... bài tập, sách giáo khoa D. Tiến trình lên lớp: I. n đinh: II. Kiểm tra bài củ: ? Trình bày cuộc chiến tranh phá hoại lần thứ hai của đế quốc Mĩ đối với MB?? Trình bày tiến trình, nội dung, ... tới giải 10b. Hoạt động 2:Gv: Em hÃy trình bày tiến trình của hội nghị Pari?Hs: ->Gv phân tích thêm dựa vào sách đại cơng lichsử Việt NamGv: Trình bày về nội dung cơ bản của hiệp ... các sự kiện lịch sử. B. Ph ơng pháp: Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích, đánh giá, nhận định, C. Chuẩn bị:1. GV: - Pho to tranh ảnh trong sách lịchsử Việt Nam tập...
... 2010.8. Sách giáo khoa lịchsửlớp12 (chương trình nâng cao).9. Sách giáo viên lịchsửlớp12 (chương trình nâng cao).10. Bài tập lịchsửlớp12 –Trần Bá Đệ (chủ biên)- NXB Giáo dục- 2008.11. ... dưỡng giáo viên thực hiện chương trình sách giáo khoa lớp 12mônlịch sử- NXB Giáo dục của Bộ giáo dục đào tạo- vụ giáo dục phổ thông. 12. Các con đường, biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch ... trong quá trình phát triển của lịch sử thế giới và lịchsử dân tộc… * Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi bộ mônlịchsử về kiến thức và kĩ năng, tạo hứng thú say mê học tập, tìm hiểu lịchsử cho...
... nhân dân. 3.Ý nghĩa lịchsử của cách mạngtháng tám. a.ðối với dân tộc: Cách mạng tháng Tám thành công là .một biến cố lịchsử vĩ ñại mở ra một bước ngoặc lớn trong lịchsử dân tộc,vì: -Phá ... Nam. Câu4.Những nét chính về quá trình hình thành ba tổ chức cộng sản ở Việt Nam.Ý nghĩa lịchsử của sự xuất hiện ba tổ chức cộng sản. 4.1.Hoàn cảnh lịch sử: *Thế giới: -Cách mạng dân tộc ... http://ebook.here.vn - Tải miễn phí eBook, ðề thi, Tài liệu học tập 1 ðỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔNLỊCHSỬ I.PHẦN LỊCHSỬ VIỆT NAM Chương I.Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất. 1.Nguyên...
... chủ trương cải cách giáo dục phổ thông, thay hệ thống giáo dục 12 năm bằng hệ thống giáo dục 9 năm, hướng giáo dục phục vụ kháng chiến và kiến quốc, ñặt nền móng cho nền giáo dục dân tộc dân ... Caâu 51. Phân tích nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịchsử của cuộc kháng chiến chống Pháp (1946 - 1954). Hng dn tr li 1. Ý nghĩa lịchsử : a. ðối với dân tộc - Chấm dứt cuộc chiến tranh ... - Chọc thủng “hành lang ðông – Tây” của Pháp d. Ý nghĩa lịchsử của chiến dịch Biên giới thu - ñông năm 1950 khác với ý nghĩa lịchsử chiến dịch Việt Bắc thu - ñông năm 1947 ở những ñiểm sau...
... mạng thế 0,25đ UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2 012 – 2013 MÔN THI: LỊCHSỬ - LỚP12 - THPT Thời gian làm bài: 180 phút (không ... lợi cách mạng tháng Tám năm 1945. Nêu vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong Hội nghị. a. Hoàn cảnh lịch sử: - Chiến tranh thế giới ngày càng ác liệt, Đức chuẩn bị tấn công Liên Xô sẽ hình thành lực ... thời kì chuẩn bị trực tiếp tiến tới khởi nghĩa vũ trang giành chính quyền…. - Ra đời MTVM Chương trình cứu nước đã thu hút đông đảo tạo nên sức mạnh đoàn kết dân tộc…. Nghị quyết của Hội nghị...
... TRƯỜNG THPT CHUYÊN TNĐỀ THI CHÍNH THỨCKỲ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2 012 – 2013 Môn thi: Lịchsử - Lớp12 Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đềI. PHẦN CHUNG CHO TẤT ... chính trị, văn hóa, xã hội0,25SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊNTRƯỜNG THPT CHUYÊNĐÁP ÁN – THANG ĐIỂMĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2011-2 012 Môn thi: LỊCH SỬCÂU ĐÁP ÁN ĐIỂMI. PHẦN CHUNG CHO ... điểm) Trình bày sự ra đời, mục tiêu và quá trình phát triển của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN). Cho biết thời cơ và thách thức khi Việt Nam gia nhập ASEAN? Hết Thí sinh không được sử...
... Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK Lịchsửlớp12 THPT (NXB ĐHSP, Hà Nội, 2009).IV. Gợi ý tiến trình và phương pháp tổ chức dạy học1. Ổn định lớp học2. Kiểm tra bài cũGV có thể sử dụng câu ... thể liên hệ với khoa Lịchsử - Trường ĐHSP Hà Nội để khaithác tư liệu hình ảnh trên, hoặc tìm mua đĩa CD - Encatar và cuốn Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK Lịchsửlớp12 THPT (NXB ĐHSP, ... thể liên hệ với khoa Lịchsử - Trường ĐHSP Hà Nội để khaithác tư liệu hình ảnh trên, hoặc tìm mua đĩa CD - Encatar và cuốn Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK Lịchsửlớp12 THPT (NXB ĐHSP,...
... 2. Vấn đề cơ bản của triết học Lịch sử triết học từ cổ đại đến nay là lịchsử đấu tranh giữa chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm,cho nên nghiên cứu lịchsử triết học, đương nhiên phải nắm ... và áp đặt cho lịchsử cái mà nó khôngcó, thậm chí xuyên tạc lịchsử theo ý muốn chủ quan, nhằm phục vụ cho một mục đích thực tiễn chính trịnào đó.Và cuối cùng, nghiên cứu lịchsử triết học ... thông qua giáo lý của đạo Phậtcải cách gọi là Đại thừa, còn giáo lý của đạo Phật cũ gọi là Tiểu thừa. 15Tạo nên và nuôi dưỡng các thành tựu đó là lịchsử An Độ cổ và trung đại. Lịchsử này gồm...
... nghĩa lịch sử. 26. Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịchsử của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. Nội dung VI.Công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc xã hội chủ nghĩa (1975-2000) 27.Hoàn cảnh lịch ... nghĩa giành chính quyền Câu 12. Cách mạng tháng tám 1945: Thời cơ, diễn biến, ý nghĩa lịchsử và bài học kinh nghiệm củacách mạng tháng tám 1945 1.Hoàn cảnh lịchsử . Cách mạng tháng Tám nổ ... thống ngụy. Thành phố Sài Gònhoàn toàn giải phóng. Chiến dịch Hồ Chí Minh Lịchsử toàn thắng2.4.Kết quả, Ý nghĩa lịch sử, Nguyên nhân thắng lợi.*Kết quả-Ta: Cuộc tiến công và nổi dậy mùa xuân...
... chương trìnhlịchsử12 (Phần lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1991). Đặc biệt dựa theo yêu cầu kiến thức cơ bản mà Bộ Giáo dục đề ra trong tập tài liệu “Hương dẫn ôn thi Tốt nghiệp THPT” về mônlịch ... Gia H ng d n ôn t p t t nghi p môn L ch s L p 12 . ườ ướ ẫ ậ ố ệ ị ử ớSỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI Trường THPT Ba Gia ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔNLỊCHSỬLỚP 12 Chương trình không phân ban ... toàn bộ nội dung chương trình đã được học ở lớp12. Song trong quá trình ôn tập các em cần nắm vững những kiến thức được trình bày ở từng bài (chương) dưới đây:I.PHẦN LỊCHSỬ VIỆT NAM Chương...