... hoạch tổ chức hội thi EmyêulịchsửViệt Nam ” dưới hình thức “ Rung chuông vàng” cấp trường năm học 2009- 2010 với nội dung , yêu cầu cụ thể như sau :A/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :-Đẩy mạnh phong ... CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THỌ SƠN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thọ Sơn,ngày 2 tháng 3 năm 2010KẾ HOẠCHTỔ CHỨC THI EMYÊULỊCHSỬVIỆTNAMNăm học 2009 - 2010 Căn ... thi là dịp để các em có dịp gặp gỡ, giao lưu họchỏi những kiến thức và là một sân chơi lành mạnh, bổ ích thu hút các em tham gia.- Thông qua nội dung hội thi giáo dục các emyêu quê hương đất...
... Giáo án Lịchsử lớp 12tổng kết lịchsử việtnam từ sau chiến tranh thế giới thứ nhất đến năm 2000I. mục tiêu1. Kiến thức-Nêu đợc hệ thống tổng quát quá trình phát triển của lịchsử dân tộc ... thiệu bài mới Lịch sửViệtNam từ 1919 đến 2000 đà diễn ra quá trình liên tực với những sự kiện lịchsử lớn. Mỗi sự kiện lớn đó là mốc đánh dấu một thời kỳ phát triển của dân tộc. Để nhìn lại lịch ... án Lịchsử lớp 12+Nhắc lại những nội dung chính của bài học. -Bài tập về nhà:+Trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa.+Đọc trớc bài mới: Bài 27Ngày soạn:10/04/2010Tiết 47 Ngày dạy: bài...
... tươi đẹp và có truyền thống lâu đời ; ViệtNam Đang thay đổi và phát triển từng ngày Em yêu Tổ Quốc ViệtNam và tự hào mình là người ViệtNamEm sẽ cố gắng học tập và rèn luyện tốt để mai ... HƯỚNG DẪN BÀI TẬP VỀ NHÀ Vườn Quốc gia Phong Nha HOẠT ĐỘNG 3Thảo luận nhóm 4:1/ Qua các thông tin trên, em có cảm nghó gì về đất nước và con người Việt Nam ?2/ Em còn biết thêm ... ãCAC THAY CO GIAO VAỉ CAC EM HOẽC SINH ãẹAế TễI Dệẽ TIET HOẽC NGAỉY HOM NAYãChuực caực thay coõ giaựo coõng taực toỏtã Sử c khoeỷ vaứ haùnh phuực ãCaực em học sinh chăm ngoan học giỏi...
... anh bà không tán thành nhưng sau chịu nghe theo ý kiến của em. 31 Viện Đại học Mở Hà NộiKhoa Du Lịch BÀI TẬP NGHIÊN CỨULỊCH SỬVIỆT NAM Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Mạnh TùngThực hiện: ... 2022 Nhóm tác giả sách LịchsửViệtNam (trước thế kỷ 10, quyển 1, tập 1): sách sử Trung Quốc gọi bà là Triệu Ẩu với nghĩa xấu (người vú em) (tr. 109).Một số người lại giải thích “ẩu” nghĩa ... vấn đề lịchsử và quan hệ con người. Người xưa đã sáng tạo nên truyền thuyết lịchsử đầy cảm động, xót xa. Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thuỷ vẫn mãi là một câu chuyện, một bài học...
... hóa cũng như lịchsử chính trị), Lịch sử địa phương cũng như lịchsử dân tộc (nhưng không phải là lịchsử theo quan điểm dân tộc chủ nghĩa) phải được giảng dạy, cũng như lịchsử các tộc người ... quan đến lịch sử và việc học tập lịchsử ở Châu Âu, ngày 22/1/1996, nhấn mạnh “Nội dung của các chương trình lịchsử phải rất mở rộng; phải bao gồm tất cả những bộ mặt của xã hội (lịch sử xã ... CHƯƠNG IVấN Đề Sử DụNG TàI LIệU LịCHSử ĐịA PHƯƠNG TRONg DạY HọC LịCHSử dân tộc ở TRƯờNG TRUNG HọC PHổTHÔNG: Lý LUậN Và THựC TIễN1.1. CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC Sử DụNG TàI LIệU LịCHSử ĐịA PHƯƠNG...
... tập, Đại Việtsử ký toàn thư, Thanh Hoá kỉ thắng, Khâm định Việtsử Thông giám cương mục đều gọi bà là Triệu Ẩu . Sau, sử gia Trần Trọng Kim khi cho tái bản ViệtNamsử lược đã không giải thích ... vấn đề lịchsử và quan hệ con người. Người xưa đã sáng tạo nên truyền thuyết lịchsử đầy cảm động, xót xa. Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thuỷ vẫn mãi là một câu chuyện, một bài học ... Vương, Trọng Thuỷ, Mị Châu, những nhân vật của một thời kì lịch sử. Đồng thời, thông qua tác phẩm, ông cha ta cũng để lại những bài học lịchsử cho con cháu muôn đời trong sự nghiệp xây dựng và...
... cần lƣu ý: việc sử dụng tài liệu lịchsử trong giờ học không biến việc học tập lịchsử thành việc nghiên cứu tài liệu, không làm loãng nội dung bài giảng. Tài liệu lịchsửsử dụng phải có tác ... dạy học lịchsửViệtNam lớp 12 ban cơ bản”. Với đề tài này ngƣời viết tiến hành khai thác những tƣ liệu lịchsử trong các tác phẩm của Hồ Chí Minh sử dụng vào dạy học lịchsửViệtNam 1945- ... khai thác phục vụ dạy học lịchsửViệtNamgiai đoạn 1945- 1954 …… 49 2.4.2. Khai thác nội dung lịchsử trong các tác phẩm của Hồ Chí Minh phục vụ dạy học lịchsửViệtNamgiai đoạn 1945 – 1954...
... Bài 31- Tiết 50ÔN TẬP LỊCHSỬVIỆTNAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918I. Những sự kiện chính2. Những nội dung chủ yếu3. Bài tập thực hànhLỊCH SỬ 8Giáo viên thực hiện:HOÀNG ... kỳ II I. NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU1. Vì sao Pháp xâm lược Việt Nam? a) Muốn khai hóa văn minh cho người Việt Nam. b) Chiếm ViệtNam làm thuộc địa và căn cứ quân sự.c) Bảo vệ đạo Gia-tô.d) Triều ... NHỮNG SỰ KIỆN CHÍNH2. Phong trào yêu nước đầu thế kỷ XX (đến năm 1918)Thời gian Sự kiện1905-1909 Phong trào Đông du: Hội Duy Tân, học sinh yêu nước ViệtNam sang Nhật học.1907 Đông Kinh...
... mạng lâm thời Cộng hoà Miền NamViệtNam thành lậpChính phủ cách mạng lâm thời cộng hoà miền NamViệtNam Chính phủ cách mạng lâm thời cộng hoà miền NamViệtNam b.Âm mưu:Chiến lược ... chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”(1961-1965) và “Việt Nam hoá chiến tranh”(1969-1973) của Mỹ ở miền NamViệt Nam? KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨ 3. Cuộc tiến công chiến lược 1972Hãy nêu ... Những thửa ruộng vì Miền Nam của nông Hình 72: Những thửa ruộng vì Miền Nam của nông dân xã Hòa Lạc – Kim Sơn – Ninh Bìnhdân xã Hòa Lạc – Kim Sơn – Ninh Bình Tổ: SỬ-GDCD –ĐỊATRƯỜNG THPT...
... Giáo trình lịchsửViệtNam (1945 - 1975), Nxb ĐHSP, Hà Nội,2007, trang 93.[2] Nguồn: Trần Bá Đệ (Chủ biên), Giáo trình lịchsửViệtNam - Sđd, tr 94.[3] Bộ Giáo dục và Đào tạo, Lịchsử 12 nâng ... tiếpcận các vấn đề lịch sử. LỊCH SỬVIỆTNAM HIỆN ĐẠI GIAI ĐOẠN 1945 - 195440 ANH HOÀI ĐHSSỬ 09B anhbo_anhhoai.dhssu09b@yahoo.com.vn[4] Nguồn: Bộ Giáo dục và Đào tạo, Lịchsử 12 nâng cao, ... trình lịchsửViệtNam (1945 - 1975), Nxb ĐHSP, Hà Nội, 2007,trang 64.3.3. Phát triển hậu phương kháng chiến về mọi mặtLỊCH SỬVIỆTNAM HIỆN ĐẠI GIAI ĐOẠN 1945 - 195430 ANH HOÀI ĐHSSỬ 09B...