... diện (1’) / Kiểm tra cũ : Nộp tường trình thựchành tiết trước 3/ Tiến trình : NỘI DUNG HĐGV HĐ 1: TN thẩmthấu (TN 1) GV phân công a) Cách tiến hành : nhóm thực TN * Bước : trước nhà (mỗi nhóm - ... B: Mực dd đường dâng cao - Y/c HS nêu kết TN (1) - Phần khoai cốc C: Mực dd HS đường hạ thấp giải thích tượng TN (1) c) Giải thích: - Cốc B: Dd đường dâng cao Y /c HS giải thích dựa vào kiến có ... cao Y /c HS giải thích dựa vào kiến có chênh lệch áp suất thẩmthấu tượng TN thứchọc & cốc Các tb sống tác động quan sát kết TN màng bán thấm có tính chọn lọc - Mực dd Nước di chuyển từ cốc vào...
... &2, nêu cối sứ, hoà với 20 ml nước giải thích kết TN1 &2, cất, lọc lấy ml cho vào ống KQ HĐ 1: Xác định chất hữu có mô tb TV & ĐV & giải thích giải thích nghiệm (1) Lấy 5ml hồ tinh bột cho TN1:Khi ... ống nghiệm (2) Nhỏ thuốc thử có màu xanh tím( iôt & giải thích TN iôt vào ống nghiệm & phần bã làm tinh bột khoai có vào giấy lọc Quan sát thay đổi màu xanh tím) Nhỏ phêlinh trình màu & giải thích ... ống nghiệm, quan sát đổi màu (Phêlinh không ý sử dụng axit thay đổi màu & giải thích thuốc thử tinh bột – không HCl, NaOH, đèn phản ứng) cồn tuân theo TN2 : Đun 10 ml hồ tinh bột tường + 10 giọt...
... Hoạt động trò Hoạt động 1: Thínghiệmthẩmthấu GV yêu cầu họcsinh nhắc lại Hs trình bày trình tự thao tác thao tác thínghiệmthẩm kết thí nghiệm: thấu trình bày kết thínghiệm -Phần khoai cốc ... tách 10 phôi thẩmthấu không xảy không hạt ngô ủ – ngày có sai khác nồng độ hai mặt mô sống Hoạt động 2: Thínghiệm tính thấm tế bào sống chết GV yêu cầu họcsinh mô tả bước tiến hànhthí nghiệm: ... cao -Phần khoai cốc C: mực dung dịch đường hạ thấp -Chúng ta giải thích kết thí nghiệm? GV giải thích kết quả: -Ở phần khoai B: Các tế bào sống tác động màng thẩmthấu có chọn lọc Nước cất thẩm...
... (1’) / Kiểm tra cũ : Không KT nội dung thựchành dài 3/ Tiến trình : NỘI DUNG HĐGV HĐHS HĐ 1: Quan sát & vẽ tb GV chia nhóm để HS ngồi theo kính hiển vi thựchành (6 -8 HS/ nhóm) Dùng lưỡi dao lam ... dụng KHV (cách lấy ánh sáng, điều chỉnh độ bội giác) Chú ý sử dụng dao lam an toàn, không đùa nghịch Sử dụng KHV cẩn thận GV xem tiêu HĐ 2: TN co & phản co nguyên sinh - Lấy vảy hành tây điều chỉnh ... vảy hành (hoặc hoa vảy hành nhỏ & bội giác lớn) dâm bụt) HS Cách ý làm Chú ý: Nhắc nhở HS tiêu tạm thời lấy lớp biểu bì tránh bọt khí, khó - Quan sát tượng co mỏng tốt, không quan sát nguyên sinh: ...
... nhắc lại thao tác tiến hành TN + Ống 2: Cho vào tủ ấm 400C - Nhắc nhở HS + Ống 3: Đặt nước đá thựchànhthínghiệm + Ống 4: Nhỏ vào 1ml dd HCl HS tiến cẩn thận ống nghiệmhành TN (1) dễ vỡ, đảm ... bảng HĐ 2: TN tính đặc hiệu TN bảng (1) Quan sát màu sắc ống nghiệm & giải thích nêu HS thựchànhhành TN (2) Đặt ống nghiệm vào tủ ấm 400C 15 phút + Sau đó, lấy cho thêm ống & ống giọt Lugol, ... nhóm thực TN enzim amilaza (20’) (TN 1) trước nhà (mỗi nhóm a) Cách tiến hành : – HS) - Lấy ống nghiệm, cho vào ống ml dd hồ tinh bột 1%: + Ống 1: Đun cách thủy - Y/c HS nhắc lại thao tác tiến hành...
... (5’): Nêu diễn biến kì GP So sánh NP & GP 3/ Tiến trình thựchành : NỘI DUNG HĐGV HĐHS HĐ 1: Quan sát kì NP GV chia nhóm để HS ngồi theo tiêu cố định & vẽ hình thựchành (6 -8 HS/ nhóm) GV bao ... đáp, thảo luận nhóm, thựchành TN b) Phương tiện: - SGK, SGV, tài liệu tham khảo - Mô hình NP Tranh, máy chiếu overhead, phim 2/ HS : - Đọc trước nhà Xem lại 30 để thựchành III N I DUNG &TI ... làm Chú ý: Nhắc nhở HS tiêu tạm thời cách cắt rễ hành (không tránh bọt khí, khó - Dùng dao lam cắt lớn – mô phân sinh quan sát khoảng mô phân sinh rễ đầu mút chóp rễ) Khi đặt kính, rễ đặt lên...
... so sánh giải vấn đề - Rèn luyện thao tác thực hành, tính tỉ mỉ cơng việc - Vận dụng giải thích tượng thực tế sống 3/ Thái đo: - Qua việc thực hành, HS u thích mơn học - Làm việc có khoa học ... liệu đường -10 % hướng dẫn HS làm thật & nêu bước + Bình : Đổ 1500 ml nước tốt tiến hành TN đường -10 % Đổ thêm 20 GV y/c HS nhắc lại HS ý theo ml bột bánh men (viên men cách tiến hành TN GV dõi ... trình phân giải chất đại phân tử VSV 3/ Tiến trình thựchành : NỘI DUNG HĐGV HĐHS 1/ Cách tiến hành : GV chia nhóm để HS - GV làm TN bình thủy thựchành (6 -8 HS/ nhóm tinh hình trụ 2000 ml : nhóm)...
... LÊN MEN LACTIC GV làm mẫu thínghiệm HS ngồi vị trí 1) Làm sữa chua sữa chua trước cho HS a) Cách tiến hànhthínghiệm – - Pha sữa (100 ml sữa đặc + 350 ml GV chia lớp thành - HS nghiên cứu SGK ... Để nguội đến 400C nhóm – 10 HS trình bày cách tiến Cho thìa sữa chua Vinamilk vào GV y/c HS giới thiệu cách hànhthínghiệm Khuấy đều, cho vào cốc đựng tiến hành làm sữa chua cho Đem ủ ... trước nhà Xem lại 33 để thựchành III N I DUNG &TI N TRÌNH BÀI D Y: 1/ Ổn định lớp – Kiểm diện (1’) / Kiểm tra cũ (5’): Nhận xét thu hoạch tiết trước 3/ Tiến trình thựchành : NỘI DUNG HĐGV HĐHS...
... nhuộm đơn để phát vi bước tiến hànhthísinh vật khoang miệng nghiệm HS trình bày HĐHS HS nghiên cứu SGK/ trang Nhắc nhỡ HS cẩn thận thao tác để đảm bảo an toàn thínghiệm - Quan sát giúp đỡ nhóm ... nhóm tiến Theo trình tự SGK/ trang Trình bày cách nhuộm đơn hànhthínghiệm 142 để phát nấm men So sánh mẫu quan sát với - Y/c HS so sánh mẫu quan hình vẽ sát với hình vẽ 42 - SGK / HS lấy mẫu ... HS vẽ hình vi sinh vật quan sát - Y/c HS trả lời câu hỏi SGK vào phúc trình nộp cho GV - Nhận xét đánh giá kết nhóm Dặn dò: (2’) - Viết thu hoạch theo nhóm - Vệ sinh phòng thínghiệm rửa dụng...
... gây viêm nhiễm - Giữ vệ sinh thành viêm phần phụ sinh đường sinh dục phụ - Thựcan VK dục, tổn thương vòi nữ, môi trường vệ toàn tình dục Chlamydia trứng dẫn đến vô sinh, sinh Lây truyền gây có ... ung thư gan truyền qua - Thựcan đường máu, đường toàn tình dục quan hệ tình dục, từ - Không tiêm mẹ sang con, đường chích ma túy tiêu hóa - Thực truyền máu an toàn Vệ sinhăn uống Bệnh dại – ... chó Nếu chó ánh sáng, bị sốt, chảy rớt phát dại tiêm dãi, bị điên & chết Bệnh tả – VK tả bệnh dại cho chó nông, sâu, gần hay xa Rhado đủ liều Tiêu chảy, nước, - Qua ăn uống - Vệ sinhăn uống...
... TaiLieu.VN Nội dung Page Thínghiệm So sánh tốc độ thoát nước Thínghiệm So sánh tốc độ thoát hai mặt nước hai mặt GV hướng dẫn Hs bước thựcthí Báo cáothựchành theo mẫu nghiệm: Bước 1: Dùng miếng ... NPK vào chậu thí TaiLieu.VN Thínghiệm 2: Nghiên cứu vai trò phân bón NPK Tiến hành quan sát đo chiều cao chậu thínghiệm chậu đối chứng, ghi kết quan sát vào Page nghiệm Báo cáothựchành theo ... tiến hànhthínghiệm nhà Theo dõi 2-3 tuần ghi kết thu vào bảng GV: Tiến hành kiểm tra kết thựchành nhóm sau - tuần Mạ lúa Công thứcThínghiệm Chiều cao (cm/cây) Nhận xét Chậu đối chứng Chậu thí...
... có tb nhân thực hay nhân bào quan, có hệ thống nội màng sơ? HĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm chung tb nhân thực (10 ) A- ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TB NHÂN THỰC I Cấu tạo chung thực - HS nêu Tb nhân thực có đặc ... (TBTV bậc trúc & chức cao) rỗng, gồm nhiều ba vi ống xếp thành vòng 2/ Chức năng: - Hình thành thoi vô sắc phân bào PHIẾU HỌC TẬP (1): So sánh cấu tạo TBTV & TBĐV (Bằng cách đánh dấu x vào bào quan ... & khác tb nhân sơ & nhân thực (Phiếu học tập số 2) PHIẾU HT (2): A- Giống nhau: Đều gồm có thành phần bản: Màng sinh chất, tbc, nhân (vùng nhân) B- Khác nhau: TB nhân thực TB nhân sơ Chưa có...
... ATP Chuyển NL ánh sáng thành NL hoá học (ATP) pha sáng, dùng pha tối 5/ Dặn dò:(1’) Học cũ Trả lời câu hỏi SGK/ trang 56 Ôn tập kiến thức cấu trúc, cấu tạo màng tb, lưới nội chất (đã học THCS) ... thức cũ cấu trúc, thành phần cấu tạo tb (lớp 6) III N I DUNG &TI N TRÌNH BÀI D Y: 1/ Ổn định lớp – Kiểm diện (1’) / Kiểm tra cũ (4’) : So sánh tế bào nhân sơ & nhân thực, so sánh TBĐV & TBTV Cấu ... có nhiều tb Nếu trồng mật độ ( chủ yếu) Nơi dày, sao? diễn trình Giải thích quang hợp 4/ Củng cố: (5’) PHIẾU HỌC TẬP : So sánh cấu tạo, chức ti thể & lục lạp - Giống nhau: Đều có cấu trúc màng...
... 3/ Thái đo: - Hình thành quan điểm đắn cho HS sống - Hình thành lòng say mê yêu thích môn học II CHU N B : 1/ GV: a) Phương pháp: diễn giảng, hỏi đáp, ... chất (10 ) VII.Lưới nội chất: - Lưới nội chất hệ thống HĐHS nhân sơ & tb nhân thực GV giới thiệu HS quan sát tranh & trả lời lưới nội chất có tb - Hệ thống màng bên tb nhân thực, bao gồm nhân thực ... & ion khoáng tạo áp cho biết loại tế bào suất thẩmthấu tb có không bào lớn? - Ở tb TV, không bào lớn Ở tb sát hình để trả lời không bào (gồm phát triển quan Mô tả cấu trúc ĐV nguyên sinh, không...
... màng sinh chất hình 17.2 treo & tranh y/c HS:Quan sát tranh & đọc thích, 1/ Thành tế bào : nghiên cứu thông tin a) Cấu trúc : SGK 61 để trả lời: - Bao bọc bên màng sinh - Trình bày cấu trúc thành ... - Đảm bảo tb gắn dính & liên lạc với qua cầu sinh chất bên màng + Tb TV thành tb b) Chức : bọc phần hoá học : + Tb nấm kitin - Trên thành tb có cầu sinh Bao đọc thông tin SGK Chất ngoại phần XI/trang ... cấu trúc thành tb Điểm khác chất - Thành phần hoá học : tb TV & tb + Tb TV xenlulôzơ nấm chất - Tạo khung giữ ổn định hình dạng tb - Chức Ở tb TV, sinh chất - Thành xenlulôzơ + Tb nấm kitin nước...
... GP thành thoi phân hình thành thoi phân bào), có tb nhân học lớp ( số lượng bào) 2/ Gián phân: (phân chia gián tiếp) tb & số lượng thực NST)? kiểu: NP & GP - Gián phân gồm: + Nguyên phân: Sự phân ... mẹ sinh sản tb nhân sơ (VK) phân đôi tb? ban đầu (do ADN - Diễn biến: ADN nhân đôi, tbc tb tăng thêm, tạo vách ngăn ngang chép từ ADN tb chia tb mẹ thành tb Gián phân gồm mẹ) kiểu phân bào? Gián ... thực? Sau pha S trình NP HĐ 2: Tìm hiểu hình thức phân bào (ở tb nhân sơ & tb nhân Phân đôi tb VK Phân đôi (tb diễn nào? Kết nhân sơ) & gián sao? phân Có nhận xét tb & tb mẹ? BÀO nhân thực) thực) ...
... Họcsinhthựchànhthínghiệm theo b Nhận biết lipit: trình tự hướng dẫn GV hướng dẫn họcsinh làm thínghiệm nhận Quan sát kết thínghiệm biết lipit Nhận xét Viết báo cáoHọcsinhthựchànhthí ... thích cho họcsinhthí nghiệm: Thẩm thấu: Khuếch tán H2O qua màng −Khuếch tán: Vận chuyển chất theo chiều nồng độ Thẩm tích: Sự khuếch tán chất tan qua màng bán thấm Sau giáo viên cho họcsinh ... cáo II/ .Thí nghiệm tính thấm tế bào sống chết: GV hướng dẫn thao tác thínghiệm theo trình tự hướng dẫn sác giáo khoa Họcsinhthựchànhthínghiệm theo GV đề nghò họcsinh giải thích thí nghiệm...
... ngun tố khống TB: - Chuẩn bị thí nghiệm: theo SGK - Tiến hànhthí nghiệm: theo SGK - Kết thínghiệm giải thích Quan sát tượng xảy ống nghiệm hồn thành bảng sau: Ống nghiệm thuốc thử Hiện tượng ... HS làm thínghiệm báo cáo kết quả, cho HS giải thích HS khác nhận xét bổ sung c Tách chiết ADN: - Chuẩn bị thí nghiệm: theo SGK - Tiến hànhthí nghiệm: theo SGK - Kết thínghiệm giải thích: Dựa ... số thínghiệm đơn giản Kỹ - Rèn luyện kỹ thựchành – thao tác thínghiệm Thái độ II Chuẩn bị: Ngun liệu: SGK Chuẩn bị: SGK III Cách tiến hànhthí nghiệm: Ổn định: GV chia nhóm HS lớp Tiến hành: ...
... Các nguyên tố ADN KN axit nuclêic hoá họctham gia cấu tạo Các ngtố hoá học - Axit nuclêic hợp chất hữu axit nuclêic? C, H, O, N, P có loại nguyên tố hoá học C, H, & ARN ADN có cấu trúc O, N, ... sát hình 10. 1 để thảo luận HS quan sát hình vẽ để nhóm ADN trả lời câu thảo luận nhóm & - Các Nu gồm thành hỏi:Đơn phân ADN ? phần :bazơ nitơ ; đường đêôxiribôzơ Có loại Nu? Mỗi Nu (C5H10O4) ; ... nitơ bazơ lớn Guanin (G), ( vòng thơm – pirimiđin) Mỗi loại Xitôzin (X) (do Nu khác thành phần hoá học khác thành bazơ nitơ phần bazơ nitơ) - Nu loại A & G : Bazơ nitơ bazơ lớn ( vòng thơm – purin)...
... cũ :Axit ADN loại: & ARN CẤU nuclêic gồm loại ? Các ngtố hoá học TRÚC CỦA ĐƠN PHÂN NU TRÊN Các nguyên tố hoá học C, H, O, N, P ARN ( 10 ) tham gia cấu tạo axit ADN có cấu trúc nuclêic? đa HĐ : ... Các Nu đơn phân ARN 11.1 & hình 10. 1/ SGK gồm thành phần :bazơ nitơ ; trang 39 & 36 để nêu sát hình vẽ để nhóm cấu tạo Nu đơn thảo luận nhóm & đường ribôzơ (C5H10O5) ; photphat (PO4-) phân ARN, ... trả ADN) & U (đơn Nu khác thành phần hoá học lời) phân ARN) Đường ribôzơ bazơ nitơ => Có loại Nu đơn phân ARN : Ađênin (A), Uraxin (U), Guanin (G), Xitôzin (X) (do khác thành GV điều chỉnh (đơn...