... GV: Huỳnh Thò Ngọc Vi 8’ Họat động : Làm việc với sách giáo khoa, tiêuhoáthứcăn ruột non ruột già Mục tiêu : HS nói sơ lước biến đổi thứcăn ruột non ruột già Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc ... đời sống Mục tiêu : Hiểu ăn chậm nhai kỹ giúp cho thứcăntiêuhoá dễ dàng Cách tiến hành : - GV đặt vấn đề 2 Họat động : Củng cố – dặn dò - Nêu sơ lược biến đổi thứcăn khoang miệng dày - Nhận ... sách giáo khoa Câu hỏi gợi ý (xem câu hỏi SGV) + Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi học sinh trả lời câu hỏi nêu GV kết luận chung (SGV) 8’ Họat động : Vận dụng kiến thức học vào đời sống Mục tiêu...
... 5: Cơ quan tiêuhóa I Mục tiêu: Sau học HS - Chỉ đường thứcăn nói tên quan tiêuhóa sơ đồ - Chỉ nói tên số tuyến tiêuhóa dòch tiêuhóa II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ quan tiêuhóa phiếu rời ... dụng kiến thức học vào đời sống * Mục tiêu: - Hiểu ăn chậm, nhai kỹ giúp cho thứcăntiêuhóa dễ dàng - Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêuhóa * Cách tiến hành: GV hỏi: - Tại nên ăn chậm, ... tiêu: Sau học hs - Nói sơ lược biến đổi thứcăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm, nhai kỹ se giúp cho thứcăntiêuhóa dược dễ dàng - Hiểu chạy nhạy sau ăn no có hại cho tiêu...
... qđ tham gia tích cực vào hđ làm vs trường, lớp, tưới chăm sóc cối Hoạt động 2: Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học ∗ Mục tiêu: Hs có ý thức việc chọn chơi TC để phòng tránh ngã trường ∗ Cách ... cho sâu bọ, ruồi, muỗi, gián, chuột cvà mầm bệnh sinh sống, ẩn nấp không khí sạch, tránh khí độc mùi hôi thối phân, rác gây Hoạt động 2: Đóng vai ∗ Mục tiêu: • Hs có ý thứcthực giữ gìn vs sân, ... Bước 3: Làm việc lớp Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ∗ Kết luận: ( sgv/ 51 ) Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ thảo luận: Cần làm để phòng tránh ngộ độc ∗ Mục tiêu: Ý thức việc thân người...
... nhóm dán vào giấy khổ to Bước 2: Hoạt động lớp • Các nhóm trưng bày sản phẩm → nhận xét, đánh giá Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Hãy nêu : sống đâu? IV Rút kinh nghiệm tiết dạy Bài 25 : Một ... trước lớp Hoạt động 3: Vẽ tranh ∗ Mục tiêu: Biết mô tả hình ảnh nét đẹp quê hương ∗ Cách tiến hành: Bước 1: • Gv gợi ý đề tài: nghề nghiệp, chợ quê em, nhà văn hóa • Hs tiến hành vẽ Bước 2: • ... tranh ∗ Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài: 19 20 ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Hs vẽ phương tiện GT Bước 2: hs ngồi cạnh nhau, cho xem tranh nói với ( sgv ) Bước 3: Gv gọi số hs trình bày trước lớp Hoạt...
... • Gv yêu cầu nhóm đem thật tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại dựa vào phiếu hướng dẫn/ sgv Bước 2: Làm việc lớp • Đại diện nhóm giới thiệu sống nước nhóm sưu tầm phân loại thành nhóm ... loại thành nhóm hướng dẫn → gv nhận xét ∗ Kết luận: Có nhiều loài sống cạn Chúng nguồn cung cấp thứcăn cho người, động vật chúng nhiều lợi ích khác Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Kể tên sống...
... Sau phân chúng thành nhóm dán vào giấy khổ to: nhóm sống nước, nhóm bay lượn không Bước 2: Hoạt động lớp • Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm đánh giá ∗ Kết luận: Trong tựnhiên có nhiều loài vật...
... ∗ Mục tiêu: • Hs nhớ lại đặc điểm vật học • Hs thực hành KN đặt câu hỏi loại trừ ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Gv hướng dẫn hs cách chơi/ sgv Bước 2: Gv cho hs chơi thử Bước...
... Trung GV: Phùng Thò Tiết + Bước : HS ngồi cạnh xem tranh trao đổi với + Bước : Trình bày trước lớp2 Họat động : Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ...
... ích việc ăn uống đầy đủ Mục tiêu : Hiểu cần ăn uống đầy đủ có ý thứcăn uống đầy đủ Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc lớp - GV gợi ý cho học sinh lớp nhớ lại em học Tiêuhoáthứcăn câu hỏi ... câu hỏi + Bước 2: Thảo luận nhóm câu hỏi + Bước 3: đại diện nhóm trình bày trước lớp GV kết luận chung (SGV) 5’ Họat động : Trò chơi chợ Mục tiêu : Biết lựa chọn thứcăn cho bữa ăn cách phù hợp ... dẫn cách chơi + Bước 2: Học sinh bắt đầu chơi + Bước 3: Từng học sinh nêu trước lớpthứcăn đồ uống gia đình 3’ Họat động : Củng cố – dặn dò - Dặn học sinh nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa - Nhận...
... ích lợi việc ăn uống Mục tiêu : Học sinh phải giải thích ăn uống Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi cuối sách giáo khoa + Bước 2: Làm việc lớp GV nhận ... học Vónh Ngọc GV: Huỳnh Thò Ngọc Vi Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc theo nhóm + Bước 2: Làm việc lớp - GV nhận xét loại đồ uống nên dùng, loại không nên dùng + Bước 3: Làm việc với SGK - ... luận câu hỏi cuối sách giáo khoa + Bước 2: Làm việc lớp GV nhận xét kết luận 2 Họat động : Củng cố – dặn dò - Tại phải ăn uống ? - Nhận xét học - Từng nhóm trao đổi nêu đồ uống mà thường uống ngày...
... giáo khoa) 10’ Họat động : Thảo luận cách giữ gìn, bảo vệ xương Mục tiêu : Hiểu cần, đứng, ngồi tư không mang xách vật nặng để cột sống không bò cong vẹo Cách tiến hành : - HS quan sát hình 2, ... động theo cặp trang - Đọc trả lời câu hỏi hình với bạn - GV theo dõi giúp đỡ kiểm tra + Bước 2: Hoạt động lớp - GV học sinh thảo luận câu hỏi - Tại ngày phải ngồi, đứng tư ? - Tại em không nên mang ... vật nặng - Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt ? - HS nhắc lại - GV kết luận chung, (sách giáo viên) - Muốn xương phát triển tốt cần ngồi học ngắn, không mang vác nặng, học đeo cặp vai 5’...
... nhóm câu hỏi gợi ý sách GV + Bước : - Gọi số HS lên trình bày trước lớp - GV kết luận (SGV) 5’ Họat động : Trò chơi “Đó ai” Mục tiêu : Củng cố - GV hướng dẫn HS chơi (SGV) 3’ Họat động : Củng cố ... Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - HS làm việc theo nhóm đôi - HS theo dõi chơi theo hướng dẫn Giáo viên IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ... -2- Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Trònh Vũ Ngọc Loan ...
... Vi + Bước 2: Làm việc lớp GV treo hình vẽ ống - Cả lớp làm việc hình vẽ tiêuhoá phóng to lên bảng Gọi2 HS lên bảng phát cho em tờ phiếu rời viết tên quan ống tiêuhoá yêu cầu em gắn vào hình ... Quan sát nhận biết quan tiêuhoá sơ đồ Mục tiêu : Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêuhoá Cách tiến hành : - Học sinh theo dõi + Bước 1: GV giảng sách giáo viên + Bước 2: Yêu cầu học sinh quan ... phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hoá, phiếu rời ghi tên phận quan tiêuhoá + Bước 2: Tổ chức cho nhóm thực hành làm Sau hoàn thành dán sản phẩm lên 2 Họat động : Củng cố – dặn dò - Nhận...
... Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Huỳnh Thò Ngọc Vi tay, cánh tay - Dưới lớp da thể có ? + Bước 2: - Cho HS thực cử động ngón tay, bàn tay, cổ tay, cánh tay - Nhờ đâu mà phận cử động + Bước 3: - Cho ... dõi nhận xét kết luận chung 5’ Họat động : Củng cố – dặn dò - Học sinh làm tập số 1, tập tựnhiênxãhội Nhận xét học - Xương bắp thòt - HS cử động theo yêu cầu GV - Nhờ cử động xương IV./ RÚT ... động : Trò chơi “Vật tay” Mục tiêu : Học sinh hiểu hoạt động vui chơi bổ ích giúp quan vận động phát triển tốt Cách tiến hành : + Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi + Bước 2: HS chơi mẫu + Bước 3: Tổ...
... : + Bước : GV gợi ý đề tài nghề nghiệp, chợ quê em, nhà văn hoá + Bước : Yêu cầu HS dán tranh vẽ lên tường gọi số em mô tả tranh vẽ - Giáo viên nhận xét 3’ Họat động : Củng cố - Dặn dò - Nhận ... - Dặn dò - Nhận xét tiết học Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết - HS tiến hành vẽ - Dán tranh mô tả IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ...