0

giáo án giáo dục nếp sống văn minh người hà nội

giao an the duc moi co hinh minh hoa

giao an the duc moi co hinh minh hoa

Thể dục

... động tác ĐHĐN đà đợc làm quen ở cấp học dới.. Tập hợp hàng dọc.. dóng hàng. dàn hàng.. Dồn hàng. Tập hợp hàng ngang.. Dàn hàng, dồn hàng.GV: gọi 1 - 3 học sinh lên thực hiện các khẩu lệnh ... luyện các động tác ĐHĐN đà đợc làm quen ở cấp học dới.. Tập hợp hàng dọc.. Dóng hàng. Tập hợp hàng ngang.. Dàn hàng, dồn hàng.GV: gọi 1 - 3 học sinh lên thực hiện các khẩu lệnh .- Hớng ... TR TN 11 NM HC: 2008-2009 MƠN THỂ DỤC LỚP 6 GV: QUẢNG THANH BÌNH • Đội hình đội ng ũ : tập hợp hàng ngang- dóng hàng- điểm số ; Tập hợp hàng dọc – dóng hàng – điểm số. Đi đều – đứng lại,...
  • 186
  • 2,692
  • 13
Giáo án Sinh học 6 - Trương Văn Minh

Giáo án Sinh học 6 - Trương Văn Minh

Sinh học

... 2010-2011GV: Trơng Văn Minh đ - 42 -Ngày soạn: Ngày dạy:Tiết 17: Vận chuyển các chất trong thânI. Mục tiêu- Học sinh biết tự tiến hành thí nghiệm để chứng minh: nớc và muối khoáng từ rễ lên thân,nhờ ... cho biết các đặc điểm chung của cơ thể sống là gì?5. Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài theo các ND:+ Nhận diện vật sống, ko sống + Đặc điểm của cơ thể sống - Chuẩn bị: 1 số tranh ảnh về sinh ... TrạchTVM - Năm học 2010-2011GV: Trơng Văn Minh đ - 16 -giữa sự lớn lên và phân chia của tế bào.- Tế bào non lớn dần thành tế bào trởngthành phân chia thành tế bào non mới.- GV: yêu cầu thảo...
  • 169
  • 296
  • 0
Giáo án Đạo đức - Lớp 2 - Giúp đỡ người khuyết tật

Giáo án Đạo đức - Lớp 2 - Giúp đỡ người khuyết tật

Mầm non - Tiểu học

... sự khi đến nhà người khác.3. Bài mới :Hoạt động của thầy Hoạt động của trò10’ 1. Hoạt động 1 : Phân tích tranh. Mục tiêu : Giúp HS nhận biết được một hành vi cụ thể về giúp đỡ người khuyết ... thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả năng của bản thân.- HS có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử với người khuyết tật.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh hoạ.- Vở bài tập.III./ ... : Đạo đứcBài : GIÚP ĐỢ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 1)Tuần : 28Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU : Giúp học sinh hiểu.- Vì sao cần giúp đỡ người khuyết tật.+ Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật.+ Trẻ...
  • 3
  • 11,009
  • 104
Kể về nếp sống văn minh 1

Kể về nếp sống văn minh 1

Tiểu học

... Đề bài: Em hãy kể lại câu chuyện về một việc làm thể hiện nếp sống văn minhnơi công cộng (có thể đối chiếu với những việc làm sai trái cũng xảy ra ở nơi đó, ... ai hỏi han gì. Em hỏi chú An thì mới hay đây là những mảnh vỡ của cô bán sữa, chả là sáng nay, cô ấy đem sữa đi bán, mọi người mua đông lắm, chẳng ai nhường ai, bỗng có một anh thanh niên chạy ... má cô. Mọi người xung quanh bảo: “Cũng chục chai đấy chứ chả ít đâu đấy!” rồi lát sau cũng lủi đi mất. Bầu trời xám xịt lại, mọi người vẫn đi qua chẳng để ý gì. Thỉnh thoảng có người đi qua...
  • 2
  • 1,514
  • 4
Kể về nếp sống văn minh 3

Kể về nếp sống văn minh 3

Tiểu học

... nói xin lỗi của cậu. Như vậy, cậu đã trở thành một ngườinếp sống văn minh, có đạo đức và là một học sinh ngoan. Cậu nên nhớ, cần phải kính trọng người già. Trong mọi việc, cậu nên nhớ ba ... không khí thêm vui vẻ, hào hứng. Tôi và Lê dắt tay nhau, cùng lên xe buýt để về nhà. Cả xe đều chật đông người, nhưng may mắn cho Lê và tôi là còn thừa một ghế, đủ cho hai người. Hai đứa chúng ... cạnh, tôi bỗng thấy xấu hổ và nhận ra việc Lê làm là rất đúng, có như vậy mới thể hiện rõ nếp sống văn minh của học sinh. Tôi ngập ngừng xin lỗi ông cụ:- Cháu cháu xin lỗi ông!Ông nói với tôi:-...
  • 3
  • 1,900
  • 3
Tả về nếp sống văn minh

Tả về nếp sống văn minh

Tiểu học

... điều gì lại thôi, cúi gằm mặt xuống chẳng nói gì … Về tới quê tôi liền chạy ngay vào nhà và ôm chầm lấy người ông hiền từ. Sà vào lòng ông ấm áp tôi kể cho ông nghe về câu chuyện trên chuyến ... đáp lại một câu cộc lốc: “Lũ dở hơi cả thảy”. Thấy anh thanh niên có tháiđộ như vậy ông lão ngán ngẩm lắc đầu, sự việc càng rắc rối bố tôi liền lên tiếng: “Này cháu ơi! Cháu cứ thử đặt mình...
  • 2
  • 1,139
  • 1
nep song van minh 2010

nep song van minh 2010

Tư liệu khác

... Tháng 10 năm 2010 TỜ TRÌNHV/v đề nghị công nhận đơn vị có nếp sống văn minh Kính gởi : Công đoàn giáo dục huyện Bắc Bình Chấp hành và hưởng ứng cuộc vận động xây dựng đơn vị có nếp sống văn ... Tháng 10 năm 2010BẢNG ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN “ ĐƠN VỊ CÓ NẾP SỐNG VĂN MINH NĂM 2010Kính gởi : Công đoàn giáo dục huyện Bắc Bình Chấp hành và hưởng ứng cuộc vận động xây dựng đơn vị có nếp sống ... Tháng 10 năm 2010 BẢN TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐƠN VỊ CĨ NẾP SỐNG VĂN MINH Kính gởi : Liên đồn lao động huyện Bắc Bình Chấp hành và hưởng ứng cuộc vận động xây dựng đơn vị có nếp sống...
  • 9
  • 602
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25