... chấtlượngphânmônTậpđọclớp ngày cao để em thuận lợi trình họctậpmôn Vì vậy, chọn đề tài GiảiphápnângcaochấtlượngphânmônTậpđọclớp3CtrườngTiểuhọcNguyễnViếtXuân năm học ... nângcaochấtlượngphânmônTậpđọclớp3CtrườngTiểuhọcNguyễnViếtXuân - Tân Đông - Tân Châu - Tây Ninh PHẠM VI NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI: a/ Về không gian: Biện phápnângcaochấtlượngphânmôn ... độ họctậphọc sinh lớp3CphânmônTậpđọc - Nhận thức giáo viên lớp tầm quan trọng phânmônTậpđọc - Sự giúp đỡ Ban giám hiệu Tổ chuyên môn - Sự quan tâm phụ huynh phânmônTậpđọc - Giải pháp...
... thức: Từng học sinh đọc, nhóm (bàn, tổ) đọc đồng thanh, cá nhân, lớpđọc đồng thanh, nhóm học sinh đọc theo vai Biện phápnângcaochấtlượngphânmônTậpđọclớp 3B Trang 12 Trường: Tiểuhọc Long ... giúp học sinh lớphọc tốt tất mônmôn Tiếng Việt Năm học 20152016 tiếp tục nghiên cứu đề tài áp dụng vào khối lớp Ba để chấtlượnghọc sinh ngày nângcao Biện phápnângcaochấtlượngphânmônTập ... nângcaochấtlượngphânmônTậpđọclớp 3B Trang Trường: Tiểuhọc Long Mai Người thực hiện: Lê Đình Thìn - Dạy tốt phânmônTậpđọc tạo cho học sinh có tảng vững để học tốt môn Tiếng Việt tất phân...
... học sinh học tốt phânmônTậpđọc - Học tốt phânmônTậpđọc em thuận lợi mônhọc khác - Năm học 2014 - 2015 giao nhiệm vụ dạy lớp 3A với tổng số học sinh 24 học sinh / 12 nữ Biện phápnângcao ... giúp học sinh lớphọc tốt tất mônmôn Tiếng Việt Năm học 2014 - 2015 tiếp tục nghiên cứu đề tài áp dụng vào khối lớp Ba để chấtlượnghọc sinh ngày nângcao Biện phápnângcaochấtlượngphânmôn ... phápnângcaochấtlượngphânmônTậpđọclớp 3A Trang Trường: Tiểuhọc Hương Sơn C Người thực hiện: Nguyễn Thò Mai * Qua kì thi khảo sát đầu năm chấtlượngphânmônTậpđọc sau: Lớp TSHS 3A 24...
... dạy học sử dụng lúc, chỗ, mức độ CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦNNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY HỌCGIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP Tìm hiểu thực trạng việc dạy họcgiải toán có lời văn lớptrườngTiểu ... quát hóa họctậpmôn Toán đầu giai đoạn lớplớp 5; Tiếp tục phát triển khả diễn đạt tập suy luận học sinh theo mục tiêumôn Toán lớp Như biết việc dạy họcgiải Toán Tiểuhọc nhằm giúp học sinh biết ... dạy họcgiải toán sử dụng phương pháp dạy học kiến thức mới, hướng dẫn học sinh luyện tập thực hành, tổ chức cho học sinh ôn tập kiến thức học Trong phương pháp dạy họcgiải toán , phương pháp...
... nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên tiểuhọc 15 1.2.4.1 .Giải pháp .15 1.2.4.2 .Giải phápnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên tiểuhọc .16 1.3 Một số vấn đề lý luận nângcaochất ... 1.2.4.2 Giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên tiểuhọcGiảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên tiểuhọc cách thức tác động hướng vào việc tạo biến đổi chấtlượng hoạt động dạy – học ... viên tiểuhọc 1.2.3 .Chất lượngchấtlượng đội ngũ giáo viên tiểuhọc .9 1.2.3.1 .Chất lượng 1.2.3.2 .Chất lượng đội ngũ giáo viên tiểuhọc 11 1.2.4 .Giải phápgiải pháp...
... phương phápnângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngtiểuhọc * Nội dung nângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngtiểuhọcNângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trường TH trình tạo biến đổi đủ số lượng, ... CBQL trườngtiểuhọc 1.3.4.1 Mục đích yêu cầu nângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngtiểuhọcTập trung nângcaochấtlượng đội ngũ CBQLGD nói chung đội ngũ CBQL trường TH nói riêng đủ số lượng, ... nghiên cứu Giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trường TH Quận 1, TPHCM Giả thuyết khoa học Có thể nângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trường TH Quận 1, TPHCM, đề xuất giảipháp có sở khoa học có...
... xót 53 Chơng 3: Một số giảiphápnângcaochất lợng đội ngũ 54 CBQL trờng tiểuhọc huyện Hậu Lộc 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giảipháp 54 3.2 Một số giảiphápnângcaochất lợng đội ngũ CBQL trờng ... lí cán quản lí trờng tiểuhoc 1.2.3 Chất lợng chất lợng đội ngũ CBQL trờng TH 1.2.4 Giảiphápgiảiphápnângcaochất lợng đội ngũ CBQL trờng TH 1.3 ý nghĩa việc nângcaochất lợng đội ngũ CBQL ... ngời CBQL trờng tiểu học, quan niệm chất lợng ngời CBQL trờng TH, giảiphápnângcaochất lợng đội ngũ CBQL trờng tiểuhọc Luận văn đợc thực trạng chất lợng đội ngũ CBQL trờng tiểuhọc huyện Hậu...
... "Một số giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý trườngtiểuhọc huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An" Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giảipháp nhằm nângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý trường ... chung CBQL trường TH nói riêng cần phải có giảipháp quản lý lĩnh vực 1.9 Giảiphápnângcaochấtlượng CBQL trường TH - Giải pháp: Theo từ điển Tiếng Việtgiảipháp là: “Phương phápgiải vấn đề ... ngũ CBQL trường TH huyện Diễn Châu Kết luận chương Chương Một số giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trường TH huyện Diễn Châu 3.1 Nguyên tắc xây dựng giảiphápnângcaochấtlượng đội...
... lý luận nângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngtiểuhọc - Chỉ thực trạng chấtlượng đội ngũ cán quản lý trườngtiểuhọc huyện Lang Chánh, tỉnh hoá - Đề xuất số giảiphápnângcaochấtlượng cán ... trạng chấtlượng đội ngũ cán quản lý trườngtiểuhọc huyện Lang Chánh; thực trạng giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý trườngtiểuhọc áp dụng huyện Lang Chánh; 5.3 Đề xuất số giảipháp ... Công tác nângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý trườngtiểuhọc huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa 3.2 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý trườngtiểuhọc huyện...
... trường học, người CBQL trườngTiểu học, quan niệm chấtlượng người CBQL trườngTiểu học, giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngTiểuhọc Luận văn thực trạng chấtlượng đội ngũ CBQL trường ... có giảipháp cần phải đặt sở lý luận thực tiễn đáng tin cậy 32 1.2.8 Giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngTiểuhọcNângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngTiểuhọc làm cho chấtlượng ... lớp 10 đến lớp 12 Học sinh vào lớp 10 phải có Tốt nghiệp THCS, có tuổi 15 tuổi Điều lệ trườngTiểuhọc quy định vị trí trườngTiểu học: TrườngTiểuhọc sở giáo dục cấp Tiểu học, cấp học bậc học...
... Trườngtiểuhọc 1.2.2.1 Định nghĩa trườngtiểuhọcTrườngtiểuhọc sở giáo dục bậc tiểuhọc - bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân Trườngtiểuhọc có từ lớp đến lớp 1.2.2.2 Vị trí trườngtiểuhọc ... tìm giảipháp để xây dựng nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên tiểuhọcgiai đoạn 1.6.2 Những định hướng quận Phú Nhuận nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên tiểuhọc Công tác nângcaochấtlượng ... 1.4 Chấtlượng đội ngũ giáo viên tiểuhọc Việc nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên tiểuhọc có ý nghĩa quan trọng vì: - Đội ngũ giáo viên tiểuhọc lực lượng định chấtlượng giáo dục tiểu học...
... tra 1.7 Giảiphápnângcaochấtlượng kiểm tra nội trườnghọc 1.7.1 Giảipháp gì? Theo từ điển Tiếng Việtgiảipháp là: “Phương phápgiải vấn đề cụ thể đó” [Tr 373] Như nói đến giảipháp nói ... tục nângcao giáo dục chấtlượng toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trườnglớp quản lý giáo dục” Để có chấtlượng giáo dục trước hết phải nângcaochấtlượng nhà giáo Vì nâng ... nội trườnghọc 30 1.6.1 Quan niệm chấtlượng 31 1.6.2 Chấtlượng kiểm tra nội trườnghọc 32 1.6.3 Những yếu tố quy định chấtlượng kiểm tra nội trườnghọc 33 1.7 Giảipháp nâng...
... cần thiết học sinh, đặc biệt học sinh Tiểuhọc 2.1.2.4 Cơ sở vật chất - Khuôn viên: Trờng Tiểuhọc Bắc Sơn, Tiểuhọc Ba Đình, Tiểuhọc Đông Sơn trờng Tiểuhọc thị xã Bỉm Sơn đợc xây dựng cao tầng ... kiểm tra nội trờng Tiểuhọc nói riêng 2.1.2 Đặc điểm tình hình nhà trờng Tiểu học: Tiểuhọc Bắc Sơn, Tiểuhọc Ba Đình, Tiểuhọc Đông Sơn 2.1.2.1 Tình hình chung: Trờng Tiểuhọc Bắc Sơn đợc tách ... Một số giảiphápnângcaochất lợng hoạt động kiểm tra nội trờng Tiểuhọc thị xã Bỉm Sơn, tỉnh Thanh Hoá Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu, đề xuất số giảipháp nhằm góp phầnnângcao chất...
... giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý trườngTiểu học, Trung học sở Mục đích chung 8 Quan điểm xây dựng đội ngũ cán quản lý trườngTiểu học, Trung học sở Một số giảipháp a Giảipháp ... dục, nângcaochấtlượng giáo dục đào tạo chưa đề cập đến giảipháp cụ thể, hiệu nhằm nângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý Qua áp dụng giảipháp nhằm nângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý trường ... đơn vị trườngTiểuhọc Trung học sở tỉnh để đơn vị tham khảo vận dụng, bổ sung thêm giảipháp nhằm nângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý từ nângcaochấtlượng đội ngũ nhà giáo chấtlượng giáo...
... đích giáo dục cho học sinh tiểuhọc hình thành phẩm chất nhân cách học sinh, giáo dục em thực tốt điều Bác Hồ dạy Thực tế số trờng Tiểuhọc việc tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng cho lớp nhi đồng cha ... kiến Nângcaochất lợng sinh hoạt Sao nhi đồng trờng Tiểuhọc III phần kết luận 3.1 ý nghĩa đề tài: Với giảipháp đa phần giúp khắc phục đợc số khó khăn, trở ngại buổi sinh hoạt Sao nhi đồng từ nâng ... buổi sinh hoạt Sao - Tập huấn nghiệp vụ cho phụ trách Sao - Tổ chức thi đua khen thởng Sao lớp nhi đồng - Huy động cộng đồng tham gia bồi dỡng 2 Một số giảiphápnângcaochất lợng buổi sinh hoạt...
... tiêunângcaochấtlượng GD & ĐT Quá trình thực nhiệm vụ bậc Tiểu học, đội ngũ CBQL trườngtiểuhọc có vai trò quan trọng Nângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngTiểuhọc góp phầnnângcaochấtlượng ... số giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý trườngtiểuhọc huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An" Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý trườngTiểuhọc ... 81 3.2 Giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngtiểuhọc … 81 3.2.1 Nângcao nhận thức tầm quan trọng việc xây dựng nângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngtiểuhọc cho lãnh đạo...
... Tiểuhọc nhân tố định hoạt động nhà trườngTiểuhọc - Chấtlượng CBQL trườngTiểuhọc ảnh hưởng trực tiếp đến chấtlượng dạy họcchấtlượng giáo dục Tiểuhọc cấp học khác Muốn nângcaochấtlượng ... nghiên cứu Một số giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngTiểuhọc huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai Giả thuyết khoa học Có thể nângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngTiểuhọc huyện Trảng ... ngũ CBQL trườngTiểuhọc - Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề nângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngTiểuhọc huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai - Chương 3: Một số giảiphápnângcaochấtlượng đội...
... quản lý trườngtiểu học; đội ngũ, đội ngũ CBQL trườngtiểu học; chất lượng, chấtlượng đội ngũ CBQL trườngtiểu học; giải pháp, giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngtiểuhọc nêu ... phương phápnângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý trườngtiểuhọc 1.4.2.1 Mục đích nângcaochấtlượng đội ngũ cán quản lý trườngtiểuhọc 22 Để nângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngtiểuhọc ... vậy, nângcaochấtlượng đội ngũ CBQL trườngtiểuhọc việc làm quan trọng góp phầnnângcaochấtlượng giáo dục nói chung chấtlượng giáo dục tiểuhọc nói riêng Tóm lại: Hiện việc nângcaochất lượng...