... DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tôm sông sống: - Chậu mổ, đồ mổ, kính lúp III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số 2.Bài Hoạt động 1: Tổ chức thực hành - GV nêu yêu cầu tiết thực hành SGK - Phân ... hành kiểm tra chuẩn bị nhóm Hoạt động 2: Tiến trình thực hành Bước 1: GV hướng dẫn nội dung thực hành Mổ quan sát mang tôm - GV hướng dẫn cách mổ hướng dẫn hình 23.1 A, B (SGK trang 77 ) - Dùng ... mang nội dung - Chú thích hình 23.1B, 23.3B, C thay cho chữ số IV NHẬN XÉT - ĐÁNH GIÁ - Nhận xét tinh thần thái độ nhóm học thực hành - Đánh giá mẫu mổ nhóm - GV vào kĩ thuật mổ kết thu hoạch điểm...
... -4 -10 V m 7, 8 15,6 23,4 31,2 39 m/V 7, 8 7, 8 7, 8 7, 8 7, 8 a) m V đại lượng tỉ lệ thuận, m = 7, 8.V V Hướng dẫn học nhà:(2') - Học theo ghi kết hợp làm tập SGK - Làm (tr54-SGK), tập → 7( tr42, 43- ... Tiết24 : MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN Soạn: 08.11.2010 Giảng: 10.11.2010 A Mục tiêu:*Kiến thức: - HS biết cách làm toán đại lượng tỉ lệ thuận chia tỉ lệ - HS biết liên hệ với toán ... V2 = 17cm3 , thứ hai nặng thứ 56,5kg m V hai đại lượng tỉ lệ thuận Hs trả lời theo câu hỏi giáo viên Nội dung Bài toán (18') Gọi khối lượng chì tương ứng m1 (g) m2 (g), khối lượng thể tích đại...
... GA: ĐạisốTiết24 Ngày dạy: 04/11/10 § MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN I Mục Tiêu: * Kiến thức: Biết cách làm toán đại lượng tỉ lệ thuận chia tỉ lệ * Kĩ năng: - Giải số dạng toán đơn ... = = 7, 5 13 + + 13 20 x = 7, 5 ⇒ x = 3 .7, 5 = 22,5 y ⇒ = 7, 5 ⇒ y = 4 .7, 5 = 30 4 z 13 = 7, 5 ⇒ z = 13 .7, 5 = 97, 5 Vậy để sản xuất 150 kg đồng bạch cần:22,5 (kg) niken; 30 (kg) kẽm 97, 5 ... Liêng Srônh GA: Đạisố V Rút kinh nghiệm: Tuần 14 Tiết 27 Ngày soạn: /11/10 Ngày dạy: /11/10 § MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH I Mục Tiêu: * Kiến thức: Biết cách làm toán đại lượng tỉ...
... động 1: a) Số hữu tỉ: Là số viết dạng phân số a (a,b ∈ Z; b ≠ 0) b b) Số vô tỉ : Là số viết dạng số thập phân vô hạn không tuần hoàn c) Số thực: Gồm số vô tỉ số hữu tỉ d) Các phép toán : Cộng, ... 54, 55 trang 77 SGK V Rút kinh nghiệm: Tuần 17 Tiết 36 GV: Lê Thị Thảo Ngày soạn: 09/12/09 Ngày dạy: 10/12/09 71 Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ling Srônh GA: Đạisố ÔN TẬP HỌC KỲ I (tiết 1) I ... thừa số -0 ,75 = ? Đổi -0 ,75 phân số? ? Đổi -4 phân số? ? Thực phép 25 = 6 Ghi bảng Thực phép toán 12 ⋅ ⋅ ( − 1) −5 − 12 25 15 = ⋅ ⋅ ⋅1 = = −5 2 a ) − 0 ,75 ⋅ tính cách hợp lý GV: Lê Thị Thảo 72 ...
... Làm tròn số 4 57 đến hàng chục? Số 24, 5 67 đến chữ sốSố 4 57 làm tròn đến thập phân thứ hai? hàng chục 460 Số 24, 5 67 làm tròn đến chữ số Làm tròn số 1 ,243 đến số thập thập phân thứ hai 24, 57 phân ... xét kết 7. 56 5, 173 = 39,1 078 8 ≈ 39 hai cách c/ 73 ,95 : 14,2 Cách 1: 73 ,95 : 14,2 ≈ 74 :14 ≈ Cách 2: 73 ,95 : 14,2 ≈ 5,2 07 ≈ d/ (21 ,73 0,815) :7, 3 Cách 1: (21 ,73 .0,815) : 7, 3 ≈ (22 1) :7 ≈ Cách ... dụ số hữu tỷ? Số vô Hs nêu sốsố hữu tỷ, số vô tỷ tỷ Tập hợp số vô tỷ số hữu tỷ gọi chung tập số gì? Hoạt động 3: I/ Số thực: Gv giới thiệu tất số hữu tỷ số vô tỷ gọi chung số thực Tập hợp số...
... định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài học Hoạt động 1: Tổ chức thực hành Vỏ trai Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nêu yêu cầu tiết - HS trình bày chuẩn thực hành SGK - Phân ... thu hoạch (theo mẫu trang 70 SGK) Nhận xét - đánh giá - Nhận xét tinh thần, thái độ nhóm thực hành - Kết thu hoạch kết tường trình GV công bố đáp án đúng, nhóm sửa chữa đánh giá chéo TT Động có ... giá chéo TT Động có đặc điểm tương ứng Đặc điểm cần quan sát vật Ốc Trai Mực Số lớp cấu tạo vỏ 3 Số chân (hay tua) 1 10 Số mắt không Có giác bám không không Có lông tua miệng không Dạ dày, ruột,...
... trường sống? + Lối sống? tự rút nhận xét - Thân mềm có số loài lớn - Sống cạn, nước ngọt, nước mặn - Chúng có lối sống vùi lấp, bò chậm chạp di chuyển tốc độ cao (bơi) Kết luận : - Thân mềm có số ... điểm đại diện + Ốc sên sống cây, ăn Cơ thể gồm phần: đầu, thân, chân, áo Thở phổi (thích nghi cạn) + Mực sống biển, vỏ tiêu giảm (mai mực) Cơ thể gồm phần, di chuyển nhanh - Hỏi: + Bạch tuộc sống ... sát hình 19 .7, đọc thích thảo luận: - Mực săn mồi nào? - Hoả mù mực có tác dụng gì? - Vì người ta thường dùng ánh sáng để câu mực? - GV chốt lại kiến thức Kết luận: b Tập tính mực - Đại diện nhóm...
... dung bảng bảng - Yêu cầu: + Chỉ lối sống đại diện giun đốt - GV kẻ sẵn bảng vào + số cấu tạo phù hợp bảng phụ để HS chữa với lối sống - GV gọi nhiều nhóm lên - Đại diện nhóm lên chữa bảng ghi kết ... bảng chuẩn chữa cần kiến thức - GV yêu cầu HS tự rút kết luận đa dạng - HS rút kết luận giun đốt số loài, lối sống, môi trường sống Bảng 1: Đa dạng ngành giun đốt Đa STT dạng Môi trường sống ... - Chuẩn bị tranh số giun đốt phóng to như: rươi, giun đỏ, róm biển - HS: kẻ bảng vào III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Bài học Hoạt động 1: Một số giun...
... - Tranh số giun tròn, tài liệu giun tròn kí sinh - HS kẻ bảng “Đặc điểm ngành giun tròn” vào III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ - Đặc điểm ... sĩ số Kiểm tra cũ - Đặc điểm cấu tạo tác hại giun đũa? Bài học Hoạt động 1: Một số giun tròn khác Mục tiêu: Nêu số đặc điểm giun dẹp kí sinh biện pháp phòng chống Hoạt động GV Hoạt động HS - GV ... muỗi, tẩy giun định kì - Chúng ta cần có biện pháp để phòng tránh bệnh giun kí sinh? - GV cho HS tự rút kết luận Kết luận: - Đa số giun tròn kí sinh như: giun kim, giun tóc, giun móc, giun -...
... thức - Đại diện nhóm trình - Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm đời sống thằn lằn, đặc điểm sinh sản thằn lằn bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận: - Môi trường sống cạn - Đời sống: + Sống nơi ... gọi HS lên sung hoàn thành bảng - GV chốt lại kiến thức Đặc điểm đời sống 1- Nơi sống hoạt động Thằn lằn Ếch đồng - Sống bắt - Sống bắt mồi mồi nơi khô nơi ẩm ướt cạnh khu vực nước 2- Thời gian ... thằn lằn? - Vì số lượng trứng - Yêu cầu nêu được: thằn lằn lại ít? + Thằn lằn thụ tinh tỉ lệ trứng gặp tinh - Trứng thằn lằn có vỏ có ý nghĩa đời trùng cao nên số lượng trứng sống cạn? + Trứng...
... nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Củng cố - GV củng cố nội dung - Đánh giá kết báo cáo nhóm - Đánh giá Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Ôn lại chương trình học - Kẻ ... phương + Đối với quốc gia GV ý: + Đối với HS khu công nghiệp hay làng nghề, HS phải trình bày chi tiết quy trình nuôi, giá trị kinh tế cụ thể + Đối với HS thành phố lớn điều kiện tham quan cụ thể...