... ngoại khóa trường THCS Giáo viên: Phạm Thị Na Sa 24 Trường THCS Bình Dương Giớithiệu Âm nhạc Quảng Ngãi chươngtrình Sinh hoạt ngoại khóa trường THCS Giáo viên: Phạm Thị Na Sa 25 Trường THCS ... Bình Dương Giớithiệu Âm nhạc Quảng Ngãi chươngtrình Sinh hoạt ngoại khóa trường THCS Giáo viên: Phạm Thị Na Sa 26 Trường THCS Bình Dương Giớithiệu Âm nhạc Quảng Ngãi chươngtrình Sinh hoạt ... khóa trường THCS Giáo viên: Phạm Thị Na Sa 27 Trường THCS Bình Dương Giớithiệu Âm nhạc Quảng Ngãi chươngtrình Sinh hoạt ngoại khóa trường THCS Đo lường thu thập liệu: Sau thực giới thiệu...
... (input), q trình (process) đ u (outcome) Trong h p ph n t o thành CLGD, th y m t nh ng y u t h t s c quan tr ng ñ t o ch t lư ng c a giáo d c q trìnhgiáo d c ð i v i giáo d c ph thơng q trìnhgiáo ... trên: (1) u 70 (Nhà giáo) , ñi u 72 (Nhi m v c a Nhà giáo) , u 77 (Trình đ chu n ñư c ñào t o c a Nhà giáo) , ñi u 78 (Trư ng Sư ph m) ñư c quy ñ nh chu n m c nhà giáo _ Lu t Giáo d c; (2) Chu n ... m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a HS NL giáo d c 16 Xây d ng k ho ch ho t ñ ng giáo d c 17 Giáo d c qua môn h c 18 Giáo d c qua ho t ñ ng giáo d c 19 Giáo d c qua ho t ñ ng c ng ñ ng 20 V n d...
... vào dạy học; giáodục qua môn học; phát giải vấn đề phát sinh thực tiễn giáo dục; tìm hiểu mơi trườnggiáo dục; giáodục qua hoạt động giáo dục; xây dựng môi trường học tập; giáodục qua hoạt ... (2009), “Năng lực sưphạm người giáo viên”, Tạp chí Giáo dục, 211 (1), tr.11-12, 36 100 Đặng Thành Hưng (2004), “Chuẩn giáodụcchươngtrìnhgiáodục , Tạp chí Phát triển giáo dục, (63), tr.10-12 ... dưỡng NL sưphạm cho GV tập trung vào tiêu chí như: tìm hiểu đối tượng giáo dục, giáodục qua hoạt động cộng đồng, giáodục qua hoạt động giáo dục, phát giải vấn đề nảy sinh thực tiễn giáo dục, vận...
... xác định giáodục quốc sách hàng đầu Hồ vào phát triển giáodục nước, trường phổ thông phấn đấu để nâng cao chất lượng giáodụctrình dạy học, cách đẩy mạnh phong trào dạy học Theo chươngtrình ... nâng cao chất lượng giáodụctrường phổ thơng nói chung V TÀI LIỆU THAM KHẢO Bài tập chọn lọc Vật lí 10 - Nhà xuất giáodục Giải toán trắc nghiệm Vật lí 10 - Nhà xuất giáodục Bài tập Vật lí nâng ... cách đẩy mạnh phong trào dạy học Theo chươngtrình chung Bộ Giáodục Đào tạo, quan tâm đạo sát Sở Giáodục Đào tạo Hà Nội, giáo viên trường THPT có phương pháp dạy học đổi mới, lấy học sinh làm...
... trọng để tạo chất lượng giáodục q trìnhgiáodục Đối với giáodục phổ thơng q trìnhgiáodụccụ thể hóa q trình dạy học Trongtrình dạy học yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến trình chất lượng giảng ... môi trường học tập 14 Quản lý hồ sơ dạy học 15 Kiểm tra, đánh giá kết học tập HS NL giáodục 16 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáodục 17 Giáodục qua môn học 18 Giáodục qua hoạt động giáodục ... đối tượng Tìm hiểu đối tượng giáodục mơi trườnggiáodục Tìm hiểu mơi trườnggiáodục NL dạy học Xây dựng kế hoạch dạy học Đảm bảo kiến thức môn học 10 Đảm bảo chươngtrìnhmơn học 11 Vận dụng...
... đặc thù chươngtrìnhCửnhân Quốc tế IBD@NEU, sinh viên học có hội chuyển tiếp sang học năm cuối trường đại học nước Qua khảo sát nhóm nghiên cứu, số 92 cựu sinh viên chươngtrìnhCửnhân Quốc ... khác, nhóm nghiên cứu sinh viên năm – chươngtrìnhCửnhân Quốc tế IBD@NEU, chươngtrình điển hình ‘ngồi truyền thống’ mong muốn xác định viễn cảnh việc làm sau trường Chính lí trên, nhóm nghiên ... sinh viên ChươngtrìnhCửnhân Quốc tế Đại học Kinh tế Quốc Dân sau trường nhằm trả lời nghi vấn Trang Mục đích, mục tiêu nghiên cứu: Mục đích: - Giúp 03 đối tượng nghiên cứu: o Chươngtrình IBD@NEU:...
... xác định giáodục quốc sách hàng đầu Hồ vào phát triển giáodục nước, trường phổ thông phấn đấu để nâng cao chất lượng giáodụctrình dạy học, cách đẩy mạnh phong trào dạy học Theo chươngtrình ... nâng cao chất lượng giáodụctrường phổ thơng nói chung V TÀI LIỆU THAM KHẢO Bài tập chọn lọc Vật lí 10 - Nhà xuất giáodục Giải toán trắc nghiệm Vật lí 10 - Nhà xuất giáodục Bài tập Vật lí nâng ... cách đẩy mạnh phong trào dạy học Theo chươngtrình chung Bộ Giáodục Đào tạo, quan tâm đạo sát Sở Giáodục Đào tạo Hà Nội, giáo viên trường THPT có phương pháp dạy học đổi mới, lấy học sinh làm...
... vụ sưphạm cho sinh viên đại học sưphạm đáp ứng yêu cầu giáodục phổ thơng thời kì mới” MS: B2001-17-CT04 13 Nguyễn Hữu Dũng (1995), Hình thành kỹ sưphạm cho giáo sinh sư phạm, NXB Giáo dục, ... vụ sưphạm cho sinh viên trường Đại học sưphạm , Trường Đại học Sưphạm Hà Nội, HN tháng năm 2010, tr.18-21 Đinh Quang Báo (2010), “Mối quan hệ chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn đầu chươngtrình ... viên hướng dẫn HS Học sinh KTSP Kiến tập sưphạm KTĐG Kiểm tra đánh giá PPDH Phương pháp dạy học TTSP Thực tập sưphạm TPT Trường phổ thông TSP TrườngSưphạm THPT Trung học phổ thông THCS Trung...
... xác định giáodục quốc sách hàng đầu Hồ vào phát triển giáodục nước, trường phổ thông phấn đấu để nâng cao chất lượng giáodụctrình dạy học, cách đẩy mạnh phong trào dạy học Theo chươngtrình ... nâng cao chất lượng giáodụctrường phổ thơng nói chung V TÀI LIỆU THAM KHẢO Bài tập chọn lọc Vật lí 10 - Nhà xuất giáodục Giải toán trắc nghiệm Vật lí 10 - Nhà xuất giáodục Bài tập Vật lí nâng ... cách đẩy mạnh phong trào dạy học Theo chươngtrình chung Bộ Giáodục Đào tạo, quan tâm đạo sát Sở Giáodục Đào tạo Hà Nội, giáo viên trường THPT có phương pháp dạy học đổi mới, lấy học sinh làm...
... dạy học – giáo dục) Vậy nghiệp vụ sưphạm hiểu kỹ nghề nghiệp thiết yếu người giáo viên nhằm thực trình dạy học – giáodục học sinh Theo Từ điển Giáodục học, trình độ nghiệp vụ sưphạm định ... tốt nghiệp ngành sưphạmtrường Đại học Sưphạm Hà Nội” (Điều 3, Chương 1) Sổ tay TTSP TSP-ĐH Trent (2009) tuyên bố TTSP trung tâm chươngtrình đào tạo (CTĐT) cửnhângiáodục nhà trườngnhấn mạnh ... nghề nghiệp, lực sưphạm Năng lực dạy học 10 1.1.2 TTSP chươngtrình đào tạo giáo viên trườngsưphạm 16 1.2 Cơ sở thực tiễn 21 1.2.1 Nội dung TTSP chươngtrình đào tạo giáo viên hành...
... xác định giáodục quốc sách hàng đầu Hồ vào phát triển giáodục nước, trường phổ thông phấn đấu để nâng cao chất lượng giáodụctrình dạy học, cách đẩy mạnh phong trào dạy học Theo chươngtrình ... nâng cao chất lượng giáodụctrường phổ thông nói chung V TÀI LIỆU THAM KHẢO Bài tập chọn lọc Vật lí 10 - Nhà xuất giáodục Giải tốn trắc nghiệm Vật lí 10 - Nhà xuất giáodục Bài tập Vật lí nâng ... cách đẩy mạnh phong trào dạy học Theo chươngtrình chung Bộ Giáodục Đào tạo, quan tâm đạo sát Sở Giáodục Đào tạo Hà Nội, giáo viên trường THPT có phương pháp dạy học đổi mới, lấy học sinh làm...
... Nhật, người ăn bánh thần linh ban cho sức khoẻ Thói quen xuất phát từ giới võ gia Nhật, nhanh chóng lan rộng giới thương nhân – người mong muốn việc kinh doanh gặp nhiều may mắn, sau phổ biến...
... tích cực dạy học môngiáodục công dân 12, trường THPT Lấp Vò Chương 3: Quy trình giải pháp vận dụng có hiệu phương pháp dạy học tích cực dạy học môngiáodục công dân lớp 12, trường THPT Lấp ... hình thức trình bày giáo án Tùy vào quy định trường, mà cách trình bày giáo án thống chung, cụ thể sau: - Giáo án trình bày cột: Gồm hoạt động giáo viên hoạt động học sinh - Giáo án trình bày ... phụ lục luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực chươngtrìnhgiáodục cơng dân lớp 12 Chương 2: Thực nghiệm sưphạm việc vận dụng phương...
... viên dạy mônGiáodục công dân trường đa phần trẻ có giáo viên 30 tuổi giáo viên 50 tuổi, đào tạo quy dạy chuyên ngành đào tạo, trường có giáo viên dạy mơnGiáodục cơng dân, khơng có giáo viên ... đứcmônGiáodục công dân lớp 10 trường THPT Trương Vĩnh Ký huyện Chợ Lách tỉnh Bến Tre 1.2.2.1 Những kết đạt nguyên nhân Quán triệt đạo Bộ Giáodục đào tạo Sở Giáodục Đào tạo, Nghị Chi trường ... đổi với giáo viên mônGiáodục công dân, học sinh nhận thấy hạn chế nguyên nhân chủ yếu sau: Đối với giáo viên, đa số giáo viên cho phương pháp dạy học tình áp dụng dạy học mônGiáodục công...
... đức” mônGiáodục công dân lớp 10 trường trung học phổ thông An Minh, huyện An Minh, Kiên Giang .28 Kết luận chương 38 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯPHẠM PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC”, CHƯƠNGTRÌNH ... vấn đề chươngtrình GDCD lớp 11 Trường THPT Đặng Xuân Điều, Trường Đại học Sưphạm Huế, với đề tài, “Vận dụng PPDH nêu vấn đề vào giảng dạy môn Chủ nghĩa xã hội khoa học Trường Đại học Sưphạm ... đạo đức” mônGiáodục công dân lớp 10 1.1.2.1 Cấu trúc chươngtrìnhGiáodục cơng dân lớp 10 Nội dung chươngtrình GDCD lớp 10 cấu trúc thành hai phần: Phần “Cơng dân với việc hình thành giới quan...
... phận thiếutrìnhgiáodụcTrongtrình giảng dạy môn GDCD, HĐNK xem môn học thức, hình thức dạy – học tổ chức với đầy đủ quy trình bước từ mục đích, kế hoạch xếp xen kẽ với nội dung chươngtrình giảng ... động sống HĐNK hoạt động giáodục phát huy tính động tích cực, sáng tạo học sinh, biến trìnhgiáodục thành tự giáodục Vai trò thầy trò phát huy Trong HĐNK đòi hỏi sư đoàn kết, hợp tác, ... mơnGiáodục công dân cho học sinh lớp 10 Trường trung học phổ thông Tân Phú, huyện Định Quán, Tỉnh Đồng Nai 27 Kết luận chương 41 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯPHẠM VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA TRONG...
... bị để từ sau năm 2015 thực chươngtrìnhgiáodục phổ thơng mới” [9; 132] Ngay từ năm học 2006 - 2007, Bộ Giáodục Đào tạo đạo việc đổi nội dung, chươngtrình sách giáo khoa phương pháp dạy học ... trọng cá nhân 1.1.3 Nội dung chươngtrình sách giáo khoa định hướng đổi phương pháp dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT 1.1.3.1 Nội dung chươngtrình SGK GDCD lớp 12 Về vị trí Nội dung môn GDCD ... lớp 12 31 Chương 2: THỰC NGHIỆM SƯPHẠM VỀ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG KẾT HỢP VỚI PHƯƠNG PHÁP ĐĨNG VAI TRONG DẠY HỌC MƠN GDCD LỚP 12 Ở TRƯỜNG THPT LÊ VIẾT THUẬT, TP VINH 42 2.1 Giớithiệu khái...