... chỉnh ánh sánh bằng gương phản chiếu ánh sáng.+ Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ mẫu vật.V. Củng cố toàn bài:- Gọi 1-2 hs lên trình bày lại kính lúp và KHV.- Trình bày các bước sử ... muối khoáng của rễ”.- Chuẩn bị mẫu vật.- Làm bt/ SGK33.Tuần: VI Ngày soạn:………………………… Tiết: 11 Ngày dạy: ………………………… Bài 11: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ (T1)Mục tiêu:3. Kiến thức: - ... ∇2 SGK/ 36. − Gvnhận xét.−đọc mục SGK -> Thưc hiện ∇2 SGK/ 36 − Hstrả lời. Tiểu kết: - Rễ cây chi hấp thụ muối khoáng hoà tan trong đất, cây cần 3 loại muối khoáng chính là:...
... Tiên Hoàng Giaoanlịchsử 6- năm học 2010- 2011 Kết luận: Lịchsử là những gì đã diễn ra trong quá khứ. Lịchsử mà chúng ta học là lịch sử loài người.Hoạt động2: Học lịchsử để làm gì ? ... : 1. Kiến thức: Làm cho HS hiểu:- Tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử - Thế nào là âm lịch, dương lịch và Công lịch - Biết cách đọc ghi và tính năm, tháng theo Công lịch 2. ... học:- Trình bày một cách ngắn gọn lịchsử là gì?- Lịchsử giúp em hiểu biết những gì?- Tại sao chúng ta cần phải học lịch sử? - Giải thích danh ngôn: Lịchsử là thầy dạy cuộc sống” Xi-xê-rông...
... CÁCH SỬ DỤNGI. Mục tiêu:1. Kiến thức: - HS nhận biết được các bộ phận của kính lúp và KHV.- Biết cách sử dụng kính lúp và KHV.2. Kó năng: - Rèn kỹ năng thực hành.3. Thái độ: - Có ý thức ... 25/ 10/ 2007 GV: Dương Xuân Sang Trang 26 Trường THCS Quách Văn Phẩm 3. Kiến thức: -HS tìm hiểu và phân tích TN để tự rút ra kết luận: Khi có ánh sáng lá có thể chế tạo được tinh bột và nhả ... chất lá cây chế tạo được khi có ánh sáng. Mục tiêu : Thông qua TN xác định được chất tinh bột lá cây tạo được khi có ánh sáng. Cách thực hiện: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh-...
... oxi , thứcăn cho ĐVnớc +Làm thức ăn, làm thuốc +Chết cá , lúa khó đẻ nhánh *Kết luận 3: - Có lợi : Giáo án sinh học 6 18 Nguyễn Thị Minh Chiên Trờng THCS Kim ChânIV. Tổng kết đánh giá: ... häc 6 1 Nguyễn Thị Minh Chiên Trờng THCS Kim ChânI, Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau:1. Kiếnthức : Kiểm tra khả năng nắm kiếnthức của học sinh và liên hệ đến kiến ... hoa ngô (0.5điểm) Giáo án sinh học 6 26 Nguyễn Thị Minh Chiên Trờng THCS Kim Chân- Học bài , làm vở bài tập, đọc mục Em có biết - Chuẩn bị: Su tầm tranh ảnh thực vật là thứcăn của động vật,...
... Có3 cách phát tán quả và hạt :- Tự phán tán - Phát tán nhờ gió - Phán tán nhờ động vật HĐ2: Đặc điểm thích nghi với cách phán tán của quả và hạt (TG:22 ) Giáo án sinh học 6 9 Nguyễn Thị ... làm bài tập 1(Cách phán tán bảng sgk /111)H: Yếu tố nào giúp quả và hạt phán tán đợc ?- Giáo viên ghi lại ý kiến của các nhóm lên bảng -> Chốt lại 3 cách phán tán .- Yêu cầu học sinh ... đà học. Giáo án sinh học 6 33 Nguyễn Thị Minh Chiên Trờng THCS Kim ChânI, Mục tiêu : Học xong bài này học sinh cần đạt đợc mục tiêu sau :1. Kiếnthức :Phân biệt đợc các cách phát tán của quả...
... Thịnh43 Giáoánlịchsử6 Năm học 2010 -2011? Có gì khác nhau giữa lịchsử 1 con người và LS của XH loàingười.?( - Lịchsử của 1 con người là quá trình sinh ra, lớn lên, già yếu,chết.- Lịchsử ... GV: VõThị Thanh Huyền Trờng THCS Bình Thịnh3 Giáoánlịchsử6 Năm học 2010 -2011* Đáp án: - Lịchsử là những gì đã diễn ra trong quá khứ . Lịchsử là một khoa học,dựng lại toàn bộhoạt động ... THCS Bình Thịnh42 Giáoánlịchsử6 Năm học 2010 -2011 Ngày soạn: 15 / 9/ 2010 Tiết 8Phần II LỊCHSỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỶ X Chương I : BUỔI ĐẦU LỊCHSỬ NƯỚC TA - Bài 8THỜI...
... Bình Thịnh27 Giáoánlịchsử6 Năm học 2010 -2011 Ngày soạn: 10 / 9/ 2010 Tiết 7: Bài 7:ÔN TẬPI. Mục tiêu bài học:1.K .thức: HS nắm được các kiếnthức cơ bản của phần lịchsử thế giới cận ... THCS Bình Thịnh37 Giáoánlịchsử6 Năm học 2010 -20112. Kỹ năng: Rèn kỹ năng trình bày 1 vấn đề lịchsử theo bản đồ. Kỹ năng nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm lịch sử. 3.Thái độ: GD HS ... Chữ số: sáng tạo ra số ( Pi =3, 16) toán học.- Kiến trúc điêu khắc tháp Ba bi lon ( Lưỡng Hà), Kim t thỏp (Ai Cp). GV: VõThị Thanh Huyền Trờng THCS Bình Thịnh20 Giáoánlịchsử6 Năm học...
... Trình bày một cách ngắn gọn: Lịchsử là gì?2. Lịchsử giúp em hiểu biết những gì?3. Tại sao chúng ta cần phải học Lịch sử? GV giải thích danh ngôn: " ;Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống" ... thành văn minh tiến bộ và công bằng.?- Sự khác nhau giữa lịchsử con người và lịchsử xã hội loài người ?1 )Lịch sử là gì? Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.1 và Lạc tướng.- ... ÔN TẬPA. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức Học sinh cần nắm được:- Những kiếnthức cơ bản của Lịchsử thế giới cổ đại.- Sự xuất hiện của loài người trên Trái Đất. 16 GV hướng dẫn HS lập bảng những...
... tiết sau kiểm tra 1 tiết.Tuần 12 NS 16. 11.2003Tiết CT 12 ND KIỂM TRA 1 TIẾTI.Mục đích yêu cầu:1 .Kiến thức: Hệ thống kiếnthức lcịh sử thế giới, lịchsử Việt Nam thời nguyên thuỷ.2.Tư tưởng:Tự ... và dựng lại lịch sử: -Tư liệu hiện vật-Tư liệu truyền miệng-Tư liệu chữ viết.Bước 4: Củng cố1 .Lịch sử là gì?2 .Lịch sửgiúp em hiểu biết gì?3.Tại sao chúng ta cần học lịch sử Gv giải thích ... lớp:1.Ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ Lịch sử là gì? Lịchsử loài người là gì?Tại sao chúng ta phải học lịch sử? Bước 3: Giảng bài mớiGiói thiệu bài: Lịchsử thường được nhắc đến với những dấu...
... Em hãy cho biết giữa lịch sử con người với lịchsử của xãhội loài người ? - Nhận xét: lịchsử của con ngườilà quá trình sinh ra, lớn lên, giàyếu và mất đi. - Lịchsử xã hội loài người làkhông ... lịch sử phát triển nhânloại để rút ra bàihọc kinh nghiệmquýbáu cho hiệntại và tương lai.Hoạt động 3:DỰA VÀO ĐÂU ĐỂ BIẾT VÀ DỰNG LẠI LỊCHSỬ ? - Đặc điểm của bộ môn lịch sử là sựkiệnlịch ... TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ.A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Thông qua nội dung bài giảng, giáo viên cần làm rõ:- Tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử. - Hs cần phân biệt...