... hoặc văn học
II .Chuẩn bị:
1.Thầy:Thiết kế giáo án
2.Trò :Chuẩn bị bài
III.Tổ chức các hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức:KT só số
2.Kiểm tra bài cũ:-Không
Trường THPT Lê Hồn - Đức Cơ Giáoán11 ... thể văn nghị luận trung đại
II .Chuẩn bị:
1.Thầy:-Thiết kế giáo án
2.Trò: -Chuẩn bị bài
III.Tổ chức các hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức:Kiểm tra só số
2.Kiểm tra bài cũ:
-Đọc một đoạn văn ... Trường THPT Lê Hồn - Đức Cơ Giáoán11 GV: Thanh Vu Long
-Kể tên những tác phẩm chính của
NĐC?
-GV trình bày thêm quan niệm thơ văn
NĐC
-Nêu những nội dung cơ bản của thơ
văn NĐC?
-Lòng yêu nước...
... hợp
C.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộng
D.Tiến trình bài giảng:
1.ổn định:
Giáo ánNgữVăn11 Nâng cao Thầy Đỗ Lê Nam Tr ờng Chuyên Nguyễn Tất Thành
18
D.Tiến trình bài giảng:
1.ổn ... thất ngôn bát cú Đờng luật.
- Giáo dục:
B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợp
C.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộng
D.Tiến trình bài giảng:
Giáo ánNgữVăn11 Nâng cao Thầy Đỗ Lê Nam ... tác từ vào ngôn ngữ viết và nói hàng ngày.
- Giáo dục: tình yêu tiếng Việt.
B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợp
C.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộng
Giáo ánNgữVăn11 Nâng cao Thầy...
...
hoặc đi sau một yếu tố ngôn ngữ nào
đó. Văn cảnh có ỏ dạng ngôn ngữ viết
và dạng ngôn ngữ nói, cả ở văn bản
đơn thoại và văn bản đối thoại.
III/ VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH:
Ngữ cảnh đóng vai trò quan ...
ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT
NAM
A . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
Giúp HS:
- Hệ thống được những kiến thức cơ bản về văn học trung đại Việt Nam đã
học trong chươngtrìnhNgữvăn11
- Tự đánh giá được ... phối cả người nói
và người nghe, cả qu trình tạo lập và
quá trình lónh hội lời nói, câu văn.
-Đối với văn bản văn học, bối
cảnh văn hóa chính là hoàn cảnh sáng
tác của tác phẩm.
b/ Bối cảnh giao...
... HÀNH
Giáo viên cho học sinh đọc kĩ sách giáo khoa ở nhà, từng đôi hoc sinh chuẩn bị
phỏng vấn và trả lời phỏng vấn theo các nội dung do giáo viên gợi ý, chuẩn bị trước
bài tập 3 sách giáo khoa ... đọc văn
B.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH :
- Giáo viên nêu câu hỏi:gợi mở,mở rộng ,nâng cao vấn đề
- Học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi
C.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :
- Sách giáo khoa ngữvăn lớp 11 ... phẩy ). Trước khởi ngữ, thường
có thể thêm các quan hệ từ : Về, đối với , còn.
- Câu có khởi ngữ : Hành thì nhà thị may lại
còn” –
- Khởi ngữ :” Hành”.
- So sánh câu có khởi ngữ :”Hành thì nhà...
... về một số tác gia và mọt số tác phâm
văn học trung đại trong sách giáo khoa ngữvăn11 nâng cao
- Hệ thống hoá những tri thức ấy trên hai bình diện lịch sử văn học và thể loại.
Nội dung-phơng ... nghệ thuật của bài văn tế.
Nội dung- phơng pháp
Nêu hoàn cảnh sáng tác
của tác phẩm?
Hiểu biết của em về văn
tế?
Nêu chủ đề tác phẩm?
Câu văn mở đầu có gì đặc
biệt?
Qua câu văn tác giả diễn ... tác
giả qua lời ông quán trong đoạn trích.
Thấy đợc nghệ thuật truyền cảm bằng cách dùng điệp ngữ, thành ngữ tiểu đối,
từ láy trong đoạn trích.
Nội dung- phơng pháp
Ông Quán ghét những gì và ghét...
... thực -> quá
khứ -> hiện tại
Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
TUẦN 25 Tiết: 98
Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao
23’
HĐ2:
- Hướng ... đà tính dân tộc
- Huân chương Sao vàng ( 1994), giải
thưởng Hồ Chí Minh về văn học và
nghệ thuật ( 1996), giải thưởng văn
học ASEAN ( 1999)
Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao
BÀI:
I. ... cảm thụ và thể nghiệm sáng tạo
Cả 3 ý kiến trên
- Chuẩn bị bài mới: Đọc thêm: Nhớ đồng
TÔI đã là CON của vạn nhà
EM của vạnkiếp
ANH bầy em nhỏ
Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao
- Yêu...
... SUNG:
Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao
Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao
Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao
8’
HĐ2:
HD tìm hiểu cách đọc văn nghị
luận
(?) ... phán hiện
tượng học đòi Tây hóa của một
bộ phận người Việt Nam ta
Câu 2:
Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao
Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao
TUẦN 27 Tiết: 105 (ĐỌC VĂN)
Ngày ... Lập luận chặt chẽ,
luận cứ xác đáng, lời văn chính xác
Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao
- Chia lớp thành 5 nhóm,
tổ chức cho hs thảo
luận nhóm và trình bày
vấn đề.
Câu 1:
Câu...
... kết hợp
nhất định.
- Các từ.
- Các ngữ cố định (thành ngữ, quán ngữ) .
2. Các quy tắc và phơng thức chung
trong việc cấu tạo và sử dụng các đơn
vị ngôn ngữ.
VD một số quy tắc hoặc phơng thức ... giảng:
Tiết 5 Làm văn
ôn tập
những vấn đề về văn bản và tạo lập văn bản
( Tiết 1)
A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong tiết học, HS sẽ:
-
-
-
B. Phơng tiện thực hiện:
- SGK, SGV NgữVăn 10, tập ... Hai câu kết (câu 7,8).
Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại
Mảnh tình san sẻ tí con con
- Xuân đi xuân lại lại: Mùa xuân đi rồi
lại trở lại với trời đất.
- Ngán (chán ngán, ngán ngẩm): Tuổi
xuân của...
... thể.
- Rèn luyện và củng cố cách đọc hiểu, phân tích một văn bản văn học trung
đại.
B. Phơng tiện thực hiện.
- SGK, SGV ngữvăn11.
- Giáo án.
- Bảng phụ, phiếu học tập.
C. Cách thức tiến hành.
- ... Đình Chiểu.
- Rút ra bài học đạo đức về tình cảm yêu ghét chính đáng.
B. Phơng tiện thực hiện.
- SGK, SGV ngữvăn11.
- Giáo án.
- Máy chiếu.
C. Cách thức tiến hành.
- Phơng pháp đọc hiểu, đọc ... trong khuôn khổ xà hội phong kiến chuyên chế.
- Giáo dục phong cách sống, ý thức sống cao đẹp.
B. Phơng tiện thực hiện.
- SGK, SGV Ngữvăn11
- Giáo án.
C. Cách thức tiến hành.
- Phơng pháp đọc...
... lan ra Bắc bộ.
* Văn học:
- Vănchương yêu nước pháp triển. ngoài thơ ca , văn
chính luận , đặc biệt là loại văn điều trần.
- Do hạn chế về mặt văn tự và phương thức phản ánh,
văn học trung đại ... văn học
phong phú, đa dạng.
- Ngôn ngữvăn học trưởng thành vượt bậc, đặc biệt là
ngôn ngữ dân tộc.
- Các loại hình văn học nở rộ và đều đạt đỉnh cao.
4. Văn học Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX.
* ...
văn học trung đại viết bằng chữ Hán và chữ Nôm rơi
vào bế tắc.
- Chữ quốc ngữ với văn xuôi chữ qốc ngữ bắt đầu
xuất hiện ở Nam Bộ.
II. Một số đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam.
1. Gắn bó với...
... Sách giáo khoa ngữvăn11 tập 1.
2 – Sách giáo viên ngữvăn11 tập 1.
3 – Thiết kế giáo án.
C – CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
1 – Phát vấn – đối thoại
2 – Diễn dịch
3 – Thảo luận – thực hành
D – TIẾN TRÌNH ... dẫn, xa thực tế.
ĐÁP ÁN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
CÂU 1 2 3 4 5
ĐÁP ÁN d b a d b
cạnh, cá tính, còn ngôn ngữ thơ của
Nguyễn Khuyến giản dị, sâu sắc.
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Giáo viên hướng dẫn ... Nghóa sáng tạo riêng –
nghệ thuật ẩn dụ: Chỉ đứa con trên lưng –
đó là niềm vui, niềm hạnh phúc mang lại
niềm tin ánh sáng cho người mẹ.
Câu 4:
- Yêu cầu học sinh xác định từ nào mới
được sáng...