... các môn học khác cũng vậy như môn địa lý, toán, sinh học… các em đã được tìm hiểu về kiến thức thực tế được tíchhợp trong các bài học. Vì vậy nên khi cần thiết kết hợp kiến thức của một môn ... tia sáng.Câu 2: Hãy vẽ ảnh tảo ra và đường đi của tia sáng đối với tật mắt trên.II. Khoanh tròn vào đáp án đúng.11 PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI1. Tên dự án dy hc: tíchhợp kiến thức các môn A ... chúng tôi thấy rằng tíchhợp là một khái niệm được sử dụng trong nhiều lĩnh vực. Đặc biệt trong giáo dục tíchhợp kiến thức các môn học vào để giải quyết các vấn đề trong một môn học sẽ giúp học...
... tử+ L ớp 10; bài 12: liên kết ion+ Lớp 8; bài 28: Không khí và sự cháy+ Lớp 8; bài 36: Nước1.3. Môn công nghệ- Nêu được nguyên lí làm việc và hoạt động của hệ thống đánh lửa động cơ đốt trong- ... dung tích hợp + Lớp 7; bài 7: MT nhiệt đới gió mùa+ L ớp 6; bài 18: Thời tiết, khí hậu và nhiệt độ không khí1.5. Môn sinh học- Nêu được đặc điểm chung của cơ thể sốngĐịa chỉ nội dung tích hợp + ... quangĐịa chỉ nội dung tích hợp + Lớp 11; bài 29: hệ thống đánh lửa + L ớp 7; bài 10: Vai trò của giống và phương pháp chọn tạo giống cây trồng+ lớp 8; bài 39: đèn huỳnh quang1.4. Môn địa- Nêu được...
... Tíchhợpliên môn: Interdisciplinary Integration- Tíchhợp xuyên môn (Transdisciplinary Integration)(1) Tíchhợp đa môn (The Multidisciplinary Integration)Các cách tiếp cận tíchhợp đa môn tập ... quan trọng hơn so với cách tiếp cận tíchhợp đa môn. Tích hợpliênmôn còn được hiểu như là phương án trong đó nhiều môn học liên quan được kết lại thành một môn học mới với một hệ thống những ... nào tươngthích với định hướng tíchhợp đa môn và tíchhợpliênmôn như đã đề cập ở trên. Phương án tíchhợp đã được đề xuất cho việc phát triển chương trình giáo dục phổ thông Việt Namsau...
... TIN VỀ GIÁO VIÊNHọ và tên nhóm giáo viên nhóm Toán 7PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI1. Tên hồ sơ dạy học: TÍCHHỢP KIẾN THỨC CÁC MÔNTOÁN VÀ VẬT LÝ VÀO GIẢNG DẠY BÀI “MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI ... NGHỊCH” MÔN TOÁN 7.2.Mục tiêu dạy học.Trong thực tế sản xuất và hoạt động hàng ngày, chúng ta thường gặp rất nhiều bài toán liên quan đến kiến thức toán và vật lí. Để giải quyết một số bài toán ... 17; 18 sgk/61 Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà: - Nắm được các dạng toán tỉ lệ nghịch - Biết vận dụng được các dạng toán tỉ lệ nghịch vào trong giải các bài toán cụ thể - So sánh về bài toán...
... /01-#23!%'4/5+6'7 28/ 9,:51-#;<+=/>?"@A3/BC!'D Phõn tớch bi toỏnBài toán này thuộc dạng toán nào? Toán chuyển động.Có mấy vật tham gia chuyển động? Là nhng vật nào?Hai vật: Xe ... 3∈+=−−+−=−+−⇔3 284 2542 483 xyyxxyxyyxxy=−−=+−⇔40423 083 yxyx Bi tp 48 (trang 11- SBT) !"#$!%&%'()*+!!%, /&,!!!% /01-#23!%'4/5+6'7 28/ 9,:51-#;<+=/>?"@A3/BC!'D ... đầuThay đổi 1Thay đổi 2x xyy(x-4)(y+2)x - 4(x +8) (y-3)y - 3x + 8 y + 2Bảng phân tích đại lượng:Thảo luận nhóm: Lập hệ phương trình bài toán ĐK: x; y N; x > 4; y > 3∈+=−−+−=−+−⇔3 284 2542 483 xyyxxyxyyxxy=−−=+−⇔40423 083 yxyx...
... 2012-20136 Giáo án Ngư văn 8 Nguyễn Thị Thanh Thùy hợp cho 3 câu ứng với 3 ý đã nêu trongphần thứ nhất.→Bố cục chặt chẽ, gọn mà rõ.đọc ghi nhớ.IV.C ủng cố(3’): Nêu nội dung chính, giáo dục ... chủ đề gần gũi, thiết thực và phù hợp với hoàncảnh Việt Nam là Một ngày không sử dụng bao bì ni lông.Trường THCS TT Trà Xuân Năm học 2012-20131 Giáo án Ngư văn 8 Nguyễn Thị Thanh ThùyHoạt động ... 2012-20135 Giáo án Ngư văn 8 Nguyễn Thị Thanh Thùynhất l gỡ?ãHin nay ngi ta ó snxut c bao bỡ bằng tinhbột và nước, không gây ônhiễm môi trường.- Hãy nêu tác dụng của từ Vìvậy trong việc liên...
... Tam Hưng – Thanh Oai6 Giáo án Sinh Học tíchhợpliênmôn Năm học: 2013 – 2014* Sách giáo khoa và giáo viên: Sinh 9, Địa 6 và 8, Sử 6 và Giáo dục công dân 7, 8 * Phòng bộ môn có máy tính, máy ... Oai4 Giáo án Sinh Học tíchhợpliênmôn Năm học: 2013 – 2014 - Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức liênmôn để giải quyết các vấn đề về môi trường. - Kĩ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn 3. ... Giáoán Sinh Học tíchhợpliênmôn Năm học: 2013 – 2014Phụ lục IIIPHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊNI. Tên dự án dạy học:CHỦ ĐỀ: “MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI” (2 tiết).* Liên...
... nhiễm môi trường. 8 7. Giáo dục môi trường – tài liệu bồi dưỡng giáo viên của Dự án phát triển giáo viên tiểu học- NXB Giáo dục 2005. 8.Tíchhợpgiáo dục BVMT trong chương trình giáo dục tiểu ... học.- Xác định nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tíchhợp vào bài học là gì? - Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tíchhợp vào nội dung nào của bài? Tíchhợpgiáo dục bảo vệ môi trường ... ghép, tíchhợp phải thật nhẹ nhàng, phù hợp, và phải đạt mục tiêu của bài học theo đúng yêu cầu của bộ môn .5.2.3. Mức độ 3 ( mức độ liên hệ):Hầu hết các bài học môn Tự nhiên và xã hội có thể liên...
... học dự án: Kết quả kiểm tra khảo sát STT LớpTổng số h/s Xếp loại Ghi chú Giỏi Khá Tbình TB trở lên1 8A 29 15 13 1 292 8B 23 9 12 2 233 8C 22 8 11 3 22 Tổng số 74 32 36 6 74 8. Các sản ... ra ở môn Địa Lý lớp 8 Bài đặc điểm địa hình Việt Nam có nói diện tích đồi núi nước ta chiếm 3/4 diện tích đất liền; nước ở nhiệt độ cao và áp suất lớn có sức đẩy rất mạnh làm quay bánh xe ... tượng học sinh+ Số lượng: 74 học sinh+ Khối lớp 8: 3 lớp. - Đặc điểm cần thiết của học sinh đã theo học theo dự án: + Ở lứa tuổi học sinh lớp 8 các em đã được nghe, nhìn, quan sát, tiếp xúc...
... TÍCHHỢPLIÊN MÔNÂM NHẠC, NGỮ VĂN, GIÁO DỤC CÔNG DÂNBài hát: "Ba ngọn nến lung linh" - Sáng tác: Ngọc Lễ(Tiết 1)(Tiết 1)Tiết 14Tiết ... ngành Tòa án, tỷ lệ các cặp vợ chồng đưa nhau ra tòa làm thủ tục ly hôn 6 tháng đầu năm 2013 tăng so với cùng kỳ năm trước. Trong đó đáng lưu ý là độ tuổi các cặp vợ chồng trong vụ án ly hôn ... - Nhà văn Khánh Hoài.* Tại môn GDCD cho biết Việt nam là nước thứ 2 kí, phê chuẩn công ước của LHQ về quyền trẻ em. Mọi hành vi ngược đãi, làm nhục, bóc lột trẻ em đều bị lên án. Tiết 14...
... thích môn học4. - Năng lực cần đạt:Năng lực quan sát khám phá, NL tư duy, NL phân tích tổng hợp, NL năng lực thực hành sáng tạo, NL tái tạo thể hiện, NL năng lực tự học, NL đánh giá, tự đánh ... PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VIỆT TRÌTRƯỜNG THCS CHU HÓA GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ TÍCH HỢPNgười thực hiện: Nguyễn Tiến DũngTổ: Ngoại ngữ ... cục, hình vẽ, màu sắc, hài hòa có cảm xúc, sáng tạo. Biết đánh giá, phân tích bố cục, hình vẽ, màu sắc.- Năng lực tư duy.- NL đánh giá, tự đánh giá.- Năng lực cảm thụthẩm mĩ. Năng lực...