... Việt Nam …… 62 2 .2. 1 Mạng lưới trường THPT chuyên Việt Nam ……………… 62 2 .2. 2Mục tiêu, nội dung, chươngtrình phương pháp giáo dục trường THPT chuyên ………………………………………………… 64 2. 2.3 Cơ cấu tổ chức ... hình đào tạo, mụctiêu khoá đào tạo, mụctiêu môn học, phần học mụctiêu học (Xem hình 1.5) Để quản lí theo mục tiêu, cần xây dựng phân tích mụctiêu tổng quát mụctiêu cụ thể (mục tiêucó nhiệm ... thứ X nêu rõ giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ cần tạo chuyển biến phát triển giáo dục đàotạoĐổi tư giáo dục cách quán, từ mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp đến cấu hệ thống...
... AC 0.2V-750V ±0.8%; Dòng điện: DC 0.02mA-10A ±0.8% AC 0.02mA-10A ±1%; Dùng để đo điện trở, điện dung, Điện trở: 20 0 -20 00MΩ ±0.8%; Điện dung: 0. 021 00μF ±4%; Điện cảm: 2mH -20 H 2% ; Tần số: 2kHzđiện ... áp suất khí 10 11 Pháp 25 ,740,000 25 ,740,000 Ý Ý 2 2,105,000 1,735,000 4 ,21 0,000 3,470,000 Ý 3,590,000 7,180,000 Ý Pháp 10,890,000 25 0,000 21 ,780,000 1 ,25 0,000 Ý 10, 025 ,000 20 ,050,000 Đồng hồ ... 3 .2 Bộ thí nghiệm điện Gồm có phần – Phần gồm: Bảng cắm linh kiện thí nghiệm; Điện trở 100Ω-2W (2 phích cắm); Điện trở 22 0Ω-2W (2 phích cắm); Điện trở 470Ω-2W (2 phích cắm); Điện trở 1kΩ-2W (2...
... cầu đàotạo Xác đònh mụctiêuđàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Xây dựngchươngtrìnhđàotạo lựa chọn phương phápđàotạo Lựa chọn đàotạo giáo viên Dự tính chi phí đàotạo Thiết lập qui trình ... hội từ chươngtrìnhđàotạo Từ kết đánh giá điểm mạnh điểm yếu chươngtrìnhđàotạo 1 .2. 2.4 Các nguyên tắc đàotạoMọitrìnhđào tạo, phát triển dù diễn nơi làm việc hay nơi làm việctrình giảng ... Năm 20 07 Năm 20 08 % tăng giảm 09 tháng đầu năm 21 .476.054. 926 21 .3 62. 987.016 -0,53% 31.615.880.840 29 .3 52. 227 .387 32. 240.903.700 9,84% 37.646. 922 .987 4.895.188.6 62 614.497.083 25 ,54% 6.695. 722 .750...
... ĐỀ ĐÀOTẠO VÀ PHÁT TRIỂN LAO ĐỘNG: 4.1 Cơsởđàotạo phát triển lao động: Đàotạo cơng việc khơng thể thiếu nhằm mục đích giúp người lao động quen việc khơng bở ngỡ trước mơi trường cơng việc mới, ... trách đàotạo để xây dựng kế hoạch tổ chức thực cơng tác đàotạo cách có hiệu Sau đàotạo chưa có cơng tác đánh giá hiệu đàotạo cách sát xao nhằm rút kinh nghiệm người chươngtrìnhđàotạo cho ... mơ tả cơng việc Kiểm tra lưu hồ sơ Đánh giá sau thử việc KMH BM-NS- 02- 01 BM-NS- 02- 02 BM-NS- 02- 03 BM-NS- 02- 04 BM-NS- 02- 05 BM-NS- 02- 06 BM-NS- 02- 07 BM-NS- 02- 08 BM-NS- 02- 09 BM-NS- 02- 10 BM-NS- 02- 11...
... động cơng việc 1 .2. 2 .2 Các phương phápđàotạo phát triển nguồn nhân lực: Đàotạo cơng việc: a) Là phương phápđàotạo trực tiếp nơi làm việc, người học việc học kiến thức, kỹ cần thiết cho cơng ... cầu đàotạo Xác định mụctiêuđàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Xác định chươngtrìnhđàotạo lựa chọn phương phápđàotạo Lựa chọn đàotạo giáo viên Dự tính chi phí đàotạo Thiết lập qui trình ... Bước 2: Xác định mụctiêuđào tạo: Đàotạo phát triển tiến hành với mục đích làm cho tổ chức hoạtđộng hiệu mà chiến lược đàotạo phải phù hợp với mụctiêu tổ chức - Những kỹ cụ thể cần đàotạo trình...
... BÊN TRONG Định rõ nhu cầu đàotạo & phát triển Ấn định mụctiêu phát triển Lựa chọn phương pháp thích hợp Lựa chọn phương tiện thích hợp Thực chươngtrìnhđàotạo & phát triển Đánh giá chươngtrình ... có ưu phương phápđàotạonơi làm việc Phương phápđàotạo theo dẫn đòi hỏi chủ động sáng tạo người học, nhấn mạnh sáng dạ, lực khiếu người * Đàotạo theo phương pháp giảng bài: Các giảng viên ... SVTH: Đỗ Ngọc Vẹn 22 GVHD: ThS.Phạm Thị Kim DungChương 1: Cơsở lý luận quản trị nhân người định thắng lợi cho việc thực mụctiêutrình sản xuất kinh doanh Chính công tác đàotạo nhân có vai trò...
... cầu đàotạo Xác đònh mụctiêuđàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Xây dựngchươngtrìnhđàotạo lựa chọn phương phápđàotạo Lựa chọn đàotạo giáo viên Dự tính chi phí đàotạo Thiết lập qui trình ... hội từ chươngtrìnhđàotạo Từ kết đánh giá điểm mạnh điểm yếu chươngtrìnhđàotạo 1 .2. 2.4 Các nguyên tắc đàotạoMọitrìnhđào tạo, phát triển dù diễn nơi làm việc hay nơi làm việctrình giảng ... Năm 20 07 Năm 20 08 % tăng giảm 09 tháng đầu năm 21 .476.054. 926 21 .3 62. 987.016 -0,53% 31.615.880.840 29 .3 52. 227 .387 32. 240.903.700 9,84% 37.646. 922 .987 4.895.188.6 62 614.497.083 25 ,54% 6.695. 722 .750...
... vột loạt hoạtđộng khác đàotạo phát triển NNL đợc thực từ bên ngoài, bao gồm : Học việc, học nghề , hoạtđộng dạy nghề Tạođộng lực lao động Lợi ích tạođộng lực lao động, song thực tế động lực ... lao động luật pháp sách quy định bảo hộ lao động Phát huy đầy đủ quyền đại diện công đoàn việc kí thoả ớc lao động, hợpđồng lao độngphốihợp với chủ doanh nghiệp việc tổ chức mở rộng hoạtđộng ... mà việcđàotạo cha thật nghề so với DNĐTNN cần tuyển, việcđàotạo ta lại cha đợc sâu, phù hợp phát triển ngành nghề phát triển, ngành nghề Vấn đề tạođộng lực để khuyến khích ngời lao động việc...
... kênh hoạtđộng Phân tích loạt nhân tố ảnh hưởng tới phốihợp thành viên kênh hoạtđộng xúc tiến - Các kiểu chiến lược đẩy kênh: • Cácchươngtrình ngắn hạn như: quản cáo, hợp tác, trợ cấp hoạtđộng ... nghĩa chủ động đưa biện pháp nhằm thiết lập trì hợp tác - Quản lý kênh phân phối nhằm đảm bảo thực mụctiêu phân phối đề Mụctiêu phân phối với tư cách công cụ marketing – mix góp phần vào việc đạt ... khác trình phân phối hàng hóa Tronghoạtđộng quản lý kênh phân phối mình, công ty bước hoàn thiện quản lý dòng chảy 1.1 Quản lý dòng thông tin: Tronghoạtđộng kênh phân phối công ty có trao đổi...
... thống sở vật chất, kỹ thuật phục vụ cho hoạtđộng văn hoá xã hội, bảo đảm cho việc thoả mãn nâng cao trình độ lao động xã hội, hệ thống bao gồm: sở thiết bị công trình phục vụ cho giáo dục đào tạo, ... Nhân tố ảnh hưởng nộidung hòan thiện quản lý nhà nước lĩnh vực sở hạ tầng thành phố du lịch NỘIDUNGCƠ BẢN CỦA CHUYÊN ĐỀ Phần thứ MỘT SÔ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ CƠSỎ HẠ TẦNG Ỏ CÁC THÀNH PHỐ DU ... phân thành loại: Cơsở hạ tầng đô thị sở hạ tầng nông thôn Tương ứng với loại sở hạ tầng có phận CSHT sản xuất CSHT xã hội hợp thành - Theo trình độ, CSHT đô thị phân thành: Cơsở hạ tầng đô thị...
... thành lập hoạtđộng theo quy định pháp luật để thực việc quản lý cung cấp dịch vụ nhà chung cư 3.1.5/ Nộidungviệc quản lý sử dụng nhà chung cư: Việc quản lý sử dụng nhà chung cư theo pháp luật ... tích riêng chủ sở hữu 2 Toàn chi phí sửa chữa, bảo dưỡng chủ sở hữu đảm nhận Trong trường hợp chủ sở hữu không tiến hành sửa chữa bên thuê có thÓ sửa chữa theo quy định pháp luật Các hư hỏng người ... ở, đất dùng chung cho hộ Trong trường hợp nhà chung chưa xác định rõ chủ sở hữu thuộc diện vắng chủ người quản lý hợpphápcó trách nhiệm đăng ký Nếu người quản lý hợppháp người sử dụngcó trách...
... khâu toán, dịch vụ ngân hàng tạo nên Khách hàng quan, đơn vị hành nghiệp, tổ chức đoàn thể Trongtrìnhhoạt động, số đơn vị cóhoạtđộng kinh doanh phụ nằm khuôn khổ pháp luật nhà nước cho phép ... yếu tố pháp lý để đảm bảo hoạtđộng kinh doanh có hiệu 5.3 Những quan điểm hoạtđộng CRM ngân hàng thương mại: Để CRM ngân hàng hoạtđộngcó hiệu quả, hướng, thực mụctiêu đề ra, ngân hàng xác ... vụ: Quá trình sản xuất tiêu thụ dịch vụ ngân hàng diễn đồng thời với yếu tố: nguồn vốn, trang thiết bị khách hàng Chất lượng dịch vụ vừa mụctiêu vừa kết hoạtđộng CRM ngân hàng, tổng hợp tiện...
... trao đổi thông tin liên quan tới hành vi làm việc kết sông tác cá nhân sau trình lao động2. 3 .Nội dung phát triển nhân lực - Đàotạođàotạo lại: - Đàotạo tổng hợphoạtđộng nhằm nâng cao trình ... lao độngtrìnhhoạtđộng lao động (Lao động trí óc lao động chân tay) người Nộidung cụ thể bao gồm từ việc tuyển chọn đội ngũ lao động, tổ chức phân tích công việc, xây dựng định mức lao động ... lao động Hoặc: Thời gian lao động Năng suất lao động = Số lượng sản phẩm 4 .2. 4 .2 Nộidung phương pháp phân tích Bước 1: Phân tích chung tình hình suất lao động Phương pháp phân tích: - Phương pháp...
... Phơng phápđàotạo công nhân bao gồm phơng phápđàotạo phơng phápđàotaọ lại - Đàotạo phơng phápđàotạo ngời cha tham gia trình sản xuất, họăc ngời tham gia trình sản xuát nhng cha có nghề Đào ... nhu cầu đàotạo phát triển - ấn định mụctiêu cụ thể - Lựa chọn phơng pháp thích hợp - Thực chơng trìnhđàotạo -phát triển - Đánh giá chơng trìnhđàotạo phát triển Đàotạo nâng cao trình độ lành ... tác lao động tuỳ thuộc vào mức độ hợp lý phân công lao động ngợc lại, trìnhhợp tác lao động mà phân công lao động đợc hoàn thiện Phân công lao độnghợp lý khoa học tạo phù hợp công việc đợc...
... thống tiêu chuẩn đánh giá kết thực quản lý đàotạo bao gồm tiêu chí số sau : Tiêu chí Chỉ sốSố lượng nộidungđàotạo theo mụctiêu Sự phù hợp với Mức độ quán mụctiêu tổ chức người đàotạomụctiêu ... − Đàotạonơi làm việc − Đàotạonơi làm việcViệc lựa chọn hình thức đàotạo phù hợp góp phần mang lại kết đàotạo cao Đồng thời, việc lựa chọn hình thức đàotạo phụ thuộc vào quy mô đào tạo, ... 1.3 .2. 1 Lập kế hoạch đàotạo Lập kế hoạch đàotạotrình thiết lập mục tiêu, phương thức hành động thích hợp để đạt mụctiêuđào tạo, bồi dưỡng Lập kế hoạch giúp tổ chức xác định nhu cầu đào tạo; ...
... ràng nhu cầu đàotạo d) Nộidungtrìnhđàotạo gồm giai đoạn: - Định giá - Đặt mụctiêuđàotạo - Đàotạo - Đánh giá chất lượng hiệu đàotạoMục định giá xác định xem có phải công việc thực hiệu ... lượng chươngtrìnhđàotạoso sánh kết thực nhân viên trước sau đàotạo e) Các phương phápđàotạo nhân viên trước sau đàotạo Tuỳ theo loại nhân viên mà doanh nghiệp áp dụng hình thức đàotạo ... hình thức đàotạo sau: - Đàotạonơi làm việc: Đây hình thức đàotạo học viên thực trình làm việcViệcđàotạo thường nhân viên lành nghề giám thị viên hướng dẫn - Kèm cặp hướng dẫn chỗ : Cách tổ...