0

giáo án dạy học tích hợp môn toán

Gián án Dạy học tích hợp BVMT vào các môn học cấp THCS

Gián án Dạy học tích hợp BVMT vào các môn học cấp THCS

Tư liệu khác

... LUẬNDẠY HỌC TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO CÁC MÔN HỌCCẤP THCS - HUYỆN THANH BÌNHNĂM HỌC 2010 - 2011Đơn vị: Phòng GD&ĐT huyện Thanh BìnhUỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH BÌNHPHÒNG GIÁO ... 10: MÔN LỊCH SỬ- THCS TÂN MĨvnU’)QOS•(n•¢l••dS‚(nƒ$d„(wTrường THCS Tân Mỹ Độc Lập - Tự Do – Hạnh PhúcBÀI THAM LUẬNDẠY TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO ... H%*=%f4%E%2;L!/%<-A%*%&?2Ž45f<)@E%&i2)92E:%R21%DO&<&!%92:F"BÀI 3: TỔ TỰ NHIÊN - THCS TÂN HOÀBÀI THAM LUẬN VỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤCBẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO CÁC MÔN HỌC‡N*&_!)27‡.*5_<-ASqCv)‡6<-KZ<4!/_$bE)Nq%NS/DdOO2_V2L%_‡)GH*E;L%Z4@*D!/%<-A*4!/>)!OK4%E%2kL‡)GH%*%&:-L27*R%Z4@*D!/%<-A&*%D\[*R%Z4@*D!/%<-Aj:-L2L%"V`E1...
  • 97
  • 2,096
  • 7
Phương pháp dạy học tích cực môn Toán

Phương pháp dạy học tích cực môn Toán

Toán học

... tự học (tự tìm kiếm, khám phá tri thức qua các thông tin đa dạng)3. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác.4. Kết hợp đánh giá của người dạy với tự đánh giá của người học. ... trí não sáng tạo Copy right by Lê Nho Duyệt – Phòng GD&ĐT Quế Sơn, Quảng Nam 1. Dạyhọc thông qua tổ chức các hoạt động học tập của người học (người học là chủ thể). 2. Dạyhọc chú ... Nam Luật Giáo dục, Điều 28.2 ghi: “Phương pháp giáo dục phổ thông (PPGDPT) phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của HS; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi...
  • 32
  • 7,012
  • 141
Phuong phap day hoc tich cuc mon toan

Phuong phap day hoc tich cuc mon toan

Tài liệu khác

... phương pháp dạy học Đổi mới phương pháp dạy học 1.Phương pháp vấn đáp. 2. Phương Pháp luyện tập - Thực hành3. Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.4. Phương pháp dạy học hợp tác nhóm ... Phương pháp vấn đápPP dạy học hợp tác theo nhóm nhỏPP dạy học hợp tác theo nhóm nhỏPP phát hiện và giải quyết vấn đềPhương pháp vấn đápPhương ... hợp tác nhóm nhỏ.Phương pháp luyện tập, thực hànhII. Phương pháp luyện tập, thực hành.PP dạy học hợp tác theo nhóm nhỏPP phát hiện và giải quyết vấn đềPhương pháp vấn đápPhương pháp vấn...
  • 47
  • 5,654
  • 55
Dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả môn Vật lý THPT

Dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả môn Vật lý THPT

Tư liệu khác

... hiện “ Dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả” ở trường THPT – Môn Vật lýI. Mục đích: -----II. Kỹ năng: --- Tích hợp GDSDNLTK&HQ vào giảng dạy chương ... toàn bộ chương trình. Hướng dẫn học viên tìm địa chỉ tích hợp . Bàn luận trong nhóm để tìm địa chỉ tích hợp . Đáp án gợi ý về địa chỉ tích hợp - Hướng dẫn học viên chuẩn bị g/á • Giao nhiệm ... hai:- ý kiến của các học viên qua 4 kỹ thuật dạy học tích cực đã thực hiện ở buổi sáng- Giới thiệu và làm quen với kỹ thuật “dh tích cực qua hệ thống câu hỏi”- Tìm địa chỉ tích hợp cho toàn bộ...
  • 25
  • 2,729
  • 25
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp   xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Khoa học xã hội

... dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11. - Chương 2: Thiết kế một số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất bằng phương pháp dạy học ... PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1. Hƣớng dẫn soạn giáo án thực hiện chƣơng trình đổi mới phƣơng pháp dạy học môn Toán ở trƣờng THPT 2.2. Phƣơng pháp xây dựng giáo án cá nhân môn ... Các phương pháp dạy học tích cực. Tạp chí khoa học Xã hội, 1996 9.Nguyễn Hữu Châu, Dạy học toán nhằm nâng cao hoạt động nhận thức của học sinh. Tạp chí Thông tin Khoa học Giáo dục, 1997. 10.Nguyễn...
  • 25
  • 2,827
  • 11
Tài liệu luận văn:Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất trong chương trình 11 (Ban nâng cao) ppt

Tài liệu luận văn:Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất trong chương trình 11 (Ban nâng cao) ppt

Thạc sĩ - Cao học

... dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương xác suất - tổ hợp toán 11. - Chương 2: Thiết kế một số giáo án dạy học tổ hợp - xác suất bằng phương pháp dạy học ... dựng giáo án cá nhân môn toán ở trƣờng THPT Xây dựng giáo án theo hướng dạy học tích cực gồm 3 bước: Bước 1. Xác định mục tiêu bài học Bước 2. Thiết kế hoạt động học tập. Bước 3. Kiểm tra giáo ... có hiệu quả khi đưa vào thực tiễn giảng dạy. Các giáo viên dạy học bộ môn toán hoàn toàn có thể vận dụng giảng dạy, nhất là trong chương trình toán tổ hợp - xác suất lớp 11. 2. Khuyến nghị Trong...
  • 26
  • 1,314
  • 1
Tổng hợp đề thi và đáp án thi học sinh giỏi môn toán cấp tỉnh hệ bổ túc tỉnh Thanh Hóa năm 2009

Tổng hợp đề thi và đáp án thi học sinh giỏi môn toán cấp tỉnh hệ bổ túc tỉnh Thanh Hóa năm 2009

Toán học

... CD chéo nhau.2. Tính thể tích tứ diện ABCD. Hết Sở Giáo dục và đào tạo thanh hoá Đáp án đề chính thứcKỳ thi chọn HọC SINH GIỏI TỉNHNm hc: 2008-2009Mụn thi: Toán LP : 12 BTTHPTNgy thi: ... 00,250,250,50,50,52.(2đ) SCHBAHình vẽ4Sở Giáo dục và đào tạothanh hoá CHNH THCKỳ thi chọn HọC SINH GIỏI TỉNHNm hc: 2008-2009Mụn thi: Toán LP : 12 BTTHPTNgy thi: 28/03/2009Thi gian: ... chữsố ấy có chữ số 5 đứng đầu tiên bên trái bằng24512055==PVậy số các số thoả mÃn bài toán là 120 - 24 = 960,750,750,52.(2đ) PT sin2x -2sinx - cosx +1 = 0 tơng đơng với phơng trình2sinx...
  • 5
  • 1,234
  • 4
GIAO AN T31-CKTKN-TICH HOP DAY DU

GIAO AN T31-CKTKN-TICH HOP DAY DU

Toán học

... 2010 Toán Phép nhânI. Mục tiêu- Biết thực hiện phép nhân các số tự nhiên, phân số , số thập phân và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán. Bài 1 cột 1; Bài 2,3,4.II. Các hoạt động dạy học Hoạt ... nhau nhng kết quả lại giống nhauBài 3:- Gọi hs đọc đề toán - Y/C học sinh tự giải- NX và chữa bàiBài 4:Gọi HS đọc đề toán - HD học sinh làm bài- Vận tốc xuôi dòng bằng tổng của những vận ... địa lý của địa phương .II. Đồ dùng dạy học : G/V: Sách BDTX H/S : Tài liệu về địa phương.III.Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1.Ôn định lớp :2.Bài mới...
  • 19
  • 759
  • 2
Giao an day học excel

Giao an day học excel

Tin học

... ngày tháng và nhập liệu. và chọn kiểu ngày tháng và nhập liệu. - Có thể nhập hàm = Date(YY,MM,DD)- Có thể nhập hàm = Date(YY,MM,DD)- Nhập ngày tháng hệ thống: Ctrl + ; - Nhập ngày tháng hệ ... số (Number): - Là các dữ liệu tham gia vào quá trình tính toán như: Tiền lương, điểm, Là các dữ liệu tham gia vào quá trình tính toán như: Tiền lương, điểm, số lựơng, Gồm các số từ 0 đến 9, ... đó: DD: mô tả ngàyTrong đó: DD: mô tả ngày MM: thángMM: tháng YY: Năm YY: Năm - Nhập chuỗi ngày tháng tăng B1: Nhập ngày tháng bắt đầu vào ô đầu của vùng B2 : Kích chuột vào góc...
  • 105
  • 823
  • 12
Phương pháp dạy học tích cực môn hoá học THCS

Phương pháp dạy học tích cực môn hoá học THCS

Hóa học

... ơng pháp dạy học tích cực Nguyễn Đăng Công Quá trình dạy học nói chung, quá trình dạy học hoá học nói riêng đà là đối tợng nghiên cứu của nhiều nhà giáo dục lí luận dạy học. Giáo s nguyễn ... điều khiển trong dạy học ng ời giáo viên cần sử dụng phơng pháp dạy học nh thế nào?II Phơng pháp dạy học hoá học :1 Bản chất, cấu trúc và đặc điểm phơng pháp dạy học hoá học: Xuất phát từ ... pháp dạy học tích cực Nguyễn Đăng Công vậy tôi chọn đề tài Tìm hiểu và ứng dụng phơng pháp dạy học tích cực vào giảng dạy hoá học THCS.II - Đối tợng nghiên cứu:- Các phơng pháp dạy học tích...
  • 42
  • 6,000
  • 109
ĐỀ THI& ĐÁP ÁN CUỐI HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 4

ĐỀ THI& ĐÁP ÁN CUỐI HỌC KÌ II MÔN TOÁN LỚP 4

Toán học

... }ĐÁP ÁN VÀ CÁCH ĐÁNH GIÁI. Phần trắc nghiệm : 3 điểm (Mỗi câu trả lời đúng đạt 0,5 điểm)Câu 1 : đáp án d Câu 2 : đáp án cCâu 3 : đáp án d Câu 4 : đáp án aCâu 5 : đáp án b Câu 6 : đáp án bII. ... TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ LỘC KIỂM TRA CUỐI KỲII (KHỐI 4)Họ và tên : MÔN : TOÁN (Năm học 2007 – 2008)Lớp : Thời gian : phútI. Phần trắc nghiệm : ... cầu học sinh tính được :Số gạo bao bé là :(133 – 25) : 2 = 54 (kg) (1đ)Số gạo bao lớn là :54 + 25 = 79 (kg) (0,5đ)Đáp số : bao bé : 54kg (0,5đ)Bao lớn : 79kgBài 3 : 3 điểm : yêu cầu học...
  • 4
  • 22,417
  • 483

Xem thêm