... muôn đời sau còn ghi nhớ.
Tóm lại sựnghiệpvănhọccủaNguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh gắn liền với sự
nghiệp cách mạng của Người, của dân tộc. Di sản vănhọc độc đáo, phong phú ấy có
những ... vãncủa bà Trưng
Trắc, Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu, Vi hành, kịch Con rồng tre, Bản
án chế độ thực dân Pháp vừa là văn chính luận vừa là văn xuôi nghệ thuật đặc sắc.
Ngoài văn ... cao truyền
thống bình đẳng, nhân đạo, tư tưởng dân chủ tiến bộ của hai nước Pháp và Mỹ để
tranh thủ sự ủng hộ của nhân dân thế giới.
- Tác giả muốn từ vấn đề nhân quyền để “suy rộng ra” và...
... thống nhất, kết
hợp sâu sắc mà nhuần nhị mối quan hệ giữa chính trị và văn chương, giữa tư tưởng và
- SựnghiệpvănhọccủaNguyễn ái Quốc- Hồ Chí Minh có tầm vóc lớn lao,
phong phú, đa dạng ...
nước ngoài nên các tác phẩm của Người được viết bằng tiếng Pháp, tiếng Hán, tiếng
Việt…
2 . Di sản vănhọc
a) Văn chính luận
- Những tác phẩm văn chính luận của Hồ Chí Minh được viết ra ... tính hịên đại là những nét đặc sắc trong truyện ngắn của
Nguyễn ái Quốc.
+ Văn chính luận của Hồ Chi Minh bộc lộ tư duy sắc sảo, giàu trí thức văn hoá,
gắn lí luận với thực tiễn, giàu tính luận...
... ý kiến về vănhọc nghệ thuật,chỉ đạo phong trào văn nghệ
của đất nước trong một thời gian dài.
-Tố Hữu nhận được các giải thưởng vănhọc lớn:
+Giải nhất Giải thưởng VănHọc Hội Văn nghệ Việt ... vấn
đề lẽ sốn của dân tộc,mối quan hệ giữa dân tộc và thời đại.Chất hiện thực
Nêu những nét chính về sựnghiệpvănhọccủa nhà thơ Tố Hữu
Bài làm
-Tố Hữu tên khai sinh là Nguyễn Kim Thành,sinh ... là một nhà thơ-chiến sĩ.Ông làm thơ trước hế là vị sựnghiệpcủa
dân tộc ,của Đảng.Thơ Tố Hữu biểu hiện lẽ sống lớn,tình cảm lớn,niềmvui
lớn của dân tộc và cách mạng.Cảm hứng nổi bật trong thơ...
... các giải thưởng vănhọc lớn:
+Giải nhất Giải thưởng VănHọc Hội Văn nghệ Việt Nam 1954-
1955(Tập thơ Việt Bắc).
+Giải thưởng Vănhọc ASEAN(1996)
+GiảI thưởng Hồ Chí Minh về Văn học- Nghệ thuật(đợt ... lập Hội Nhà văn Việt
Nam(1957),người phụ trách chuyên môn công tác văn ngệ và tập huấn
của Đảng,Tố Hữu còn phát biểu nhiều ý kiến về vănhọc nghệ thuật,chỉ
đạo phong trào văn nghệ của đất nước ... Nêu những nét chính về sựnghiệpvănhọc của
nhà thơ Tố Hữu.
Bài làm
-Tố Hữu tên khai sinh là Nguyễn Kim Thành,sinh ngày 4-10-1920,quê ở
làng Phù Lai,nay...
... cấu tạo
nên diện mạo vănhọc hiện đại mà còn là nền tảng quan trọng cho sự phát
triển thể loại củavănhọc Việt Nam các thời kỳ sau.
Sau giai đoạn vănhọc giao thời, vănhọc Việt Nam bước vào ... cuộc đời và
sự nghiệpcủa ông sẽ góp phần lý giải điều này.
1.2. Cuộc đời và sựnghiệpvănhọccủa tác giả Nam Xƣơng - Nguyễn
Cát Ngạc
1.2.1.Vài nét về tiểu sử tác giả Nam Xương - Nguyễn Cát ... của công cuộc hiện đại vănhọc Việt Nam là hết sức quan
trọng và cần thiết. Nam Xương – Nguyễn Cát Ngạc là một trong những tác
giả như vậy. Nghiên cứu sựnghiệpvăn chương của Nam Xương - Nguyễn...
... một bước tiến trong vănhọc Việt Nam.
14
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
KHOA VĂN HỌC
TIỂU LUẬN
Đề tài: Tìm hiểu cuộc đời và sựnghiệp sáng tác củaNguyễn Khuyến
qua ... chung củavănhọc trung đại giai đoạn nửa cuối thế kỷ XIX.
Tìm hiểu về thơ vănNguyễn Khuyến sẽ cho thấy được những đặc điểm chung
của vănhọc thời kỳ này.
2
KẾT LUẬN
Văn học là sản phẩm của ... 2000.
7. NguyễnVăn Huyền s.t, biên dịch, giới thiệu, Nguyễn Khuyến tác
phẩm / Nguyễn Khuyến, Nxb Tp. Hồ Chí Minh, 2002.
8. Hoàng Ngọc Phách, Lê Thước, Lê Trí Viễn giới thiệu, Văn thơ Nguyễn...
... như thế
nào?
Ngày soạn: 01 / 09/ 2005
Tiết PPCT: 01_Lí luận văn học. Bài
SỰ PHÁT TRIỂN LỊCH SỬCỦAVĂN HỌC
I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:
1. Có cái nhìn tổng quát về VH bằng cách liên kết ... Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định:
2. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.
3. Bài mới:
* Giớithiệu bài: GV nêu yêu cầu bài học.
Hoạt động của GV và HS TG Ghi bảng
GV:* Nhấn mạnh:
-Quê hương?
-Gia ... chúng,
học tập lời ăn tiếng nói của quần chúng.
-Tp văn chương phải thể hiện được tinh thần
dân tộc v … à được nhân dân ưa chuộng.
H: Sự ngiệp VH của HCM gồm mấy bộ phận?
Mục đích viết văn chính...
... *
Những ý kiến củaNguyễn Trãi bàn về bản chất củavăn học, về
nhà văn còn đơn lẻ và chưa mang tính hệ thống. Tuy nhiên điều đáng ghi
nhận ở đây là, quan niệm của ông về vấn đề: vănhọc khởi phát ... làm một nhà văn, đã
đóng góp vào xu hướng chung củavănhọc dân tộc đang cố gắng thoát
khỏi những “chức năng ngoài nghệ thuật”. Bằng chứng là từ thời vănhọc
Lý Trần, khái niệm văn bên cạnh ... quan niệm vănhọc được phát
biểu trực tiếp càng khẳng định rõ rệt hơn cho quy luật tất yếu đó. Do vậy,
quan niệm vănhọccủaNguyễn Trãi trên phương diện này đã hòa vào
dòng chảy chung của nền...
... xuất của xí nghiệp
năm 2009
Qua số liệu thống kê về kết quả sản xuất của Xí nghiệp qua các quý và cả
năm ta thấy các chỉ tiêu về sản lợng của xí nghiệp đều đạt và vợt kế hoạch, điều đó
phản ánh sự ... Gòn
Sơ đồ tổ chức của Công ty vận tải hàng hóa đờng sắt
1.3. Đặc điểm, nhiệm vụ của xí nghiệpvận tải đ ờng
sắt Hà Thái
1.3.1. Đặc điểm của Xí nghiệpvận tải đ ờng sắt Hà Thái
Xí nghiệpvận tải ...
1. Xí nghiệpvận dụng toa xe hàng Hà Nội
2. Xí nghiệpvận dụng toa xe hàng Sài Gòn
3. Xí nghiệp toa xe Vinh
4. Xí nghiệp cơ khí xếp gỡ Sài Gòn
5. Xí nghiệpvận tải đờng sắt Hà Thái
6. Xí nghiệp...
... được Người thực thi một
cách bền bỉ, thành công trong sựnghiệp sáng tác của mình. .
Những nét chính trong quan điểm sáng tác văn
học củaNguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh
HƯỚNG DẪN
I. Mở ... triển nền vănhọc Cách mạng, và có ý nghĩa lâu dài.
Những quan điểm sáng tác ấy được Hồ Chí Minh đúc kết, chắt lọc từ chính quá trình
cầm bút, từ những hiểu biết sâu sắc, uyên bác về văn học, và ...
I. Mở bài
Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh không nhận mình là nhà văn, nhà thơ, mà chỉ
là người bạn củavăn nghệ, người yêu văn nghệ. Nhưng rồi chính hoàn cảnh thôi thúc,
nhiệm vụ cách mạng...
... Quan niệm vănhọccủaNguyễn Trãi và Nguyễn Du
Phạm Thị Thùy- Văn K55
Quan niệm vănhọccủaNguyễn Trãi và Nguyễn Du
Sở dĩ, Nguyễn Trãi có quan niệm vănhọc như vậy, bởi ông ... hứng- Bài 5)
2.1.2. Quan niệm vănhọccủaNguyễn Du
Khác với Nguyễn Trãi, theo quan niệm củaNguyễnDuvăn chương là sự phát tiết,
sự phẫn oán của con người, nỗi đau đớn của người bị oan ức, bị cô ... gian hay một khách văn chương”
(Trần tình- Bài 6)
2.2.2. Cách thể hiện cảm xúc trong thơ củaNguyễn Du
Phạm Thị Thùy- Văn K55
Quan niệm vănhọccủaNguyễn Trãi và Nguyễn Du
Rau cỏ lẫn tấm...