... minh họa hướngdẫncáchvẽ ĐDDH III CÁC HOẠTĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠTĐỘNG CỦA GVHOẠTĐỘNG CỦA HS -GV kiểm tra đồ dùng học tập HS -HS chuẩn bò - Hát - HS lớp hát - Cho HS xem tranh vẽ đẹp bạn - Xem ... chăm soc Hoạtđộng 2: Cáchvẽ -Yêu cầu hs dựa vào cáchvẽ hoa -Nêu cáchvẽ - GV khẳng đònh bổ sung -Lưu ý cách xếp hình giấy Hoạtđộng 3:Thực hành -Yêu cầu hs thực hành vẽ -Nhắc nhở, hướng dnẫ ... HS củ *Học sinh: - Giấy vẽ tập vẽ -Tranh ảnh vật -Đất nặn giấy màu,hồ dán III/ Các hoạtđộng dạy – họcHOẠTĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠTĐỘNG CỦA HỌCSINH -GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - HS chuẩn...
... nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Năm học: 20 13 - 20 14 HOẠTĐỘNG CỦA HOẠTĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạtđộng 2: Tìm hiểu khái NỘI DUNG HỌCSINH I/ Khái niệm hình cắt niệm hình cắt * GV cho HS quan sát ... “ Bản vẽ khối đa diện” HOẠTĐỘNG CỦA HOẠTĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạtđộng 2: Tìm NỘI DUNG HỌCSINH I/ Khối đa diện hiểu khối đa diện * Quan sát hình 4.1 Được giới hạn đa giác * GVhướngdẫnHS SGK ... kết học: GVhướngdẫnHS trả lời câu hỏi: + Khối đa diện gì? Trên vẽ, cạnh đa diện thể đường gì? - GV dùng mơ hình để HS quan sát giải đáp câu hỏi SGK 5/ Hướngdẫn tự học: * Bài vừa học: Học...
... năm học 20 13 - 20 14: Tổng số HS 22 7 Học lực trung bình Điểm từ Điểm từ 0- 3,4 Học lực từ trung bình trở lên Điểm từ Điểm từ 6,5- Điểm 3,5 - HS 5- 6,4 60 HS 7,9 122 HS 8- 10 4 1HS = 1,8% = 26 ,4% ... thức sinhđộng phong phú, hấp dẫn, dễ kích thích tính tò mò ham hiểu biết học sinh, tạo điều kiện cho việc hình thành động cơ, nhu cầu nhận thức hứng thú học tập họcsinh Địa lí môn khoa học môn ... : Vẽ biểu đồ chưa đẹp, chưa xác - Khi GVhướngdẫn bước tiến hành số HS chưa ý nên em lúng túng thao tác: ví dụ cách xử lý số liệu, cách chọn tỷ lệ - Trong trình thực hành vẽ biểu đồ nhiều HS...
... ca = x ≥ 2 (a − c)3 a − b + b − c (a − c) ⇒ = (a-b)(b-c) ≤ (a - b)(b - c)(a - c) ≤ (1) ÷ 4 Ta có : 4(a2 + b2 + c2 - ab - bc - ca) = 2( a - c )2 + 2( a - b )2 + 2( b - c )2 ≥ 2( a - c )2 + [(a ... biểu thức P = 22 Lúc ta 2a + ( − a ) 2b + ( − b ) 2c + ( − c ) a +b+c = xét hàm số đặc trưng biến f ( x) = 2 x2 + 6x + x ∈ ( 0;3) Phương trình x2 − 2x + x2 + 6x + x = y = x + x2 − 2x + Xết hiệu ... + B Với x ∈[ α; β ] Ví dụ : ( 2a + b + c ) + ( 2b + c + a ) + ( 2c + a + b ) Cho a, b, c > Tìm giá trị lớn P = 22 2a + ( b + c ) 2b + ( a + c ) 2c + ( a + b ) 2 Đây toán với ba biến a,b,c bình...
... 4(a2 + b2 + c2 - ab - bc - ca) = 2( a - c )2 + 2( a - b )2 + 2( b - c )2 ≥ 2( a - c )2 + [(a - b) + (b - c) ]2 = 2( a - c )2 + (a - c )2 = 3(a - c )2 Suy 4(5 - x) ≥ 3(a - c )2 ,từ ta có x ≤ a − c ≤ (5 − x) (2) ... = 22 Lúc 2a + ( − a ) 2b + ( − b ) 2c + ( − c ) a +b+c = 2 ta xét hàm số đặc trưng biến f ( x) = trình tiếp tuyến f ( x) = x2 + 6x + x ∈ ( 0;3) Phương x2 − 2x + x2 + 6x + x = y = x + x2 − 2x ... B Với x ∈ [ α ; β ] Ví dụ : ( 2a + b + c ) + ( 2b + c + a ) + ( 2c + a + b ) Cho a, b, c > Tìm giá trị lớn P = 22 2a + ( b + c ) 2b + ( a + c ) 2c + ( a + b ) 2 Đây toán với ba biến a,b,c bình...
... x + y = 126 hay 7x + 7y = 25 2 (1) 2 Nếu chiều ô tô đuổi kịp người sau 4,5 hay nên ta có 9 x − y = 126 hay 9x – 9y = 25 2 (2) 2 7x + 7y = 25 2 Ta có hệ phương trình: 9x − 9y = 25 2 phương trình: ... Gvhướngdẫnhọcsinh lập pt (2) -GV: Bài toán cho biết gì? - HS: Thời gian ô tô quãng đường AB thời gian quãng đường BC 30 phút -GV: Vậy ta lập phương trình nào? -HS: x + 0,5 = y (2) -GV: Vậy ta ... quãng đường */ Gvhướngdẫnhọcsinh phân tích đề cách lập bảng sau: -Yêu cầu h/s đọc đề Cho h/s xác định dạng toán ( Đây toán có dạng chuyển động vật có vận tốc thay đổi đoạn) Gvhọcsinh lập bảng...
... % 8D (28 HS) 32, 1 17 60,7 7 ,2 8C (2 6HS) 30, 16 61,5 7, Vậy qua kết bảng số liệu nhận thấy việc giáo viên tìm tòi hướngdẫnhọcsinh nắm vững kiến thức hoá học thông qua hướngdẫnhọcsinhCách ... viên họcsinh thực hành hoá học nhằm phát huy tính tích cực họcsinh Để giúp họcsinh nắm Cách tiến hành quan sát thí nghiệm chương trình hoá học hoá học lớp 8” giáo viên cần hướngdẫnhọcsinh ... khí sinh nước Và làm bay nước dung dịch tạo thành sau phản ứng thu chất rắn màu trắng, Natrihidrôxit (NaOH) 11 PTHH : 2H2O (l) +2 Na(r )→ 2NaOH +H2(k 2H2(k) + O2 (k) → 2H2O (l) Thí nghiệm 2: Nước...
... Tám năm học liên tiếp: 20 03 -20 04; 20 04 -20 05; 20 05 -20 06 áp dụng ba năm học liên tiếp sau đó: 20 06 -20 07; 20 07 -20 08; 20 08 -20 09 2/ Cơ sở nghiên cứu: Căn vào chất lượng họcsinh dựa việc dạy học giải ... 40 29 72, 5% Năm học 20 07 -20 08: Lớp Sĩ số 9A1 9A2 42 45 Năm học 20 08 -20 09: Lớp Sĩ số 9A1 42 Số h/s chưa biết cách phân tích tốn để lập hpt Số lượng % 21 ,1% 11 27 ,5% Số h/s biết cách phân tích tốn ... chưa biết cách phân tốn để lập hpt tích tốn để lập hpt Số lượng % Số lượng % 9A1 40 10 25 % 30 75% 9A2 38 15,8% 32 84 ,2% +/ Năm học 20 04 -20 05: Lớp Sĩ số 9A1 9A3 41 42 +/ Năm học 20 05 -20 06: Lớp...
... phân đoạn phần Thân Hoạtđộng 2: Hướngdẫnhọcsinhcách làm văn tự Minh họa ( giáo án tiết 15 ) Hoạtđộng giáo viên họcsinh *Hoạt đông2 :Hướng dẫnHScách làm văn tự Nội dung Cách làm văn tự : ... gợi ý cách phân đoạn phần Thân qua việc giải Bài tập Hoạtđộng 3: Hướngdẫnhọcsinh luyện tập Minh họa ( giáo án tiết 36 ) Hoạtđộng giáo viên họcsinh Nội dung *Hoạt động 3 :Hướng dẫnHS luyện ... cách phân đoạn phần Thân Hoạtđộng 3: Hướngdẫnhọcsinh theo dõi cách làm đề Tập làm văn kể chuyện đời thường Minh họa ( giáo án tiết 48 ) Hoạtđộng giáo viên học Nội dung sinh *Hoạt đông3:Hướng...
... quên Hướngdẫnhọcsinhcách giải hướngdẫnhọcsinh yếu, e Cho họcsinh thảo luận nhóm để phát huy tính tích cực họcsinh giúp họcsinh mạnh dạnđóng góp ý kiến để tìm sai Đối với họcsinh : - Học ... M kk = 29 ) MB MA : Khối lượng mol khí A(g) MB: Khối lượng mol khí B (g) GVhướngdẫnHscách làm tập dạng: Dạng : Cho biết 0 ,25 mol CO2 có khối lượng gam? GVhướngdẫnHS - HướngdẫnHScách tóm ... 12 + ( 2x16) = 44(g) - Aùp dụng công thức (1) để tính - Khối lượng CO2 khối lượng CO2 mCO2= 0 ,25 x44 = 11(g) Dạng 2: Cho biết 0 ,25 mol CO2 (đktc) tích lít? GVhướngdẫnHS - HướngdẫnHScách tóm...
... trường hợp Sau hướngdẫn cụ thể cho HScách mở trên, GV tiến hành cho HS rèn viết đoạn mở tin HS viết tốt Bước kế tiếp, GVsẽ hướngdẫnHS viết phần thân bài(gồm nhiều đoạn , GV chọn cho HS viết đoạn ... tiếp ,GV hướngdẫnHS chuyển sang phần luyện viết văn với mục đích để rèn kĩ diễn đạt em IV - HướngdẫnHS viết đoạn liên kết đoạn : Từ dàn ý có sẵn, em viết thành đoạn, thành Các em GVhướngdẫn ... phân tích,…).Trong cáchhướngdẫnHScách làm luyện tập, GV cần ý phát huy, động viên tính tích cực, sáng tạo HS không gò ép theo khuôn mẫu Người GV phải biết khơi gợi cảm xúc HS, kích thích nuôi...
... Năm học 20 12- 2013 A ĐẶT VẤN ĐỀ I TÊN ĐỀ TÀI: “HƯỚNG DẪNHỌCSINHCÁCH CẢM THỤ THƠ ĐỂ RÈN KỸ NĂNG VIẾT VĂN” II LÍ DO CHỌN ĐỂ TÀI: Làm nghề dạy học, muốn họcsinh yêu học môn mình, có họcsinh ... sáng kiến kinh nghiệm Năm học 20 12- 2013 cần giáo viên hướngdẫn em cách tiếp cận, cách khai thác em chiếm lĩnh tác phẩm(ở bàn việc tiếp cận tác phẩm thơ) -Bước 2: Giúp họcsinh nhận biết mối quan ... cho họcsinh đọc kỹ so sánh cách diễn đạt họcsinh nhận câu (b) có cách diễn đạt giàu hình ảnh, gợi cảm gây ấn tượng Vậy nhờ đâu, cách viết mà cách viết thứ lại sinhđộng hơn? Giáo viên giúp học...
... hớng dẫnhọcsinhcách quan sát, nhận xét - vẽ dáng ngời cách xếp bố cục vẽ tranh đề tài có liên quan đến dáng ngời - lớp " cho họcsinh lớp 4A trờng tiểu học Cao Viên II Tôi thấy họcsinhhọc ... vững kiến thức yêu cầu cách quan sát dáng ngời, cáchvẽ xếp bố cục vẽ tranh đề tài có liên quan đến cáchvẽ dáng ngời Họcsinh biết tự xây dựng cho cách quan sát hình ảnh hoạtđộng ngời gặp sống ... hình vẽ Điều giúp ích nhiều cho vẽ tranh đề tài có liên quan đến vẽ dáng ngời Đây bớc giúp họcsinh tìm t liệu để xây dựng bố cục tranh cho vẽ b Biện pháp 2: - Sau họcsinh nắm đợc yêu cầu cách vẽ...
... pháp, biện pháp: - Hướngdẫnhọcsinh đọc kỹ đề - Hướngdẫn yêu cầu họcsinh đặt câu hỏi tìm trọng tâm đề - Hướng dẫn, yêu cầu họcsinh đặt câu hỏi tìm ý - Hướng dẫn, yêu cầu họcsinh đặt câu hỏi ... 20 10 -20 11 20 11- 20 12 Giỏi 10,0 27 ,7 Khá 16,7 35,6 Trung bình 53,3 36,7 Yếu 20 ,0 0,0 Thực tế qua bảng 1.1 cho thấy, thành tích học tập họcsinh qua năm, năm 20 10 -20 11 chưa áp dụng SKKN 20 11 -20 12 ... giúp họcsinh lập dàn ý - Trò: Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp đất nước III Các hoạt động: HOẠTĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị HOẠTĐỘNG CỦA HỌCSINH nhà họcsinh2. Bài...
... c ý Theo dừi t l HS lm bi Ngh lun v tỏc phm truyn hai nm thi tuyn vo lp 10 ( 20 06 - 20 07; 20 07 20 08 ), tụi ó thng kờ c cht lng nh sau: NM HC T L TB 20 06 - 20 07 87.6% 20 07 - 20 08 91.7% Chớnh ... ó hng dn c th cho HS cỏc cỏch m bi trờn, GV tin hnh cho HS rốn vit on m bi v tin chc rng HS s vit tt Bc k tip, GVs hng dn HS vit phn thõn bi ( gm nhiu on , GV cú th chn cho HS vit mt on tiờu ... tớch,).Trong cỏch hng dn HS cỏch lm bi v luyn tp, GV cn chỳ ý phỏt huy, ng viờn tớnh tớch cc, sỏng to ca tng HS ch khụng gũ ộp theo nhng khuụn mu Ngi GV phi bit gi nhng cm xỳc ca HS, kớch thớch v nuụi...