... nhà xem trước bài: Quả 91 BÀI SOẠN( SỬ DỤNG PPBTNB) File /Bài soạn sử dụng PPBTNB K3 24 LỚP 3B Mơn: TN-XH Tuần 24 Tiết 48 QUẢ ( Chuẩn KTKN: 91, SGK: 92 ) Thứ năm ngày 26 tháng 02 năm 20 15 I Mục tiêu: ... trước trang 24 File /Bài soạn sử dụng PPBTNB K3 13 BÀI SOẠN( SỬ DỤNG PPBTNB) LỚP 3D Mơn: TN-XH TUẦN TIẾT 12 CƠ QUAN THẦN KINH ( CKTKN 86 SGV 43 SGK 26 ) Thứ sáu ngày dạy 27 tháng năm 20 13 I.MỤC ... đầu ngón tay lên cổ taytaybạn ,em cảm thấy gì? File /Bài soạn sử dụng PPBTNB K3 Bước 4:Thực phương án tìm tòi khám phá -Các nhóm thảo luận trình bày -GV hướng dẫn gợi ý HS đề xuất phương án tìm...
... pháp bàntaynặnbột Bớc 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) - T Cỏc em hỏt bi Ra mt nh mốo - T Bi hỏt va ri hỏt v gỡ ? - T Em bit gỡ v mốo Chỳng ta cựng i vo tỡm hiu ni dung Bi 27 ... nhận xét sai Bớc 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự đoán) phơngán tìm tòi - T yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất - H ct c lp hỏt - H Hỏt v mốo - H Quan sỏt tranh mốo - H Gi tay - H K vi cỏc bn ... dự đoán ghi lại dự đoán vào bảng nhóm - Gọi HS trình bày phần dự đoán nhóm trớc lớp Bớc 4: Thực phơngán tìm tòi ? Để tìm hiểu Các phận bên mốo gì? ta phải sử dụng phơngán nào? - Yêu cầu H tiến...
... hai ngày tháng năm 20 13 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa”khổng lồ Mặt Trời xa Trái Đất 2 Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Thứ hai ngày tháng năm 20 13 Tự nhiên ... trời (2 ) Thảo luận nhóm (3’) Quan sát tranh để giải thắc mắc Thứ hai ngày tháng năm 20 13 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa” khổng lồ Thứ hai ngày tháng năm 20 13 Tự ... chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa”khổng lồ Mặt Trời xa Trái Đất Nhờ có ánh sáng Mặt Trời mà người, loài vật, cỏ sinh tồn phát triển Thứ hai ngày tháng năm 20 13 Tự...
... Thám Giáoánlớp 2A 20 14 Năm học 20 13- hình vẽ số (SGK) để HS nhận biết số xương thể d)Thực phương án tìm tòi: - HS viết dự đoán vào Ghi chép - Yêu cầu HS viết câu hỏi dự khoa học (GCKH): đoán ... Ngân ta? - HS tiếp tục viết dự đoán vào Ghi chép khoa học (GCKH): Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáoánlớp 2A 20 14 Năm học 20 13Câu hỏi Cách Dự đoán Kết luận Có - Cơ tay, TH - Quan loại chân, sát hình ... thay đổi bắp tay co duỗi vào Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáoánlớp 2A 20 14 Năm học 20 13- GCKH HỆ CƠ: - Trong thể có loại cơ: tay, chân, mặt, ngực, bụng, lưng, mông, - Khi tay co lại, bắp...
... vi - Bước 1: Điều chỉnh ánh sáng - Bước 2: Đặt tiêu lên bàn kính, dùng kẹp giữ (khơng để ánh sáng mặt trời chiếu trực tiếp vào gương) - Bước 3: Mắt nhìn vào vật kính, tay phải từ từ vặn ốc to ... phương án kiểm chứng giả thuyết + Phương án 1: kiểm chứng giả thuyết + Phương án 2: kiểm chứng giả thuyết - HS quan sát + so sánh - HS ghi giả giống khác thuyết cá nhân vào thực hành - Đề xuất ... thuyết + Phương án 1: kiểm chứng giả thuyết + Phương án 2: kiểm chứng giả thuyết xuất phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết + P.Á 1: Bóc tách bơng hoa phần + P.Á 2: Cắt bỏ cánh hoa số loại...
... phải bệnh khơng? - Khi bị béo phì ta phải làm ? - Những người bị béo phì có nguy thường mắc bệnh ? Chúng ta cần ln có ý thức phòng tránh bệnh béo phì, vận động người tham gia tích cực tránh bệnh ... nà? , mưa từ đâu ?” TUẦN 11: BÀI 22 : MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? (Áp dụng PP Bàntaynặnbột ) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết hình thành mây ,mưa ... mới: Nước cần cho sống TUẦN 14: Bài 27 : MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC A NỘI DUNG BÀI HỌC ÁP DỤNG Ơ BÀNTAYNẶN BỘT: - Tìm hiểu cách làm nước: Biết sử dụng nước B MỤC TIÊU...
... TUẦN 23 : Bài 45: ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng + Vật tự phát sáng : Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , … - Nêu số vật cho ánh sáng truyền ... chính: - Ánh sáng có giúp cối phát - Ánh sáng truyền ntn? triển khơng? - Ánh sáng truyền qua vật -Chẳng hạn: HS đề xuất phương khơng truyền qua vật nào? án - Mắt nhìn thấy vật khơng có ánh + Làm ... nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bơi keo lên hai mặt + Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, khơng tưới nước + Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước - GV: Dặn HS ngày chăm sóc + Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng,...
... gà hình 2b, 2c, 2d +Theo bạn, trứng hình 2b 2c, có thời gian ấp lâu -GV tổng hợp câu hỏi đưa câu hỏi: +Tìm khác trứng hình Bạn thấy phận 25 gà hình 2b, 2c, 2d Theo bạn, trứng hình 2b 2c, có thời ... khác trứng hình 2, phận gà hình 2b, 2c, 2d, trứng hình 2b 2c, có thời gian ấp lâu hơn? vào thí nghiệm -Gv yêu cầu học sinh trình bày quan điểm em vấn đề c Đề xuất câu hỏi +So sánh, tìm khác trứng ... -Hình 2b 2c, -Hình 2b 2c, 26 +Theo bạn, H2c có thời gian ấp H2c có thời gian ấp trứng hình 2b e Kết luận kiến thức -GV tổ chức nhóm báo cáo kết sau tiến hành thí nghiệm -GV hướng dẫn HS so sánh...
... nhận xét, cho điểm 3 .Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu u cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàntaynặnbột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại gà ... rễ khơng ? - Lá hoa cĩ gai khơng ? Bước 4: Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu: -Thực phương án tìm tịi , khám phá + GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất phương án tìm tịi, khám phá để tìm câu trả lời cho ... cấu tạo hoa gồm phận nào? Bước 2: Nêu ý kiến ban đầu HS -Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS qua vật thực hình vẽ hoa Bước 3: Đề xuất câu hỏi -Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi : + GV cho HS làm việc...
... có trứng giun Vậy, em biết bệnhgiun cách phòng tránh bệnh nào? Cơ em tìm hiểu qua học hơm nay: Đềphòngbệnhgiun GV ghi đề lên bảng b- Nội dung giảng: Hoạt động 1: Thảo luận bệnhgiun * Mục ... đề phịng 20 1’ 6’ GV nhận xét, đánh giá số bệnh đau bụng, ỉa 3/ Bài mới: chảy để học tập tốt a- Giới thiệu bài: GV bắt cho lớp hát “ Bàntay sạch” Trong hát bàntay bị lớp chê ngay? Tại bàntay ... trả lời: H2: Bạn rửa tay trước ăn H3: Bạn cắt móng tay Các bạn làm để làm gì? H4: Bạn rửa tay xà phòng * Đềphòngbệnhgiun ta nên làm sau đại tiện khơng nên làm gì? - Đểphòngbệnhgiun - Giữ...
... biết : - Kể tên vài bệnh tim mạch - Hiểu biết bệnh thấp tim: nguyên nhân,sự nguy hiểm HS - Nêu số cách đềphòngbệnh thấp tim - Có ý thức đềphòngbệnh thấp tim B/ CHUẨN BỊ: - Giấy khổ A3, bút ... phát b )Đề xuất câu hỏi Từ tình ban đầu GV hướng HS nêu cách phòngbệnh tim mach sau đề xuất câu hỏi liên quan đến học -HS nêu câu hỏi : +Các bệnh tim mạch thường gặp bệnh ? +Nguyên nhân gây bệnh ... 3’ -2 HS đọc - Dặn nhà học - Chuẩn bị: Phòngbệnh tim mạch Rút kinh nghiệm - TUẦN 5: Tiết 9: PHÒNGBỆNH TIM MẠCH A/ MỤC TIÊU: Sau học, HS biết : - Kể tên vài bệnh...
... học sinh 2 .Bài cũ: Câu 1: Hãy kể tên loại thức ăn nhóm thức ăn? Trả lời: -Chất bột( G): cơm, bánh mì… -Chất béo(L): dầu thực vật, mỡ động vật -Chất đạm( P): thịt, tôm… - Vitamin chất khoáng: đu ... rõ nét -HS đề xuất giả thiết phương án kiểm chứng -Dự đoán số phương án: *Gỉa thiết: +Dung tích: lớn nhỏ….(lít) +Cấu tạo trong: có thức ăn thức ăn có máy xay… -HS ghi giả thiết phương án kiểm chứng ... hỏi: Vì nhà nước vận động toàn dân dùng muối iốt? Mô tả bệnh tiểu đường? Mô tả bệnh bazơđô? Nguyên nhân gây bệnh gì? GV chuẩn bị số hình ảnh bệnh ảnh hưởng hệ nội tiết để HS quan sát Bước - Hình...
... vật phát triển Cần tích cực chống ô nhiễm môi trường đềphòngbệnh -Treo TV 54.6/sgk : H.54.5 + ? Ngun nhân biện pháp phòng tránh bệnh : Giun sán, sốt rét, tả lị ? GV tổng kết 6’ HĐ3 : Củng cố ... Phi vừa diễn từ ngày 02/ 11 /20 11 đến ngày 12/ 11 /20 11 - Phiếu học tập; - Bảng phụ; - HS kẻ sẵn bảng 59 vào tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Bước - Đưa tình xuất phát - GV đặt vấn đề: Hãy đưa hình ảnh, ... đưa hình ảnh, số biến đổi khí hậu năm 20 11 Việt Nam giới? Em có thơng tin Hội nghị chống biến đổi khí hậu Nam Phi vừa diễn từ ngày 02/ 11 /20 11 đến ngày 12/ 11 /20 11 - GV u cầu HS trao đổi thảo luận...
... 17 18 19 Tuần 20 21 21 22 23 24 24 25 26 27 28 29 30 30 31 27 28 29 30 31 Bài 23 : Cây có hơ hấp khơng? Bài 24 : Phần lớn nước vào đâu? Bài 25 : Biến dạng Thực hành quan sát biến dạng Bài tập (sửa ... sản sinh dưỡng (2 tiết) 32 Bài 26 : Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên 33 Bài 27 : Sinh sản sinh dưỡng người Chương VI Hoa sinh sản hữu tính (8 tiết) 34 Bài 28 : Cấu tạo chức hoa 35 Bài 29 : Các loại hoa ... tiết) 48 Bài 37: Tảo 49 Bài 38: Rêu – Cây rêu 50 Bài 39: Quyết – Cây dương xỉ 51 Bài 40: Hạt trần – Cây thơng 52 Bài 41: Hạt kín – Đặc điểm thực vật hạt kín 53 Bài 42: Lớp hai mầm lớp mầm 54 Bài 43:...
... + Ngành Giun đốt đa dạng nào? + Ngành Giun đốt có vai trò tự nhiên đời sống người? Bước - Đề xuất giả thuyết phương án kiểm chứng giả thuyết HS (hoạt động nhóm) đưa giả thuyết: + Ngành Giun đốt ... chép, phát biểu vấn đề - Rèn kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Khơi gợi niêm say mê, yêu thích môn học - Có ý thức bảo vệ môi trường nước III PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp bàntaynặnbột IV TIẾN TRÌNH DẠY ... giả thuyết: + Ngành Giun đốt đa dạng? + Ngành Giun đốt có lợi, có hại cho người? HS (hoạt động nhóm) đề phương án kiểm chứng: + Tìm số liệu số loài giun đốt thông qua nghiên cứu SGK + Xác định...
... 1,5 SGK/ 94 1,5 SGK/ 94 Đáp án: -Bài tập SGK/ 94 Đáp án: -Bài tập Đáp án: b, c KClO3 SGK/ 94 KMnO4 chất giàu oxi Đáp án: b, c dễ bị phân hủy nhiệt độ cao KClO3 KMnO4 -Bài tập SGK/ 94: 19 Nội dung ... cho sản phẩm từ hai chất trở lên -VD:2KNO3 2KNO2 + O2 Tg Hoạt động giáo viên chất giàu oxi dễ bị phân hủy nhiệt độ cao -Bài tập SGK/ 94: a.CaCO3 CaO + CO2 b Phản ứng phản ứng phân hủy có chất ... Ba(OH )2; SO3 + H2O → H2SO4 22 Quỳ tím chuyển màu đỏ cho vào dung dịch axit, chuyển màu xanh cho vào dung dịch bazơ Hướng dẫn nhà Học lí thuyết làm tập (sgk/T 125 ) - 23 ...
... giặc mạnh, vị tướng, em chọn cách đánh giặc nào? (giặc mạnh ta đánh hay em chọn phương án khác ) - GV liên hệ cách đánh giặc dân tộc + Cách đánh: tránh chỗ mạnh, đánh chỗ ta từ xưa đến yếu, phát ... trò kháng chiến? + Thắng giặc có tướng giỏi + Nhà Trần có vai trò kháng chiến? + Thắng giặc đường lối kháng chiến + Tướng giỏi có vai trò kháng đắn chiến? - GV yêu cầu HS đề xuất phương án + Đường ... thư tổng huy quân đội góp công lao to lớn tránh chỗ mạnh - Cách đánh đánh chỗ yếu phát huy lợi ta buộc địch đánh theo cách đánh ta Ý nghĩa lịch sử đánh bạiđế chế Nguyên bảo vệ Tổ quốc - Trong...
... nghe câu hỏi kiểm tra cũ 2. Kiểm tra cũ (7ph) - Câu hỏi : a Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng (4 đ) b Biểu diễn định luật phản xạ ánh sáng hình vẽ (có thích) (6đ) - Đáp án + biểu điểm : a Tia ... trì (cần mẫn) giải vấn đề (nghiên cứu khoa học) PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU: + Phương pháp thuyết trình (mục tiêu a.1) + Phương pháp dạy học bàntaynặnbột (mục tiêu a .2, b) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ ... biết ánh sáng chiếu đến gương phẳng phản xạ lại theo định luật phản xạ ánh sáng, vật đặt trước gương phẳng tạo ảnh gương Hôn nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Tiến trình dạy : Thời Hoạt động giáo...
... /////////////////// F2k Mặt tiếp xúc nhẵn xúc gồ ghề < F1ms Mặt tiếp ? F2ms Diện tích mặt tiếp xúc F1ms Fk1 F2k ///////////////////// F2ms S2 //////////////////// < S2 F1ms ? F2ms Chất liệu làm ... Trong trường hợp này, ánh sáng truyền từ môi trường sang môi trường ? -Dựa vào tượng khúc xạ ánh sáng, nêu trình tự HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Bài M -Cá nhân HS đọc kĩ đề A P A -2 HS lên làm thí nghiệm ... luận /N/ dự đoán Các yếu tố Trường hợp Trường hợp Trọng lượng vật F1ms Fk1 F2ms ///////////////////// /////////////////// F2k P F1ms P2 < ? F2ms Độ nhẵn gggggggggg gggggggggg F1ms Fk1 F2ms /////////////////////...