... Câu nào dưới đây nói về chân không Vật Lí là không đúng ?
A/ Chân không VậtLý là 1 môi trường trong đó không có bất kì phân tử khí nào.
B/ Chân không VậtLý là môi trường trong đó các hạt chuyển ... dụng của dòng điện trong chân không - Tia catốt.
B/ CHUẨN BỊ :
1) Giáo viên :
a) Kiến thức và dụng cụ:
- Đọc SGK VậtLý THCS và Vật Lí 10 phần liên quan đến chất khí, chuyển động các phân tử khí, ... của bán dẫn tạp chất. Lớp chuyển tiếp p – n
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK phần 3.a.
- Thảo luận về tính dẫn điện.
- Tìm hiểu sự tạo thành hạt tải điện trong bán dẫn...
...
Ngày 17 tháng11 năm 2008
32
∫∫
CHUYỂN ĐỘNG CỦA HỆ VẬT
A. MỤC TIÊU
1. kiến thức
- Hiểu được khái niệm vền hệ vật, nội lực, ngoại lực.
- Biết cách phân tích bài toán chuyển động của hệ vật.
2. ... Khảo sát điều kiện cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của hai lực. Trọng tân của vật rắm.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Tìm hiểu khái niệm vật rắn, giá của lực?
- Quan sát ... ném.
II. chuẩn bị
1. Giáo viên: phơng pháp giải bài tập về chuyển động của vật bị ném.
2. Học sinh:
Ôn lại kiến thức về chuyển động của vật bị ném.
III. tiến trình dạy học
a.ổn định lớp 1phút.
b. kiểm...
... của vật bị ném.
II. chuẩn bị
1. Giáo viên: phơng pháp giải bài tập về chuyển động của vật bị ném.
2. Học sinh:
Ôn lại kiến thức về chuyển động của vật bị ném.
III. tiến trình dạy học
a.ổn định lớp ... Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Gv. đọc bài tập ứng dụng cho hs chép.
Câu 1:
Một vật rơi tự do từ độ cao 45 m xuống đất . Lấy g = 10
m/s
2
.
a.Tìm quảng đờng vật rơi đợc sau ... .
a. Tìm thời gian rơi .
b. Độ cao nơi thả vật .
Hoạt động5: Ôn tập Cũng cố. ( 3 phút )
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Gv.
Cho một bài toán trắc nghiệm nhỏ.
Kiểm tra biểu...
... lực quán tính và vẽ đúng Vectơ biểu diễn lực quán tính.
2. Kỹ năng
- Biết vận dụng khái niệm lực quán tính để giải quyết một số bài toán trong hệ quy chiếu phi quán tính.
B. chuẩn bị
1. Giáo ... tháng11 năm 2008
Đ 29. hệ quy chiếu có gia tốc. Lực quán tính
A. mục tiêu
1. kiến thức
- Hiểu đợc lý do đa ra và lập luận dẫn đến khái niệm lực quán tính, biểu thức và đặc điểm của lực quán ... của vật bị ném.
II. chuẩn bị
1. Giáo viên: phơng pháp giải bài tập về chuyển động của vật bị ném.
2. Học sinh:
Ôn lại kiến thức về chuyển động của vật bị ném.
III. tiến trình dạy học
a.ổn định lớp...
... Ta có : C
12
= C
1
+ C
2
= 1 + 2 = 3(µF)
C =
63
6.3
.
312
312
+
=
+CC
CC
= 2(µF)
b) Điện tích của mỗi tụ điện
Ta có : Q = q
12
= q
3
= C.U = 2.10
-6
.30
= 6.10
-5
(C)
U
12
= U
1
... Dòng điện trong chất bán dẫn tinh khiết: hạt tải điện, nguyên nhân tạo ra, bản chất dòng điện.
+ Bán dẫn có pha tạp chất: Hai loại bán dẫn, tính chất dẫn điện một chiều của lớp p-n, ứng dụng.
Hoạt ... năng lượng điện trường
trong tụ điện.
I. Lý thuyết
1. Vật dẫn trong điện trường
Vật dẫn ở trạng thái cân bằng tónh điện : Sự
phân bố điện tích trên vật dẫn không còn
thay đổi theo thời gian,...
... Năm học 2008-2009
12
GIÁOÁNVẬTLÝLỚP12 CƠ BẢN Gv Nguyễn Thị Tâm
D. Âm sắc là một đặc tính sinh lí của âm dựa trên đặc tính vật lí của âm là biên độ và tần số.
Câu 4. Độ cao của âm là một ... .1
S
1
GIÁO ÁNVẬTLÝLỚP12 CƠ BẢN Gv Nguyễn Thị Tâm
cách âm?
- Dựa vào bảng 10.1 về tốc
độ âm trong một số chất →
cho ta biết điều gì?
Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu về những đặc trưng vật lí ...
IV. RÚT KINH NGHIỆM
Trường THPT Bắc Bình Năm học 2008-2009
30
GIÁO ÁNVẬTLÝLỚP12 CƠ BẢN Gv Nguyễn Thị Tâm
Tiết 12 Bài 7 SÓNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ
Ngày soạn : Ngày dạy
I. MỤC TIÊU
1....
... cấu tạo con lắc lò xo và nêu các phương án kích thích cho vật m dao động .
x
v
a
t
t
t
T
2
T
4
T
4
3T
O
O
O
A
-A
Aω
-Aω
-Aω
2
Aω
2
Giáo ánvậtlýlớp12 ban cơ bản Năm học 2008 - 2009
Chương ... độ
của vật là một hàm côsin (hay sin) của thời
gian .
M
t
M
o
C
P
y
x'
wt
j
wt + j
x
x
M
t
M
o
C
Q
y
Y
Y
,
wt
j
wt + j
Giáo ánvậtlýlớp12 ban cơ bản Năm học 2008 - 2009
Khi vật chuyển ... -ω
2
x
- |a|
max
=Aω
2
khi x = ±A - vật ở biên
- a = 0 khi x = 0 (VTCB) khi đó F
hl
= 0 .
- Gia tốc luôn hướng ngược dâu với li độ (Hay
Giáo ánvậtlýlớp12 ban cơ bản Năm học 2008 - 2009
Làm...
... vào M, ta thấy đèn D sáng lên với một độ sáng nào
đó.
- Đóng K vào N, ta thấy đèn D sáng kém hơn trước.
Nhưng nếu thay hiệu điện thế xoay chiều bằng hiệu điện thế
Giáo án12 cơ Bản
39
GV:Nguyễn ... đồng hồ quả lắc gồm: vật
dao động (con lắc), nguồn năng lượng (hệ thống dây
Giáo án12 cơ Bản
19
GV:Nguyễn Quang Nhân Trường Thpt Hướng Hố
6. Cho: C = 20 µF = 2. 10
-5
F
U = 127 (V); f = 60 Hz
Tính: ... nhỏ không
đáng kể, nên dung kháng của mạch là:
Z
C
=
Cw
1
mà ω = 2πf = 2π.60 = 120 π (rad/s)
Z
C
=
Cw
1
=
)(132
120 x10.2
1
5
Ω=
π
−
b. Tính cường độ hiệu dụng:
)A(96,
132
127
Z
U
I
C
===
3.4.
Cho:...
... Nhiễu xạ ánh sáng, Hấp thụ
ánh sáng, Phản xạ lọc lựa, Màu sắc các vật, Sơ lược về laze…
2.2. Phân tích nội dung kiến thức chƣơng “Sóng ánh sáng” – Vật lí 12nângcao
2.2.1. Tán sắc ánh sáng
2.2.2. ... “Sóng ánh sang”
– Vậtlý12nâng cao?
6. Giả thuyết khoa học
Nếu thiết kế và sử dụng được một số mô hình xây dựng bằng phần mềm Matlab trong
dạy học chương “Sóng ánh sáng” – Vậtlý12nângcao ... DẠY
CHƢƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” – VẬT LÍ 12NÂNGCAO
2.1. Nội dung sách giáo khoa Vật lí 12nângcao
Bảng 3.5. Phân phối tần suất (w
i
%) số học sinh đạt điểm X
i
trở xuống
Lớp
N
Số % học sinh...
... sách giáo
khoa Vật lí lớp 10 nângcao
Theo Sách giáo viên Vật lí 10 nângcao – Nxb. Giáo dục, 2006.
2.2. Tổ chức dạy học bài tập “Động lực học chất điểm” sách giáo khoa vật lí lớp 10 nâng
cao ... HỌC CHẤT ĐIỂM”
SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ LỚP 10 NÂNGCAO
THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CÔNG NGHỆ
2.1. Tìm hiểu về chƣơng “Động lực học chất điểm” sách giáo khoa Vật lí lớp 10 nângcao
2.1.1. Vị trí và ...
sách giáo khoa Vật lí lớp 10 nângcao nhằm góp phần nângcao chất lượng dạy học.
3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu
- Khách thể nghiên cứu: QTDH bài tập Vật lí ở trường THPT, chương trình Vật...
... năm.
CHƯƠNG VI. SÓNG ÁNH SÁNG
I. TÁN SẮC ÁNH SÁNG
1. Ánh sáng trắng: là tổng hợp vô số ánh sáng đơn sắc có màu biến thiên liên tục
từ đỏ đến tím.
2. Ánh sáng đơn sắc: là ánh sáng không bị tán sắc mà chỉ ... NHIỂU XẠ ÁNH SÁNG VÀ GIAO THOA ÁNH SÁNG.
1. Nhiễu xạ ánh sáng là hiện tượng ánh sáng không tuân theo định luật truyền
thẳng, quan sát được khi ánh sáng truyền qua lỗ nhỏ hoặc gần mép các vật
trong ... đi qua lăng
kính.
3. Sự tán sắc ánh sáng là sự phân tách một chùm ánh sáng phức tạp thành các
chùm ánh sáng đơn sắc khác nhau.
4. Giải thích hiện tượng tán sắc ánh sáng:
* Chiết suất của thuỷ...
... số bài toán
về “ năng lƣợng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa Vật
lý lớp12 Ban nângcao làm đề tài Luận văn thạc sĩ của mình.
8
2.2.7.1. Các toán tử số ... dụng lý luận về giải bài tập Vậtlý và sử dụng hệ thống phần mềm Mathematica
giải một số bài tập thuộc phần “ năng lƣợng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” sách
giáo khoa lớpnângcaolớp12. ... dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc dạy giải bài
tập vậtlý chương “Hạt nhân nguyên tử” sách giáo khoa VậtLý12nâng cao, luận văn đã làm
rõ được một số bài tập về độ hụt khối, năng...