giải pháp để phát huy tính tích cực trong mối quan hệ giữa ngoại thương với tiêu dùng
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền
... cứu tư liệu Phương pháp quan sát sư phạm Phương pháp vấn trao đổi trò chuyện Phương pháp thực nghiệm sư phạm Phương pháp toán học thống kê Phương pháp phân tích tổng hợp Phương pháp sử dụng trò ... hành điều tra học sinh khối với tổng số phiếu phát 93 thu lại 93 Trong trình phát phiếu cho học sinh thân hướng dẫn giải thích cho em rõ để em thực theo yêu cầu mong muốn Trong phiếu điều tra học ... trò chơi, phong cách kể chuyện, nhiệt tình động, xây dựng môi trường học tập thân thiện nhằm gây hứng thú, phát huy tính tích cực tập luyện học sinh * Về sở vật chất: - Để đảm bảo công tác giáo...
- 20
- 2,004
- 0
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền
... 3.3: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử lớp để phát huy tính tích cực học sinh: Đồ dùng trực quan sử dụng tốt huy động tham gia nhiều giác quan, kết hợp chặt chẽ hai hệ thống ... học 2.1 Tích cực: * Về phía giáo viên: Đại đa số giáo viên cố gắng thay đổi phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực học sinh thông qua phương pháp dạy học phương pháp trực quan, ... đồ dùng dạy học môn Lịch sử Các biện pháp sư phạm để phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập môn Lịch sử: 3.1 Sử dụng Sách giáo khoa (SGK) nhằm phát huy tư cho học sinh a Sử dụng SGK để trình...
- 14
- 2,377
- 10
Đề tài "Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong học tập môn tiếng Anh cho học sinh khối 8” pot
... mụn hc Với kết khả quan nh nêu trên, nghĩ năm học tiếp tục vận dụng vào giảng dạy, đồng thời tích cực tham khảo thêm ý kiến, kinh nghiệm bạn vè đồng nghiệp, tích cực tìm tòi, sáng tạo để sáng ... b v phỏt huy ht kh nng ca mỡnh Cỏc bin phỏp t chc thc hin: a) S dng ti a cỏc phng tin dy hc Cú th núi mt nhng yu t quan trng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh chớnh l cỏc giỏo c trc quan Do ú ... cht ca Hc a giỏc quan chớnh l vic hc sinh dng cỏc giỏc quan s dng hc Trong ú: - Th giỏc : 65% - Thớnh giỏc: 25% - Xỳc giỏc: 6% - Khu giỏc: 2% - V giỏc: 2% T ú ta cú mụ hỡnh sau: Quan sỏt -> din...
- 17
- 1,476
- 3
một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở
... 3-Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sư lớp để phát huy tính tích cực học sinh Đồ dùng trực quan sử dụng tốt huy động tham gia nhiều giác quan , kết hợp chặt chẽ cho hai hệ thống ... tích cực có hiệu giáo viên,Điều thực treencow sở hoạt động tích cực , tự giác học sinh Đây tính ưu việt phương pháp phát huy tính tích cực học sinh gọi phương pháp dạy học để phân biệt với phương ... Chương 2: 1-Những biện pháp sư phạm để phát huy tính tích cực học sinh lớp 2-Một số soạn minh hoạ môn lịch sử lớp Chương PHầN THứ NHấT: Cơ sở lí luận việc phát huy tính tích cực học sinh lớp dạy...
- 20
- 899
- 1
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở
... Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sư lớp để phát huy tính tích cực học sinh Đồ dùng trực quan sử dụng tốt huy động tham gia nhiều giác quan , kết hợp chặt chẽ cho hai hệ thống ... tích cực có hiệu giáo viên,Điều thực treencow sở hoạt động tích cực , tự giác học sinh Đây tính ưu việt phương pháp phát huy tính tích cực học sinh gọi phương pháp dạy học để phân biệt với phương ... Chương 2: 1- Những biện pháp sư phạm để phát huy tính tích cực học sinh lớp 2- Một số soạn minh hoạ môn lịch sử lớp Chương PHầN THứ NHấT: Cơ sở lí luận việc phát huy tính tích cực học sinh lớp dạy...
- 10
- 1,014
- 4
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của HS lớp 9 môn lịch sử
... việc phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử trờng THCS 2-Thực tiễn việc phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử tr ờng THCS Chơng 2: 1- Những biện pháp s phạm để phát huy ... Phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch s lớp để phát huy tính tích cực học sinh Đồ dùng trực quan đợc sử dụng tốt huy động đợc tham gia nhiều giác quan , kết hợp chặt chẽ cho đợc hai hệ ... thực treencow sở hoạt động tích cực , tự giác học sinh Đây tính u việt phơng pháp phát huy tính tích cực học sinh đợc gọi phơng pháp dạy học để phân biệt với phơng pháp dạy học cũ hay gọi kiểu...
- 8
- 596
- 4
một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
... motivation is, therefore, very important to student's success If learners perceive a goal, they will be strongly motivated to whatever necessary to reach that goal 16 Harmer (1991) has divided motivation ... interest is those measured by tests that compare interests in different activities They include strong and weak interests and sample only limited aspects of a person's total interests [23, p.476-477] ... questionnaire 2.1.Research design and procedures 2.1.1 Research design: This research was replied on the quantitative and qualitative approach 2.1.2 Research Procedures: In this study, the following steps...
- 61
- 1,125
- 1
SKKn biện pháp đẻ phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh khối 8
... mụn hc Với kết khả quan nh nêu trên, nghĩ năm học tiếp tục vận dụng vào giảng dạy, đồng thời tích cực tham khảo thêm ý kiến, kinh nghiệm bạn vè đồng nghiệp, tích cực tìm tòi, sáng tạo để sáng ... b v phỏt huy ht kh nng ca mỡnh Cỏc bin phỏp t chc thc hin: a) S dng ti a cỏc phng tin dy hc Cú th núi mt nhng yu t quan trng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh chớnh l cỏc giỏo c trc quan Do ú ... cht ca Hc a giỏc quan chớnh l vic hc sinh dng cỏc giỏc quan s dng hc Trong ú: - Th giỏc : 65% - Thớnh giỏc: 25% - Xỳc giỏc: 6% - Khu giỏc: 2% - V giỏc: 2% T ú ta cú mụ hỡnh sau: Quan sỏt -> din...
- 17
- 551
- 0
Chuyên đề Lịch sử Vận dụng linh hoạt các phương pháp nhằm phát huy tính tích cực trong tiết học Lịch sử 6
... phương pháp nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử lớp Trong việc đổi mới, cải tiến phương pháp dạy học, việc phát huy tính tích cực, gây hứng thú cho học sinh có ý nghĩa quan trọng ... việc áp dụng phương pháp dạy học phát huy tính tích cực nhằm tạo hứng thú học lịch sử lớp mà thực đem lại kết bước đầu khả quan Tôi tiếp tục thực phương pháp phát huy tính tích cực năm học 2.4 Rút ... tử Trong năm qua, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh đem lại hiệu khả quan Đây phương pháp dạy học đại Học sinh thích học với phương pháp...
- 36
- 1,079
- 4
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH LỚP 9 TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS
... 3-Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sư lớp để phát huy tính tích cực học sinh Đồ dùng trực quan sử dụng tốt huy động tham gia nhiều giác quan , kết hợp chặt chẽ cho hai hệ thống ... tích cực có hiệu giáo viên,Điều thực treencow sở hoạt động tích cực , tự giác học sinh Đây tính ưu việt phương pháp phát huy tính tích cực học sinh gọi phương pháp dạy học để phân biệt với phương ... Chương 2: 1-Những biện pháp sư phạm để phát huy tính tích cực học sinh lớp 2-Một số soạn minh hoạ môn lịch sử lớp Chương PHầN THứ NHấT: Cơ sở lí luận việc phát huy tính tích cực học sinh lớp dạy...
- 20
- 2,105
- 8
SKKN Một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng Anh
... môn học ưa thích bạn □Ý kiến khác Trong trình học Tiếng Anh bạn ? □ Rất tích cực □ Ít tích cực □ Khá tích cực □ Không tích cực Lý bạn không tham gia vào hoạt động học lớp ? □ Lo lắng e thẹn □ Các ... □Rất quan trọng □Ít quan trọng □Không quan trọng Lý học Tiếng Anh bạn ? □Là môn học bắt buộc □Hiểu biết văn hóa khác Để có nghề nghiệp tốt tương lai □Là môn học ưa thích bạn □Ý kiến khác Trong ... Washington State University, USA 18 Nguyễn Văn Viễn, (2003), Thiết kế giàng theo hướng phát huy tính tích cực học tập sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm, Tạp Chí Giáo Dục, (65), Tr 19 19 Nunan,...
- 54
- 2,241
- 5
Áp dụng một số phương pháp để phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập môn Điền kinh
... hiểu phương pháp để áp dụng Mặt khác trang thiết bị, sân bãi tập luyện thiếu Chương : BIỆN PHÁP ,GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1.Các giải pháp chủ yếu : 1.1 Đối với giáo viên : Trong giảng ... dẫn ,giải thích quy tắc thực tập Chỉ thị hiệu lệnh Đánh giá kết lời nói Báo cáo miệng giải thích lẫn Phương pháp trực quan: Nhờ hoạt động tất giác quan để tạo liên hệ với thực xung quanh Để bảo ... phương pháp trò chơi phương pháp thi đấu tạo tình cho học sinh tự quản, tự đánh giá tham gia đánh giá để nâng cao tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh :Trong giảng dạy sử dụng phương pháp để...
- 15
- 376
- 0
mỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG CÁCHOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 - 4 TUỔI
... tin b ca tr ti ph huynh ph huynh chia s phi hp cựng giỏo dc tr Nh thc hin bin phỏp ny, ph huynh lp tụi ó ch ng hn vic phi hp cựng cụ phỏt huy tớnh tớch cc hot ng ca tr Cỏc bc ph huynh cng t ng ... gian c tớch Sau ú cho tr trũ chuyn cựng nng tiờn v ma xuõn v dn dt vo cõu chuyn Trong tit hc ngoi cụ k kt hp cho tr tri giỏc Powerpoint v m thoi vi tr v ni dung chuyn qua ú tụi thy gi hc tr rt ... ph huynh mt s bin phỏp cựng vi giỏo viờn hỡnh thnh tớnh tớch cc cỏc hot ng ca tr l vụ cựng cn thit v hiu qu 21 Gúc tuyờn truyn Trong cỏc cuc hp ph huynh, chỳng tụi luụn cp v gii thớch tm quan...
- 28
- 1,139
- 0
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 - 4 TUỔI
... chuyn cựng nng tiờn v ma xuõn v dn dt vo cõu chuyn Trong tit hc ngoi cụ k kt hp cho tr tri giỏc Powerpoint v m thoi vi tr v ni dung chuyn qua ú tụi thy gi hc tr rt sụi ni Vui quỏ! Tr c trũ chuyn ... tin b ca tr ti ph huynh ph huynh chia s phi hp cựng giỏo dc tr Nh thc hin bin phỏp ny, ph huynh lp tụi ó ch ng hn vic phi hp cựng cụ phỏt huy tớnh tớch cc hot ng ca tr Cỏc bc ph huynh cng t ng ... bc ph huynh mt s bin phỏp cựng vi giỏo viờn hỡnh thnh tớnh tớch cc cỏc hot ng ca tr l vụ cựng cn thit v hiu qu Gúc tuyờn truyn Trong cỏc cuc hp ph huynh, chỳng tụi luụn cp v gii thớch tm quan...
- 20
- 2,812
- 12
Sáng kiến kinh nghiệmMột số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong các hoạt động của trẻ 3-4 tuổi.
... chuyn cựng nng tiờn v ma xuõn v dn dt vo cõu chuyn Trong tit hc ngoi cụ k kt hp cho tr tri giỏc Powerpoint v m thoi vi tr v ni dung chuyn qua ú tụi thy gi hc tr rt sụi ni Vui quỏ! Tr c trũ chuyn ... tin b ca tr ti ph huynh ph huynh chia s phi hp cựng giỏo dc tr Nh thc hin bin phỏp ny, ph huynh lp tụi ó ch ng hn vic phi hp cựng cụ phỏt huy tớnh tớch cc hot ng ca tr Cỏc bc ph huynh cng t ng ... nhn v quan tõm n bn bố Qua mi ln t chc tụi thy cỏc em ca lp mỡnh dng nh ln hn, chng chc hn v phỏt huy tớnh tớch cc ch ng ca tr 15 Bui dó ngoi Vin bo tng dõn tc hc Cỏc c quan sỏt v trũ chuyn v...
- 25
- 641
- 3
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử
... Thạch Xá Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử IV Một số giải pháp thực tế việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử giảng dạy xin mạnh dạn trình bày số vấn đề về: Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực ... phơng pháp giảng dạy theo hớng phát huy tính tích cực học sinh thông qua phơng pháp dạy học nh phơng pháp trực quan, phơng pháp giải vấn đề,phơng pháp trờng hợp (phơng pháp tình ), phơng pháp...
- 20
- 1,285
- 5
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... l mäüt kháu quan trng quạ trçnh ging dảy, tảo nãn sỉû phn häưi thỉåìng xun âãø âiãưu chènh quạ trçnh âọ nhàòm âảt hiãûu qu ngy cng cao Trong quạ trçnh dảy hc, kháu âạnh giạ ráút quan trng nhỉng ... Váûn dủng: tia sạng âi tỉì mäi trỉåìng chiãút quang kẹm → hån v tỉì hån sang kẹm * Phán têch: + Tia sạng âi tỉì mäi trỉåìng chiãút quang kẹm sang chiãút quang hån (khäng khê sang thu tinh) tia sạng ... mäüt phỉång tiãûn täút âãø têch cỉûc hoạ viãûc hc táûp ca hc sinh âãø phạt huy tỉû giạc, têch cỉûc, nàng âäüng ca hc sinh Trong quạ trçnh lénh häüi kiãún thỉïc, lm cho hc sinh suy nghé nhiãưu hån,...
- 63
- 1,080
- 0
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong DHLS
... phơng pháp giảng dạy theo hớng phát huy tính tích cực học sinh thông qua phơng pháp dạy học nh phơng pháp trực quan, phơng pháp giải vấn đề,phơng pháp trờng hợp(phơng pháp tình ),phơng pháp vấn ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử kiện lịch sử mà phải suy nghĩ nhận thức sâu sắc chất kiện lịch sử Vận dụng hệ thống câu hỏi phát huy tính ... để phơng pháp dạy học tích cực nhằm thu hút ý học sinh.Nên có buổi học ngoại khoá, tham quan du lịch di tích bảo tàng lich sử C Kết luận: Tóm lại Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy...
- 24
- 776
- 0
- một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong học tập môn tiếng anh cho học sinh khối 8
- sáng kiến kinh nghiệm đề tài một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong các hoạt động của trẻ 3 4 tuổi
- một số xu hướng và giải pháp nhằm phát huy tính tích cực trong tâm lý và đđkd ở các dnvn
- mục tiêu nghiên cứu 1 sự tích cực trong mối quan hệ giữa khuynh hướng tiện dụng và thái độ
- mục tiêu nghiên cứu 3 có tích cực trong mối quan hệ giữa nhận thức lợi ích và thái độ
- giải pháp 1 phát huy tính tích cực của học sinh trong trò chơi vận động
- trình xây dựng câu hỏi để phát huy tính tích cực trong học tập của học sinh
- một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực của ý thức xã hội trong sự nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia
- thực hiện đồng bộ biện pháp để phát huy tính tích cực của con người việt nam
- một số giải pháp nhằm phát triển xhds việt nam trong mối quan hệ với nnpq
- sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học hóa học phần hiđrocacbon hóa học lớp 11 chương trình nâng cao
- thiết kế đề cương bài học giải pháp có hiệu quả để phát huy tính tích cực chủ động và khuyến khích ý thức tự học của học sinh 3 12
- giải pháp về phát huy tính tích cực nâng cao ý thức nghề nghiệp của đội ngũ giảng viên mác lênin tư tưởng hồ chí minh trong các trường đại học
- một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực tự học theo phương thức đào tạo tín chỉ cho sinh viên khoa kinh tế và quản lý
- 3 phương pháp xây dựng sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1965 ở lớp 12 trung học phổ thông chương trình chuẩn
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25