... thìt// 2.Sách giáo viên THPT hiện hành_NXB Giáo Dục.3.Dạy và học hình học 10_Trần Văn Hạo chủ biên. Hết 15Chương II:NỘI DUNG I.Khái niệm Giáoánđiệntử :Dạy học với Giáoánđiệntử hiện ... mới chương trình giáo dục phổ thông5II.Căn cứ khoa học và thực tiễn của đổi mới giáo dục 5Chương II: Nội dung 6I.Khái niệm Giáoánđiệntử 6II.Bài soạn Giáoánđiệntử xu hướng kích ... chất lượng giảng dạy. Vì vậy Giáoánđiệntử trong giảng dạy là cách làm có thể đáp ứng nhu cầu giáo dục một cách có hiệu quả.Dạy học trực quan bằng Giáoánđiệntử là một phương pháp có2-GV...
... được mở rộng. I/ DẦU MỎ 1.Tính chất vật lí - Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen, Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen, không tan trong nước và nhẹ hơn nước.không tan trong nước ... thấp (<0,5%). I/ DẦU MỎ 1.Tính chất vật lí - Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen, Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen, không tan trong nước và nhẹ hơn nước.không tan trong nước ... bị chưng cất dầu mỏ I/ DẦU MỎ 1.Tính chất vật lí - Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen, không tan trong nước nâu đen, không tan trong nước và nhẹ hơn...
... a)Vị trí địa lí, giới hạn. Châu Đại Dương nằm ở:A. Vùng cực Nam B. Bán cầu NamC. Bán cầu Bắc Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2011Địa lí 3875(1)876884728(2)3344423010914Châu ... dẫn du khách.Đảo Niu Ghi-nê Châu Nam Cực Nằm ở vùng: A. Vùng cực Bắc B. Bán Cầu Bắc C. Vùng cực Nam D. Bán cầu Nam -Châu Đại Dương gồm lục địa Ô-xtrây –li-a, các đảo và quần đảo ở ... NamLạnh nhất thế giới, quanh năm dưới 0o CTiêu biểu là chim cánh cụtKhông có dân sinh sống Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2011Địa lía)Vị trí địa lí, giới hạn. b)Đặc điểm tự nhiên....
... thiết kế giáoánđiện tử ; về các phương pháp dạy học tích cực. Nắm được mức độ sử dụng giáoánđiệntử của giáo viên hoá học, từ đó phân tích xem các giáo viên đã sử dụng giáoánđiệntử có ... để đánh giá hiệu quả và tính khả thi của các giáoánđiệntử này. 5. Phạm vi nghiên cứu Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáoánđiệntử bộ môn hóa học lớp 10. Xây dựng giáoánđiệntử cho ... phải giáo viên nào cũng thấy được điều đó. + Có 64 % giáo viên cho rằng dạy bằng giáoánđiệntử giúp giáo viên đỡ mất thời gian viết bảng và có 1 ý kiến riêng cho rằng giáoánđiệntử giúp giáo...
... II:NỘI DUNG I.Khái niệm Giáoánđiệntử :Dạy học với Giáoánđiệntử hiện nay đã và đang trở thành một phong trào sôi nổi ở các trường THPT.Vậy Giáoánđiệntử là gì? Có lẽ chua có một ... mới chương trình giáo dục phổ thông5II.Căn cứ khoa học và thực tiễn của đổi mới giáo dục 5Chương II: Nội dung 6I.Khái niệm Giáoánđiệntử 6II.Bài soạn Giáoánđiệntử xu hướng kích ... chất lượng giảng dạy. Vì vậy Giáoánđiệntử trong giảng dạy là cách làm có thể đáp ứng nhu cầu giáo dục một cách có hiệu quả.Dạy học trực quan bằng Giáoánđiệntử là một phương pháp có2Chương...
... THIẾT KẾ GIÁOÁN ĐIỆN TỬ - Giáoán dạy học bài học mới. - Giáoán dạy học bài ôn tập chương. - Giáoán tiết học ngoại khóa. CHƯƠNG II THIẾT KẾ GIÁOÁNĐIỆNTỬ DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN ... trình tư duy của HS, tránh lạm dụng trình chiếu một chiều. 1.5.7. Các loại giáoánđiệntử - Giáoán dạy học bài học mới. - Giáoán dạy học bài ôn tập chương. - Giáoán tiết học ngoại khóa. ... tượng đó. 2.3. Thiết kế giáoánđiệntử dạy học chương “Dòng điện trong các môi trường” 2.3.1. Giáoán dạy học bài “Dòng điện trong chất khí” Tiết 29 – 30 BÀI 15: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT KHÍ I....
... đưa hai phân tử AND về hai tế bào riêng biệt.2. Nảy chồi và tạo thành bào tử. 155. GIÁOÁNĐIỆNTỬ VÀ CÁCH XÂY DỰNG GIÁOÁNĐIỆN TỬ. 5.1. Giáoánđiệntử là gì? Giáoánđiệntử là bản thiết ... học .Giáo ánđiệntử là sản phẩm của hoạt động thiế kế bài dạy, được thể hiện bằng vật chất trước khi bài dạy học được tiến hành. 5.2. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử. Giáoánđiệntử có ... và phạm vi nghiên vứu……………………….4. Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………….5. Giáoánđiệntử và cách xây dựng giáoánđiệntử ……PHẦN 2. PHÂN TÍCH NỘI DUNG BÀI…………………1. Cấu trúc bài trong chương...
... bằng giáoánđiện tử. - Soạn bài phải có tổ chức, các giáo viên cùng hợp tác soạn giáoán để có một bộ giáo án hoàn chỉnh.- Cấp quản lý nên có các buổi tập huấn về sử dụng giáoánđiệntử để giáo ... với giáoánđiệntử nhưng vẫn thích học theo phương pháp kết hợp sử dụng giáoánđiệntử và giảng dạy theo phương pháp thông thường hơn (87.64%).1.6.2. Phía giáo viênViệc sử dụng giáoánđiện ... giáoánđiệntử ở trường THPT.• Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáoánđiệntử ở trường THPT chưa đạt hiệu quả cao.• Đề xuất những biện pháp nâng cao hiệu quả sử giáoán điện...
... đúng thế nào là giáo án điện tử? Xây dựng một giáoánđiệntử cần có những yếu tố nào? Giáo viên phải hiểu biết ở mức độ nào về Tin học thì mới có thể tự làm một giáo án điện tử? Đưa vào từng ... rằng, cho dù hiệu quả mà giáoánđiệntử mang lại là rất cao nhưng không có nghĩa là tiết nào chúng ta cũng có thể dạy bằng giáoánđiện tử. Không có nghĩa dạy giáoánđiệntử là bỏ qua phấn trắng ... giảng dạy chỉ được áp dụng trong các tình huống này.3/ Yêu cầu cần thiết để làm giáoánđiện tử Mặc dù giáoánđiệntử (GAĐT) chưa được các trường học đón nhận rộng rãi, chưa thực sự phổ biến,...
... trưởng, tổ phó ( giáo viên chủ nhiệm cơ cấu ) có nhiệm vụ theo dõi hoạt động họat động của tổ, báo cáo kết quả về giáo viên chủ nhiệm qua các buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ, để giáo viên chủ nhiệm ... .sinh không đủ chuẩn lên lớp” của Bộ trưởng Bộ Giáo Dục – Đào Tạo thì trách nhiệm đặt lên vai người giáo viên thêm nặng nề hơn .Từ đó đòi hỏi người giáo viên phải tiến hành bằng một số biện pháp ... kết, thậm chí đánh nhau, nghiêm trọng hơn nữa là cư xử thiếu lễ độ với thầy cô giáo, học tập giảm sút, ), gây nhiều khó khăn trong công tác chủ nhiệm, ảnh hưởng rất lớn đến việc giáo dục và uy...
... soạn giáoán trên máy tính và giáoánđiệntử để phong trào ngày càng phát triển và có chất lượng cao.- Phòng giáo dục nên tìm ra phương án tối ưu và thống nhất hình thức soạn giáoánđiệntử ... hai phương án để chúng ta sử dụng giáoánđiện tử: Phương án thứ nhất là soạn và dạy nguyên cả bài bằng giáoánđiệntử mà không cần sử dụng các phương tiện hỗ trợ khác. Phương án thứ hai là ... một giáo án điệntử cho môn dạy của mình không mất quá 120 phút cho mỗi giáo án. Bằng chứng là trong thời gian khoảng 2 tháng hè, tôi tranh thủ soạn gần như xong cơ bản bộ giáoánđiện tử Hóa...
... đều.4Hình 2: Câu hỏi và đáp án Khi học sinh nêu ra đáp án lựa chọn, giáo viên click vào đáp án ấy. Nếu đáp án ấy sai thì xuất hiện tín hiệu báo sai bên cạnh đáp án kèm theo một chuỗi âm thanh, ... nâng cao chất lợng dạy học Ngữ văn có sự hỗ trợ của CNTT mà cụ thể là Dạy học Ngữ văn bằng giáoán điện tử để cùng trao đổi, thảo luận và đi đến những ý kiến thống nhất nhằm nâng cao chất lợng ... tricker):Hình 3: Đáp án saiNếu đáp án học sinh chọn là đúng thì sẽ phát tín hiệu báo đúng kèm theo một chuỗi âm thanh, tín hiệu báo đúng sẽ xuất hiện cạnh đáp án đúng:Hình 4: Đáp án đúngBiện pháp...
... soạn giáoánđiệntử quá dài, có thầy cô giáo mất cả tuần hay ít nhất cũng 4-5 ngày cho việc soạn một giáoánđiệntử khi thao giảng cụm. Từ đó có tâm lý e ngại, lười biếng dạy học bằng giáoán ... thao tác thì soạn lâu nhưng nếu thường xuyên soạn giáoánđiệntử thì thời gian sẽ rút ngắn đáng kể vì gần như tiến trình soạn giáoánđiệntử đã được “lập trình” sẵn trong bộ nhớ chúng ta, ... giáo ánđiệntử đơn giản, nêu một vài kinh nghiệm ít ỏi mà bản thân tự rút ra được trong quá trình soạn giảng thực tế nhằm giúp các thầy cô giáo có cái nhìn thấu đáo hơn về giáo án điện tử, ...