... phát sinh và tính chất của đột biến cấu trúc NST.1.Nguyên nhân phát sinh: Tiết 23:Tiết 23: Bài 22 Bài 22:: ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ Bài 22 Bài ... hóa học từ môi trường tác động làm phá vỡ cấu trúc NSTB.Do con người chủ động sử dụng các tác nhân vật lý, hóa học tác động vào cơ thểsinh vậtC.Do quá trình giao phối ở các sinh vật sinh ... đoạn, lặp đoạn và đảo đoạn. II. Nguyên nhân phát sinh và tính chất của đột biến cấu trúc NST.1.Nguyên nhân phát sinh: Tiết 23:Tiết 23: Bài 22 Bài 22:: ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂĐỘT...
... 5. finish7. have lunch8. go to bedănbắt đầukết thúcăn trưađi ngủ2. have classescó giờ học đi về nhà6. go home Checking T / F:Checking T / F:a) Ba gets up at five o’clock. b) He ... (v):start (v):finish (v):have lunch (v):go to bed (v):ănbắt đầukết thúcăn trưađi ngủcó giờ họchave classes (v): go home (v):đi về nhà Learn new words by heart. Do exercises 1, ... Complete “Me” column in B2. Practice B3 again. Prepare next period:Unit 5. (cont)Period 29. C. Classes (C1, C2) ...
... hiểu thêm về các thành tựu của thếlai và lai kinh tế ở việt nam o0o Tiết 38: Ưu thếlai I/ MỤC TIÊU BÀIHỌC - HS nắm đựơc một số khái niệm: ưuthế lai, lai kinh tế. HS hiểu và trình ... KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ - GV hỏi + ưuthếlai là gì? cơ sở di truyền của hiện tượng ưuthếlai + Lai kinh tế mang lại hiệu quả kinh thế như thế nào V/ DẶN DÒ - Họcbài trả lời câu hỏi SGK - Tìm ... tạo ưu thếlai ở cây trồng bằng phương pháp nào? H?: nêu ví dụ cụ thể H?: con người đã tiến hành tạo ưu thếlai ở vật nuôi như thế nào? H?: Cho ví dụ H?: Tại sao không dùng con lai kinh...
... KHẢO1. Phương pháp giảibàitập di truyền lớp 9 của nhà xuất bản trẻ năm 199 8 – Tác giả: Lê Ngọc Lập,2. Phân dạng và hướng dẫn giảibàitậpsinhhọc9 của nhà xuất bảnĐà Nẵng năm 199 9 – Tác giả: ... kĩ năng giải bàitậpsinh hc 9 trong dạy học và bồi dỡng họcsinhgiái 2. GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU CỦA ĐỂ TÀI : Vi ti :Phân loại và rèn luyện kĩ năng giảibàitậpsinh hc 9 trongdạy học và båi ... Phương pháp giải : gồm các bước giải Để họcsinh nắm vững cách giải từng dạng bài tập, trước hết GV phảiphân dạng bàitập ra thành từng vấn đề. Trong quá trình dạy học sinh, mỗidạng bàitập giáo...
... dạng và hướng dẫn giảibàitậpsinhhọc9 của nhà xuất bản Đà Nẵngnăm 199 9 – Tác giả: Nguyễn Văn Sang và Nguyễn Thị Vân,3. 126 bàitập di truyền sinhhọc9 của nhà xuất bản Đại học quốc gia Thànhphố ... THCS An Thịnh Năm học 2013 -20146 SKKN: Rèn kỹ năng giảibàitậpSinhhọc9 GV:Phạm Thị Tấmdạng bài tập, từ đó giúp cho họcsinh biết vận dụng kiến thức để giải các bài tập nâng cao dạng tổng ... THCS An Thịnh Năm học 2013 -20144 SKKN: Rèn kỹ năng giảibàitậpSinhhọc9 GV:Phạm Thị TấmĐể họcsinh nắm vững cách giải từng dạng bài tập, trước hết GV phải phândạng bàitập ra thành từng...
... thức lí thuyết ở mỗi tiết họclại quá nặng, dẫn đến hầu hết giáo viên dạy môn sinhhọc lớp 9 không có thời gian để hướng dẫn họcsinhgiảibàitập ở cuối bài. Họcsinh không có khả năng phân ... dạy và học ở trên lớp cũng như quá trỡnh bồi dưỡng họcsinh giỏi phần bàitập di truyền.Vỡ vậy tụi đưa ra chuyên đề :“Phân loại và rèn luyện kĩ năng giảibàitậpsinhhọc9 trong dạy học và ... dưỡng họcsinh giỏi để đạt kết quả cao, nhất thiết phải đầu tư bồi dưỡng về phương pháp giải các dạng bàitậpSinhhọc trong chương trỡnh Sinhhọc lớp 9. Đây là vấn đề không mới, nhưng làm thế...
... quả sau: P: Hoa hồng Hoa hồng F1 : 25,1% hoa đỏ : 49, 9% hoa hồng : 25% hoa trắng. Kết quả phép lai được giải thích giải thích như thế nào trong các trường hợp sau: a. Hoa đỏ trội hoàn toàn ... TIẾT 7. BÀITẬP CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Củng cố, luyện tập vận dụng, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo trong các bàitập di truyền. - Mở rộng và nâng cao kiến ... năng giảibài tập. II. Phương tiện: - Hs có thể sử dụng máy tính cầm tay. III. Tiến trình Gv * Lai một cặp tính trạng Gv cho hs nghiên cứu SGK để trả lời các câu hỏi sau: ? Làm thế...
... II. Lai hai cặp tính trạng. Giáo viêên soạn: Nguyễn Lê Thanh Hòa Tiết 7: BÀITẬP CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu yêu cầu: - Củng cố luyện tập, vận dụng, rèn luyện kỹ năng giảibàitập di ... II. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn định. 2. Kiểm tra bài cũ: Cho điểm thông qua tiết dạy. 3. Bài mới. Tiết 7: BÀITẬP CHƯƠNG 1 T\g Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Nội dung ghi bảng ... nhóm cử đại diện giải BT. - Các nhóm khác bổ sung. * Đáp án: (có bài giải) 1.a 2.d 3.b, d 4. b, c 5.a, d Dặn dò: - Sửa bàitập vào vở. - Xem bài Nhiễm Sắc Thể....
... lí thuyết để giải thích các bài tập. - Rèn luyện cho Hs kỉ năng giảibàitập trắc nghiệm khách quan và giảibài tập di truyền - Giáo dục cho HS ý thức tự giác nghiêm túc làm bàitập B. Chuẩn ... Đáp án: d V. Dặn dò: (1 phút) Tìm hiểu trước bài: NST Bài 7: BÀITẬP CHƯƠNG I A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này họcsinh cần nắm: - Củng cố khắc sâu và mở rộng nhận ... bài tập. 2. Triển khai bài: 2. Lai hai cặp tính trạng. * Giảibàitập trắc nghiệm khách quan * Dạng 1: Biết kiểu gen, kiểu hình của P xác định tỉ lệ kiểu hình ở F1(F2) - Cách giải: ...