... tính tự giác cao Còn sao? Hết giáo viên phản ánh đến giáo viên nhiều năm, sao? C KẾT LUẬN Từ vấn đề nêu cho thấy, muốn nângcaochấtlượng dạy học, chấtlượngmôn cần phải có nhiều biện pháp day ... triển I Ý nghĩa đề tài công tác Tóm lại, biện pháp chưa tối ưu phần giúp giải băn khoăn việc học tiếng anh học sinh chấtlượngmôn Thông qua biện pháp học sinh có thói quen hứng thú học tập tốt ... cần có băng, dĩa tiếng anh kèm theo sách giáo khoa để luyện thêm nhà… Nhều năm nay, giáo viên bộ, sở, phòng giáo dục quan tâm vấn đề nângcaochấtlượng nên có nhiều tập huấn cho phương pháp dạy...
... vào sổ việc học hỏi đồng nghiệp hạn chế III Một số biện pháp để nângcaochấtlượng dạy học : 1/ Đối với ngành giáo dục huyện, tỉnh : Tăng cường đạo, hướng dẫn, kiểm tra chuyên môn sở giáo dục ... Tập trung nângcaochấtlượng đội ngũ phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, lực chuyên môn nghiệp Tổ chức tốt hoạt động dạy học, sinh hoạt chuyên môn phải có nề nếp, nội dung thiết thực, tăng cường ... tụy với học sinh kết khả quan Làm để Nângcaochấtlượng giáo dục?" câu hỏi đặt suy nghĩ nhiều người thầy Tận Tâm với nghề giáo thời điểm làm nhiều biện pháp chưa đáp ứng nhu cầu xã hội, nhà...
... 5.4 2.7 8a 37 8.1 24.3 22 59,9 5.4 2.7 Loại Lớp 7a Lớp 8a Giỏi Tăng 2,7% Tăng 5,40% Khá Tăng 10,6% Tăng 10,8% TBình Tăng 10,8% Tăng 8,1% Yếu Giảm 19,0% Giảm 16,2% Kém Giảm 5,4% Giảm 8,1% V- Bài ... quen với tốc độ đọc, nói băng ngời Anh c- Phơng tiện đồ dùng dạy học: - Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giảng dạy ít, số thiếu: tranh, ảnh, băng, đài casstte - Chất lợng băng thâu cha tốt, giọng ... quan chủ quan ảnh hởng trực tiếp trình giảng dạy nhng biết khắc phục vợt lên khó khăn trớc mắt, bớc nângcaochất lợng dạy nghe môn tiếng Anh nhằm đáp ứng mục đích chơng trình, SGK a- Về phía...
... dc v hỡnh thnh tỏc phong ca ngi toỏn hc cho hc sinh * Hỡnh hc l mụn hc c coi l cú tớnh tru tng cao ,h thng kin thc rng ,cỏc kin thc lin h cht ch vi Mụn hỡnh hc cú rt nhiu ng dng thc t v vic hc ... mang li cho cuc sng II.2- Nội dung vấn đề nghiên cứu: HS hng thỳ hn vic hc mụn Hỡnh hc v nõng cao cht lng hc b mụn hỡnh hc, thi gian qua (t hc kỡ II nm hc 2007 2008 n ) tụi dó tin hnh cỏc gii ... Ly mt s bi khỏc cú liờn quan n bi hc cho hc sinh lm ti lp Vớ d : Khi hc xong bi Tớnh cht ba ng cao ca tam giỏc giỏo viờn a bi : Cho ABC vuụng ti A ,trờn cnh BC ly im H Qua H v ng thng d vuụng...
... hoạch nângcaochất lượng, hiệu dạy môn năm học 2009 – 2010 Mục đích yêu cầu: Nhằm nângcaochấtlượng dạy học môn toán, tạo niềm tin cho giáo viên học sinh Giúp cho thầy trò dạy học đạt kết cao ... nângcaomôn khác ngày cao Các tiêu phấn đấu: Khối Giỏi Khá TB Yếu 5,5% 9,5% 49,7% 35,3% 4,5% 10,3% 53,8% 31,4% 4,3% 11,9% 58,3% 25,5% 4% 9,3% 65% 21,7% Phương hướng nhiệm vụ giảiphápnângcao ... 21,7% Phương hướng nhiệm vụ giảiphápnângcaochấtlượng dạy học môn: 3.1 Nhiệm vụ: Năm học 2009 – 2010 với chủ đề “ Đổi quản lý nângcaochấtlượng ” thách thức lớn cán bộ, giáo viên đặc biệt...
... thụng tin vic tỡm tũi kin thc nõng cao v ging dy ca giỏo viờn cũn nhiu hn ch Nguyờn nhõn dn n cht lng cũn thp: - Do nhn thc ca hc sinh khụng ng u, ý thc hc cha cao - Mt s hc sinh nh quỏ xa trng ... ch tiờu, bin phỏp nõng cao cht lng giỏo dc , nõng t l hc sinh khỏ, gii cho nm hc 2010 - 2011 v giai on 2010 - 2015 Mc tiờu, ch tiờu nm hc 2010 - 2011: + Mc tiờu: Nõng cao cht lng hc sinh i tr, ... 10%, gim t l hc sinh yu kộm xung di 14% t gii cỏc k thi hc sinh gii cỏc cp v nõng cao cht lng gii Bin phỏp nõng cao cht lng giỏo dc: * i vi giỏo viờn: Tỡm hiu v phõn loi hc sinh theo nhn thc v...
... vi mụn lch s) III/ Mục tiêu,CH TIấU, BIN PHP NNG CAO CHT LNG B MễN: Mc tiờu: -Thực tốt chủ đề năm học Tiếp tục đổi công tác quản lí, nângcaochất lợng giáo dục - Tip tc thc hin phong tro thi ... chất lợng đầu năm - ổn đinh nề nếp dạy học môn, thực thói quen môn, cho học sinh làm quen với phơng pháp dạy học Đánh giá kết học tập, khảo sát đầu năm để đề biện pháp cụ thể nhằm bồi dỡng, nâng ... pháp dạy học Đánh giá kết học tập, khảo sát đầu năm để đề biện pháp cụ thể nhằm bồi dỡng, nângcaochất lợng giáo dục - Tham gia dự tổ chuyên môn, thực chơng trình theo phân phối chơng trình, kiểm...
... Thành Nam 11 Trường THPT Trần Văn Năng Chun đề: Hình học giải tích khơng gian GV: Nguyễn Thành Nam 12 HĐBM Tỉnh Đồng Tháp Trường THPT Trần Văn Năng Chun đề: Hình học giải tích khơng gian HĐBM Tỉnh ... Trường THPT Trần Văn Năng Chun đề: Hình học giải tích khơng gian HĐBM Tỉnh Đồng Tháp § PHƯƠNG TRÌNH MẶT PHẲNG C CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN Véc tơ pháp tuyến mặt phẳng: r r r • n ≠ véctơ pháp tuyến mặt ... (Chương) có tóm tắt trọng tâm phương phápgiải có hệ thống tập tự rèn luyện (tham khảo SGK SBT) GV: Nguyễn Thành Nam Trường THPT Trần Văn Năng Chun đề: Hình học giải tích khơng gian HĐBM Tỉnh Đồng...
... Căn để xây dựng kế hoạch - Căn công văn số 183- PGD&ĐT, ngày 04/10/2010, việc tổ chức hội thảo Giảiphápnângcaochất lợng giáo dục phổ thông năm học 2010-2011 giai đoạn 2010- 2015, - Căn ... Một số em cha xác định đợc mục đích nh phơng pháp học tập, học qua loa, đối phó III Những mục tiêu, tiêu, biện phápnângcaochất lợng giáo dục, nângcao tỉ lệ học sinh giỏi Mục tiêu, tiêu a Năm ... lp Khối Giỏi 5% Khá 20% Trung bình 67% Yếu 8% (Toỏn) Khối 8.5% 17% 68.5% 6% (Toỏn) 2.Biện phápnângcaochất lợng giáo dục a Đối với nhà trờng: - Cần có lãnh đạo sâu sát ban giám hiệu, trờng có...
... dạy mơn Ngữ Văn, tơi ln suy nghĩ nghiên cứu giảipháp để học sinh u thích mơnnângcao hứng thú kết học tập học Tiếng Việt Từ đó, tơi tìm giảipháp định nghiên cứu: “ Giảiphápnângcao hứng thú ... tơi thấy chưa có đề tài nghiên cứu nângcao hứng thú học tập học sinh phân mơn Tiếng Việt Từ đó, tơi đưa giảipháp thay để giải vấn đề sau: Giảiphápnângcao hứng thú kết học tập sơ đồ tư để ... kĩ năng, thói quen học tập cách có hứng thú sáng tạo Giảipháp có hiệu quả, nângcao hứng thú kết học tập, số lượng học sinh tham gia đơng, kích thích tư sáng tạo hệ thống kiến thức Giải pháp...
... vận dụng phương pháp để dạy trẻ nhận biết nângcao tập hợp-số lượng- phép đếm Điều phải nhờ vào kiên trì tinh thần trách nhiệm người giáo viên mầm non Việc thục nângcaochâtlượng dạy trẻ mẫu ... khó trìu tượng phải phù hợp với nhận thức trẻ mầm non.Khó khăn việc nângcaochấtlượng dạy trẻ lam quen với biểu tượng tập hợp số lượng phép đếm.Việc định hướng không gian qua định nghĩa cách ... ,phương pháp thực hành đặc biệt hai biện pháp Sử dụng luyện tập Sử dụng trò chơi học tập Giáo viên chưa tận dụng hết hội để tranh thủ củng cố nângcao kiến thức,kỹ cho trẻ lúc, nơi 2.2-Các giải pháp...
... Đứng trước thục trạng xin đề xuất số giảipháp nhằm caochấtlượngmôn III GIẢIPHÁP : - Tìm hiểu học sinh sợ , học yếu không muốn học môn hóa học tìm cách giải tỏa tâm lí số em - Hướng dẫn học ... trọng có tính thực tế cao, nhiều em có biểu hứng thú học tập môn, chuẩn bị tốt mà sôi tiết học, số học sinh tỏ yêu thích môn học hơn, chấtlượngmôn học ngày nângcao Khó Khăn : Bề dày kinh nghiệm ... tiếp thu chậm nhiều thời gian kết không cao Việc đổi phương pháp kiểm tra đánh giá (kiểm tra trắc nghiệm) nguyên nhân khiến làm cho số lượng học sinh yếu tăng số học sinh yếu, lười học không cần...
... tích đáng khích lệ: + Chất lợng giáo dục ngày tăng + Chất lợng môn toán nâng lên rõ rệt + Phong trào học sinh giỏi tăng lên số lợng chất lợng Một số giảipháp để nângcaochất lợng môn Toán trờng ... nhà tr5 Một số giảipháp để nângcaochất lợng môn Toán trờng THCS ờng quán triệt làm chuyển biến thực nhận thức cán giáo viên mục tiêu xây dựng trờng chuẩn để tập chung nângcaochất lợng giáo ... hóa Một số giảipháp để nângcaochất lợng môn Toán trờng THCS Đổi công tác kiểm tra đánh giá đảm bảo yêu cầu sát thực chất học sinh Giúp học sinh tự đánh giá để thực thúc đẩy đổi phơng pháp dạy...
... không, khả nắm bắt động tác, vai trò quản lý 2.3.2 Một vài giảiphápnângcaochấtlượng Giáo Dục Quốc Phòng – An Ninh: 2.3.2.1 .Giải pháp 1: Làm chuyển biến nhận thức đội ngũ giáo viên Bởi lẽ, ... dưỡng, tập huấn nângcaochấtlượng cho đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy, yếu tố để nângcaochấtlượngmôn học GDQP-AN 2.3.2.3 Giảipháp 3: Thường xuyên đổi phương pháp, hình thức giảng dạy ... sinh hoạt chuyên môn nhằm tìm giảipháp để nângcao hiệu chấtlượngmôn Tăng cường công tác tra, kiểm tra đánh giá dạy GDQP-AN Mỹ Hào, tháng năm 2014 Người thực Ngô Văn Nam Phụ Lục Nội dung Phần...
... Trong giải tập giáo viên khuyến khích cho học sinh giải nhanh cho điểm khuyến khích, kích thích học tập học sinh qua dạy tập tốn tương tự - Động viên, khuyến khích học sinh lên bảng, xung phong giải ... ,B(1;1;0) tâm I thuộc 0x Chun đề: Hình học giải tích khơng gian § PHƯƠNG TRÌNH MẶT PHẲNG C CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN Véc tơ pháp tuyến mặt phẳng: r r • n ≠ véctơ pháp tuyến mặt phẳng (α) Phương trình tổng ... Chun đề: Hình học giải tích khơng gian - viết phương trình mặt cầu 2) Phương trình mặt phẳng - Xác định vectơ pháp tuyến mặt phẳng (Tính có hướng vectơ) - Biết...
... sống ngành nghệ thuật có tính quốc tế cao điện ảnh Giải pháp: Đưa phim Việt Nam giới cấp độ: - Tham dự Tuần phim Việt Nam, Những ngày văn hóa Việt Nam, kiện văn hóa nghệ thuật theo thỏa thuận, hiệp ... Đây việc (Bộ Văn hóa, Thể thao du lịch, ngành điện ảnh quan liên quan) chủ động 10 - Tham dự Liên hoan Phim quốc tế (cần phim có giá trị nghệ thuật)Để đạt hiệu quả, cần nângcaochấtlượng phim, ... xem đâu, tìm đến phim phim bị dẹp chiếu từ lâu Giải pháp: Chúng ta phê phán xu hướng thương mại hoá điện ảnh (chạy theo đồng tiền tính thẩm mỹ chấtlượng nghệ thuật "sản phẩm") Nhưng ủng hộ, khuyến...
... nângcaochấtlượngmôn Đá cầu trường THCS” II - Mục đích phương pháp nghiên cứu đề tài: 1/ Mục đích nghiên cứu Nhằm tìm số biện pháp hữu hiệu giúp em học sinh tập luyện môn Đá cầu có chấtlượng ... kiến kinh nghiệm Trần Quang Định Thành tích giải nhì giải nhất, 1 giải nhất, cấp huyện giải nhì, giải ba Học sinh giải ba học sinh học sinh, tham gia cấp giải nhì tỉnh Năm học 2009 – 2010 có học ... Phương pháp rèn luyện thực hành - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thống kê III – Giới hạn đề tài Đề tài “Một số biện pháp giúp học sinh nângcaochấtlươngmôn Đá cầu trường Trung học sở”...
... cht lng cao ũi hi cỏc em phi tip xỳc vi mỏy tớnh nhiu nhng thi lng mi tun ch cú tit trờn lp thỡ Nguyễn Thị Quỳnh - Trờng THCS Mai Thủy áp dụng phơng pháp dạy học trực quan để nângcaochất lợng ... Thủy áp dụng phơng pháp dạy học trực quan để nângcaochất lợng dạy học môn Tin học lớp c nhng kt qu rt tt sau õy tụi xin mt s gii phỏp s dng cỏc dng c trc quan dy hc nhm nõng cao cht lng ging ... hin thc Nguyễn Thị Quỳnh - Trờng THCS Mai Thủy áp dụng phơng pháp dạy học trực quan để nângcaochất lợng dạy học môn Tin học lớp cao, ngi hc cú kh nng phiờn dch cỏc biu trng hỡnh nh thnh cỏc...