giáo dục đạo đức cho học sinh lớp chủ nhiệm
Một số biện pháp tích cực giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh lớp 6 qua môn Giáo dục công dân
... gây hứng thú cho học sinh trongquá trình học tập. Với những lí do trên mà tôi đã chọn đề tài “Một số biệnpháp tích cực giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh lớp 6 qua môn Giáo dục công dân”. ... thói quen đạo đức và kỹ năng sống đúngđắn. Phương pháp giáo dục đạo đức, lối sống cho các em học sinh theo hướngtích cực rất phù hợp và giúp các em xử lý tình huống thực tế. Giáo dục đạo đức, lối ... tiện cho việc giáo dục nếp nghĩ và việc làm, định hình cho học sinh hiểu việc cần làm và việckhông nên làm. Dưới đây là bài tôi tiến hành thảo luận nhóm thông qua giáo dục đạo đức cho học sinh. ...
- 31
- 1,084
- 12
skkn giáo dục đạo đức, truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
... trọng việc giáo dục con người làm gốc, giáo dục đạo đức là ưu tiên, coi sự nghiệp trồng người là nhiệm vụ cơ bản của giáo dục. Trong giáo dục đạo đức cho học sinh, việc giáo dục đạo đức truyền ... với học sinh, học sinh với giáo viên, sự đoàn kết của lớp mình chủ nhiệm. - Nắm vững đường lối quan điểm của Đảng về công tác giáo dục, mục tiêu giáo dục, mục tiêu cấp học, lớp học kế hoạch, nhiệm ... vụ giáo dục, dạy học của học kỳ,năm học: + Để vận dụng tốt vào công tác chủ nhiệm của mình, GVCN phải nắm vữngmục tiêu giáo dục, mục tiêu cấp học, lớp học, kế hoạch, nhiệm vụ giáo dục, dạyhọc...
- 17
- 1,967
- 8
Ý thức đạo đức và vấn đề giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên trường cao đẳng LT TP đà nẵng trong giai đoạn hiện nay
... Đức Hiếu (2002), “Hệ thống phạm trù đạo đức học và giáo dục đạo đức cho sinh viên, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. Luận án Tiến sĩ triết học của Đỗ tuyết Bảo (2001): Giáo dục đạo đức cho học ... VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG LƯƠNG THỰC - THỰC PHẨM ĐÀ NẴNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Vấn đề giáo dục, đào tạo con người phát triển toàn diện: Đức ... cũng vậy, việc giáo dục ĐĐ nói chung và giáo dục ĐĐNN nói riêng cho thế hệ trẻ là trung tâm chú ý của các nhà lãnh đạo, các cơ sở giáo dục và của toàn xã hội. HS,SV là người học ở bậc THCN...
- 93
- 1,181
- 2
GIÁO DỤC VỀ GIỚI TÍNH VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM TRONG CÁC GIỜ ĐỘNG TẬP THỂ
... tŕnh giáo dục, nhà giáo dục đóng vai trò chủ đạo, người được giáo dục tồn tại với tư cách là đối tượng chịu sự tác động có tính định hướng của nhà giáo dục. Giữa nhà giáo dục với người được giáo ... dụng đề tài “ Giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp chủ nhiệm trong các giờ hoạt động tập thể ” tôi rút ra một số kết luận sau:- Thứ nhất: việc giáo dục giới tính ... các tiết học dành riêng cho giáo dục giới tính- giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên trong trường THPT- Cần mở các lớp bồi dưỡng thường xuyên về giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản...
- 16
- 17,966
- 64
HÌNH THÀNH ĐẠO ĐỨC - NỀN NẾP CHO HỌC SINH LỚP “MỘT” TRƯỜNG TIỂU HỌC ppsx
... cần quan tâm đến việc học tập cũng như nhắc nhở nền nếp, giáo dục đạo đức cho con em. VII./ NHỮNG ĐỀ XUẤT VỚI NHÀ TRƯỜNG: Vì việc giáo dục đạo đức - nền nếp cho học sinh không phải chỉ một ... tiểu học bắt buộc phải nắm một cách vững vàng và có tính kiên định để từ đó có hướng đi đúng trong quá trình giáo dục đạo đức - nền nếp cho học sinh tiểu học. Thực trạng học sinh lớp “Một” ... số thực trạng về đạo đức - nền nếp lớp học của học sinh lớp “Một” Trường Tiểu học “A” An Phú. Từ những điều cần thiết và băn khoăn qua thực trạng của học sinh Trường Tiểu học “A” An Phú -...
- 14
- 483
- 1
skkn vai trò của giáo viên tổng phụ trách đội trong việc tìm ra một số biện pháp giáo dục đạo đức –pháp luật cho học sinh
... thể cho các thành viên, hầu hết việc theo dõi nề nếp đều khoán trắng cho tổng phụ trách đội, giáo dục đạo đức chủ yếu là giáo viên chủ nhiệm. -Giáo viên chủ nhiệm chú trọng giáo dục đạo đức cho ... dục đạo đức và giáo dục pháp luật không phải là trách nhiệm của giáo viên TPT Đội, Ban chỉ đạo giáo dục đạo đức- pháp luật, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn công dân, mà là trách nhiệm ... Chi hội các lớp để cùng với Giáo viên chủ nhiệm có biên pháp giáo dục học sinh cá biệt tiến bộ, động viên khen thưởng những học sinh khá giỏi, đạo đức tốt và vận động học sinh bỏ học quay lại...
- 12
- 4,257
- 13
phương pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp chủ nhiệm qua các tiết hoạt động tập thể
... có chủ đích nhằm giáo dục kỹ năng tương ứng cho học sinh. *Kịch bản mới: Việc đưa giáo dục kỹ năng sống vào giờ sinh hoạt chủ yếu với cách làm sao cho tăng tính chủ động của học sinh trong lớp, ... phương án có thể áp dụng để giáo dục kĩ năng sống cho học sinh bao gồm: 1. Đưa giáo dục kĩ năng sống vào hoạt động sinh hoạt lớp của giáo viên chủ nhiệm và tập thể lớp (kĩ năng tự khám phá bản ... “Phương pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp chủ nhiệm qua các tiết hoạt động tập thể”. Đề tài được thực hiện với đối tượng học sinh lớp 12A3 khóa 2009- 2012 Trường Trung học phổ thông...
- 20
- 1,408
- 9
SKKN Một số kinh nghiệm giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh tiểu học
... quan trọng của việc giáo dục đạo đức cho học sinh, là người giáo viên tiểu học tôi mạnh dạn trình bày: “Một số kinh nghiệm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Tiểu học ” 3II. GIẢI QUYẾT ... tư liệu giáo dục phong phú sinh động từ đó lôi quấn học sinh tham gia vào giờ học đó là điều kiện để hình thành các hành vi, chuẩn mực đạo đức cho học sinh. Biện pháp 4. Giáo dục đạo đức thông ... đức lớp 1.2.3.4.5- NXB Giáo dục Việt Nam.5. Lưu Thu Thủy - Đạo đức sách giáo viên lớp 1.2.3.4.5 - NXB Giáo dục Việt Nam.6. Ngô Thị Tuyên - Cẩm nang giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học...
- 18
- 19,249
- 123
quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học sinh trường trung cấp luật thái nguyên
... hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học sinh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp. Chương 2: Thực trạng giáo dục đạo đức và quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học sinh Trường ... Đạo đức và đạo đức nghề nghiệp 14 1.2.2. Giáo dục đạo đức và giáo dục đạo đức nghề nghiệp 19 1.2.3. Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp 24 1.2.4. Tiêu chuẩn và nội dung đạo đức ... về giáo dục đạo đức và quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp 1.2.1. Đạo đức và đạo đức nghề nghiệp * Đạo đức Đạo đức là một vấn đề dành được sự quan tâm của nhiều lĩnh vực khoa học...
- 123
- 419
- 0
skkn vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần “ công dân với đạo đức” nhằm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh thpt chuyên lương thế vinh
... Vn dụng phươngpháp nêu vấn đề trong dạy học phần “Công dân với đạo đức chương trình giáo dục công dân lớp 10 nhằm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh P$FQ-<.KTf955f959053=97>?g3=9h?Y9ca9cd4e3;!-!5S=-@D'-zA8,$Fl-i)-?@E-<QA51@90A5BADEF5J79=?<`9cd@5-ZNhững ... sng cho hc sinh FAf !-!-Mb,$-<ANguyễn Nghĩa Dân, Đổi mới phơng pháp dạy học môn đạo đức và Giáo dục công dân; Lê Thị Lan, Quan hệ giữa các giá trị truyền thống vàhiện đại trong xây dựng đạo ... là:!5S=--5-[D'b,N5,-!5S=-)Rc$-TF95F<-i@YR!@h-!-i--5-[?b,8-[HS=RA>R!RTFQ@5S9-[}U-8Z)8$=i@YiRRVE-5-[[UR!@h58-MQRc$-T#PU-YF!R<-VU--G-[Z1.1.2. Các bước chủ yếu trong dạy học nêu vấn - Tỡnh hung cú vn .TFQFAf-@,FhS9-PTFQ-IRiP$'FZ'-[Y-|@5N5,-Y@5U-EiN?RMPTFQ$'$PTFQFlFAf-MbDYNh$8$@5U-D4M-T-g,TFQ-IRP$G8$=-IR$FhU-8iY-[RMAS_$<-FGTFTFQ-IR-ihP$G-Y)e-$e-YPJM59FGE$ND$-!--@MPB-g,AB-YN?RMJT-<-5-zFAf-jd$PTFQ-IRP$jT8EZ-iTFQYJ_E-i)-N?F|-[RMASY-!-d$-.F-@5P-ih@MPBFAf-EZ-iTFQN?-.h8SA'S9-$-|h8SA'S9EZd5!5S=-4,C,\N5EEZ-iTFQS5!5FA,@,@5b!@ES9-RMF9FAf-J,FQN82C$jT8${@A'--[YwRj!-F@o8$=I<-DRIiYã,P95@,-VI<--g,-[2(-(-FAf-<wI<--g,-[YF7BP$-5U!-Y(--U-@559FGI<-23MRqfR'NM#Y@EFG-g,-[Yã,PAB--ihMbD5r-JD-!-MbDJK59FGASYSU,5ZND<-TFFl-iQTFQFi(S=_J"W,8$QF95F<-X$?L;L"YFh-[hFAf-D5PF95F<-Y!5-ihFA,@,TFQA[,@5BNh$@,YJ9ãFl$_P8FlwRJ9N!-P$JF9Fh$-,5ãU-5@K$_P8-g,$EPN?R9$F95F<-EFlwR-5-!-J9N!-P$FAf-Jd5d$YFi-iRMPF95F<-N?9[,55r-NFQ-IRFDFh$N!-,),F95F<-R!RPIY!5Fr@,-N(-(-NM#AS-g,-[A[,9[,5i[UFQ-.-g,R!RPIP[UFQ-.?b,)-VZh@5N[UFQ-.-g,F95F<-P9ABP)-V-,5-g,jlGFZ'-5ABTFQ@,-ihPF>MY-ihPR<-9R+Qb,@P!5-VN5P5P8'ND<--zZhJD-g,-[FhMbDTFQ$'')-@Y-[[}[ã$@MPBFAf-@->[_)ND<-FlFAf--QRVF95F<-_-TR;@5JM$?!5S=--?SYFr-J8RVW;?S'F95F<-XYPAfND<-@5[!-!5N5,-iRV$,(@sAf&-,5EIYNTFQYRM-wO'POQ[UZT),POPI'U-!5-VfOFh-[-ihUTFQMbDTFQSU,@)EZ5r-[UN8-!-d$FlFAf-DR-I@5-G-[Z;9Y@5b!@ES9J"W,8$QF95F<-XY-[-iTFQ[,;i$G=!YAB-7?-q!-Y?,ABF!FIR@TSl$,ABf-g,$EYTPN[,j.YABfA[Z@5F,=-@V,AB-5@,-g,ZPABQPY5,5lYP?P-[Y-<ND-M9Fi$A>$N?jDAF7B-z-#$q-,$EG?$Y,,FlD-D-,$EFh-T$S<-G-[ZF,=-,FE$-[-5@KFP$GAB-5DM5Y8-D-,PEb!A>$I-g,,,-iRMPF95F<-,N?'-Y!-MFl-5-[M5PI@MPBF7BFA'Fh-!-d$h-5FwQTFQkSUEZ-iTFQP$G8-P$N?SYF|QhJDN8$L5Fi@5EE8,YFABP-?8--g,!5!5{FGA'S{Fh-[-ih,$,TFQ_$<-FGRqfR'@EFG-g,-!-d$-...
- 57
- 382
- 0
Rèn kĩ năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm
... chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm. III .Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: 1.Phạm vi nghiên cứu: -Rèn cho học sinh viết đúng phân môm chính tả. 2 .Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh lớp hai ... được học chính tả.- II .Lý do chọn đề tài: Trong quá trình giảng dạy lớp 2 ,bản thân nhận thấy học sinh còn viết sai nhiều lỗi chính tả.Đặc biệt đầu năm học này ở lớp tôi chủ nhiệm học sinh ... nghiệm: Qua quá trình rèn cho học sinh viết chính tả đã mang lại kết quả như sau:- Số học sinh được rèn ở lớp Hai/2 năm học 2009 – 2010 đã được điểm cao hơn năm trước.Số học sinh viết sai chính...
- 7
- 5,478
- 74
Tổ chức hoạt động cho học sinh lớp chủ nhiệm
... trình giáo dục ngoài giờ lên lớp phần bắt - Ch ơng trình giáo dục ngoài giờ lên lớp phần bắt buộc đ ợc xây dựng thành các chủ điểm giáo buộc đ ợc xây dựng thành các chủ điểm giáo dục. Mỗi chủ ... từng chủ điểm , trong sách, căn cứ vào từng chủ điểm , giáo viên chủ nhiệm - phụ trách chi đội giáo viên chủ nhiệm - phụ trách chi đội cần chủ động, sáng tạo để đ a thêm những cần chủ động, ... hoà nhập vào hoạt động, cho các em học sinh + Tạo sự hoà nhập vào hoạt động, cho các em học sinh hát tập thể một bài hát theo chủ điểm. hát tập thể một bài hát theo chủ điểm. - Với các nội...
- 17
- 916
- 1
- giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5
- giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 4
- giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3
- giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 1
- vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua môn đạo đức ở tiểu học
- skkn giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 1
- skkn giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 2
- giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 2
- một số biên pháp ren kĩ năng song môn đao đức cho học sinh lớp 5
- mot so bien phap giao duc dao duc cho hoc sinh lop 5
- rèn luyện đạo đức cho học sinh lớp 4
- phương pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp chủ nhiệm qua các tiết hoạt động tập thể
- giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp chủ nhiệm trong các giờ hoạt động tập thể
- sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 9b trường trung học cơ sở thiệu châu
- skkn giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp chủ nhiệm trong giờ hoạt động tập thể
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25