... a Câu 20 ) AH = Câu 21 ) 5a V = 2a ; h = 10 a3 Câu 22 ) V = 12 a3 Câu 23 ) V = 12 a3 Câu 24 ) V = 16 a a3 ; b) Câu 25 ) a) a Câu 26 ) c) 36 a3 a ; b) Câu 27 ) a) Câu 28 ) a 3a ; cos ϕ = V= a Câu 29 ) a)a3 ... SCD vuông t i C 1 AB.AS a.a 2 = + ⇒ AH = = =a 2 AH AB AS AB2 + AS2 a + 2a 2 a SH =2 2 ⇒ SH = SA − AH = a⇒ = SB a 3 dt ( BCD) = dt ( ABCD) − dt ( ABD) = SC.CD = a 2 V ( SHCD ) SH SC.SD = = V ( ... (ABCD) SH ng cao kh i chóp SBMDN Ta có SA2 + SB2 = 4a2 = AB2 ⇒ ∆SAB vuông t i a AB S ⇒ SM = = a ⇒ ∆SAM tam giác u ⇒ SH = 2 3a3 D th y dt(BMDN)=1/2dt(ABCD)=2a2 Do ó V(SBMDN)= SH dt ( BMDN ) = 3 a...
... lí 2, hệ violet.vn/phamdohai Trang số Bàitập ôn tậpchương – Hìnhhọc11 Ví dụ: Cho tứ diện ABCD Gọi I,J,K,L theo thứ tự trung điểm cạnh AB, BC ,CD ,DA Chứng minh : IJ//KL JK//IL A Giải: Trong ... số Bàitập ôn tậpchương – Hìnhhọc1111 Cho hình chóp SABCD có AD // BC, AD = 2BC= 2a M điểm bên tam giác SCD a) Hãy xác định thiết diện ABEF mặt phẳng(ABM) cắt hình chóp SE b) Giả thiết thêm: ... Bàitập ôn tậpchương – Hìnhhọc11 Cho tứ diện ABCD M, N trung điểm BC, BD Các điểm P S thuộc AD, AC cho AR= AD:3...
... 16) V a Câu 39) h 23 Câu 8) S a 10 (dvdt ) 16 Câu 18) V=3a Câu 19) V a3 a 2 Câu 21 ) V 2a ; h Câu 24 ) Câu 25 ) Câu 26 ) Câu 27 ) Câu 28 ) Câu 29 ) 5a 10 a3 12 a3 V 12 a3 V 16 a a3 a) ; ... giác SCD vuông C 1 AB.AS a.a 2 AH a 2 AH AB AS AB2 AS2 a 2a 2 a SH 22 SH SA AH a SB a 3 10 dt ( BCD ) dt ( ABCD) dt ( ABD ) SC.CD a 2 V ( SHCD) SH SC.SD V ... DI DA2 AI 12 DI a a ˆ cos CID : CI 2 - Tam giác vuông ACD có CD CA2 DA2 a Tam giác ABE vuông cân, a a AE DE AE DA2 ; ACE có AD đường cao a2 CD.DE DA2 ACE...
... a Câu 20 ) AH = Câu 21 ) 5a V = 2a ; h = 10 a3 Câu 22 ) V = 12 a3 Câu 23 ) V = 12 a3 Câu 24 ) V = 16 a a3 ; b) Câu 25 ) a) a Câu 26 ) c) 36 a3 a ; b) Câu 27 ) a) Câu 28 ) a 3a ; cos ϕ = V= a Câu 29 ) a)a3 ... SCD vuông t i C 1 AB.AS a.a 2 = + ⇒ AH = = =a 2 AH AB AS AB2 + AS2 a + 2a 2 a SH =2 2 ⇒ SH = SA − AH = a⇒ = SB a 3 dt ( BCD) = dt ( ABCD) − dt ( ABD) = SC.CD = a 2 V ( SHCD ) SH SC.SD = = V ( ... (ABCD) SH ng cao kh i chóp SBMDN Ta có SA2 + SB2 = 4a2 = AB2 ⇒ ∆SAB vuông t i a AB S ⇒ SM = = a ⇒ ∆SAM tam giác u ⇒ SH = 2 3a3 D th y dt(BMDN)=1/2dt(ABCD)=2a2 Do ó V(SBMDN)= SH dt ( BMDN ) = 3 a...
... dạy học Tiếng Việt (Giáo trình dùng trờng s phạm đào tạo giáo viên tiểu học) phát tập đợc sử dụng tiểu học là: - Bàitập điền từ - Bàitập tạo từ - Bàitập tạo ngữ - Bàitập đặt câu - Bàitập ... văn Bàitập điền từ thay từ Bàitập đặt câu, đoạn văn với tợng từ vựng đợc học - Bàitập ngữ pháp gồm: Bàitập nhận diện phân tích Bàitập chuyển đổi Bàitập tạo lập Bàitập sửa chữa Với loại tập, ... chuyển đổi + Bàitập tạo lập lời nói + Bàitập quy loại, phân loại + Bàitập phân tích vai trò, đặc điểm, hiệu biểu đạt + Bàitập lựa chọn + Bàitập so sánh Tổng số tập: 114 2. 2.1 Bàitập nhận diện...
... gồm ba chương: Chương 1: Loại hình ngôn ngữ việc sử dụng Graph vào dạy học tiếng Việt Chương 2: Sử dụng Graph vào dạy học bài: “Đặc điếm loại hình tiếng Việt” sáchgiáokhoa Ngữ văn 11Chương ... lý, khoahọccó hệ thống 2.2 .2 Xác định CO’ sở khoahọc giúp giáo viên sử dụng Graph học: “Đặc điểm loại hình tiếng Việt” Bài: “Đặc điếm loại hình tiếng Việt” với kiến thức phức tạp, mẻ học quan ... HT : Hoàn thành HS : Học sinh NXB : Nhà xuất NV : Ngữ văn SBT : Sáchtập SGK : Sáchgiáokhoa SGV : Sáchgiáo viên STK : Sách thiết kế KHKT : Khoahọc kỹ thuật THPT : Trung học phổ thông Tr : Trang...
... dùng phương pháp Graph dạy học Hóa học (Báo cáo Hội nghị giáo dục toàn quốc lần thứ II - 2/ 19 82) Phạm Tư, Dùng Graph giảng dạy Hóa học trường THPT (Tp san số 3/19 82) 11 Khúa lun tt nghip SV: Nguyn ... cứu khoahọc lý luận dạy học chưa sử dụng lý thuyết vào dạy học lớp Vì thế, sau nhiều nhà khoa học, nhà sư phạm qua nghiên cứu lý thuyết kiểm nghiệm thực tiễn nhận thấy rõ hiệu lên lớp dạy học ... học Hà Thúc Quảng, GV CĐSP Hải Phòng: Dùng sơ đồ việc dạy Toán để phát huy tác dụng sáchgiáokhoa (Nghiên cứu Giáo dục - số 3, T3/1974) Nguyễn Xuân Trường: Sử dụng sơ đồ giảng dạy Hóa học (Tập...
... dạy số học Vật lí (chương trình sáchgiáokhoa bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục KTTH – hướng nghiệp cho học sinh THPT IV Giả thuyết khoahọc Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... động 1 .2. 2Giáo dục KTTH hƣớng nghiệp dạy học Vật lí 1 .2. 2.1 Giáo dục KTTH ? Hƣớng nghiệp ? a Giáo dục kĩ thuật tổng hợp Giáo dục kĩ thuật tổng hợp trang bị cho học sinh nguyên lí khoahọc chủ ... trạng dạy học kiến thức sản xuất điện theo chương trình sáchgiáokhoa số trường THPT - Nghiên cứu việc tích hợp kiến thức sản xuất điện dạy số học Vật lí theo chương trình sáchgiáokhoa bản, góp...
... yếu tố phụ hìnhBàitập nâng cao chuyên đề toán Chuyên đề bồi dưỡng HSG hìnhhọc Toán nâng cao chuyên đề hìnhhọc 23 chuyên đề 1001 toán sơ cấp Bất đẳng thức cực trị hìnhhọcHìnhhọc tổ hợp ... dạng tập: Chứng minh yếu tố hìnhhọc Dựng hình Bất đẳng thức cực trị hìnhhọc Tìm điểm cố định hìnhcố định Tìm tập hợp điểm Vận dụnh định lý Ptô-lê-mê Vận dụng đường thẳng Sim-son Bàitập tổng ... tập khai thác từ định lý có nhiều ứng dụng sáchgiáokhoaTrong tất kỳ thi học sinh giỏi hầu hết có sử dụng đến định lí Nếu biết khai thác triệt để ứng dụng định lý , giúp cho học sinh giải tập...
... t din ABCD trng tõm G a CMR mi im M ta cú : MA2 + MB2 + MC2 + MD2 = 4MG2 + GA2 + GB2 + GC2 + GD2 b Tỡm qu tớch im M cho: MA2 + MB2 + MC2 + MD2 = k2 - Khỏi quỏt húa: Vớ d 8: T bi toỏn: Gi G l trng ... GC + GD = -Trong mt phng, ta cú bi toỏn: Cho ABC, trng tõm G a CMR mi im M ta cú : MA2 + MB2 + MC2 = 3MG2 + GA2 + GB2 + GC2 b Tỡm qu tớch im M cho: MA2 + MB2 + MC2 = k2 (k cho trc) -Trong khụng ... hnh ABCD Chng minh rng: AC2 + BD = 2( AB2 + AD ) -Trong khụng gian ta cú bi toỏn: cho hỡnh hp ABCD.A1B1C1D1 ta luụn cú: BD 12 + DB 12 + AC 12 + CA 12 = 4(AA 12 + AB2 + AD ) -Trong mt phng cú bi toỏn:...
... TỔNG HỢP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌCGIẢIBÀITẬP 51 HÌNHHỌC PHẲNG LỚP 2. 1 Tư tưởng chủ đạo 51 2.2 Đề xuất số biện pháp 52 2 .2. 1 Rèn luyện hoạt động phân tích tổng hợp dạy họcgiảitập theo quy ... Pôlya 2.2 .2 Rèn luyện hoạt động phân tích tổng hợp dạy họcgiảitập theo phép phân tích phép tổng hợp 2. 2.3 Rèn luyện hoạt động phân tích tổng hợp dạy họcgiảitập với đồ tư 52 1 12 118 2. 3 Kết ... SƠ ĐỒ, HÌNH ẢNH, BIỂU ĐỒ, BẢNG BĐTD (Bài toán mở) 126 BĐTD (Chương đường Bài Luyến tập tính chất hai tiếp tuyến cắt Bài Ôn tậpchương 2: ĐƯỜNG TRÒN tròn) BĐTD (Bài 32 tr80 SGK)) Bài Luyện tập góc...
... mp(SCD) (TSĐH D 20 07) HD giải: Ta có AC = a 2; SD = SA2 + AD = a 6; SC = SA2 + AC = 2a Ta dễ dàng tính CD = a Ta có SD = SC + CD nên tam giác SCD vuông C AB.AS a.a 1 = + ⇒ AH = = =a 222 AH AB AS ... 2a a SH =2 2 ⇒ SH = SA − AH = a⇒ = SB a 3 dt ( BCD) = dt ( ABCD) − dt ( ABD ) = SC.CD = a 2 V ( SHCD) SH SC.SD = = V ( SBCD) SB.SC.SD dt ( SCD) = V ( SHCD) = AB.( BC + AD ) a2 − AB AD = ; 22 ... ( SABCD) V ( SABCD) 2V ( SABC ) 2V ( SACD) 1.SM SB.SC 1.SM SC.SN = + = + = 2. SA.SB.SC 2. SA.SC.SD 9 1 3 Mà V( SABCD ) = SA.dt ( ABCD) = a 3a 2a = a 3 10 3 ⇒ V( SMBCN ) = a 27 ⇒ S N M A B D C Phần...
... khối chóp SABH là: V = S ABH SA = a2 + x2 ( ax a + x2 a3 x a2 + x2 ) a + x2 a2 a2 x = +x 2 x = a ⇒ ≤ x x x 2a a +x 2 a h a h a ⇒V ≤ ⇒ max V = , đạt = x⇔ x=a 12 12 x Theo bất đẳng thức Cauchy ta ... ∆OFN ⇒ OB ON OM 2x 2 1 a a Do VABMN = x + 3 2x a2 a2 6a ≥ x = 2a ⇒ VABMN ≥ 2x 2x 12 a2 a Dấu xảy x = ⇔x= 2x Theo bất đẳng thức Cauchy ta có: x + M F E B O A N BÀITẬP RÈN LUYỆN BIÊN ... ABM a2 Mặt khác: S ABM = BM AH ⇒ AH = = BM a2 + x2 38 Trong tam giác vuông ABH , ta có: BH = AB − AH = a − Diện tích tam giác ABH là: S ABH = a4 a +x 2 = 1 a2 ax AH BH = = 2 a2 + x2 a2 + x2 a...
... THÔNG QUA DẠY HỌCGIẢIBÀITẬPHÌNHHỌC11 NÂNG CAO 24 2. 1 Cơ sở đề xuất biện pháp 24 2. 1.1 Cơ sở tâm lý học 24 2. 1 .2 Cơ sở triết học 25 2. 1.3 Các nguyên ... thức cho học sinh thông qua dạy họcgiảitậphìnhhọc11 nâng cao - Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động lĩnh hội kiến thức học sinh 11 dạy họcgiảitậphìnhhọc không gian Nội dung Chương 1: Cơ sở lý ... giải Bước 3: Thực chương trình giải Bước 4: Nghiên cứu lời giải 1.5 .2 Dạy họcgiảitậphìnhhọc không gian 11 1.5 .2. 1 Đặc điểm môn hìnhhọc không gian Hìnhhọc không gian môn học xây dựng theo...
... C EFGH hình thoi - Giáo viên lập sơ đồ giảitập 45, 47, 61, 76, 81, 82 SGK Toán tập Khi hướng dẫn học sinh chứng minh hìnhhọc sơ đồ giảigiáo viên cần lưu ý phân loại học sinh Đối với học sinh ... Chứng minh số định lý giảitậphìnhhọc môn Toán cấp THCS 2/ Sơ đồ chứng minh số tậphìnhhọc : a) Bàitập SGK Toán tập trang 71: GT KL B ... Tương tự sau họchình chữ nhật, hình thoi, hình vuông, giáo viên hình thành sơ đồ để nhận biết hình mặt củng cố cách vững kiên thức cho học sinh Mặt khác học sinh nhận thức rõ mối liên hệ hình từ...
... gợi mở học sinh tìm lời giải cho toán cụ thể Trong trình hình thành cho học sinh kỹ vẽ đường phụ giải toán hìnhhọc2. 4 Một số tập hướng dẫn học sinh giảiBài 1: Tính cạnh hình thoi ABCD biết bán ... kỹ giải toán hìnhcó lời giải vẽ thêm đường phụ học sinh sau: - Đối tượng điều tra: Học sinh lớp 9A+9B THCS Nguyễn đình Chiểu – Cư Kuin năm học 20 11 -20 12 - Thời gian điều tra: Bắt đầu tư ngày 28 /8 /20 11 ... Chiểu Năm học 20 11 -20 12 I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Lý viết sáng kiến kinh nghiệm 1.1- Cơ sở lý luận: Các toán hìnhhọccó lời giải phải kẻ thêm đường phụ toán khó với học sinh THCS Bởi để giải toán...
... CHƢƠNG I VÀ CHƢƠNG II) 34 2. 1 Vị trí chức tập Toán học 34 2.2 Vai trò việc giảitậpHìnhhọc nâng cao lớp 10 35 2. 3 Dạy học phƣơng pháp giảitập Toán 35 2. 4 Vận dụng khái quát hoá, ... 43 2. 7 Bồi dƣỡng lực giảitập Toán Hìnhhọc nâng cao lớp 10 46 2. 7.1 Suy luận chứng minh Toán học 46 2. 7 .2 Một số phƣơng pháp giảitập toán Hìnhhọc nâng cao lớp 10 48 2. 8 Xây ... 1.1 .2 Đặc biệt hoá 1 .2. 3 Tƣơng tự 12 1 .2 Cơ sở toán học chủ đề vectơ toạ độ Hìnhhọc nâng cao lớp 10 14 1 .2. 1 Vectơ 14 1 .2. 2 Tọa độ ...