... 1: Những hằng đẳng thức đáng nhớI/ Mục tiêu• HS sử dụng thành thạo 7 HĐT đáng nhớ vào giải 1 số bài toán khó.• Bồidưỡng cho HS khả năng phán đoán, suy luận toán học, tư duy logic.• HS thấy ... acbcb−+−15.892+−xx Giáo viên cho họcsinh thảo luận đề cùng làm bàitập. Học sinh trình bày bài. Học sinh khác nhận xét bài của bạn. Giáo viên chốt lại cách làm. Nên dùng công thứcđể phán đoán các đa ... 2141−=−Cách khác: Học sinh ôn tập phần quy tắc rút gọn một phân thức Giáo viên cho học sinh thảo luận đề cùnggiải bài tập.Cho họcsinh lên bảngchữa bài. Họcsinh khác nhận xét bổ...
... tránh thóiquen t duy không chặt chẽ, thiếu lô gíc của học sinh. - Nên chọn các bài tập từ dễ đến khó dừng sợ họcsinhyếukém nhàm chánvì họcsinhyếukém thì năng lực t duy cũng kém, chủ yếu ... của họcsinh sau đó mới nêu tổng hợp lại toàn bài hoànchỉnh trên bảng. Tránh nhầm lẫn kiến thức, nên đoán trớc những sai lầm của học 3sáng kiến kinh nghiệm Bồi dỡng họcsinhyếukém môn toán ... trên lớp của họcsinh chọn đội ngũ cốt cángiúp đỡ họcsinhyếu hơn trong từng nhóm, giúp giáo viên kiểm tra, đôn đốc việc học sinh và làm bài ở nhà, chỉ ra những sai lầm mà họcsinh khá hơn...
... động của họcsinh Trợ giúp của giáo viên- Làm các bài tập trắc nghiệm và tự luận- Phát phiếu bài tập cho học sinh - Nhận xét và sửa chữa bài làm của học sinh NỘI DUNG PHIẾU BÀI TẬPThầy giáo : ... (25 phút) Giải bài tập Hoạt động của họcsinh Trợ giúp của giáo viên Nêu và phân tích bài toán. Yêu cầu HS giảiThầy giáo : Nguyễn Trọng Nam 17 Cho cơ hệ như hình vẽm = 10kg ; g = 10m/s2Tìm ... trình dạy – học. Hoạt động 1. (10 phút)Kiểm tra bài cũ.Hoạt động của họcsinh Trợ giúp của giáo viênNhớ lại các khái niệm và các công thức củaCĐTĐ Đặt các câu hỏi ch HS. Cho họcsinh lấy vdHoạt...
... bài toán cụ thể3.Thái độ: Họcsinh tích cực chính xác khi viết các câu lệnh, biết vận dụng vào các bài toán thực tếB. PHƯƠNG PHÁPNêu vấn đề, gợi mởC. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒGv: Giáo án, ... thức: Họcsinh nắm được cách viết dữ liệu dạng mảng một chiều, làm được các bài toán trên mảng một chiều2.Kỹ năng:Có kỹ năng phân tích bài toán, viết câu lệnh chính xác3.Thái độ: Họcsinh tích ... theo qui luật sau: Giáo Viên: Trần Đình Hải33Trường THCS TT Gio Linh *** ** *Giáo ánbồidưỡng HSG tin học 2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết chương trình con3.Thái độ: Hocsinh thấy được sự cần...
... Bell began work on a new invention. expert (n): chuyên gia 27. When was Alexander G. Bell born? a. In 18 47 b. In 1 870 c.In 1 870 sd.no information28. He went to live _______ .a. in Scotland ... some recommendations. Hernumber is 72 1-82 97. Nellie baby-sitting (n) : việc giữ trẻ hộ refrigerator (n) :tủ lạnh recommendation (n) : lời khuyên; lời gợi ý 27. This is a/ an _____ .a. letter ... movies are shown. a. Movie theater b. University c. Aquarium d. Restaurant 27 TEST 1 So sánh COMPARISONS2. So sánh hơn: (Comparatives)Tính từ ngắn: (1 vần: happy, pleasant, quiet…)S + V...
... dạyChuyên đề1: Toán cực trịI.Mục tiêu: HS nắm vững phơng pháp giải các dạng toán cực trị,có kỹ năng biến đổi thành thạo,các thao tác linh hoạt ,sáng tạoII.Tài liệu: -Tài liệu bồi dỡng hs giỏi ... 9/2008 Ngày dạyChuyên đề 3 : toán chứng minh chia hếtI Mục tiêu: Nắm vững phơng pháp toán chứng minh chia hết , vận dụng vào giải các bài tập thành thạoII Nội dung: Giáo viên hớng dẫn Hs 1. ... bậc haiI.Mục tiêu: Họcsinh nắm vững rút gọn biểu thức căn bậc hai , tìm đ/k xđ Rèn luyện kỹ năng phân tích thành nhân tử để rút gọn biểu thức căn bậc haiII. Tiến trình bài học: 1.Kiểm tra:...
... HS đọc bài. Giáo ánbồi dỡng họcsinh giỏi ( Lớp 5)Năm học 2008 2009. ******************* Ngày dạy: Thứ bảy ngày 10 tháng 1 năm 2009. Bồi d ỡng HSG : Toán. Chuyên đề: Dạng toán hai tỷ số. ... bài toán dạng hiệu tỷ.HS nghe. Giáo ánbồi dỡng họcsinh giỏi ( Lớp 5)Năm học 2008 2009. ******************* Bồi d ỡng HSG : Toán. Chuyên đề: Dạng toán tính ngợc từ cuối. 1.Mục tiêu: ... __________________________________________ Giáo ánbồi dỡng họcsinh giỏi ( Lớp 5)Năm học 2008 2009. ******************* Tuần 5. Ngày soạn:20/ 9 / 2008. Ngày dạy: Thứ bảy ngày 27 tháng 9 năm 2008. Bồi d ỡng HSG : Toán. ...
... hợp giải toán là rèn luyện kỹ năng tính toán giúp họcsinh giải toán đúng tránh nhầm lẫn khi tính toán. Vì có những em nhiều khi cách giải đúng nhưng tính toán sai dẫn đếnkết quả bài toán sai. ... giải toán rõ rệt. Các emtừ chỗ sợ học toán, ngại giải toán đến chỗ các em không ngại nữa mà lại thíchgiải toán để khẳng định khả năng chính mình. Đầu năm học, lớp tôi có những em yếutoán như ... "cách giải toán& quot; là chú trọng trong chương trình toán 3. III. nội dung và phương pháp 1. Điều tra phân loại họcsinhyếukémtoán ở lớp Nhất là những em yếukém về giải toán, ngay từ đầu...
... đối với việc giải toán trong từng tiết học để họcsinhyếukém giải toán đúng quả là khó khăn cả về trả lời lẫn tính toán. Nhưng trên thực tế đối với họcsinhyếukém giải toán, các em rất ngại ... tài : " ;Bồi dưỡnghọcsinhyếukém giải toán chương lớp 3" để giúp các em yếukémhọc tập tốt hơn bộ môn toán trong đó có giải toán đúng ở chương trình này. II. Cơ sở khoa học và thực ... giải toán là rèn luyện kỹ năng tính toán giúp họcsinh giải toán đúng tránh nhầm lẫn khi tính toán. Vì có những em nhiều khi cách giải đúng nhưng tính toán sai dẫn đến kết quả bài toán sai....
... 1,18 - 0,823 = 0,3 57 (A)Vậy dòng điện qua ampe kế có chiều từ N đến M và có cường độ IA = 0,3 57 (A)Vôn kế chỉ 0 (V)11Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáoánbồidưỡnghọcsinh giỏi* Đồ thị ... ; 48 17 ' 60BCIR=− ; 7 + -R1R2E , rABCAK+-R - xR1 R2xErBCADD+-ABCR1R2R'-6x = 6E, rTrường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáoánbồidưỡnghọcsinh giỏi( ... THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáoánbồidưỡnghọcsinh giỏiNguồn điện mắc vào hai đầu B, D có hiệu điện thế U không đổi. Ampe kế và vôn kế đều lý tưởng. Các dây nối có điện trở không đáng kể.a. Ban đầu...
... lao động học tập viết chính tả làm toán làm văn b. Thể thao cờ Cờ gánh cờ tớng cờ vuac. viên chức giáo viên thầy giáo cô giáo d. văn học dân gian truyện dân gian cổ tích ... Nam đối với Bác kính yêu.2.Bài tập 2.* So sánh tu từ.- Cái đợc so sánh: Mặt trời.- Cơ sở so sánh: Xuống biển.- Từ so sánh: Nh.- Cái dùng để so sánh: Hòn lửa.* Nhân hoá tu từ.- Mặt trời ... 39So sánh, nhân hoá , ẩn dụ, hoán dụI.Mục tiêu1.Kiến thức.- Củng cố kiến thức cho HS về các phép tu từ: So sánh, nhân hoá , ẩn dụ, hoán dụ2.Kĩ năng.- Rèn kĩ năng nhận biết về: So sánh, nhân...
... Thám - Ân Thi - Hưng Yên 12*Tiếp theo các phần trước: Giáoán BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5.PhầnI IV GIÁOÁN TỔNG HỢP Bồidưỡnghọcsinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 4-5 *NỘI DUNG :Phần I ... bánh, bánh rán, nước uống, quắt lại, rủ xuống, uống nước, chạy đi.*Đáp án: Xe đạp, xe cộ, bánh rán, quắt lại, rủ xuống.( G/ nhớ, nhắc lại : cách phân định danh giới từ)Bài tập 12: (Đáp án ... chỉ học giỏi mà cậu còn hát rất hay.e. Mặc dù cuộc sống khó khăn nhưng Lan vẫn học tốt. Giáoán BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5 / Đàm Ngân - Tiểu học Hoàng Hoa Thám - Ân Thi - Hưng Yên 9*Đáp án: ...
... Đức Giáo ánhọcsinh giỏi môn Toán lớp 34. Khối ba của một trường tiểu học có 125 học sinh. Như vậy số họcsinh khối ba chỉ bằng ¼ số họcsinh cả trường. Hỏi trường đó có bao nhiêu học sinh? 5. ... 400, 500, 600, 70 0, 800, 900.5. 25, 52, 27, 72 , 57, 75 , 22, 55, 77 . có 9 số Giáo viên: Lê Minh Đức Giáo ánhọcsinh giỏi môn Toán lớp 3III. Tổng kết, dặn dò- Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị ... phút3. Lớp 3A có 36 học sinh. 1/6 số họcsinh của lớp là họcsinh giỏi. số họcsinh giỏi của lớp 3 A là:a. 24 họcsinh b. 18 học sinh c. 12 họcsinh d. 6 học sinh 4. Trong phép chia có số chia...
... thạo hơn- Giáo viên chủ nhiệm nên lập các nhóm học tập để các em họcsinh khá giỏi giúp đỡ các bạn có học lực yếu kém Trên đây là chuyên đề Bồidưỡnghọcsinhyếukém lớp 10 môn hóa học .Với ... cơ bản hóa học THCS, đặc biệt là kĩ năng giải cácbài toán hóa học. Vì vậy tôi đã chọn chuyên đề Bồidưỡnghọcsinhyếukém lớp 10” ,nhằm giúp các em củng cố được kiến thức hóa học THCS và ... lượng học tập bộ môn hoá học nói chung, hình thành cho học sinh kĩ năng giải bài tập hóa học cỏ bản, giúp họcsinh hiểu được bản chất vấn đề, củngcố khắc sâu kiến thức cơ bản. Tự bồi dưỡng...