gợi ý đoạn văn thuyết minh chén trà và cách uống trà của người việt nam so sánh với tách của tây
Giáo án ngữ văn 9 tuần 1-2
... - Lá chuối khô rủ xuống,có màu xám nâu Đọc đoạn văn 22 yếu tố miêu tả đoạn văn? - Gợi ý: Đoạn văn thuyết minh chén trà cách uống trà người Việt Nam (so sánh với tách Tây) - Nhận xét, giải ... thuật văn thuyết minh Ôn tập văn thuyết minh Viết văn thuyết minh có sử dụng biện pháp nghệ thuật Văn bản: Hạ Long-Đá Nước - Đối tượng thuyết minh: Sự kì diệu hạ Long - Phương pháp thuyết minh: ... Nêu số đề thuyết minh: Thuyết minh trâu Việt Nam, lúa Việt Nam Hỏi: Nêu điểm giống khác thuyết minh miêu tả đề trên? - Dẫn vào bài: Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh HĐ2 Hình thành...
- 25
- 592
- 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi làm quen với môi trường xung quanh
... Tiếng việt Tiểu học Nguyễn Như Ý chủ biên cho rằng: “Biện pháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể” [22, tr 24] Như theo nghĩa chung ta hiểu: Biện pháp tổ hợp cách thức làm việc cụ thể người dạy người ... nhau, chia sẻ hiểu biết với nhau, tạo điều kiện cho trẻ so sánh, đối chiếu với người khác để điều chỉnh hành vi phù hợp với yêu cầu nhận thức yêu cầu xã hội Thảo luận nhóm cách tốt để giúp trẻ biết ... nhỏ để hoàn thành mục tiêu chung 1.1.2 Ở Việt Nam Ở Việt Nam, số tác giả trường Đại học bắt đầu nghiên cứu công bố công trình nghiên cứu PP thảo luận nhóm vào cuối thập niên 1990 đem áp dụng trường...
- 77
- 2,186
- 7
Bài thảo luận NHÓM 10 " PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN " pdf
... Trịnh Hồng Phúc Lý thuyết (không tham gia thảo luận) Toán cao cấp : PHƢƠNG TRÌNH VI PHÂN Bài thảo luận NHÓM 10 MỤC LỤC Biên thảo luận Lý thuyết 1.1 1.2 1.3 1.4 Vài mô hình đơn giản ... mà thay vào phƣơn trình cho ta đồng thức gọi nghiệm phƣơng trình vi phân Ví dụ : Cho phƣơng trình vi phân : √ ( Nghiệm phƣơng trình hàm dạng ( số tùy ý Thật vậy, ( ) √( ) ) với ) thay vào phƣơng ... ) ( ) hàm xác định ( Với ( ) ) ta có phƣơng trình vi phân tuyến tính : ( ) Định lý Giả sử ( ) ( ) liên tục ( với giá trị ( ) phƣơng trình tuyến tính có nghiệm thỏa mãn ( ) Cách giải ) Ta giải...
- 34
- 392
- 2
SKKN Hiệu quả của hoạt động thảo luận nhóm trong quá trình dạy và học môn Lịch Sử
... thức hướng dẫn giáo viên Ví dụ 1: “ Hãy so sánh công cụ văn hoá thời cổ đại Việt Nam để thấy phát triển kỹ thuật chế tạo đá người tinh khôn.” (Lịch sử 6) Các văn hoá Sơn Vi Hoà Bình – Bắc Sơn Hạ ... 29 Nội dung thảo luận: So sánh điểm giống khác chiến lược chiến tranh Mĩ tiến hành Miền Nam Việt Nam * Điểm giống nhau: + Chiến lược thực dân kiểu Người viết: Thái Văn Khánh Trang Sáng kiến ... Chiến lược chiến tranh cục Việt Nam hoá chiến tranh - Quân đội Mĩ, đồng minh - Quân đội Sài Gòn - Trang thiết bị tăng lên - Dùng người Việt - Mĩ trực tiếp huy đánh người Việt - Dồn dân lập ấp -...
- 16
- 400
- 1
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình giảng dạy các bài của chương II – sinh học 10 để tạo hứng thú học tập và nâng cao kết quả học tập
... đồng ý c) Không đồng ý b) Đồng ý d) Rất không đồng ý Câu 3: Em thích tiết dạy sinh học có mẫu vật, tranh ảnh minh họa hoạt động nhóm a) Rất đồng ý c) Không đồng ý b) Đồng ý d) Rất không đồng ý Câu ... sinh: …………………………… Khoanh tròn vào ý mà em chọn Câu 1: Em thích học môn Sinh học 13 Ngày, tháng, năm: ………… a) Rất đồng ý c) Không đồng ý b) Đồng ý d) Rất không đồng ý Câu 2: Em thích đọc tài liệu ... cho a) Rất đồng ý c) Không đồng ý b) Đồng ý d) Rất không đồng ý Câu 5: Thời gian gần em đọc sách có liên quan đến môn sinh học : a) Ngày hôm qua c) Cách tháng tháng trước b) Cách ngày tuần d)...
- 16
- 693
- 3
NÂNG CAO HIỆU QUẢ PHƯƠNG PHÁP dạy học THẢO LUẬN NHÓM BẰNG kĩ THUẬT MẢNH GHÉP TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lý 6
... câu hỏi ý tưởng mà thân phải suy nghĩ, đặt bút để lựa chọn những nội dung, cách thức thực tốt Và cuối sau lựa chọn xong ý tưởng, cụ thể hóa vào nội dung giáo án so n Khi so n bài, phải ý thể rõ ... sau: Cũng môn khác Toán, Tiếng Việt, Lịch sử…thì Địa lý xây dựng dự chương trình đồng tâm tiếp nối với Cụ thể chương trình địa lý dựa sở tâm lý học lứa tuổi tâm lý học dạy học dựa sở điều học ... mảnh - Hình thành nhóm từ – người mới, bao gồm – người từ nhóm vàng, – người từ nhóm đỏ – người từ nhóm xanh… - Các câu trả lời thông tin vòng thành viên chia sẻ đầy đủ với nhau, nhiệm vụ giao cho...
- 32
- 801
- 0
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường thpt hồng quang - lục yên - yên bái trong đọc hiểu truyện ngắn “hai đứa trẻ” của thạch lam bằng qui trình thảo luận nhóm
... điểm cho rằng: Đoạn văn tả cảnh - Nhịp điệu câu văn: thiên nhiên đoạn văn đầy chất thơ, thể - Hình ảnh: tài dựng cảnh điêu luyện nhà văn Ý - Cảm xúc mà câu văn Thạch kiến cảu em ? Lam gợi lên: PHIẾU ... động, sáng tạo học sinh Dạy văn không gọi “giảng văn mà “đọc - hiểu” Với đọc - hiểu văn bản, giáo viên đóng vai trò gợi mở, hướng dẫn đường thâm nhập vào tác phẩm văn chương Từ đó, học sinh phát ... biểu văn học lãng mạn Việt Nam 1932 - 1945 “Hai đứa trẻ” thể kiểu tư mới, nhìn đời, cách nắm bắt sống riêng, với yếu tố trữ tình lãng mạn đậm nét Nhân vật Thạch Lam thường chuyền tải ước mơ lý tưởng...
- 45
- 923
- 4
hạn chế lỗi chính tả trong môn ngữ văn của học sinh lớp 7 qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm
... từ vào *) BT : (Sgk/ 98) đêm trước ngày khai trường → ngày mai - của, còn, với, như, của, và, - mà , nhưng, của, nhưng, thức dậy cho kịp *) BT : (Sgk/ 98) (?) Tìm các QHT có đoạn văn ? - với, ... Về nhà viết lại từ sai lỗi tả vào so n, từ sai viết lại 10 lần - Học bài, soạn bài : Luyện tập cách làm văn bản biểu cảm Tiết 28 : LUYỆN TẬP CÁCH LÀM VĂN BẢN BIỂU CẢM I/ Mục tiêu ... từ sai lỗi tả vào so n, từ sai viết lại 10 lần - Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập - Soạn bài : Cách lập ý của bài văn biểu cảm 42 Tiết 36 : CÁCH LẬP DÀN Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM...
- 54
- 1,370
- 4
SKKN Hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn Ngữ văn của học sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm
... Cổng trường mở từ vào *) BT : (Sgk/ 98) đêm trước ngày khai trường → ngày mai - của, còn, với, như, của, và, thức dậy cho kịp - mà , nhưng, của, nhưng, (?) Tìm các QHT có đoạn văn ? *) BT : (Sgk/ ... nhà viết lại từ sai lỗi tả vào soạn, từ sai viết lại 10 lần 34 - Học bài, soạn bài : Luyện tập cách làm văn bản biểu cảm Tiết 28 : LUYỆN TẬP CÁCH LÀM VĂN BẢN BIỂU CẢM I/ Mục ... sa - Thân em hạt mưa rào Hạt sa xuống giếng hạt vườn hoa - Thân em giếng đàng Người khôn rửa mặt, người phàm rửa chân - Thân em miếng cau khô Người tham mỏng, người thô tham dày * Mối liên hệ...
- 69
- 1,389
- 0
SKKN Hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn Ngữ văn của học sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm tại Trường THCS Sơn Bình
... của, và, (?) Tìm QHT có đoạn văn ? - mà , nhưng, của, nhưng, 48 (?) Điền QHT thích hợp vào chỗ trống? *) BT : (Sgk/ 98) Câu hỏi thảo luận nhóm : - với, , với, với, nếu, thì, Em viết đoạn văn ngắn ... lớn phận câu hay câu với câu đoạn văn d) Mẹ thường nhân lúc ngủ mà làm vài việc riêng Nhưng hôm mẹ không tập trung vào việc (?) Nêu ý nghĩa QHT ? của: QH sở hữu, : QH so sánh, - nên: QH nhân ... gi với d: Giúp học sinh nhớ số quy tắc để phân biệt r, gi với d sau: + R gi không kết hợp với vần: oa, oă, uâ, oe, uê, uy + Xét nguồn gốc từ Hán Việt với r Trong Hán Việt, d với ngã nặng, gi với...
- 98
- 1,805
- 0
TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ DẠY HỌC NGỮ VĂN BẰNG CÁCH TỔ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ TRÒ CHƠI
... hiểu đoạn trích học theo gợi ý đây: - Nội dung đoạn trích ? - Yếu tố lập luận đoạn trích: Vấn đề cần lập luận, luận cứ, luận chứng,… - Từ ngữ, kiểu câu dùng lập luận (đặc biệt đoạn trích 1) * Văn ... đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga : - Có ý kiến cho “Lục Vân Tiên” gần tự truyện Nguyễn Đình Chiểu Qua so sánh đời nhân vật Lục Vân Tiên đời tác giả, ý kiến em ? * Trong Nghị luận văn ... thảo luận ý nghĩa tên truyện: - “Những xa xôi” có ý nghĩa ? Trên vài ví dụ cụ thể việc áp dụng hình thức thảo luận dạy học văn Trong chương trình Ngữ văn THCS có nhiều học áp dụng cách linh...
- 14
- 9,950
- 104
Quy trình sử dụng phương pháp dạy học đóng vai kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn đạo đức
... lập trí với trớc qui định thảo luận Giáo viên với t cách ngời tham gia Giáo viên với t cách ngời tham gia hớng dẫn HS thảo luận bao gồm yếu tố dẫn dắt sau đây: - Tập trung cách hớng ý vào điểm, ... quy mô lớn [5 - tr5 đến tr10] Việt Nam, từ lâu ông cha ta có câu: Học thầy không tày học bạn Sau Cách mạng tháng 8, với phong trào diệt dốt, tổ chức nhóm, tổ học tập với phơng châm: ngời biết nhiều ... thức, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý HSTH Chính vì, số tác giả Việt Nam: Lu Thu Thuỷ, Đặng Vũ Hoạt, Bùi Phơng Nga, Lơng Việt Thái, Trần Bá Hoành quan tâm đa phơng pháp đóng vai vào để giảng...
- 111
- 1,458
- 5
BÁO CÁO " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10" doc
... từ lâu lịch sử, người khởi sướng phương pháp Socrate – nhà triết học Hy Lạp Ông đề phương pháp Socrate hay gọi phương pháp hội thoại, tranh luận để tìm tòi, phát chân lý Ở Việt Nam phương pháp ... phân phối 13 tiết với đơn vị kiến thức gần gũi với đời sống học sinh như: công dân với giá trị đạo đức, công dân với tình yêu, hôn nhân, gia đình, cộng đồng, Tổ quốc, công dân với vấn đề cấp thiết ... xã hội từ có cách điều chỉnh, uốn nắn thân, có điều chỉnh hành vi thái độ phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội đại Nội dung “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lớp 10 xếp thành với thời lượng...
- 5
- 1,391
- 5
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La
... giúp người học nắm ý học Chủ thể củng cố kiến thức thực hoàn toàn người dạy người học Củng cố kiến thức cần phải liên hệ với thực tiễn, rút ý nghĩa việc học tập, đồng thời phải đưa tình huống, ... tiếp trực tiếp người giảng người nghe Vì vậy, thuyết trình, GV thường xuyên thay đổi biện pháp, thủ thuật thuyết trình hiệu chỉnh lại nội dung tài liệu cho phù hợp với trình độ người nghe Tạo ... phụ thuộc nhiều vào tinh thần tham gia thành viên nhóm, thảo luận có vài người tham gia tích cực dẫn đến tình trạng vài người chủ nhân thành viên khác khách ngồi nghe, để mặc cho người khác dẫn...
- 58
- 1,426
- 4
Nhân viên xã hội với quá trình giải quyết xung đột và phương pháp thảo luận nhóm của nhóm phụ nữ ở thôn Khả Bắc Sơn Kim Bôi Hoà Bình
... Triển Cộng Đồng Nguyễn Văn Lý - Đ2CT1 đáng mâu thuẫn không đợc giải cụ thể Sẽ có nhiều khó khăn nhấn mạnh bám vào phơng pháp vào cách giải mà thiếu ký Phát giải mâu thuẫn nhóm cách tốt để trì phát ... có ngời mâu thuẫn với Thời gian gia đình quan tâm chia sẻ với việc, quan tâm ngời thân với ngời phụ nữ không đợc thờng xuyên, nhiều ngời mâu thuẫn với gia đình đợc tâm chia sẻ với Nhu cầu: Phần ... nhẹn chủ động với tất ngời nhóm Chị Ngoan: Là ngời chuẩn bị kết hôn, chị ngại tiếp xúc với thành viên nhóm Chị giáo viên mầm non ngời có trình độ văn hóa cao nhóm chị trở nên xa cách với đối tợng...
- 19
- 1,258
- 1
thuyết trình xã hội học đại cương chủ đề Thảo luận nhóm: Phân tầng xã hội
... Lý thuyt v PTXH Nhỡn chung, cú th chia lý thuyt v cỏc quan im PTXH thnh loi lý lun: - Lý lun v xung t XH (theo ch ngha Mỏc): - Lý thuyt chc nng (theo cỏc nh XHH M theo khuynh hng bo th) => Lý ... ca lý thuyt 1.2 Lý thuyt v PTXH Lu ý: - PTXH cú ngha rng hn phõn chia giai cp XH -Cú kiu ch yu v h thng PTXH: Nụ l ng cp a ch Giai cp XH - Ngoi hai lý thuyt c bn núi trờn cũn cú nhng lý thuyt ... thuyt khỏi quỏt v s phõn tng xó hi cỏc xó hi khỏc m tiờu biu l lý thuyt ca Max Weber, Lenski v ca cỏc nh lý lun v s tin húa xó hi, lý lun phõn tng xó hi khỏc Vỡ li cú s PTXH? Do cú s tn ti ca hin...
- 22
- 2,170
- 0
chọn Đề tài Tạo hứng thú trong giờ dạy học Ngữ văn bằng cách tổ chức thảo luận nhóm và trò chơi
... Dựa sở tài liệu, SGK, văn BGD việc truyền thụ chuẩn kiến thức kĩ cho HS - Chúng ta biết, môn văn môn góp phần hình thành nhân cách HS, đặc biệt đối tượng môn văn tác phẩm văn thơ,, kiến thức ngôn ... chán tiết học môn Ngữ văn - Trong nhiều năm làm công tác giảng dạy, nghiệm thấy ước muốn dạy văn cho hay, học văn cho giỏi, viết văn cho tốt ước muốn nhiều GV HS Muốn vậy, người GV phải biết làm ... thích hứng thú HS học tập Với cách tổ chức cho HS thảo luận nhóm tham gia trò chơi dạy học văn góp phần tạo hứng thú cho HS học tập, nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ văn trường THCS 2) Cơ sở...
- 3
- 2,086
- 12
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008