... tốt b i thi. 3.Th i độ (Giáo dục): Giáo dục tính độc lập, nghiêm túc trong khi thi. II/ Chuẩn bị : 1. Giáo viên: đề kiểm tra + đáp án + biểu i m. 2.Học sinh : Chuẩn bị ôn tập ở nhàIII/ Phương ... Đông PhươngTiết PPCT: 17 Ngày dạy: 3/1 /20 06KIỂM TRA HỌC KỲ I I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giúp giáo viên đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức của học sinh ở HKI. 2. Kĩ năng: Vận dụng kiến thức của ... Th i độ (Giáo dục): Giáo dục lòng yêu thích bộ môn.II/ Chuẩn bị : 1. Giáo viên: 1 lá thép mỏng, 1 c i trống và d i gõ , 1 con lắc bấc. 2.Học sinh: như giáo viên III/ Phương pháp dạy học: ...
... nghe thấy tiếng vang. 2) Gi i thiệu b i học: - Âm thanh khi nào thì có l i, khi nào thì l i có h i? Khi có h i thì ta ph i làm gì ?Đó là n i dung b ihọc hôm nay: Chống ô nhiễm tiếng ồnĐVĐ: ... c i đinh gim hoặc kim khâu.IV. Tổ chức hoạt động dạy học: 1)Kiểm tra:- Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng? khi nào thì ta nhìn thấy một vật? - Nh thế nào là nguồn sáng? vật sáng? 2) B i m i: ... b i học. - Nhận xét giờ học - H/S nhắc l i ghi nhớVI. H ớngdẫn h ọc ở nhà: - Học b i theo SGK và vở nghi.- Chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra t i. Ngày 18 tháng 10 năm 20 07 Tiết 10B i : kiểm...
... sỉ số học sinh 2) Kiểm tra b i cũ: Không 3) Giảng b i m i: => C5: Kh i gồm nhiều hạt nhỏ li ti, các hạt kh i được đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng, các vật sáng nhỏ li ti xếp gần ... giấy trắng. Vật nào tự nó phát ra ánh sáng , vật nào ph i nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó r i hắt l i ánh sáng ? => Dây tóc đèn đang sáng tự nó phát ra ánh sáng g i là nguồn sáng, ... NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG. I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật...
... hình 29 .10 và 29 .11. Gi i thiệu ảnh i m, ảnh i mthật và ảnh i m ảo Gi i thiệu vậti m, vậti mthất và vậti m ảo. Vẽ hình. Ghi nhận các kh i niệm vềảnh i m. Ghi nhận các kh i niệm ... chọn. Gi i thích lựa chọn.Câu 5 trang 1 72 : DCâu 6 trang 1 72 : ACâu 7 trang 173 : CCâu 27 . 2 : DCâu 27 . 3 : DCâu 27 . 4 : DCâu 27 . 5 : DCâu 27 . 6 : DHoạt động 3 (20 phút) : Gi i các b i tập ... mmr i sinsin = 1n= n sinim = nsinrm = 1,5.31= 2 3=sin600im = 600.IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY4 Tiết 54. Ngày soạn 3/3 /20 10CHƯƠNG VII. MẮT VÀ DỤNG CỤ QUANG HỌCB I2 8: LĂNG...
... t i, pháp tuyến, tia t i, tia phản xạ, góc t i, góc phản xạ. 2 Nêu được ví dụ về hiện tượng phản xạ ánh sáng. Vẽ được tia phản xạ khi biết trước tia t i đ i v i gương phẳng và ngược l i, ... xạ ánh sáng. [VD]. - Lấy được ít nhất 02 ví dụ về hiện tượng phản xạ ánh sáng. - Gi i được các b i tập: Biết tia t i vẽ tia phản xạ và ngược l i bằng cách: + Dựng pháp tuyến t ii m ... pháp tuyến t ii m t i. + Dựng góc phản xạ bằng góc t i hoặc ngược l i dựng góc t i bằng góc phản xạ. S R N I GIÁOÁNVẬTLÝLỚP7 A - QUANGHỌC I. CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CHỦ...
... các vật liệu cách âm như xốp, phủ dạ, nhung, cửa kính hai lớp Trong bệnh viện, ngư i ta thường treo các biển “ i nhẹ, n i khẽ”; gần bệnh viện thường treo biển “Cấm bóp c i . GIÁOÁNVẬT ... chế biến đá. 2 Kể tên được một số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm do tiếng ồn. [VD]. Những vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn: Xốp, cao su xốp, v i nhung,…trong ... phản xạ trở l i truyền đến tai ngư i nghe. Âm phản xạ l i đến tai nghe được g i là tiếng vang. - Tiếng vang chỉ nghe thấy khi âm phản xạ cách âm phát ra từ nguồn một khoảng th i gian ít nhất...
... 25 . THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG I N VÀ HIỆU I N THẾ Đ I V I ĐOẠN MẠCH N I TIẾP nào mang i n dương trong thí nghiệm cọ xát hai vật. 2 Nêu được hai biểu hiện của các vật đã nhiễm i n. ... i n i qua và vật liệu cách i n là vật liệu không cho dòng i n i qua. Kể tên được một số vật liệu [NB]. - Chất dẫn i n là chất cho dòng i n i qua. Chất dẫn i n g i là vật liệu dẫn ... b) Hiệu i n thế giữa hai đầu dụng cụ dùng i n Kiến thức - Nêu được: giữa hai cực của nguồn i n có một hiệu i n thế. - Nêu được: khi mạch hở, hiệu i n thế giữa hai cực của pin hay...
... Tìm hiểu về đường đẳng áp Họat động của học sinh Trợ giúp của giáo viên N i dung ghi chép - Vẽ đường biểu diễn sự biến thiên 3. Đường đẳng áp Trong hệ tọa độ Giáoánvậtlýlớp ... giảm nhiệt độ t i 00K thì p và V sẽ có giá trị như thế nào? - Nếu tiếp tục giảm nhiệt độ dư i 00K thì áp suất và thể tích thế nào? - Gi i thiệu về nhiệt giai Ken-vin IV. ... của học sinh Trợ giúp của giáo viên N i dung ghi chép - Phát biểu kh i niệm quá trình đẳng áp - G i ý cho học sinh phát biểu - Nhận xét câu trả l i III. Quá trình đẳng áp 1. quá...
... thì P= 1mmHg t = 2 0C T = 27 5 0K Giáoánvậtlýlớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 52 B I TẬP I. Mục tiêu. 1. Kiến thức Giúp học sinh ôn l i kiến thức về các đẳng quá trình, ... b i làm của HS dẫn gi i một số b i tập có liên quan. HS đọc đề b i 1 em lên ghi dữ kiện b i toán Thảo luận cách gi i b i Lên bảng làm b i Nhận xét của HS còn l i ... quan…. III. Chuẩn bị. HS: Ôn l i toàn bộ kiến thức từ đầu chương và làm trước các b i tập trong SGK. IV. Tiến trình giảng dạy. 1. Ổn định lớp2. B i m i. thức Từ đó D = ? V i độ cao...
... ôxi là: 3131 12. 100,005 22 ,4 22 ,4.10Vn mol (0,5 i m) Giáoánvậtlýlớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 53 : KIỂM TRA 1 Tiết I. Mục tiêu. a. Về kiến thức: Giúp học sinh ... Áp dụng biểu thức độ biến thiên động năng bằng công của ngo i lực: 2 201 1 2 2A mv mv 222 20 2 200,1 17, 2 101. 489,6 222. 0, 02 m v vF s m v v F Ns ... dụng lê vật ĐÁP ÁN I. Trắc nghiệm (6 i m) Câu 1 2 3 4 5 6 Đáp án A B B D A C M i câu trả l i đúng đạt 1 i m II. Tự luận Câu 1: G i V1 là thể tích của lượng khí ôxi ở i u kiện chuẩn...
... của 1 vật phụ thuộc vào nhiệt độ của vật Hoạt động 2: Tìm hiểu kh i niệm n i năng và độ biến thiên n i năng. - Làm việc cá nhân để trả l i câu h i của gv. - Tương tác giữa vật và ... câu trả l i của hs để i đến kết luận: Đ i v ichương này thì khi thấy nhiệt độ của vật thay đ i là biết n i năng của vật thay đ i. + Làm thế nào để thay đ i n i năng của một vật? - ... sang n i năng. .U A F s 2. Truyền nhiệt a. Quá trình truyền nhiệt Quá trình làm thay đ i n i năng không có sự Giáoánvậtlýlớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 54 : N I NĂNG...
... 0: Vật thực hiện công; Giáoánvậtlýlớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 55-56 : CÁC NGUYÊN LÍ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC ( Tiết 1 ) I. Mục tiêu. 1.Về kiến thức: Phát biểu ... do cả lớp nêu ra. - Hs dự đoán cách việt biểu thức của nguyên lí I NĐLH I. Nguyên lýI nhiệt động lực học (NĐLH) 1. Phát biểu nguyên lý. Độ biên thiên n i năng của vật bằng ... độ: Học tập nghiêm túc, chú ý làm b i tập II. Chuẩn bị. HS: Ôn l i sự bảo toàn năng lượng trong các hiện tượng cơ, nhiệt SGK.VL 8. III. Tiến trình giảng dạy. nhiệt; - Cho hs làm b i tập...
... can thiệp từ bên ngo i thì có thể truyền nhiệt từ một vật sang vật nóng hơn. - Trả l i các câu h i2. Nguyên lý II nhiệt động lực học. a. Cách phát biểu của Clau- i- út Nhiệt ... - Nguyên lý II NĐLH cho chúng ta biết chiều mà hiện tượng có thể tự xảy ra. - Gv trình bày 2 cách phát biểu nguyên lý II NĐLH - Cách phát biểu của Clau- i- ut: + Chú ý chiều thuận trong ... 1. Ổn định lớp2. Kiểm tra b i cũ - Viết biểu thức của nguyên lí I NĐLH và phát biểu quy ước về dấu của nhiệt lượng và công trong biểu thức này? - T i sao có thể n i nguyên lí I NĐLH là sự...
... Giáoánvậtlýlớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 57 : B I TẬP I. Mục tiêu. 1. Về kiến thức: Ôn l i kiến thức về n i năng, độ biến thiên n i năng và các nguyên lý của nhiệt động lực học ... IV. Tiến trình giảng dạy. 1. Ổn định lớp2. B i m i. Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học N i dung nêu tóm tắt, phân tích b i toán. - Chúng ta áp dụng phương trình cân bằng nhiệt. ... lực học2. Về kĩ năng: Vận dụng để gi i các b i tập trong SGK, SBT và BT có dạng tương tự 3. Th i độ: II. Chuẩn bị. HS: Ô l i toàn bộ kiến thức của cả chương. III.Phương pháp: G i mở, vấn...