0

giáo án tổng hợp văn bản tiếng việt tập làm văn 6 có ma trận theo hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án vật lí 10 cơ bản 4 cột theo hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án vật lí 10 bản 4 cột theo hướng phát triển năng lực học sinh

Vật lý

... học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã Tóm tắt kiến thức đã học học Ghi tập về nhà u cầu học sinh về nhà giải tập từ 26. 6 đến 26. 10 sách tập IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 23 Tiết 46 ... Hoạt đợng của giáo viên Hoạt đợng của học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức đã học trong Ghi tập về nhà Về nhà giải tập 25.5, 25 .6 25.7 sách tập IV RÚT KINH ... tích tốn r theo nhóm Tính cơng lực F r F hợp với phương ngang góc α r F r F α P8 : Phân tích lực thành phần α s - Gợi ý: phải tồn r X8: Học sinh lực F làm vật dịch chuyển làm việc theo khơng?...
  • 27
  • 3,351
  • 72
KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH, KHI DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI NGUYÊN THUỶ, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10 THPT

KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH, KHI DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI NGUYÊN THUỶ, CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10 THPT

Văn hóa - Lịch sử

... sách giáo khoa theo hướng phát triển lực học sinh phần, chương, cụ thể Việc nghiên cứu, ứng dụng cụ thể vào đề tài: “Khai thác kênh hình sách giáo khoa theo hướng phát triển lực học sinh, dạy học ... việc khai thác kênh hình sách giáo 12 khoa theo hướng phát triển lực học sinh Thiết nghĩ việc khai thác kênh hình sách giáo khoa theo hướng phát triển lực học sinh mang tính khả thi cần thiết 1.1.3.2 ... phát triển lực học sinh Để làm điều mạnh 41 dạn đề xuất số biện pháp khai thác kênh hình SGK theo hướng phát triển lực học sinh: Sử dụng kênh hình kết hợp miêu tả, phân tích nhằm phát triển lực...
  • 62
  • 1,791
  • 3
Biên soạn sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015 theo hướng phát triển năng lực học sinh

Biên soạn sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015 theo hướng phát triển năng lực học sinh

Báo cáo khoa học

... Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Nghiên cứu Giáo dục, Tập 30, Số (2014) 71-77 - Xây dựng tiêu chí đánh giá lực học tập HS Áp dụng kiểm tra đánh giá theo tiến trình kết hợp đánh giá kết học tập HS [4] Đổi ... dạy học, đặc biệt phương pháp phù hợp dạy học chủ đề như: dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, dạy học tích hợp, dạy học theo dự án, thực hành vận dụng PPDH đa dạng phù hợp phong cách học tập ... biết, kĩ năng, kĩ xảo kinh nghiệm sẵn sàng hành động” [4] Theo cách hiểu này, chương trình dạy học theo định hướng phát triển lực gồm: mục tiêu môn học mô tả thông qua lực cần hình thành định hướng...
  • 7
  • 581
  • 2
Luận văn: Tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở Trường THPT Sơn La

Luận văn: Tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở Trường THPT Sơn La

Sư phạm

... việc học tập nhóm, đổi quan hệ giáo viên - học sinh theo hướng cộng tác ý nghĩa quan trọng nhằm phát triển lực xã hội” Như vậy, với quan điểm dạy học theo định hướng phát triển NL, đánh giá ... pháp thi, kiểm tra đánh giá kết giáo dục theo hướng đánh giá lực người học; kết hợp đánh giá trình với đánh giá cuối kỳ học, cuối năm học theo mô hình nước giáo dục phát triển Đây tiền đề, ... nghiệm cá nhân phát triển thành NL 32 32 Về khái niệm tổ chức KT,ĐG giá theo hướng phát triển NL học tập lịch sử HS: Dạy học theo định hướng phát triển NL thay cho lối dạy học theo định hướng nội...
  • 132
  • 1,878
  • 23
THAM LUẬN:  GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GÓP PHẦN ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

THAM LUẬN: GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GÓP PHẦN ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

Ngữ văn

... dạy học vai trò qua trọng, không phản ảnh kết dạy - học giáo viên học sinh tác động mạnh đến khâu trình dạy học Vì để thúc đẩy đổi PPDH không đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh ... tra viết: nhằm đánh giá kiến thức, kỉ học sinh cuối mổi chương, học kì năm học Thường dài từ 15 phút tiết Để rèn luyện tư sáng tạo kỉ trính toán học sinh, môn Toán nên cho học sinh kiểm tra tự ... nghiệm dễ tạo đoán mò, rèn trí nhớ máy móc, phát triển tư duy, không rèn luyện lập luận, trình bày toán Trên giải pháp để thực đổi theo định hướng phát triển lực học sinhlực điều kiện khách...
  • 3
  • 17,767
  • 570
Chuyên đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Ngữ văn THCS

Chuyên đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Ngữ văn THCS

Báo cáo khoa học

... NĂNG LỰC CỐT LÕI CỦA HS VIỆT NAM NĂNG LỰC GIAO TIẾP NĂNG LỰC HỢP TÁC NĂNG LỰC SÁNG TẠO NĂNG LỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNG LỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNG LỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNG LỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNG ... www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNG LỰC NGÔN NGỮ NĂNG LỰC NĂNG LỰC TÍNH TOÁN CÁC NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN NGỮ VĂN NĂNG LỰC NĂNG LỰC GIAO TIẾP GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT TIẾNG VIỆT NĂNG LỰC CẢM THỤ NĂNG LỰC CẢM THỤ THẨM ... KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương trình Dạy học www.trungtamtinhoc.edu.vn Kiểm tra đánh giá Định hướng chung đổi mới KTĐG (1) Đánh giá kết GD môn học hoạt...
  • 20
  • 6,354
  • 19
Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh

Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh

Báo cáo khoa học

... SỐ NĂNG LỰC CHUNG BẢN Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng lực ... TIÊU: DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH NHIỆM VỤ HIỂU THẾ NÀO LÀ NĂNG LỰC BIẾT SOẠN CÂU HỎI THEO ... THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC BIẾT VẬN DỤNG CÂU HỎI THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ BIẾT VẬN DỤNG CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ...
  • 33
  • 1,941
  • 8
Bài tập thực hành câu hỏi Thông hiểu môn Ngữ văn THCS (Tập huấn đổi mới KTĐG theo định hướng phát triển năng lực học sinh)

Bài tập thực hành câu hỏi Thông hiểu môn Ngữ văn THCS (Tập huấn đổi mới KTĐG theo định hướng phát triển năng lực học sinh)

Ngữ văn

... diễn tả uyển chuyển, mềm mại, trải dài đám mây đồng thời thổi hồn vào cảnh vật làm đám mây hồn trở nên tinh nghịch… Văn bản Ánh trăng Câu 1( 1,0 điểm): Ý nghĩa câu thơ: Niềm xúc động nhà thơ ... động nghẹn ngào bất ngờ gặp lại khứ nghĩa tình - biện pháp điệp ngữ, hình ảnh so sánh liên tưởng: khơi gợi, làm sống dậy người lính bao hình ảnh khứ tuổi thơ thời chiến sĩ, bao hình ảnh thiên...
  • 2
  • 2,290
  • 38
Bài tập thực hành câu hỏi vận dụng thấp môn Ngữ văn THCS (Tập huấn đổi mới KTĐG theo định hướng phát triển năng lực học sinh)

Bài tập thực hành câu hỏi vận dụng thấp môn Ngữ văn THCS (Tập huấn đổi mới KTĐG theo định hướng phát triển năng lực học sinh)

Ngữ văn

... niềm tin vào thân, vào đời Kết bài: Khái quát vấn đề nghị luận liên hệ thân Câu Cảm nhận em thơ Ánh trăng Nguyễn Duy ĐÁP ÁN * Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học; ... đạt, văn phong sáng; dùng từ, đặt câu chuẩn xác, không mắc lỗi tả *Yêu cầu nội dung kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều hướng khác đảm bảo nội dung sau: Mở bài: giới thiệu tác phẩm Ánh ... phẩm nêu vị trí đoạn thơ - Nhận xét, đánh giá đoạn thơ lời tâm niệm chân thành, lời gửi gắm tha thiết nhà thơ Thanh Hải với đời b.Thân bài: Học sinh cần làm sáng tỏ sau: - Lời tâm niệm nhà thơ khát...
  • 6
  • 2,416
  • 36
Bài tập thực hành câu hỏi Nhận biết môn Ngữ văn THCS (Tập huấn đổi mới KTĐG theo định hướng phát triển năng lực học sinh)

Bài tập thực hành câu hỏi Nhận biết môn Ngữ văn THCS (Tập huấn đổi mới KTĐG theo định hướng phát triển năng lực học sinh)

Ngữ văn

... chép nhầm sang khổ thơ khác b Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ: Bài thơ được viết năm 19 76, sau giải phóng Miền Nam, thống nhất đất nước, công trình lăng chủ tịch Hồ Chí Minh ... Mức tối đa: Chỉ được nội dung - Mức không đạt: Xác định sai hoặc không xác định được Văn Sang thu a.Chép tiếp câu để hoàn chỉnh khổ thơ trên: Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se ... giác (hương ổi), xúc giác (gió se), thị giác (sương qua ngõ) - Mức tối đa: Nêu được theo đúng ý - Mức không đạt: Xác định sai hoặc không xác định được c Từ “chùng chình”...
  • 5
  • 1,704
  • 25
Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Báo cáo khoa học

... vật chất sở giáo dục 3 Kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh sở giáo dục - Kế hoạch dạy học môn học; - Kế hoạch thực hoạt động giáo dục + Hoạt động tập thể (Văn nghệ, thể ... ủ đ ề  Phân bón hóa học – Môn Hóa học – Môn Tích hợp: Môn Sinh học, công nghệ, giáo dục công dân  Bài 11: Tiết theo phân phối chương trình: 16  Phát triển lực hợp tác, làm việc nhóm, quan sát, ... dung mang tính thực hành - ứng dụng, coi trọng phát triển lực hợp tác, lựcvận dụng sáng tạo học sinh 1 Mục đích việc xây dựng KH GD theo định hướng …  b) Tăng cường hình thức tổ chức dạy học...
  • 50
  • 2,212
  • 7
HỘI THẢO  XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG  THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN  NĂNG LỰC HỌC SINH

HỘI THẢO XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... QUA CÁC LỚP HỌC Ngôn ngữ Biến thể ngôn ngữ chuyển đổi Ngôn ngữ tương tác Cấu trúc văn tổ chức Văn học Văn học bối cảnh Đáp ứng văn học Kiểm tra văn học Thể phát triển ý tưởng Tạo văn học Kiến thức ... liên văn hóa “Người học thành công, cá nhân tự tin sáng tạo, công dân hiểu biết động ” THÀNH TỐ CỦA NĂNG LỰC Năng lực đọc viết Cấu trúc lực Đọc Viết Năng lực thành tố Ngữ pháp Nghe nhìn Từ Văn Năng ... báo cáo kết đánh giá 3 VIII hội phát triển lực GQVĐ qua nội dung chương trình MINH HỌA MINH HOẠ HỘI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MINH HOẠ HỘI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA NỘI...
  • 26
  • 1,757
  • 17
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Giáo dục hướng nhiệp

... học tập (sau gọi chung sản phẩm học tập) ; kết hợp đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh ... Mong muốn học sinh tham gia vào dự án Đánh dấu (x) vào ô trả lời Stt Mong muốn học sinh Phát triển lực hợp tác Phát triển lực sử dụng công nghệ Phát triển lực giao tiếp Phát triển lực thu thập ... chuyên đề dạy học Về phương pháp dạy học nhiều lực cần hình thành phát triển cho học sinh dạy học như: lực tự học; lực phát giải vấn đề; lực sáng tạo; lực giao tiếp hợp tác; lực sử dụng công...
  • 99
  • 2,687
  • 28
TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Cao đẳng - Đại học

... dạy học như: lực tự học; lực phát giải vấn đề; lực sáng tạo; lực giao tiếp hợp tác; lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông Trong số đó, phát triển lực sáng tạo, lực phát giải vấn đề học sinh ... dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh giá tiến học sinh, ... hình thành phát triển lực chung: Tổ chức cho học sinh hoạt động giải vấn đề hình thành phát triển số lực sau: + Năng lực tự học, phát giải vấn đề, sáng tạo; + Năng lực giao tiếp hợp tác; +...
  • 196
  • 1,839
  • 7
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC

Cao đẳng - Đại học

... học tập (sau gọi chung sản phẩm học tập) ; kết hợp đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh ... chuyên đề dạy học Về phương pháp dạy học nhiều lực cần hình thành phát triển cho học sinh dạy học như: lực tự học; lực phát giải vấn đề; lực sáng tạo; lực giao tiếp hợp tác; lực sử dụng công ... cực, sáng tạo bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh; việc tăng cường hoạt động học tập thể học tập hợp tác hạn chế; chưa kết hợp đánh giá giáo viên tự đánh giá học sinh trình dạy học nhiều...
  • 201
  • 1,708
  • 10
Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn

Sư phạm

... hướng phát triển lực HS số khái niệm cần làm sáng tỏ KT,ĐG, lực, định hướng phát triển lực, KT,ĐG theo định hướng phát triển lực HS, đề KT,ĐG theo định hướng phát triển lực HS mục đích cuối mang ... hướng phát triển lực đầu sau 2015, Bộ GD&ĐT xác định lực chung HS phổ thông (1 Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề 3 .Năng lực tư 4 .Năng lực tự quản lý 5 .Năng lực giao tiếp 6. Năng lực hợp tác 7 .Năng ... định hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 Trung học phổ thông – chương trình chuẩn 20 CHƯƠNG XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH...
  • 88
  • 2,282
  • 4
DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA  DẠY HỌC DỰ ÁN

DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN

Khoa học xã hội

... mơn Sinh học 10 : Trong năm học thực việc dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh tơi nhận thấy chun đề sau áp dụng dạy học phát triển lực học sinh hiệu thơng qua dạy học dự án phương ... digits) (Theo tài liệu Dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh Bộ Giáo dục năm 2014 – trang 46 – 50) Phát triển lực người học vấn đề cấp thiết chưa đạo ... khí hậu mơn Sinh học 10 DẠY HỌC MƠN SINH HỌC 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THƠNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cùng với phát triển đồng lĩnh vực tồn xã hội, giáo dục phổ...
  • 58
  • 4,835
  • 37
BỘ câu HỎIBÀI tập MÔN SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH cấp TRUNG học  có đáp án

BỘ câu HỎIBÀI tập MÔN SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH cấp TRUNG học đáp án

Lớp 12

... cho Câu 16: Nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc NST tác động A tác nhân sinh học, vật lý, hóa học hay biến đổi sinh lý, sinh hóa nội bào B tác nhân sinh học, vật lý hóa học C biến đổi sinh lý, ... giúp chúng khả chống chọi tốt gặp kẻ thù D Các thông đồi phát triển với mật độ thích hợp giúp cành nhánh chúng nương tựa tránh gãy đổ gió bão Câu 48: Hệ sinh thái hệ thống sinh học hoàn chỉnh ... X = 360 , A = T = 240 Câu 8: Một gen đoạn intron Theo lí thuyết từ gen tạo loại phân tử mARN đủ đoạn exon A 60 loại B 160 loại C 120 loại D 720 loại Câu 9: Một chuổi polipeptit tổng hợp cần...
  • 70
  • 1,034
  • 0
vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)

vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban bản)

Thạc sĩ - Cao học

... hoạt động học tập lớp 36 Bảng 1.4: Nhận thức GV tầm quan trọng phát triển lực tự học cho HS 38 Bảng 1.5 : Thực trạng việc tổ chức hoạt động nhằm phát triển lực tự học cho HSNT ... việc học, ông đòi hỏi học trò phải nghiên cứu, tìm tòi, phải biết kết hợp với tƣ duy, phát triển lực sáng tạo thân trình tự học Theo Khổng Tử, ngƣời học phải tích cực, chủ động học tập phải học ... phân tích sở khoa học hoạt động tự học, sở tâm lý học, giáo dục học, xã hội học, tác giả dã khẳng định rõ yếu tố thuộc cá nhân ( nội lực) vai trò định kết học tập lực tự học, yếu tố bên nhƣ...
  • 134
  • 1,694
  • 15

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25