... N, K ln lt Giáoán Hình Học 11 _ Năm học 2010 - 2 011 10G4ACDMBG1G2G3KN Cù Đức Hoà Tổ : Toán - Lý Giáoán Hình Học 11 _ Năm học 2010 - 2 011 18TG Hoạt động của giáo viên Hoạt ... khối đa diện)Dùng bảng phụ như trên và kết hợp sách giáo khoatg Hoạt động cuả Thầy Hoạt ng ca Trũ Ghi bng Giáoán Hình Học 11 _ Năm học 2010 - 2 011 2 Cù Đức Hoà Tổ : Toán - LýIII-Phng phỏp ... cần nhớ. Tự tích lũy một số kinh nghiệm giải toán II. Chuẩn bị của Giáo viên & Học sinh:1. Giáo viên :Giáo án, bảng phụ ( hình vẽ bài 6, 10, 11, 12 )2. Học sinh: Chuẩn bị trước bài tập ôn...
... TRƯỜNG CHINH - GV: NGUYỄN QUANG ÁNH12 GIÁOÁNTOÁN 10 CƠBẢN - ĐẠI SỐ 10- Kiến thức: HS cũng cố lại kiến thức toàn bộ chương I: Mệnh đề , tập hợp , các phép toán về tập hợp, các tập hợp số, ... phần nghìn. 4. Đánh giá cuối bài:5. Rút kinh nghiệm:THPT TRƯỜNG CHINH - GV: NGUYỄN QUANG ÁNH13 GIÁOÁNTOÁN 10 CƠBẢN - ĐẠI SỐ 10Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung ... }13,12 ,11, 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0=Bc. { }1,1−=C4. XQSRTP⇔⇔⇔;;THPT TRƯỜNG CHINH - GV: NGUYỄN QUANG ÁNH 11 GIÁOÁNTOÁN 10 CƠBẢN - ĐẠI SỐ 10Tiết 7:Bài 5: SỐ GẦN ĐÚNGI. MỤC TIÊU:- Kiến thức: Biết sai số tuyệt...
... duy: Biết qui lạ về quen, tư duy các vấn đề của toán học một cách logic và hệ thống. 4. Về thái độ: Cẩn thận chính xác trong lập luận , tính toán và trong vẽ hình.XXIII. PHƯƠNG PHÁP, 1.Phương ... nêu vấn đề2.Công tác chuẩn bị:- Giáo viên: giáo án, sgk, thước kẻ, phấn, …- Học sinh: Sgk, vở ghi, dụng cụ học tập,… XXIV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC1.Ổn định lớp: 1 phút2. Kiêm tra bài cũ: ( 2 ... duy: Biết qui lạ về quen, tư duy các vấn đề của toán học một cách logic và hệ thống. 4. Về thái độ: Cẩn thận chính xác trong lập luận , tính toán và trong vẽ hình.XX. PHƯƠNG PHÁP, 1.Phương...
... một số bài toán đơn giản.3. Về tư duy: Biết qui lạ về quen, tư duy các vấn đề của toán học một cách logic và hệ thống. 4. Về thái độ: Cẩn thận chính xác trong lập luận , tính toán và trong ... một số bài toán đơn giản.3. Về tư duy: Biết qui lạ về quen, tư duy các vấn đề của toán học một cách logic và hệ thống. 4. Về thái độ: Cẩn thận chính xác trong lập luận , tính toán và trong ... một số bài toán đơn giản.3. Về tư duy: Biết qui lạ về quen, tư duy các vấn đề của toán học một cách logic và hệ thống. 4. Về thái độ: Cẩn thận chính xác trong lập luận , tính toán và trong...
... duy: Biết qui lạ về quen, tư duy các vấn đề của toán học một cách logic và hệ thống. 4. Về thái độ: Cẩn thận chính xác trong lập luận , tính toán và trong vẽ hình.XI. PHƯƠNG PHÁP, 1. Phương ... đáp, nêu vấn đề2. Công tác chuẩn bị:- Giáo viên: giáo án, sgk, thước kẻ, phấn, …Học sinh: Sgk, vở ghi, dụng cụ học tập,… XII. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC1. Ổn định lớp: 1 phút2. Kiêm tra bài cũ: ( 2 ... duy: Biết qui lạ về quen, tư duy các vấn đề của toán học một cách logic và hệ thống. 4. Về thái độ: Cẩn thận chính xác trong lập luận , tính toán và trong vẽ hình.XX. PHƯƠNG PHÁP, 1. Phương...
... cũng dùng so sánh.2/ Mục đích, yêu cầu của các thao tác lập luận, so sánh:- Đối tượng được so sánh: tác phẩm “Chiêu hồn”- Đối tượng so sánh: tác phẩm “Chinh phụ ngâm khúc”, “Cung oán ngâmkhúc” ... Các đối tượng đưa ra so sánh dựa trên tiêu chí “giá trị soi sáng” con đườngngười nông dân phải đi từ sự so sánh, Nguyễn Tuân rút ra kết luận chân thực: giátrị soi sáng trong “Tắt đèn” cao hơn ... Lẽ thương- Hai câu kếtII. ĐỌC, HIỂU VĂN BẢN:1/ Câu 1 → 6 : Thái độ ghét thương qua lời đối đáp giữa ông Quán với Vân Tiên- Nhân vật ông Quán (chủ quán rượu) thuộc lực lượng chính nghóa hỗ trợ...
... d’4/Yêu cầu hs lên bảng trình bàyĐáp án: a = 05/Yêu cầu hs lên bảng trình bàyĐáp án: a/ 1 điểm chungb/ 0 điểm chungc/ vô số điểm chung6/Yêu cầu hs lên bảng trình bàyĐáp án: d(∆,(α)) ... 2/37/Yêu cầu hs lên bảng trình bàyĐáp án: a/H(3/2; 0; -1/2)b/ A’(2; 0; -1 )8/Yêu cầu hs lên bảng trình bàyĐáp án: a/ H(-1; 2; 0)HS suy nghĩ lên bảng trình bàyHS suy nghĩ lên bảng trình bàyHS ... Yêu cầu hs lên bảng trình bày- Yêu cầu hs lên bảng trình bày-Yêu cầu hs lên bảng trình bày- Yêu cầu hs lên bảng trình bày- Yêu cầu hs lên bảng trình bày- Yêu cầu hs lên bảng trình bày-...
... chim l?nh kin thc theo s h(Ang dBn c#a Gv, nng đ;ng, sáng t'o trong quá trình tip cGn tri thc mAi, th"y đ(Hc lHi ích c#a toán hIc trong đ)i sng, t/ đó hình thành niKm say mê khoa ... , 1f u du F u C= +∫De,<1>%J-'4>7:k, , 11 , 1 , , 11f u x u x dx F u x C= +∫f2ƒ(++!/+0`U$%e,<1DDeD,<1J-'4>7E:k ... DJL-JJ+%$4<M;2!"#$%&!HV&E: H+4>GJDD"-+HO2!*$(+@H=k? -Giáo viênC C4 -&66'I +7 =œ4>G2-Học sinhC...
... đáp, nêu vấn đề2. Công tác chuẩn bị :Giáo viên: giáo án, sgk, thước kẻ, phấn, …Học sinh: Sgk, vở ghi, dụng cụ học tập,…VI. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC1. Ổn định lớp: 1 phút2. Kiêm tra bài cũ: ( 2 phút ... nêu vấn đề2. Công tác chuẩn bị:- Giáo viên: giáo án, sgk, thước kẻ, phấn, …- Học sinh: Sgk, vở ghi, dụng cụ học tập,… III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC1. Ổn định lớp: 1 phút2. Kiêm tra bài cũ: ( 4 ... duy: Biết qui lạ về quen, tư duy các vấn đề của toán học một cách logic và hệ thống. 4. Về thái độ: Cẩn thận chính xác trong lập luận , tính toán và trong vẽ hình.XVII. PHƯƠNG PHÁP, 1. Phương...
... ttnloan.nhombs2015@gmail.com Giáoánlớp11 Môn Toán 2015 đầy đủ (Đại số và hình học) Tài liệu lưu hànhnội bộ! Cụm tit PPCT : 7 -11 Tun : 3Tit PPCT : 9Đ2: PHNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢNA/ Mục tiêu bài ... ttnloan.nhombs2015@gmail.com Giáoánlớp11 Môn Toán 2015 đầy đủ (Đại số và hình học) Tài liệu lưu hànhnội bộ! Cụm tiết PPCT : 12 -13Tuần : 5Tiết PPCT : 13GIẢI CÁC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠBẢN BẰNG MÁY ... xc x x xd x x x x− = −+ + =+ + − =+ + =ĐÁP ÁN: Chủ biên: Trần Thị Ngọc Loan 50Email: ttnloan.nhombs2015@gmail.com Giáoánlớp11 Môn Toán 2015 đầy đủ (Đại số và hình học) Tài liệu lưu...
... sinh các nhóm khác Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 11 Tổ TOÁN Trường THPT Nguyễn Việt Khái – Thành phố Cà Mau Giáoán GIẢI TÍCH 12nhận xét và đánh giá.4) Củng cố:+ Giáo viên nhắc lại các ... lời giải vào bảng phụ. *Đại diện nhóm lên bảng treo bảng lời giải và trình bày. Bài 2 a/ 11 2i+=1 25 5i−b/ 1 2 32 92 3ii+=+−=2 3 11 11i+c/ 11iii−= = − Giáo viên: ... £. Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 1 12−=i Tổ TOÁN Trường THPT Nguyễn Việt Khái – Thành phố Cà Mau Giáoán GIẢI TÍCH 12-Cho HS theo dõi nhận xét và bổ sung bài giải (nếu cần). -Giáo...
... khoảngxác định. Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 3 Tổ TOÁN Trường THPT Nguyễn Việt Khái – Thành phố Cà Mau Giáoán GIẢI TÍCH 12-Uốn nắn sự biểu đạt của họcsinh về tính toán, cách trình bàybài ... thị hàm số. Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 24 Tổ TOÁN Trường THPT Nguyễn Việt Khái – Thành phố Cà Mau Giáoán GIẢI TÍCH 12- GV treo bảng phụ cho 2 trườnghợp tổng quát của bảng biếnthiên ... Hướng dẫn học ở nhà: Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 22 Tổ TOÁN Trường THPT Nguyễn Việt Khái – Thành phố Cà Mau Giáoán GIẢI TÍCH 12- Cho HS nêu lại qui tắc 1.- Gọi 2 HS lên bảng giải BT1câu...
... mũ:1/ Bất phương trình mũ cơ bản: (SGK) Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 76 Duyệt tuần 11, 1220/10/2012 Tổ TOÁN Trường THPT Nguyễn Việt Khái – Thành phố Cà Mau Giáoán GIẢI TÍCH 12Đạo hàm.y' ... )3252 x− Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 54 Duyệt tuần 906/10/2012 Tổ TOÁN Trường THPT Nguyễn Việt Khái – Thành phố Cà Mau Giáoán GIẢI TÍCH 12- Yêu cầu HS lên bảng giải.- Giáo viên nhận ... 4b111Tổng44,52222,5119103) Bảng mô tả:Câu 1a: Tính đạo hàm của hàm số lũy thừa. Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 87 Duyệt tuần 1303 /11/ 2012 Tổ TOÁN Trường THPT Nguyễn Việt Khái – Thành phố Cà Mau Giáoán GIẢI...
... +∞). Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 90 Tổ TOÁN Trường THPT Nguyễn Việt Khái – Thành phố Cà Mau Giáoán GIẢI TÍCH 12 Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 126 Tổ trưởng duyệt13/09/08 Tổ TOÁN ... SGK.IV-Rút kinh nghiệm, bổ sung: Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 95 Duyệt tuần 14, 1510 /11/ 2012 Tổ TOÁN Trường THPT Nguyễn Việt Khái – Thành phố Cà Mau Giáoán GIẢI TÍCH 12bảng phụ để hs thây rõ.+Gv ... b.MaxV(a) = 32 327Rp Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 119 Tổ TOÁN Trường THPT Nguyễn Việt Khái – Thành phố Cà Mau Giáoán GIẢI TÍCH 12-Gọi tiếp 2 HS khác lên bảng làm 2 câu 3c, 3d.+Bài...