đực (2n = 64) Câu 24 : Phương pháp tạo thể lai có nguồn gen khác xa mà phương pháp lai hữu...

15
538
1

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường thpt

Ngày tải lên : 08/01/2015, 11:33

... 19 38% 24 48% 17% 18 35, 3% HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ 24 48% 14% 21 42% 10% 29 54, 7% 15 28 ,3% 25 49% 15, 7% 6 ,20 ±0, 14 6, 98±0, 16 5, 11 ±0, 15 5, 88 ±0, 18 1,01 0,78 1, 16 1, 09 0, 77 1, 32 Qua số ... 53 51 Khỏ – Giỏi HS Tỉ lệ 17 34% 16 32% 11,3% 11,8% Trung bình HS Tỉ lệ 25 50% 26 52% 32 60,4% 31 60,8% Yếu – kộm HS Tỉ lệ 16% 16% 15 28 ,3% 14 27 ,4% 3.3 .2 Chọn GV thực nghiệm Trong trình thực ... xuyên cho GV THPT chu kì III (20 04 - 20 07), NXB đại học sư phạm, Hà Nội 21 Lờ Thanh Oai, Sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học, Tạp chí giáo dục, tháng 7 /20 01 22 Đoàn Quỳnh –...

38
502
3

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường thpt

Ngày tải lên : 08/01/2015, 15:51

... 53 51 Khỏ – Giỏi HS Tỉ lệ 17 34% 16 32% 11,3% 11,8% Trung bình HS Tỉ lệ 25 50% 26 52% 32 60,4% 31 60,8% Yếu – kộm HS Tỉ lệ 16% 16% 15 28 ,3% 14 27 ,4% 3.3 .2 Chọn GV thực nghiệm Trong trình thực ... TN 50 24 48% Trung bình Yếu – kộm HS Tỉ lệ 24 48% 21 42% HS Tỉ lệ 14% 10% ±m S 6 ,20 ±0, 14 1,01 6, 98±0, 16 1, 16 d TN - ĐC 0,78 Lưu Đình Chất ĐC 53 17% 29 TN 51 18 35, 3% 25 54, 7% 49% 15 28 ,3 ... xuyên cho GV THPT chu kì III (20 04 - 20 07), NXB đại học sư phạm, Hà Nội 21 Lờ Thanh Oai, Sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học, Tạp chí giáo dục, tháng 7 /20 01 22 Đoàn Quỳnh –...

38
499
1

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường thpt

Ngày tải lên : 08/01/2015, 18:12

... 19 38% 24 48% 17% 18 35, 3% HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ 24 48% 14% 21 42% 10% 29 54, 7% 15 28 ,3% 25 49% 15, 7% 6 ,20 ±0, 14 6, 98±0, 16 5, 11 ±0, 15 5, 88 ±0, 18 1,01 0,78 1, 16 1, 09 0, 77 1, 32 Qua số ... 53 51 Khỏ – Giỏi HS Tỉ lệ 17 34% 16 32% 11,3% 11,8% Trung bình HS Tỉ lệ 25 50% 26 52% 32 60,4% 31 60,8% Yếu – kộm HS Tỉ lệ 16% 16% 15 28 ,3% 14 27 ,4% 3.3 .2 Chọn GV thực nghiệm Trong trình thực ... xuyên cho GV THPT chu kì III (20 04 - 20 07), NXB đại học sư phạm, Hà Nội 21 Lờ Thanh Oai, Sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học, Tạp chí giáo dục, tháng 7 /20 01 22 Đoàn Quỳnh –...

38
354
0

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phân hóa khi dạy học phương pháp tọa độ trong mặt phẳng ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 13/01/2015, 10:44

... xuyờn cho GV THPT chu kỡ III (20 04 -20 07), NXB i hc s phm, H Ni 11 Lờ Thanh Oai (20 01), S dng cõu hi phỏt huy tớnh tớch cc ca HS dy hc, Tp Khoa hc giỏo dc (7), tr 5 -23 12 Tụn Thõn (20 06), Mt s v ... luyn thi mụn Toỏn 1, 2, NXBGD, 1998 Vn Nh Cng (ch biờn), SGK Hỡnh Hc 10NC, NXB GD, 20 07 Trn Vn Ho (ch biờn), Chuyờn LTH, Nxb GD 20 03 Nguyn Bỏ Kim, Phng phỏp dy hc mụn Toỏn, NXB i hc s phm, 20 06 ... chộp, thiu s phõn húa khụng kim soỏt c quỏ trỡnh hc ca ngi hc Thay vo ú l s i mi v PP dy hc, vi nhng t tng ch o c phỏt trin di hỡnh thc: Ly HS lm trung tõm, PPDH theo hng tớch cc, hay dy hc theo...

7
763
4

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phần Thuyết động học phân tử vật chất

Ngày tải lên : 28/11/2015, 23:03

... sau : Bước x 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 f 1 4 Bước cf 50 49 48 46 42 40 35 29 21 16 12 1 Bước cf/mp 49,5 48,5 47,0 44,0 41,0 37,5 32, 0 25 ,0 18,5 14,0 10,0 6,0 2, 5 1,0 0,5 Bước ... Điểm Tần số 2 7 10  B2 : Tích luỹ tần số Điểm Tần số Tích luỹ tần số 2 7 10 17 21 28 31 36 39 40  B3 : Tính ( N + ) / = ( 40 + ) / = 20 ,5  B4 : Vò trí 20 ,5 vò trí nằm 20 21 Ở vò trí 20 điểm số ... 3/ Áp dụng Giải thích Tính toán Tổng cộng Chủ đề Chủ đề 2 2 2 14 18 Chủ đề Chủ đề Chủ đề Tổng cộng 12 10 2 4 2 12 12 4 16 10 36 4 16 18 22 100 Sau làm song phần bắt tay vào để soạn câu trắc nghiệm...

140
435
0

Đáp án ngân hàng câu hỏi thi học phần: Các quá trình gia công

Ngày tải lên : 24/10/2012, 08:15

... (1 điểm) - Ứng dụng (1 điểm) 15 Vai trò tiêu chu n hoá sản xuất khí? Các chức chủ yếu tiêu chu n hoá - Khái niệm tiêu chu n hóa (1 điểm) - chức tiêu chu n hóa (2 điểm) 16 Trình bày khái niệm hợp ... theo tổ chức (1 điểm) - Phân loại theo thành phần (1 điểm) - Phân loại theo công dụng (1 điểm) 18 Trình bày cách phân loại ký hiệu thép hợp kim - Phân loại theo tổ chức (1 điểm) - Phân loại theo ... điểm) - Cấu tạo (1 điểm) - Sản xuất polyme (1 điểm) 28 Trình bày hiểu biết gia công vật liệu Polyme? - Khái niệm (1 điểm) - Các phương pháp gia công (2 điểm) 29 Trình bảy hiểu biết vật liệu thuỷ...

10
2.6K
25

Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Ngày tải lên : 10/04/2013, 15:06

... thu gia tốc 20 r cm/s2 Nếu lực F tác dụng v o vật có khối lợng m2 = 2m1 vật m2 thu gia tốc: 42 a 0,1 m/s2 c cm/s2 b 0,4 m/s2 d cm/s2 Trả lời: a r 12 Dới tác dụng lực F vật đứng yên chuyển r động ... tốc m/s2 Sau 2s lực F tác dụng Vật sẽ: a Dừng lại b Chuyển động chậm dần với vận tốc đầu 2m/s2 c Chuyển động thẳng với vận tốc 2m/s2 d Chuyển động thẳng nhanh dần với vận tốc đầu 2m/s2 Trả lời: ... l chi u c a l c F i v i m1: a1=F/m1 -> m1=F/a1 i v i m2: a2=F/m2-> m2=F/a2 i v i v t ghộp: a=F/(m1+m2) -> a=a1.a2/(a1+a2) a= 2. 4 (m/s2) 39 Các câu hỏi kiểm tra trắc nghiệm Chọn cụm từ sau điền...

46
1.3K
4

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN BẢN

Ngày tải lên : 11/04/2013, 16:57

... vắng 21 Nghe tiếng cuốc kêu gợi nhớ điều ? 21 Các âm gợi nỗi niềm nhớ Nghe tiếng đa đa kêu gợi nỗi niềm gì? nước, thương nhà bà Huyện Thanh Quan 22 .Tại nghe tiếng cuốc, tiếng đa đa kêu 22 .Học ... 20 Giáo viên: Nguyễn Thò Thu Phượng Năm học: 20 09 -20 10 22 Phát huy tính tích cực HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn 23 PHIẾU ĐIỂM TIÊU CHU N NHẬN XÉT ĐIỂM Tiêu chu n ( Tối đa 25 điểm) ... chi tiết nào? thi n nhiên với vật 11.Với vật tác giả miêu tả 11.Chúng chen lấn trạng thái nào? 12 Em hiểu nghĩa từ chen ? 12. Chen : lẫn vào nhau, xâm lấn nhau, 13 Sự lặp lại từ chen lời thơ có...

25
1.2K
4