... số tự nhiên theo sáchgiáokhoaToánlớp 3”. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sáchgiáokhoaToánlớp 3. ... NHIÊN TRONG SÁCHGIÁO KHOA TOÁNLỚP 3 I. Mục tiêu dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên ở lớp 3 Giúp học sinh: - Học thuộc các bảng tính nhân 6, 7, 8, 9; bảng chia 6, 7, 8, 9. - Hoàn ... khai thác bàitoán sau khi giải) … Do vậy cần giúp giáo viên Tiểu học nắm được bản chất toán học của phép nhân, phép chia các số tự nhiên. 3. Hơn nữa hiện nay chương trình sáchgiáokhoa mới...
... lí cho học sinh thông qua các bài thực hành trong sáchgiáokhoa Địa lí 12- Chương trình trung học phổ thông. Tạp chí khoa học và công nghệ tập 56, Số 8 năm 2009, trang 3-6. Đại học Thái Nguyên ... vận động. Các thành tố đó là mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp và phương tiện giáo dục, nhà giáo dục, người được giáo dục, môi trường giáo dục, kinh tế địa phương… Các yếu ... tạo, năng lực giải quyết vấn đề thì cần phải thiết kế các bài thực hành dưới dạng các bàitoán nhận thức theo phương pháp dạy học lấy HS làm trung tâm. Ví dụ: Quy trình xây dựng bàitoán nhận thức...
... các bài tập có nội dung tơng tự, tổng quát, từ các bài tập trong sáchgiáo khoa, sáchbài tập.- Thông qua việc phát triển các bài toán, hình thành chuỗi các bài tập có nộidung liên quan, lấy bài ... cảm ơn.17 Sở giáo dục và đào tạo hải dơngSáng kiến kinh nghiệmKhai thác và phát triển một số bài toán từ bàitoán trong sáchgiáo khoa Môn: Toán Khối lớp 7Năm häc 2007-20 08 1 Để đạt đợc ... hàSáng kiến kinh nghiệmKhai thác và phát triển một số bài toán từ bàitoán trong sáchgiáo khoa Môn: Toán Khối lớp 7đánh giá của phòng giáo dục và đào tạo 3số phách Mặt khác, ta...
... hiện khóa luận. Em xin gửi lời cảm ơn tới các thầy giáo, cô giáo trong tổ Vật lý, ban chủ nhiệm khoaToán - Lý - Tin, phòng nghiên cứu - quản lý khoa học và quan hệ quốc tế, thư viện trường Đại ... năng lực giải quyết các vấn đề phức hợp. Ở nước ta hiện nay, việc đổi mới phương pháp dạy học có vai trò đáng kể trong nền giáo dục nước nhà. Luật giáo dục 2005, tại khoản 2 điều 28 quy định: ... với những điều kiện sư phạm nhất định. 1.3 .8. Các tiêu chí của dạy học theo góc 22 1.3 .8. 1. Tính phù hợp 22 1.3 .8. 2. Sự tham gia 22 1.3 .8. 3. Tương tác và sự đa dạng 22 1.3.9. Ưu điểm...
... 05 tháng 04 năm 20 08 Phiếu đánh giá, góp ý Chơng trình, sáchgiáokhoa phổ thôngMôn Giáo dục công dân lớp 11 - Thực hiện văn bản số 167 8/ BGDĐT-VP ngày 04/03/20 08 của Bộ Giáo dục và đào tạo ... 25/03/20 08 của Sở Giáo dục và đào tạo Tuyên Quang;Cá nhân tôi đánh giá chơng trình, sáchgiáokhoa phổ thông môn Giáo dục công dân lớp 11 (chơng trình chuẩn) nh sau:1. Ưu điểm.- Sáchgiáokhoa ... Hình thức sáchgiáokhoa trình bày đẹp, gọn gàng, rễ xem.- Việc dẫn dắt bài học có tính thuyết phục giúp học sinh dễ nắm bắt đợc các yêu cầu đối với mỗi bài. - Kênh hình trong sáchgiáokhoa hợp...
... 2 = 482 6 48. Cách đọc : 241324 lấy 2 lần được 482 6 48. Hay : 482 6 48 nhân 2 bằng 482 6 48. - Kĩ thuật tính: Nhân theo thứ tự từ phải sang trái. 241324 x 2 482 6 48 2 nhân 4 bằng 8, viết 8. 2 ... vào giảibàitoán có phép nhân với số có hai chữ số.4 IV. Các dạng bài tập.1. Đặt tính rồi tính: a) 435 x 253 435 x 253 1305 2175 87 0 110055b) 563 x 3 08 563 x 3 08 4504 1 68 9 ... Nhân một số với một tổng. 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3 ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 164 00 + 3 280 + 492 = 20172- Kỹ thuật tính: 164 x 123 492 3 28 164 20172 +) Khi nhân...
... Khánh Bình 245 130 185 116 301 75,5% 89 ,2% Chợ Mới Kiến An Long Điền B 160 90 124 78 202 77,5% 88 ,6% Tịnh Biên Xuân Tô Nhà Bàn 120 120 106 106 209 85 ,8% 88 ,3% Châu Đốc ... PP Mới Thuộc bài tại lớp An Phú 100% 96,6% 84 % 96% 95,3% 89 ,7% Chợ Mới 95% 66,3% 86 ,6% 95,5% 90% 87 ,6% Tịnh Biên 91% 96,1% 88 ,5% 96,6% 99% 98% Châu Đốc 85 ,2% 92,5% 78% 96% 100% 96,5% ... 6. Sáchgiáokhoa sinh học 6. NXB GD - 2002 7. Sáchgiáo viên sinh học 6. NXB GD - 2002 8. Trần Bá Hoành Đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trông các trường ĐH – CĐ đạo tạo giáo...
... lý luận về giảibài tập Vật lý và sử dụng hệ thống phần mềm Mathematica giải một số bài tập thuộc phần “ năng lƣợng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” sách giáo khoalớp nâng cao lớp 12. Tổ ... hệ thống bài tập có sử dụng phần mềm toán học Mathematica để giải và sử dụng hệ thống bài tập này vào việc tổ chức dạy học một số bài tập ở trong chương “Hạt nhân nguyên tử” sáchgiáokhoa Vật ... vào hướng dẫn hoạt động giảibài tập. Như vậy, với việc sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc dạy giảibài tập vật lý chương “Hạt nhân nguyên tử” sáchgiáokhoa Vật Lý 12 nâng cao,...
... và 5. Tức là : [)[)[) 16; 81 6; 81 6; 8 =∩GV : (Tất nhiên bàitoán này có thể giải theo cách 2 và cách 3 của bàitoán 3)Ta có thể chứng minh điều kiện : m[) 16; 8 cũng là điều kiện để hệ ... Từ một bàitoán đơn giản trong sáchgiáokhoa đã tìm ra 9 cách giải về bài toán này, ở mỗi cách giải đều nêu ra hướng tư duy, suy nghĩ để dẫn đến cách giải đó. Sau đó đặt ra 17 bàitoán khác ... m =12 Bài toán 15: Gọi (x,y) là nghiệm của hệ phương trình (6-7) tìm m để :x (x3 -8) = 16 y(y3-1) Bài làm: Với m ≥ 8 khi đó: x (x3 -8) = 16 y( y3- 1) ⇔ x4 -8x =16y4 -16y13...
... I. ĐẶT VẤN ĐỀTrong phần :" Câu hỏi và bài tập" sáchgiáokhoa hình học nâng cao lớp 11 trang 103 có bài tập 17c như sau: " Cho hình tứ diện OABC có 3 cạnh ... vấn đề Bài toán tìm khoảng cách từ một điểm tới một mặt phẳng là bàitoán cơ bản trong hình học không gian. Hầu hết các đề thi đại học những năm gần đây đều có trực tiếp hay gián tiếp bàitoán ... II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ*Cơ sở lý luận:Xét bàitoán tổng quát:" Cho điểm O và mặt phẳng (P), O không nằm trên (P). Hãy tính khoảng cách từ điểm O tới mặt phẳng (P)."Để giải quyết bài...