... 34 GiáoánNgữVăn 10 nâng cao Tiết 15-Lí luận văn học VĂN BẢN VĂN HỌC (TT)A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu được- Đặc điểm về ý nghĩa của VB văn học và cá tính sánh tạo của nhà văn ... Trang 26 GiáoánNgữVăn 10 nâng cao Tiết 3- TV VĂN BẢNA.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh + Hiểu KQ về văn bản và đặc điểm văn bản +Vận dụng sự hiểu biết về VB vào việc đọc - hiểu VB làm văn Cụ ... điểm về cá tính sáng tạo của nhà văn: + VBVH do tác giả viết (kể ra) nên mang dấu ấn tác giả GVTH: Bùi Thị Mỹ Châu Trang 29 GiáoánNgữVăn 10 nâng cao Tuần 4: Tiết 13 - Văn UYLITXƠ TRỞ VỀA.Mục...
... nghĩa văn chương – Hồi thanh đến Đơn-ki-hơ-tê –Xéc-van-tet, Dế mèn phiêu lưu kí – Tơ Hồi, Lão Hạc – Nam CaoVăn bản nào được xem là văn bản văn học? Văn 15 Giáo ánNgữvăn 10 – Nângcao GV: ... chức năng ngôn ngữ, các loại văn bản chia theo phong cách chức năng ngôn ngữ. - Tiết sau: Luyện tập về các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt.10 Giáo ánNgữvăn 10 – Nângcao GV: Nguyễn Thị ... trích.22 Giáo ánNgữvăn 10 – Nângcao GV: Nguyễn Thị Quỳnh My- Tiết sau: Văn bản văn học (tiếp theo).*********************************************************************Tiết 15:VĂN BẢN VĂN HỌC...
... Hằng Nga – THPT Hoài Đức B 12 GiáoánNgữvăn 12- nâng cao - Gọi HS đọc văn bảnchú ý hệ thống luậnđiểm- xác định bố cục văn bản và phân tíchtính logich chặt chẽcủa văn bản qua 3 luậnđiểm.Hoạt ... Tuần 3 , Tiết : 9- 12 NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, NGÔI SAO SÁNG TRONG VĂN NGHỆ CỦA DÂN TỘC PHẠM VĂN ĐỒNG. Th.s. Nguyễn Thị Hằng Nga – THPT Hoài Đức B21 GiáoánNgữvăn 12- nâng cao I/- MỤC TIÊU ... chế độ bất công, lên án bọnbán nước , thức tỉnh lòng yêu nước vàý thức dân tộc,… Th.s. Nguyễn Thị Hằng Nga – THPT Hoài Đức B5 GiáoánNgữvăn 12- nâng cao nhóm trả lời, lớp thảoluận+ Theo...
... văn hóa trong mỗi con người.- Tên văn bản: Con người có văn hoáb.TTLL: - Giải thích: văn hoá là gì? (đoạn 1)- Phân tích: các khía cạnh văn hoá (đoạn 2)- Bình luận: sự cần thiết phải có văn ... thiết thế nào?(Phạm Văn Đồng – Trích trong Chuẩn hóa chính tả vàthuật ngữ, NXB Giáo dục 1983)2. “Sự trong sáng của ngôn ngữ là kết quả của một cuộcphấn đấu. Trong và sáng dính liền nhau. Tuy ... ngôn ngữ nói chung vàtiếng Việt rói riêng.+ “ Trong có nghĩa là trong trẻo, không có chất tạp, không đục”+ “Sáng là sáng tỏ, sáng chiếu, sáng chói, nó phát huy cái trong,nhờ đó phản ánh được...
... bài cụ thể. LÀM VĂN:VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 6- NGHỊ LUẬN VĂN HỌC A- MỤC TIÊU BàI HỌC - Củng cố và nângcao kiến thức về các thể loại văn học - Củng cố và nângcao trình độ làm văn nghị luận về ... Nângcao khả năng cảm thụ tác phẩm văn học- Viết được bài văn nghị luận văn học thể hiện ý kiến của mình một cách rõ ràng, mạch lạc, có sức thuyết phục. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC SGK, giáo án, ... AALÀM VĂN:VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 5: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC A- MỤC TIÊU BàI HỌCGiúp HS:- Củng cố và nângcao trình độ làm văn nghị luận về các mặt: xác định đề, lập dàn ý, diễn đạt.- Viết được bài văn...
... - Sách giáo khoa Ngữvăn12 – tập 1.- Sách giáo viên Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.- Giới thiệu giáoánNgữvăn12 – tập ... - Sách giáo khoa Ngữvăn12 – tập 1.- Sách giáo viên Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.- Giới thiệu giáoánNgữvăn12 – tập ... văn12 – tập 1.- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.- Giới thiệu giáoánNgữvăn12 – tập 1.- Bài tập Ngữvăn12 – tập 1.III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:...
... HIỆN:- Sách giáo khoa Ngữvăn12 – tập 1.- Sách giáo viên Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.- Giới thiệu giáoánNgữvăn12 – tập ... văn12 – tập 1.- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.- Giới thiệu giáoánNgữvăn12 – tập 1.- Bài tập Ngữvăn12 – tập 1.III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: ... khi đánh giá văn học thời kì này; không khẳng định một chiều mà cũng không phủ nhận một cách cực đoanII. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:- Sách giáo khoa Ngữvăn12 – tập 1.- Sách giáo viên Ngữvăn 12...
... LLVH VĂN BẢN VĂN HỌC (tiếp theo)A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS:- Hiểu về đặc điểm ý nghĩa của văn bản văn học và cá tính sáng tạo của nhà văn - Biết vận dụng kiến thức trên để đọc -hiểu văn bản văn ... sau đó cho lớp nhận xét, sửa lỗi (nếu cón)I. Các loại văn bản phân loại theo phong cách chức năng ngôn ngữ. - Gồm có 6 loại văn bản: + Văn bản sinh hoạt + Văn bản hành chính + Văn bản khoa ... 7: Lm văn Ngày soạn: 31/8/2007 PHÂN LOẠI VĂN BẢN THEO PHONG CÁCH CHỨC NĂNG NGÔN NGỮ A. Mục tiêu cần đạt. Giúp hs: - Nắm được cách phân loại văn bản theo phong cách chức năng ngôn ngữ. ...
... lệ thoả đáng giữa các ý.1, Sắp xếp ý:Tổ XÃ Hội Trờng Trung học phổ thông Hồng §øc4 GiáoánNgữVăn12 - Lê Thị Thanh ThơNgày soạn: Tiết: 22 Tuần dạy:Làm văn: Lập luận trong văn nghị luậnA/ ... thông Hồng §øc9 GiáoánNgữVăn12 - Lê Thị Thanh Thơ-Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận, giảng bình.D. Cỏc bc lên lớp I.Ổn định lớp: II.Kiểm tra bài cũ:*Nêu hoàn cảnh sáng tác của tập thơ ... các nhà văn Nam Cao, Nguyễn Tuân, Vũ Trọng Phụng2.Rèn kĩ năngvận dụng kiến thức giảng văn để làm văn nghị luận: phân tích tác phẩm văn học3.Bồi dỡng năng khiếu học văn, tình yêu văn chơng.B/...
... man.- Ham ánh sáng mặt trời-> khát vọng lí tởng,niềm tin và thái độ luôn hớng tới cách mạng, khátkhao đi theo ánh sáng cách mạng.Đặng Lâm Tú Tổ: Văn- Anh -Giáo dôc.30 GiáoánNgữVăn 12 Đúc ... cách)III. Bài tập.1.2.Tiết 58-59-60: Giảng văn: Rừng xà nu.Đặng Lâm Tú Tổ: Văn- Anh -Giáo dục.29 GiáoánNgữVăn 12 Tiết 28-29: Giảng văn: Đôi mắt ( Nam Cao) A. Mục tiêu bài học: Qua bài học giúp ... điều đó, Nam cao dùng ngôn từ lắngsâu, nói ít nghĩ nhiều.III. Tổng kết:1. Nội dung:2. Nghệ thuật: Ngày 12/ 11/2007. Kí duyệt:Đặng Lâm Tú Tổ: Văn- Anh -Giáo dục.8 GiáoánNgữVăn 12 Tiết 42-43...
... phương tiện ngôn ngữ như từ ngữ, câu văn, đoạn văn, văn bản.Dạy cũng là học!Năm học 2008 - 2009 38 GiáoánNgữvănlớp12 không thay đổi nội dung không?Đặc điểm thư hai của văn học thời ... 2008 - 2009 2 GiáoánNgữvănlớp12 1. Ổn định tình hình lớp: 1 phút Ổn định trật tự, điểm danh học sinh trong lớp 2. Kiểm tra bài cũ : Hãy cho biết để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt, ... về mặt thủ pháp nghệ thuật, cá tính sáng tạo của nhà văn đợc phát huy. Văn học đà khám phá con Dy cng l hc!Nm hc 2008 - 2009 6 GiáoánNgữvănlớp12 Tiết 19 -20TÂY TIẾN-Quang Dũng-...
... Bắc- Tháng 11, 12, 1 lạnh khô- Tháng 2, 3 lạnh ẩmGiómùaHạÁp caoẤn ĐộDươngTháng 5 -7Cả nước Tây namNóng ẩm ở Nam Bộ và TN Nóg khô ở Bắc Trug BộAùp cao cậnchí tuyến nam Tháng 6 - 10Cả ... sinh khoáng nên có nhiều tàinguyên khoáng sản. - Có sự phân hoá da dạng về tự nhiên, phân hoá Bắc -Nam. Đông - Tây, thấp - cao. Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán b. Ý nghĩa về kinh tê, văn hóa, ... nhiệt cao :…………………………………………………………………….GiómùaNguồn gốcThờigianhoạtđộngPhạm vihoạt độngHướng gióKiểu thời tiết đặc trưngGiómùađôngAùp cao XibiaTháng11- 4Miền Bắc Đông Bắc- Tháng...
... văn hóa, lịch sự trong giao tiếp bằng ngôn ngữ. 2. Kĩ năng: Củng cố nângcao các kĩ năng đọc- hiểu truyện ngắn hiện đạiIII. CHUẨN BỊ:1 .Giáo viên: Sách giáo khoa Ngữ văn, sách bài tập Ngữ văn, ... trong giao tiếp bằng ngôn ngữ. 2. Kĩ năng: Củng cố nângcao các kĩ năng đọc- hiểu truyện ngắn hiện đạiIII. CHUẨN BỊ:1 .Giáo viên: Sách giáo khoa Ngữ văn, sách bài tập Ngữ văn, sách Chuẩn KTKN, ... Tính văn hóa, lịch sự trong giao tiếp ngôn ngữ. 17 Giáo án: NgữVăn12 (hệ cơ bản) - Trách nhiệm giữ gìn sụ trong sáng của tiếng Việt:+ Về tình cảm, thái độ: yêu mến và quý trọng di sản ngôn ngữ...
... quan.III. Chuẩn bị: - Tranh vẽ sơ đồ lò cao và các phản ứng xảy ra trong lò cao. Tranh vẽ sơ đồ lò thổi oxi. Giáo viên: Hoàng Ngọc Thạch 83 Giáo án Hóa Học 12Nâng Cao - Một số mẫu vật bằng gang thép.Sưu ... nhiệt độthường, t/d nhanh ở nhiệt độ cao. Alkhơng t/d với nước.Thí nghiệm 2: Phản ứng của MgOvới nước Giáo viên: Hoàng Ngọc Thạch 69 Giáo án Hóa Học 12Nâng Cao * Lưu ý: Nếu khơng có MgO có thể ... 64tođpncđpnc Giáo án Hóa Học 12Nâng Cao đổi theo quy luật ? HOẠT ĐỘNG 3Hỏi: Hãy nhắc lại sự biến đổi bánkímh ngun tử trong một chu kì, sosánh với kim loại kiềm tính chẩt đặctrưng là gì ? so sánh tính...