giáo viên chưa sử dụng tốt các phương pháp dạy học tích cực để học sinh đạt chuẩn kt kn
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ, HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS CỦA 17 TỈNH THAM GIA DỰ ÁN GIÁO DỤC THCS VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT
... KKN, Hà Nội, 14-15/01/2010 47 Khó khăn thường gặp quản lý dạy học dựa chuẩn KT, KN vùng KKN - Giáo viên chưa nhận thức đầy đủ chuẩn KT, KN dạy học dựa chuẩn KT, KN - Giáo viên chưa sử dụng tốt ... dụng tốt phương pháp dạy học tích cực để học sinh đạt chuẩn KT, KN - Giáo viên lệ thuộc vào việc thực đầy đủ nội dung sách giáo khoa, ý đến học sinh có đạt chuẩn KT, KN hay không - Giáo viên kiểm ... Câu hỏi - Phương pháp dạy học gì? Các phương pháp dạy học hiệu quả? Để quản lí đổi phương pháp dạy học cần có giải pháp gì? - Tình hình thực đổi phương pháp dạy học giáo viên THCS vùng KKN? (Điểm...
- 121
- 3,596
- 4
Một so giải pháp quản lý hoạt động đôi mới PPDH tiếng khmer của các trưòng dân tộc nội trú tỉnh kiên giang
... đội ngũ giáo viên Tích cực đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực, phát huy tính động, chủ động, sáng tạo người học ứng dụng cách tích cực có hiệu cao CNTT quản lý giáo dục dạy học Thứ ... hóa phương pháp, kỹ thuật dạy học tiếng Khmer, sử dụng phương tiện dạy học ứng dụng công nghệ thông tin dạy học tiếng Khmer; Các hình thức tổ chức dạy học tiếng Khmer theo hướng phát huy tính tích ... kết sử dụng phương pháp (mục đích đạt được) Khi sử dụng phương pháp dẫn đến kết theo dự định Neu mục đích không đạt có nghĩa phương pháp không phù họp với mục đích không sử dụng Bất kỳ phương pháp...
- 93
- 691
- 0
Thông báo KL của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT tại hội thảo ''''Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi mới pp dh ở các trường pt''''
... Trách nhiệm giáo viên Để đổi PPDH, giáo viên phải thực tốt yêu cầu sau đây: 1.1 Nắm vững nguyên tắc đổi PPDH, cách thức hướng dẫn học sinh lựa chọn phương pháp học tập, coi trọng tự học biết xây ... hướng dẫn giáo viên thực đổi PPDH 3.3 Chăm lo điều kiện, phương tiện phục vụ giáo viên đổi PPDH 3.4 Tổ chức hợp lý việc lấy ý kiến giáo viên học sinh chất lượng giảng dạy, giáo dục giáo viên trường ... xét xây dựng học sinh PPDH giáo dục mình; kiên trì phát huy mặt tốt, khắc phục mặt yếu, tự tin, không tự ty chủ quan thỏa mãn 1.6 Hướng dẫn học sinh phương pháp học tập biết cách tự học, tiếp nhận...
- 4
- 349
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học nghề phổ thông tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp các quận ngoại thành thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Dạy học GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GDTX : Giáo dục thường xuyên GDVN : Giáo dục Việt Nam GV : Giáo viên HS : Học sinh KTTH-HN : Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp PPDH : Phương pháp dạy học PPGD : Phương ... tiên trình dạy học dạy chữ”, học để biết”, học để nắm bắt kiến thức nhân loại Dạy người”, học để chung sống” học để khẳng định” dạy nghề” học để làm”, học để có khả làm việc, lao động đáp ... cột) học để biết (Learnning to know), học để làm (Learnning to do), học để chung sống (Learnning to together) học để khẳng định (Learnning to be) Trong đó, mục tiêu trước tiên trình dạy học “dạy...
- 98
- 1,326
- 12
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện đông sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... hoạch 1.2.2 Khái niệm dạy học, phương pháp dạy học, đổi phương pháp dạy học, hoạt động đổi phương pháp dạy học, quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học 1.2.2.1 Dạy học Dạy học phận trình sư phạm ... người học không hướng vào việc phát huy tính tích cực người dạy Muốn đổi cách học, phải đổi cách dạy Cách dạy định cách học, nhiên, thói quen thụ động học tập học sinh ảnh hưởng đến cách dạy thầy ... cho học sinh Trong đổi phương pháp phải có hợp tác thầy trò, phối hợp hoạt động dạy hoạt động học có kết PPDH tích cực hàm chứa phương pháp dạy phương pháp học 1.3.4.3 Yêu cầu đổi phương pháp dạy...
- 36
- 982
- 3
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện bá thước tỉnh thanh hóa luận văn thạc sỹ
... rốn luyn phng phỏp t hc cho hc sinh; quan tõm n dy hc cỏ th kt hp vi dy hc hp tỏc; kKt hp ỏnh giỏ ca thy v t ỏnh giỏ ca trũ Qun lý vic kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh l mt ni dung khụng th thiu ... n np sinh hot v qun lý hc sinh theo quy nh ca 31 nh trng, ng thi thụng qua vic t chc vui chi, gii trớ b ớch, giỏo dc lũng ham hiu bit, s say mờ hc ca hc sinh - Kim tra, ỏnh giỏ thi ua hc sinh ... cỏch kim tra, thi c, ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh Cn phi i mi mt cỏch ng b v cỏc khõu: Ni dung, hỡnh thc kim tra, chm cha, i mi tiờu o lng v ỏnh giỏ cht lng hc sinh, kt hp ỏnh giỏ ca thy v t ỏnh...
- 118
- 648
- 4
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học ở trường trung học phổ thông mê linh, hà nội
... trình giáo dục phổ thông - Quản lý giáo viên, cán bộ, nhân viên; tham gia tuyển dụng điều động giáo viên, cán bộ, nhân viên - Tuyển sinh tiếp nhận học sinh, vận động học sinh đến trường, quản lý học ... đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT - Nội dung quản lý hoạt động học HS + Giáo dục động thái độ học tập HS môn học; + Bồi dưỡng phương pháp học tập môn học tích cực, sáng tạo cho HS; ... trạng hoạt động học tập môn Sinh học học sinh Hầu hết HS cho Sinh ho ̣c không ph ải môn dễ học HS rấ t ngại học, giáo viên cho HS thường xuyên chuẩn bị nhà Phương pháp học mà HS thực tốt chăm nghe,...
- 24
- 709
- 2
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở các trường trung học phổ thông huyện mê linh – hà nội
... việc đổi phương pháp dạy học việc đạo thực đổi phương pháp dạy học Thực chủ trương đổi phương pháp dạy học Ngành năm qua, trường THPT huyện Mê Linh, Hà Nội tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo ... lĩnh tri thức học sinh 1.3.2 Đổi phương pháp dạy học trường trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh 1.3.2.1 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực Có thể ... đổi phương pháp dạy học lịch sử THPT Chương Thực trạng công tác quản lý đổi phương pháp dạy học lịch sử trường trung học phổ thông huyện Mê Linh Chương Biện pháp quản lý đổi phương pháp dạy học...
- 25
- 1,214
- 6
biện pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng trường trung học phổ thông huyện thanh hà, tỉnh hải dương
... Tăng cường sử dụng phương tiện công nghệ đại 35 1.3.3.7 Một số phương pháp dạy học tích cực "Phương pháp dạy học tích cực thuật ngữ dùng nhiều nước, để Phương pháp giáo dục - dạy học theo hướng ... thiết bị dạy học để phục vụ cho mục tiêu dạy học cụ thể Ngoài ra, phương pháp sử dụng thiết bị dạy học phải tính toán mối tương quan với phương pháp dạy học sử dụng, phương pháp dạy học thay ... 1.4.3.3-Quản lý sử dụng trang thiết bị dạy học ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học a) Quản lý sử dụng trang thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học: - Trang thiết bị dạy học: chớnh phương...
- 144
- 683
- 2
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS của phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
... đổi phương pháp dạy học trường phổ thông Các phương pháp dạy học tích cực có đặc trưng sau: a Dạy học không qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học ... b Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học. Trong phương pháp ... kiến giáo viên Một số phương pháp dạy học tích cực trường Trung học sơ sở - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp đặt giải vấn đề - Phương pháp hoạt động nhóm - Phương pháp đóng vai - Phương pháp...
- 117
- 1,009
- 2
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Hóa học ở trường Trung học phổ thông Mê Linh - Hà Nội tt
... nhiên, đổi phương pháp dạy học nghĩa gạt bỏ phương pháp truyền thống mà phải vận dụng cách hiệu phương pháp dạy học có theo quan điểm dạy học tích cực kết hợp với phương pháp dạy học đại 1.4.2 ... nhỏ giáo viên cần biết hướng dẫn giúp đỡ giáo viên vận dụng phương pháp dạy học thích hợp với môn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạy học địa phương, làm cho hoạt động đổi phương pháp dạy học ... số phương pháp dạy học - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp vấn đáp, đàm thoại - Phương pháp phát giải vấn đề - Dạy học với lý thuyết tình - Dạy học dự án 1.4 Quản lý đổi phương pháp dạy học...
- 30
- 433
- 0
Quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... nhân, tham khảo giải pháp 7.3 Nhóm phương pháp xử lý thông tin - Nhóm phương pháp thống kê toán học - Nhóm phương pháp xử lí phân tích số liệu phần mềm chuyên dụng Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài ... việc đổi nội dung, chương trình, phương pháp dạy – học theo hướng tích cực “lấy người học làm trung tâm” đổi sách giáo khoa – giáo trình Đồng thời nhà quản lý giáo dục tập trung đổi tư lãnh đạo ... lý luận dạy học quản lý hoạt động dạy học trường THCS Chương 2: Thực trạng dạy học quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng trường THCS huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Các biện pháp quản...
- 8
- 1,919
- 31
luận văn thạc sĩ Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở các trường phổ thông huyện Mê Linh - Hà Nội
... SGK THPT TBDH thông Dạy học Giáo dục công dân Giáo dục Đào tạo Giáo dục Giáo viên Học sinh Phương pháp Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Trung học phổ thông Thiết bị dạy học MỤC LỤC MỞ ĐẦU Trang ... việc đổi phương pháp dạy học việc đạo thực đổi phương pháp dạy học Thực chủ trương đổi phương pháp dạy học Ngành năm qua, trường THPT huyện Mê Linh, Hà Nội tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo ... qua dạy Các cán quản lý giáo dục coi công tác quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học đòn bẩy để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường 1.3 Dạy học đổi phương pháp dạy học trường Trung học...
- 125
- 1,101
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học ở trường THCS nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... tác dạy học: - Giáo viên chủ nhiệm lớp cha đồng khâu quản lý xử lý học sinh - Chất lợng học sinh vùng cha đồng - Các biện pháp quản lý tự học hiệu cha cao - Việc đổi phơng pháp giảng dạy giáo viên, ... quản lý hoạt động học sinh cách cụ thể chặt chẽ, đồng hiệu - Muốn học sinh học tập đạt kết tốt Nhà trờng phải xây dựng trì nề nếp học tập học sinh, kết hợp cách hợp lý môi trờng giáo dục nhà trờng, ... ngời học bớc áp dụng phơng tiện tiên tiến phơng tiện đại vào trình dạy học, bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh" Dạy học đờng trực tiếp, thuận lợi để giúp học sinh...
- 23
- 322
- 2
Quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS huyện Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trong bối cảnh mới
... tập học sinh 33 Phương pháp học tập hệ thống cách mà giáo viên học sinh sử dụng học tập để nâng cao chất lượng học tập học sinh Quản lý việc giáo dục phương pháp học tập cho học sinh cần phải đạt ... cho học sinh có kỹ chung hoạt động học tập + Làm cho học sinh có kỹ học tập phù hợp với môn + Giúp cho học sinh có phương pháp học tập lớp + Giúp cho học sinh có phương pháp học tập nhà Để đạt ... phát triển nhân cách hoạt động học, học sinh chiếm lĩnh tri thức khoa học cách tự giác, tích cực điều khiển giáo viên Dạy tổ chức, điều khiển trình học tập học sinh, giúp học sinh nắm vững kiến...
- 107
- 685
- 2
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học lê lợi, huyện an dương thành phố hải phòng giai đoạn 2015 - 2020
... chức dạy học Tiểu học * Phƣơng pháp dạy học Tiểu học đƣợc định hƣớng : - Phát huy tính tích cực học sinh - Giúp học sinh tự tìm tòi, khám phá, phát kiến thức - Giúp học sinh tự học, biết cách học ... tục giáo viên nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức - học tập học sinh, giúp học sinh lĩnh hội vững nội dung dạy học nhờ đạt mục tiêu dạy học định” 1.2.4.2 Khái niệm “Đổi phương pháp dạy học ... quan hệ trình dạy học, có nhiều định nghĩa khác PPDH Đứng góc độ dạy học tích cực, chọn định nghĩa phương pháp dạy học tổ hợp cách thức phối hợp hoạt động dạy học giáo viên học sinh, thông qua...
- 117
- 543
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông huyện bình xuyên, tỉnh vĩnh phúc
... hưởng đến phương pháp dạy 1.2.6.2 Các phương pháp dạy học nhà trường phổ thông Dựa vào mục đích dạy học phương tiện dạy học, chia PPDH thành nhóm, là: - Nhóm phương pháp dùng lời gồm phương pháp thuyết ... quản lý GD- ĐT : Giáo dục Đào tạo GV : Giáo viên GVTA : Giáo viên tiếng Anh HĐDH : Hoạt động dạy học HS : Học sinh PPDH : Phương pháp dạy học QLGD : Quản lý giáo dục THPT : Trung học phổ thông iv ... thoại sử dụng sách giáo khoa tài liệu tham khảo - Nhóm phương pháp trực quan gồm phương pháp quan sát, phương pháp biểu diễn thí nghiệm - Nhóm phương pháp thực tiễn gồm phương pháp ôn, luyện tập phương...
- 126
- 853
- 2
Những giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận 10, tp hồ chí minh
... huy tính tích cực người dạy, nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động Phương pháp dạy học tích cực gồm có: - Phương pháp nêu ... nên sinh động, vai trò người học ngày đề cao Đây cấp độ chiến lược đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học đổi kỹ thuật thực phương pháp dạy học sử dụng nhà trường sử dụng phương pháp dạy ... đề Dạy học theo phương pháp nghiên cứu khoa học nên coi hướng dạy học dung hợp nhiều phương pháp kỹ thuật dạy học khác nhau, áp dụng cách mềm dẻo nhà giáo với tìm phương pháp dạy học khác Dạy học...
- 119
- 474
- 0
- de tai danh gia van de su dung cac phuong phap day hoc tich cuc cua 1 giao vien
- sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả dạy học phần lịch sử việt nam lớp 12
- chọn lựa và sử dụng các phương pháp dạy học của giáo viên
- để bài giảng thu được kết quả tốt giáo viên cần sử dụng kết hợp phương pháp trực quan với các phương pháp giảng dạy khác
- thực trạng về tình hình sử dụng các phương pháp dạy học môn hóa học của giáo viên ở các trường thpt
- biện pháp 2 nâng cao năng lực của đội ngũ cbql giáo viên trong hoạt động đổi mới phương pháp dạy học
- sự phối hợp các phương pháp dạy học và kỹ thuật dạy học
- trắc nghiệm được sử dụng như một phương pháp dạy học
- do giáo viên chưa thiết kế được những phương án dạy học lôi cuốn hấp dẫn tạo hứng thú cho học sinh
- giáo viên chưa hiểu rõ về các phương pháp dạy học tích cực và các kĩ năng cần thiết để thiết kế tổ chức quản lí học sinh
- cầu và sự hiểu biết của giáo viên thành phố hải phòng về phương pháp dạy học hợp tác
- sử dụng đa dạng phương pháp dạy học trong giờ giảng chú trọng các phương pháp kích thích hứng thú học tập của sinh viên
- sử dụng một số phương pháp dạy học truyền thống theo hướng tích cực
- thực trạng việc vận dụng quan điểm dạy học phân hoá và việc sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học phân hóa trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
- phân tích sử dụng một số phương pháp dạy học truyền thống mà người thầy đóng vai trò trung tâm
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25