... pháp, phía giáo viên có ý thức việc ghi điểm, sửa để góp phần vào đẹp họcsinh VI KẾT LUẬN : Rèn chữviết rèn tính nết, nhận thức thẩm mó cho họcsinh để vào sống Viếtchữ đúng, đẹp tạo ấn tượng ... đầu năm học. Các em biết giữ tập vở, chữviết đẹp nét Tổng sốhọcsinh 32 em, loại A: 20 em (85,4%), loại B : 12 em (14,6%) Bên cạnh đó, vào tháng trường có tổ chức thi chữ đẹp tồn trường, họcsinh ... khâu chấm chữa Ghi điểm chỗ quy đònh Chữsố chân phương, chữviết rõ ràng phấn đấu viếtchữ đẹp Không dùng hai màu mực Quan tâm hướng dẫn, kiểm tra tập chữviếthọc sinh, ý đối tượng họcsinh trung...
... loại họcsinhđọc tập Tổng sốSố em đạt Đạt Cuối họcđọc nhạc Tỉ lệ họcsinhđọc tập đọc HS Đầu năm kỳ I nhạc tốt, trôi chảy 46 em (10,5%) 20em(43,4%) Tỉ lệ họcsinhđọc tập đọc nhạc Tỉ lệ họcsinh ... thu kiến thức Âm nhạc yêu thích học tập môn rơi vào số em gọi có khiếu Còn lại em khác học theo phải học nên có sáng tạo vận dụng kiến thức Qua kiểm tra đọc tập đọc nhạc số lượng em đọc tốt khiêm ... tập đọc nhạc: Hoa.runglim81@gmail.com Đề tài: “Một số phương pháp giúphọcsinh lớp học tốt phân môn Tập đọc nhạc” Ở lớp 3, họcsinh làm quen với kí hiệu ghi nhạc: khóa Son, khuông nhạc, số hình...
... vốn có em đồng thời giúp em biết cảm thụ đẹp vận dụng đẹp vào sống hàng ngày học tập em Môn học Mĩ thuật trường tiểu học góp phần không nhỏ việc hình thành nhận thức sống, giới quan khoa học, ... Một số giáo viên chưa có phương pháp dạy học thích hợp hay chưa quan tâm mức tới đối tượng họcsinh để giúp em thấy hết hay, đẹp môn học, phận phụ huynh chưa nhận thức mức môn học cho môn học ... cho họcsinhcótình cảm chân thực với đội, kính trọng yêu mến người dũng cảm hi sinh xương máu cho nhân dân, cho đất nước Đồng thời giúp em tìm cách thể hiện, có 10 nghĩa làm cho họcsinh biết...
... CuSO4 v MgSO4 Phng trỡnh phn ng xy ra: Ba(OH)2 + Na 2SO4 BaSO4trng + 2NaOH (1) Ba(OH)2 + MgSO4 BaSO4trng + Mg(OH)2trng (2) Ba(OH)2 + CuSO4 BaSO4 trng + Cu(OH)2 xanh (3) phõn bit CuSO4 v MgSO4 ... kinh nghim : Giỳp hc sinh nh dng v lm bi nhn bit cht 2NaHSO3 Na 2SO3 + H2O + SO2 Ba(HCO3)2 + Na2CO3 BaCO3+ 2NaHCO3 Ba(HCO3)2 + Na 2SO4 BaSO4+ 2NaHCO3 NaHSO4 + Na2CO3 Na 2SO4 + H2O + CO2 DNG4.Nhn ... dịch kiềm Dung dịch Axit HCl ,H 2SO4 loãng HNO3 HCl H 2SO4 - Các kim loại - Có khí H2 ,riêng Ca có mạnh(Na,K,Ca,Ba ) tạo dd vẩn đục Ca(OH)2 tan - Các kim loại - Tan có khí H2 Al,Zn Al2O3,ZnO - Tan...
... Về phía học sinh: Thực trạng họcsinh gặp nhiều khó khăn giải dạng toán hay nhầm lẫn “Tìm hai sốbiết tổng tỉ số hai số đó” với “Tìm hai sốbiết hiệu tỉ số hai số đó” hay “ Tìm hai sốbiết tổng ... pháp để giúphọcsinhnắm chất dạng toán, nhận dạng nhanh phát huy chủ động sáng tạo họcsinhCơsở thực tiễn: Để nắmtình hình dạy học dạng toán Tìm hai sốbiết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số đơn ... Chú ý : Nếu họcsinh không giải giáo viên giúphọcsinh lập kế hoạch giải sau: - Bài toán cho biết ? - Tổng số 25 Tỉ sốsố Minh Khôi 2/3 - Bài toán hỏi ? - Hỏi bạn có ? - Muốn biếtsố Minh, Khôi...
... môn tập đọc nhạc Tập đọc nhạc tảng em họcsinh hát đúng, chuẩn, thể xác hát, đổi lại tập đọc nhạc đòi hỏi thái độ học tập nghiêm túc đắn mang tínhxác cao, để em học tốt có hứng thúhọc tập, ... Đầu năm Tỉ lệ họcsinhđọc tập đọc nhạc tốt, trôi chảy 46 (10,5%) Tỉ lệ họcsinhđọc tập em 20em(43,4%) đọc nhạc 46 15em (33%) 23em (50%) 46 26em(56,5% 3em (0,66%) Tỉ lệ họcsinh chưa đọc tập đọc ... thức Âm nhạc yêu thích học tập môn rơi vào số em gọi có khiếu Còn lại em khác học theo phải học nên có sáng tạo vận dụng kiến thức Qua kiểm tra đọc tập đọc nhạc số lượng em đọc tốt khiêm tốn Thực...
... dạy học khoa học dạy học giải vấn đề phù hợp với cách tiếp cận xây dựng tri thức khoa học Dạy học giải vấn đề có tác dụng phát huy hoạt động nhận thức tự chủ, tích cực học sinh; giúp cho họcsinh ... quan điểm dạy học nay, dạy học môn khoa học nhà trường không trang bị cho họcsinhcósố kiến thức cụ thể mà điều quan trọng trình dạy học tri thức cụ thể đó, rèn luyện cho họcsinh lực giải ... phát huy tính tích cực, tựchủ tìm tòi xây dựng chiếm lĩnh tri thức, sáng tạo họcsinhhọc tập Phương pháp dạy học lấy họcsinh làm trung tâm, vai trò giáo viên tổ chức cho họcsinhtự lực, hướng...
... dy bi 4: ti sinh hot- bi 13; Tp nn to dỏng Nn hoc xộ dỏn vt hoc lm ụ tụ chi Bi 16 Kt qu cho thy: Tỏc ng ó cú nh hng rừ rt n kt qu hc ca hc sinh Lp thc nghim ó t kt qu hc cao hn so vi lp i chng ... cũn rt ớt Vỡ th, giỏo viờn mi ch cho hc sinh hiu nhng tranh nh, vt hoc bc tranh m giỏo viờn su tm Hc sinh cha ch ng, cha liờn h vi thc t cuc sng Vỡ th, hc sinh cha hiu rng v ni dung bi hc cng nh ... thut Mụn M thut tiu hc nhm giỏo dc thm m cho hc sinh l ch yu: to iu kin cho hc sinh tip xỳc, lm quen, thng thc cỏi p, to cỏi p, dng cỏi p vo sinh hot hc hng ngy v nhng cụng vic c th sau ny Mụn...
... vốn có em đồng thời giúp em biết cảm thụ đẹp vận dụng đẹp vào sống hàng ngày học tập em Môn học Mĩ thuật trường tiểu học góp phần không nhỏ việc hình thành nhận thức sống, giới quan khoa học, ... Một số giáo viên chưa có phương pháp dạy học thích hợp hay chưa quan tâm mức tới đối tượng họcsinh để giúp em thấy hết hay, đẹp môn học, phận phụ huynh chưa nhận thức mức môn học cho môn học ... cho họcsinhcótình cảm chân thực với đội, kính trọng yêu mến người dũng cảm hi sinh xương máu cho nhân dân, cho đất nước Đồng thời giúp em tìm cách thể hiện, có nghĩa làm cho họcsinh biết...
... TH Định An – huyện Dầu Tiếng Lớp họccó tất 34 em Trong có 15 nữ Học lực em đa số , cóhọcsinh yếu Thời gian dạy thực nghiệm vào ngày thứ tuần thứ tuần 11 học kì I Môn dạy kể chuyện lớp 4.3 ... thiệu gọi họcsinhđọc yêu cầu thứ - Họcsinh trả lời - Giáo viên cho họcsinh quan sát tranh 1,2,3 : giáo viên gợi ý cho họcsinh để em nhớ lại câu chuyện - Sau giáo viên cho họcsinh kể lị ... trẻ biết hòa vào nhân vật đóng vai nhân vật cách đóng kịch giáo viên người phải đánh giá mức kể chuyện sang tạo giúphọcsinh Kể giọng tự nhiên – điệu thích hợp – câu chữ than giúphọcsinh nắm...
... phải nắm hệ thống hóa kiến thức học cách chất từ HS biết vận dụng kiến thức học vào tập để vẽ hình, tính toán, chứng minh, ứng dụng thực tế, … Thế ta phải để họcsinhnắm vững hệ thống hóa kiến thức ... GV phải nắm chuẩn kiến thức, kĩ học, chương, lớp học, cấp học Vào đầu năm học: - GV yêu cầu họcsinh phải có đầy đủ phương tiện học tập môn: Thước thẳng, thước đo góc, compa, êke; Vở học, tập, ... học tập môn hình học - Đối với giáo viên: + Đánh giá họcsinh theo chuẩn kiến thức, kỹ + Đánh giá họcsinh khách quan, công + Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức, kỹ họchọcsinh dễ dàng xác + Biết...
... pháp dạy học trường phổ thông phát huy tính tích cực học tập họcsinh với tinh thần tự giác Phương pháp dạy học phát giải vấn đề phương pháp giúp cho họcsinh thực tự giác học tập tích cực cách sáng ... trình thực Áp dụng vào việc dạy học hàm số liên tục IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Sử dụng biện pháp sư phạm đề để giúphọcsinh phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức trình dạy học hàm số liên tục V ... bồi dưỡng phương pháp tự học, tự nghiên cứu, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức điều học vào thực tiễn, đem lại niềm vui hứng thú cho họcsinh Luật giáo dục năm 1998 (điều 24-2) viết: phương pháp giáo...
... MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚPHỌCSINH LỚP HỌC TỐT MÔN THỂ DỤC ……….oOo……… PHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I Lí chọn đề tài Môn thể dục bậc tiểu họccó nhiệm vụ trang bị cho họcsinhsố tri thức kỹ ... vận động họcsinh Ở lớp họcsinhhọc trò chơi vận động, phần lớn trò chơi hoạt động tập thể nên chủ yếu yêu cầu họcsinhbiết cách chơi tham gia chơi trò chơi đạt chuẩn kiến thức, kĩ học Những ... em có khả đạt mứa yêu cầu cao hơn, cần có biệp pháp cụ thể tiết họcnhằmgiúphọcsinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ Căn vào đó, giáo viên so n tổ chức tiết dạy linh hoạt cho phù hợp với đối tượng học...
... cầu họcsinh phải giải thích c) Sosánh bậc hai sốhọc : Với hai số a b không âm, ta có a < b a < b Ví dụ : sosánh 15 Họcsinh loay hoay nên sosánh chúng theo hình thức theo định nghĩa số 15 ... sốhọc 15 đem sosánh với sốsốcó hai bậc hai sốhọc -2 với suy nghĩ họcsinh đa lời giải sai nh sau : < 15 (vì hai bậc hai nhỏ 15 ) Tất nhiên sai họcsinh em hiểu nhầm sau học song mà sau học ... Đại sốnămhọc 2006-2007 139 họcsinhsốhọcsinh mắc sai lầm giải toán có chứa bậc hai 56/139 em chiếm 40,3% (nghiên cứu tổng hợp qua giáo viên dạy toán nămhọc 2006-2007) Nh số lợng học sinh...
... bi kim tra - S hc sinh gii bi loi hc sinh v la chn phng phỏp phự cui chng I : sai ton b l 13,4% hp vi tng i tng Tng s 73 hc sinh nguyờn nhõn l hc hc sinhsinh nhn thc chm, S hc sinh gii bi ỳng ... sau khụng cn yờu cu hc sinh phi gii thớch c) So sỏnh cỏc cn bc hai s hc : Vi hai s a v b khụng õm, ta cú a < b a < b Vớ d : so sỏnh v 15 Hc sinh s loay hoay khụng bit nờn so sỏnh chỳng theo hỡnh ... kinh nghiệm Toán Trờng THCS Đồng Khê Tun Tổ Khoa họctự nhiên Kt qu thc hin Tn ti iu chnh- b xung -Hc sinh cú ý thc - Hc sinh b hng - Yờu cu hc sinh ụn hc tng i tt, kin thc c, kin thc li bi c,...