... Chương trình hình họclớp10 A _nâng cao Môn toán nâng cao (p dụng từ năm học 2006-2007)Cả năm : 35 tuần x 4 tiết/tuần = 140 tiết . Học kỳ I : 18 tuần x 4 tiết/tuần = 72 tiết . Học kỳ II : 17 tuần ... P Q N3 Trả bài kiểm tra cuối năm t3650 TRƯỜNG THPT TX CAO LÃNH ****** GIÁOÁN HÌNH HỌC 10A Môn Toán 10NângCao Năm học : 2006-200725 24 2abcRS= =BÀI 3/52/SGK:a)a=b.cosC+c.cosB ... 13.a )100 N ; b)50N . 9 1.1.Kiểm tra bài cũ (10 ) Với tình huống 1: hoạt động1, giáo viên treo hình vẽ và cho học sinh nhận xét. Hoạt động 1: Định nghóa vectơ chỉ phươngTG Hoạt động của giáo...
... phân lớp, lớp rộng hơn phân lớp. Lớp M(n=3) có 3 phân lớp: 3s, 3p, 3d. Lớp N(n=4) có 4 phân lớp: 4s, 4p, 4d, 4f. Vậy : Lớp thứ n có n phân lớp. Hoạt động 2: Số electron tối đa của mỗi lớp, ... PHÂN LỚP VÀ TRONG MỘT LỚP: 1. số electron tối đa trong một phân lớp: Phân lớp : s p d fSố e tối đa : 2 6 10 14Kí hiệu : s2p6d 10 f14 2. Số electron tối đa trong một lớp electron :Lớp ... electron. STT lớp (n)Số e tối đa(2n2)sự phân bố e Vào các phân lớp n=1 (lớp K) 2 1s2n=2 (lớp L) 8 2s22p6n=3 (lớp M) 18 3s23p63d 10 n=4( lớp N) 32 4s24p64d 10 4f14Hoạt động...
... nhau trên D.Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng- Hs trả lời : ta phải sử dụng các phép biến đổi tương đương ... (sgk)Định lý 1: (sgk)CM:(sgk)HĐ 3: Xây dựng các phép biến đổi hệ quảHoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng- Hs trả lời: T1≠T2 suy ra pt(1) không tương đương với ... 4: VD: Giải pt 31−=−xxHĐ 4: Giới thiệu về phương trình nhiều ẩn.Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng- Hs: là pt 2 ẩn (x và y) và pt ba ẩn (x,y và z)- Hs: đn...
... của học sinh để xây dựng bài học. Giáoán được thiết kế nhiều phương án theo kiểu phân nhánh được giáo viên linh hoạt điều chỉnh theo diễn biến của tiết học theo sự tham gia tích cực của học ... dục. 7. Giả thuyết khoa học Nếu dạy học tương tác được với học sinh thông qua blog dạy học thì sẽ góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nângcao chất lượng dạy và học ở trường phổ thông. ... trợ giúp của giáo viên. Mục đích của dạy học tương tác cũng như các khuynh hướng dạy học khác đều nhằm nângcao hiệu quả dạy học. Dạy học có sự phân hoá phù hợp với từng đối tượng học sinh,...
... phục. Trường học, lớphọc là một môi trường giao tiếp cho học sinh với học sinh, giáo viên với giáo viên; giáo viên với học sinh; rèn luyện được học sinh kĩ năng giao tiếp. Giáo viên có thể ... của học sinh để xây dựng bài học. Giáoán được thiết kế nhiều phương án theo kiểu phân nhánh được giáo viên linh hoạt điều chỉnh theo diễn biến của tiết học theo sự tham gia tích cực của học ... Tuy nhiên, trong một lớphọc có nhiều đối tượng học sinh với các trình độ khác nhau: học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình và cả những học sinh yếu kém. Dạy học còn đảm bảo phải...
... cuộc sống và học tập hoá học Nhóm 4: Cách sử lí chất ô nhiễm như thế nào?Hoạt động củng cố và đánh giá:- Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắc lại nội dung chính của bài- Yêu cầu học sinh làm ... gì?3. Hoáhọc đã góp phần giải quyết vấn đề đó như thế nào?Hoạt động củng cố và đánh giá:- Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắc lại vai trò của hoáhọc đối với một số vấn đề xã hội- Yêu cầu học sinh ... .*********************************************************************************Ngày soạn: 10/ 04/2008- Tiết 67 – Tuần 30 Bài 47 HOÁHỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNGI. MỤC TIÊU BÀI HỌC:1. Kiến thức: Học sinh hiểu được hoáhọc đã góp phần đáp ứng nhu cầu ngày...
... Nghiêm túc trong học tập,tình thần giúp đỡ bạn. II . chuẩn bị:- Giáo viên. Nội dung bài học. - Học sinh . Học kỹ bài học chuyển động thẳng đều. III. tiến trình dạy học :1. ổn định lớp. Kiểm tra ... túc trong học tập,tình thần giúp đỡ bạn. II . chuẩn bị:- Giáo viên. Một số ví dụ về chuyển động thẳng biến đổi đều.- Học sinh . Học kỹ bài học. III. tiến trình lên lớp : 1. ổn định lớp. Kiểm ... phi quán tính chuyển động tròn. C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(5 phút): Kiểm tra bài cũ.Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên- Hệ quy chiếu phi quán tính, lực quán tính...
... Nghiêm túc trong học tập,tình thần giúp đỡ bạn. II . chuẩn bị:- Giáo viên. Chuẩn bị nôi dung bài giảng - Học sinh . Học kỹ bài học. III. tiến trình dạy học :1. ổn định lớp. Kiểm tra sỹ ... túc trong học tập,tình thần giúp đỡ bạn. II . chuẩn bị:- Giáo viên. Một số ví dụ về chuyển động thẳng biến đổi đều.- Học sinh . Học kỹ bài học. III. tiến trình lên lớp : 1. ổn định lớp. Kiểm ... trong học tập,tình thần giúp đỡ bạn. II . chuẩn bị:- Giáo viên. Chuẩn bị một số bài tập điển hình ,mẫu cách giải chúng.- Học sinh . Học kỹ bài học. III. tiến trình dạy học :1. ổn định lớp. ...
... Nghiêm túc trong học tập,tình thần giúp đỡ bạn. II . chuẩn bị:- Giáo viên. Nội dung bài học. - Học sinh . Học kỹ bài học chuyển động thẳng đều. III. tiến trình dạy học :1. ổn định lớp. Kiểm tra ... trong học tập,tình thần giúp đỡ bạn. II . chuẩn bị:- Giáo viên. Chuẩn bị một số bài tập điển hình ,mẫu cách giải chúng.- Học sinh . Học kỹ bài học. III. tiến trình dạy học :1. ổn định lớp. ... túc trong học tập,tình thần giúp đỡ bạn. II . chuẩn bị:- Giáo viên. Một số ví dụ về chuyển động thẳng biến đổi đều.- Học sinh . Học kỹ bài học. III. tiến trình lên lớp : 1. ổn định lớp. Kiểm...
... nguyên tử-Cấu tạo vỏ nguyên tử : lớp, phân lớp e.Số e trong lớp, phân lớp. *Học sinh vận dụng để phân biệt: -Lớp e và phân lớp e ; Số e tối đa trong 1 lớp, 1 phân lớp II-Phương Pháp: Diễn giảng- ... 1 e ở lớp ngoài cùngc.2 nguyên tố có 7 e ở lớp ngoài cùng.4.Củng cố: :-Cấu tạo vỏ nguyên tử. Thế nào là lớp? Phân lớp? - Các mức E của lớp và phânlớp.Số e tối đa trong 1 lớp, 1 phân lớp. -Viết ... của các nguyên tố: Trang 43GIÁO ÁNHOÁHỌC10 GV: Quach Ngoc Thanh-Viết cấu hình e?-Từ cấu hình số lớp e,số e lớp ngoài cùng.a.Nguyên tử đó có 4 lớp eb .Lớp ngoài cùng có 2 e.c.Nguyên...
... Biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn B . CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Dụng cụ dạy học, bảng phụ, phiếu học tập2. Chuẩn bị của học sinh: Dụng cụ học tập, bài ... cực tham gia bài học, rèn luyện tưduy logicB. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH1. Chuẩn bị của Giáo viên: Các phiếu học tập, bảng phụ, computer, projector2. Chuẩn bị của học sinh: kiến thức ... đường thẳngC. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCVề cơ bản sử dụng phương pháp dạy học gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhóm.D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCHoạt động của giáo viên, học sinh Ghi bảng – Trình chiếuHĐ1...
... thú trong quá trình học tập môn hóa học. CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG E-BOOK HÓAHỌCLỚP10NÂNGCAO PHẦN CƠ SỞ HÓAHỌC CHUNG 2.1. Phân tích chƣơng trình hóahọc10nângcao 2.1.1. Cấu trúc ... chương: Học e-book hóahọc10nângcao chương 1, học sinh nghiên cứu trước e-book ở nhà, giáo viên sử dụng e-book để dạy học trên lớp sau đó làm bài kiểm tra. Học e-book hóahọc10nângcao chương ... trình hóahọc10nângcao Chương trình môn Hóahọclớp10nângcao có cấu trúc như sau : Phần kiến thức cơ sở hóahọc chung Chúng được dùng làm lí thuyết chủ đạo để nghiên cứu các chất hóa học, ...
... biên ) (2007) , Bộ đề kiểm tra – đánh giá môn Hóahọc cơ bản và nâng caolớp10. i hm 55. Petrovxki A.V (1982), Tâm lí học sư phạm và tâm lí học lứa tuổii. ... dạy học bằng phƣơng pháp tự học có hƣớng dẫn theo môđun ở môn hóahọc hiện nay Trang 17, 18 ca lu CHƢƠNG 2. THIẾT KẾ TÀI LIỆU TỰ HỌC CÓ HƢỚNG DẪN THEO MÔĐUN PHẦN PHI KIM HÓAHỌCLỚP ... , Báo cáo khoa học Hội nghị hóahọc toàn quốc lần thứ ba, , tr. 1-2. 43. Trần Thành Huế (1997), Tuyển tập các bài toán hoáhọcnâng cao, Nxb Tr, TP HCM. 44....
... lọc Hóahọc10 chương trình chuẩn và nâng cao. Sách gồm các bài tập Hóahọc chọn lọc trongchương trình Hóahọc10 có mở rộng và nâng cao, có thể sử dụng để phát triểnnăng lực tư duy Hóahọc ... tử của 2 nguyên tố hóahọc tạo nên. Tổng số electrontrong Y2- là 50.75LỜI NÓI ĐẦU Hóa học là một khoa học lý thuyết và thực nghiệm. Hóahọc đòi hỏi sựchính xác của toán học đồng thời với ... duy Hóahọc cho học sinh lớp10 và phục vụ ôn tập các kì thi tú tài, thituyển sinh đại học, cao đẳng và thi học sinh giỏi. Quyển sách được biên soạn theochương trình mới của Bộ Giáo dục và đào...
... Châu Trang 34 Giáo án Ngữ Văn 10nâng cao Tiết 15-Lí luận văn học VĂN BẢN VĂN HỌC (TT)A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu được- Đặc điểm về ý nghĩa của VB văn học và cá tính sánh tạo của ... Bùi Thị Mỹ Châu Trang 5 Giáo án Ngữ Văn 10nâng cao GV:VHDG có dấu ấn tác giả khôngHS: Trả lờiGV: HD học sinh làm bài tập1(60)HS: Làm bài tậpGV: HDPT ý nghĩa của văn học của 2 đoạn trích-VHDG ... điểm ý nghĩa , cá tính sáng tạo nhà văn trong VH5.Hướng dẫn. Về Nhà BTập 2,3 tr 61E.Rút kinh nghiệmGVTH: Bùi Thị Mỹ Châu Trang 30 Giáo án Ngữ Văn 10nâng cao :Tiết 10 CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY...