... thức ditruyên học, nhất quyluậtditruyền Nhiều họcsinhhọc giỏi môn sinhhọclớp 6,7,8 kết họctập môn lớplại không cao em cố gắng Để khẳng định lại đánh giá thân kết việc dạy họcquyluậtdi ... ( 49, 66%) 30 (20 ,98 %) 15 (10,48%) Kết họctậphọcsinh thể thực trạng việc dạy họcquyluậtditruyềnlớp 9: + Một số giáo viên không cảm nhận khó khăn họcsinhhọc nội dung khó,mang tính trừu tượng ... Đào 14 Để họcsinhlớphọctốtquyluậtditruyềnMenđen F1: 1AaBb : 1Aabb + Kiểu hình: 50% tròn, hoa đỏ: 50% tròn, hoa trắng C KẾT QUẢ Kinh nghiệm “Để họcsinhlớphọctốtquyluậtditruyền Menđen"...
... phép laitínhtrạng *Kết luận vấn đề: Khi lai hai thể bố mẹ chủng khác hai hay nhiều cặptínhtrạng tơng phảnditruyềncặptínhtrạng không phụ thuộc vào ditruyềncặptínhtrạng ngợc lại phép lai ... quyluậtditruyềngiúphọcsinh hiểu sâu kiến thức vận dụng tốt kiến thức Vận dụng dạy học giải vấn đề góp phần đổi nội dung phơng pháp dạy học nhằm mục đích tăng tính tích cực họctậphọcsinh ... chơng I < Các thí nghiệm Men Đen (quy luậtdi truyền) chơng trình sinhhọclớp THCS > cho phép áp dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề để phát huy tính tích cực họctậphọcsinh Sử dụng dạy học giải...
... kết hai phép laitínhtrạng *Kết luận vấn đề: - Khi lai hai thể bố mẹ chủng khác hai hay nhiều cặptínhtrạng tơng phảnditruyềncặptínhtrạng không phụ thuộc vào ditruyềncặptínhtrạng ngợc ... năm dạy môn Sinhhọcphân tích nội dung Chơng I Các thí nghiệm Men Đen - Sinhhọclớp THCS giúp áp dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề để phát huy tính tích cực họctậphọc sinh, họcsinh chủ ... hoàn toàn, có gen quy định tínhtrạng trội không hoàn toàn so với gen quy định tínhtrạng lặn làm xuất tínhtrạng trung gian Quyluậtphân ly độc lập Men Đen Lai hai cặptínhtrạng *Đặt vấn đề:...
... Ditruyền độc lập: ditruyềntínhtrạng không phụ thuộc vào Kí hiệu: P: Cặp bố mẹ xuất phát G: giao tử X : Kí hiệu lai F: Thế hệ II Cácquyluậtditruyền Men đen Quyluậtphân li ( laicặptính ... Men Đen cách giải tậpphần Chính mạnh dạn trình bày chuyên đề: “Hướng dẫn giải số dạng tậpquyluậtditruyềnMenĐen bồi dưỡng họcsinh giỏi môn Sinhhọclớp9 II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI - Thông qua ... giảng kiến thức giúphọcsinh hiểu nắm vững, khắc sâu kiến thức, hiểu cách giải số dạng tậpquyluậtditruyền Men Đen Đồng thời giúphọcsinh khắc sâu kiến thức lí thuyết quyluậtditruyền Men Đen...
... hút nhiều họcsinhhọc môn sinhhọc hơn, C KẾT LUẬN CHUNG Giải tậpquyluậtditruyền đóng vai trò quan trọng việc họctậpSinh học, giúphọcsinh phát triển tư sáng tạo, đồng thời góp phần quan ... suy tínhtrạngditruyền theo quyluật tương tác gen không alen Dạng 6: Phép laitínhtrạng có tượng ditruyền liên kết với giới tính * Ditruyền liên kết với giới tính + Trường hợp gen quy định ... 12A9 2,4 19, 5 - 17 - 4 ,9 Như vậy, việc áp dụng đề tài vào giảng dạy thu kết cao hơn: Kết họctậphọcsinhlớp thực nghiệm cao lớp đối chứng Họcsinh hiểu thao tác thành thạo dạng tậpquyluật di...
... vào ditruyềncặptínhtrạng ngợc lại phép lai hai tính trạng: TLKG TLKH F2 tỉ lệ phântính chung hai phép laicặptínhtrạng P t/c khác hai cặptínhtrạng tơng phản F2 có tỉ lệ kiểu hình: 9: 3:3:1 ... F2 phép lai hai tínhtrạng kết hợp hai kết hai phép laitínhtrạng *Kết luận vấn đề: Khi lai hai thể bố mẹ chủng khác hai hay nhiều cặptínhtrạng tơng phảnditruyềncặptínhtrạng không phụ ... dạy học giải vấn đề để phát huy tính tích cực họctậphọcsinh Sử dụng dạy học giải vấn đề giảng dạy quyluậtditruyềngiúphọcsinh hiểu sâu kiến thức vận dụng tốt kiến thức Vận dụng dạy học...
... kết hai phép laitínhtrạng *Kết luận vấn đề: Khi lai hai thể bố mẹ chủng khác hai hay nhiều cặptínhtrạng tương phảnditruyềncặptínhtrạng không phụ thuộc vào ditruyềncặptínhtrạng ngược ... dạy học giải vấn đề để phát huy tính tích cực họctậphọcsinh Sử dụng dạy học giải vấn đề giảng dạy quyluậtditruyềngiúphọcsinh hiểu sâu kiến thức vận dụng tốt kiến thức Vận dụng dạy học ... lớp định luậtditruyền Men Đen theo phương pháp dạy học giải vấn đề IV Phạm vi nghiên cứu: Cácquyluậtditruyền Men Đen chương trình SGK sinhhọclớpPhần II Nội dung A.Cơ sở lí luận dạy học...
... hiệu để giúphọcsinhlớp luyện tập thành công” nhằm mong muốn cải thiện kết họctậphọcsinhlớp nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh III Nội dung đề tài: 1/ Đặt vấn đề Trong trình giảng dạy lớp, ... trên, họcsinh ngày trở nên chăm chỉ,chú ý tự tin tiết họcCác em họcsinh yếu không rụt rè, e ngại, bình tĩnh phát biểu trước lớpHọcsinh giỏi thoải mái, hứng thú, phấn khởi học Nhất không khí lớp ... học Nhất không khí lớphọc sôi nỗi, giáo viên thu hút tập trung họctậphọcsinh nhiều - Trước khảo sát chất lượng họcsinh khối 9, kết sau: LỚP TSHS Giỏi Khá 9A 25 9B 24 9C 28 Trung bình 10 11...
... với nghề xã hội quan tâm nhiều Vì việc giúp Tiến học - ơnhọcsinh nghiệp mơn Ngữ Văn đạt hiệu đỡ em họcsinhlớp 12 trình để tập thi tốtlớp 12 học - ơn thi tốt nghiệp THPT mơn GV: Trần Thị Kim ... kiến thức họcsinh nhiều hình thức như: + Hỏi - trả lời trực tiếp họcsinhhọcsinhhọcsinh giáo viên + Viết lại kiến thức bảng vào (cả lớp) Sau chọn kiểm tra ngẫu nhiên số (tập trung họcsinh yếu, ... “Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng mơn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học, khả hợp...
... i tư ng h c sinh Vi c d y – h c môn Toán trư ng ngày có chi u sâu tính hi u qu cao ð i v i h c sinh: V i s phân lo i Các toán tính tu i” theo d ng ñã giúp h c sinh nh n di n toán tính tu i thu ... dư ng h c sinh gi i v môn Toán l p - th y: V sách giáo khoa: Các toán tính tu i thu c “Toán ñi n hình” ñư c ñưa vào sách giáo khoa môn Toán 4, ñang m c ñ ñơn gi n Các t p không mang tính ch t ... tính tu i - ð xu t m t s bi n pháp suy lu n cách s d ng sơ ñ ño n th ng ñ giúp h c sinh l p 4, gi i t t Các toán tính tu i” - Rút nh ng h c kinh nghi m b ích IV GI THI T KHOA H C Các toán tính...
... trạng để từ xác định quyluậtditruyền chi phối + 3:1 quyluậtditruyềnphân tích trội lặn hoàn toàn + 1:2:1 quyluậtditruyềnphân tích trội không hoàn toàn (xuất tínhtrạng trung gian gen ... suất giải tậpditruyền Vì với mong muốn tìm phương pháp dạy họctốt cách giải vấn đề nhanh nên mạnh dạn nghiên cứu đề tài “ Phương pháp giải tậpquyluậtditruyền Men đen thuộc Sinhhọclớp 12” ... dạy học để phù hợp với đối tượng họcsinh Với phương pháp dạy giải toán sử dụng quyluật xác suất môn học nói chung môn sinhhọc nói riêng họcsinh vừa rèn luyện kỹ lập luận, vận dụng môn học, ...
... giải tậpditruyền a Một số khái niệm cần nhớ : - Mộtcặptínhtrạng đối lập gồm hai tínhtrạng loại trạng thái trái ngược: trội - lặn ; VD : Vàng - xanh - Mỗi cặptínhtrạng theo quan điểm Menden ... trắng : 1 89/ 72 = 2.8 ≈3: Vậy kết lai F1 F2 nghiệm với định luật định luậtMenden Chắc chắn chuột lông xám chuột lông trắng ban đầu ( P ) chủng ditruyền màu lông gen quy định ditruyềntínhtrạng ... Bài tập định luật Men đen laicặptínhtrạng * Điều cần nhớ : - Định luật đồng tính : + Cả Bố mẹ thuẩn chủng + Tínhtrạng trội hoàn toàn phải Tínhtrạng trội hoàn toàn - Định luậtphân tính...
... trình dạy hoc nu giỏo viờn dy theo sỏch giỏo khoa thỡ hc sinh làm đợc số dạng tập khó có đề thi tốt nghiệp đề thi đại học v phn ditruyềnhọc ca Menen, thc t hu ht cỏc thi ni dung phn ny li chim ... tỡm kt qu theo quy trỡnh Mc ớch nghiờn cu Xỏc nh c quy lut chung vic gii bi nhm phỏt trin tớnh nng ng, sỏng to cho hc sinh qua phng phỏp gii nhanh s dng quy lut xỏc sut cỏc quy lut di truyn Phng ... phõn tớch v KH th h i vi loi tớnh trng t ú xỏc nh quy lut di truyn chi phi + 3:1 l quy lut di truyn phõn tớch tri ln hon ton + 1:2:1 l quy lut di truyn phõn tớch tri khụng hon ton (xut hin tớnh...
... Th lai c p tính tr ng? A) Phép lai c p b m đem lai khác bi t v c p tính tr ng tương ph n B) Phép lai c p b m thu n ch ng đem lai khác bi t v c p tính tr ng C) Phép lai c p b m thu n ch ng đem lai ... tư ng phân tính, s có phép lai gi a ki u gen nói trên? A) phép lai B) phép lai C) phép lai D) phép lai Đáp án C Câu 49 v i gen B b, n m NST thư ng, B quy đ nh tính tr ng hoa đ , b quy đ nh thính ... c p tính tr ng tương ph n D) Phép lai c p b m đem lai khác bi t v c p tính tr ng Đáp án C Câu Đ nh lu t Menden g i đ nh lu t ……….; tính tr ng đư c bi u hi n F1 tính tr ng …….; tính tr ng không...
... chương chế di truyền, biến dịquyluậtditruyền chương trình sinhhọc 12 ” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục môn sinhhọc ( củng cố đồ tư chương chế di truyền, biến dịquyluật tượng ditruyền ... bài, chương sinhhọc 12 bản” Trong phạm vi đề tài nghiên cứu chương đầu phầnditruyềnhọcsinhhọc 12 là: chế di truyền, biến dịquyluật tượng ditruyền Đặc biệt chương trình sinhhọc 12 theo ... đầy đủ theo cách ghi nhớ Để làm điều yêu cầu trình họctậphọcsinh phải tập trung ý, từ hệ thống lại kiến thức cách xác khoa họcPhầnditruyềnhọcsinhhọc 12 vừa kế thừa kiến thức lớp vừa thể...
... điểm bệnh ditruyền gen lặn đặc điểm người dị hợp làm bệnh có tính chất bệnh ditruyền trội Cácquyluật chung tínhditruyềnCácquyluậtditruyền Mendel gọi quyluậttruyền đạt tínhtrạng từ ... đầu kỉ 20, truyền thụ tínhtrạngditruyền phát biểu thành quyluật Mendel: quyluậttính trội, quyluậtphân ly tínhtrạngquyluậtphân li độc lập Quyluật thứ thứ hai phát biểu theo cách thiếu ... phân li hay quyluật giao tử khiết + Quyluật thứ hai: quyluậtphân li độc lập II Laitínhtrạng -Quy luật giao tử khiết Laitính phép lai mà theo dõi cặptínhtrạng 1.Thí nghiệm : P lai đậu Hà...
... họcsinh nắm chưa vững nội dung quyluậtdi truyền, đồng thời trình dạy học yêu cầu học nên giáo viên đủ thời gian để hướng dẫn họcsinh cách giải tậpSinhhọc Vì vậy, muốn làm tốttậpphầnquy ... giải tậpditruyền dựa sở lý thuyết quyluậtditruyền -3- Hướng dẫn họcsinh giải tậpquyluậtdi truyền, từ nâng cao khả tư trừu tượng phân tích cho họcsinh D Bản chất giải pháp: Từ thực trạng ... giải tập “về quyluậtditruyền phạm vi chương trình Sinhhọc II Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: A Mục đích giải pháp: - Giúphọcsinh hiểu nắm vững cách giải tậpquyluậtdi truyền...
... Sinhhọc -4- Thư mục GiúphọcsinhlớphọctốtSinhhọc vấn đề sinh vật môi trường 2.- Bài tập 5,6,7,8 // Kiến thức Sinhhọc / Võ Văn Chiến.- H.: Nxb Đại học sư phạm ,2006 - tr.58 Số ĐKCB: 2 393 Các ... học môn học có phạm trù rộng có nhiều tình tiết hấp dẫn, hứng thú cho bạn đọc giới sinh vật; từ thực vật chuơng trình sinhhọclớp 6, Sinhhọc -7- Thư mục GiúphọcsinhlớphọctốtSinhhọc vấn ... giải tập vận dụng cách thành thạo Tài liệu chia thành hai phần: Phần I: Ôntập lí thuyết tậpPhần II: Giới thiệu đề thi kiểm tra 2.- Sinh vật môi trường //Hướng dẫn họcôntậpSinhhọc 9/ Ngô...