giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 qua khảo sát tại trường thpt phan ngọc hiển quận ninh kiều thành phố cần thơ
... giáodụcýthứcchấphànhphápluậtchohọcsinhthôngquadạyhọcmôngiáodụccôngdânlớp12 - Đề số giải pháp nhằm giáodụcýthứcchấphànhphápluậtchohọcsinhthôngquadạyhọcmôngiáo ... HÀNHPHÁPLUẬTCHOHỌCSINHTHÔNGQUADẠYHỌCMÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP12 (QUA KHẢOSÁTTẠITRƯỜNGTHPTPHANNGỌC HIỂN, QUẬNNINH KIỀU, THÀNHPHỐCẦN THƠ) 1.1 Cơ sở lý luận giáodụcýthứcchấp ... trạng giáodụcýthứcchấphànhphápluậtchohọcsinhthôngquadạyhọcmôngiáodụccôngdânlớp12 (Qua khảosátTrườngTHPTPhanNgọc Hiển, QuậnNinh Kiều, ThànhphốCần Thơ) - Nhu cầu giáo dục...
... PHÁPDẠYHỌC TÍCH CỰC TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP12 1.1 Cơ sở lý luận việc vận dụng phương phápdạyhọc tích cực dạyhọcmônGiáodụccôngdânlớp12 1.1.1 Quan niệm phương phápdạy ... dụng phương phápdạyhọc tích cực chương trình giáodụccôngdânlớp12 Chương 2: Thực nghiệm sư phạm việc vận dụng phương phápdạyhọc tích cực dạyhọcmôngiáodụccôngdân 12, trườngTHPT Lấp ... số phương phápdạyhọc tích cực” PGS.TS Vũ Hống Tiến; “Lý luận dạyhọcmôngiáodụccôngdântrườngTHPT Phùng Văn Bộ; Phan Huy Ngọ với giáo trình Dạyhọc phương phápdạyhọc nhà trường tác...
... phápdạyhọc tình dạyhọcphầncôngdân với đạo đứcmônGiáodụccôngdânlớp 10 Luận văn hệ thống lại vấn đề, thực trạng phương phápdạyhọc tình dạyhọcphầnCôngdân với đạo đứcmônGiáodục ... họcsinhlớp 10 chomônGiáodụccôngdânmôn bình thường 10% họcsinh không nêu kiến Như có 35% họcsinh chưa thấy tầm quan trọng mônhọc 29 Về hiểu biết họcsinh phương phápdạyhọc tình học ... trình dạy học, giáo viên trườngý vận dụng phương phápdạyhọc tích cực, có dạyhọc tình để nâng cao chất lượng mônGiáodụccôngdân Để phát huy tính tích cực họcsinhhọc tập mônGiáodụccông dân...
... dụccôngdânhọcsinhMôngiáodụccôngdân đợc giảng dạyphổ biến hai hệ giáodụccông lập giáodụcthờng xuyên Về tình hình học tập môngiáodụccôngdânhọcsinh tơng đối tốt 100% họcsinh có ... lợng môngiáodụccôngdân trờng tơng đối cao so với mônhọc khác Điều chứng tỏ mônhọcgiáodụccôngdân đợc nhà trờng thầy cô giáoquan tâm mức, bên cạnh ýthứchọc tập môngiáodụccôngdânhọc ... tơng đối rõ lớp chọn kết học tập môngiáodụccôngdân cao 42 chất lợng họcsinh đồng Họcsinhlớp chọn có học lực cao, học môn, ýthứchọc tập cao so với em lớpthờng Kết qủakhảosátcho thấy...
... trình mônhọc Tri thứcphầnCôngdân với phápluật nội dung cần thiết chocôngdân đến tuổi trưởngthành Đối với họcsinhlớp 12, em chuẩn bị rời trường THPT, chuẩn bị hành trang cần thiết để công ... phương phápdạy học, đạt mục tiêu chương trình môn GDCD nói chung phầnCôngdân với phápluật (GDCD lớp 12) nói riêng Mặt khác, môn GDCD lớp12mônhọc trừu tượng, đồ dùng dạyhọc làm chohọcsinh ... hoạch, khảosát đối tượng họcsinhlớp12trườngTHPT Lê Viết Thuật, Thànhphố Vinh lên kế hoạch cho hai giáo viên trường soạn dạyhọc theo phương phápdạyhọc truyền thống, không sử dụng phương pháp...
... hoạt động dạy vấn đề phát triển lực tự họcchohọcsinhTHPTthơngquadạyhọcmơn GDCD lớp12 1.1.3.1 Dạyhọc vấn đề phát triển lực tự họcchohọcsinhTHPTthơngquadạyhọcmơn GDCD lớp12 Theo ... lực tự họcchosinhTHPTthơngquadạyhọcmơn GDCD lớp12 Chương Thực nghiệm sư phạm biện pháp nhằm phát triển lực tự họcchohọcsinhTHPTthơngquadạyhọcmơn GDCD lớp12TrườngTHPT chun ... tự họcchohọcsinhTHPTthơngquadạyhọcmơn GDCD lớp12TrườngTHPT chun Lương Thế Vinh,Tp Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai - Đề xuất số giải pháp nhằm phát triển lực tự họcchohọcsinhTHPTthơng qua...
... côngdânlớp 10 Trường trung họcphổthông 16 1.3 Nội dung thựchành hoạt động ngoại khóa dạyhọcmônGiáodụccôngdânlớp 10 21 1.4 Thực trạng hoạt động ngoại khóa dạyhọcmônGiáodụccôngdân ... động ngoại khóa dạyhọcmônGiáodụccôngdânlớp 10 66 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa dạyhọcmônGiáodụccôngdânlớp 10 Trường trung họcphổthông Tân Phú, ... TRONG DẠYHỌCMÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP 10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔTHÔNG TÂN PHÚ, HUYỆN ĐỊNH QUÁN, TỈNH ĐỒNG NAI 1.1 Một số khái niệm 1.2 Tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa dạyhọcmônGiáodục công...
... thái ýthức xã hội bao gồm ýthức trị, ýthứcpháp quyền, ýthức đạo đức, ýthức khoa học, ýthức thẫm mỹ, ýthức tôn giáo triết học Hình thái ýthức đạo đứcthànhphần cốt lõi, hình thái ýthức ... nghiên cứu vấn đề lý luận công tác giáodục đạo đức, lối sống chohọcsinhtrườngTHPT Thứ hai, khảo sát, đánh giá thực trạng công tác giáodục đạo đức, lối sống chohọcsinhtrường THTH-ĐHSP TP.HCM ... sở lý luận thực tiễn công tác giáodục đạo đức, lối sống chohọcsinh trung họcphổthông Chương 2: Những giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáodục đạo đức, lối sống chohọcsinhtrường Trung học...
... giáodục SKSS chủ yếu qua số mônhọc chiếm ưu như: Sinh học, Giáodụccông dân, Địa lý, Văn học (Ở mônsinh SKSS lồng ghép nhiều nhất, cung cấp nhiều thông tin, dễ dạy có nhiều giáo cụ trực quan ... hưởng giáodục nhà trường tới nhận thứchọcsinhTHPT SKSS 3.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình giáodục giới tính chohọcsinh nhà trườngTHPT 3.3 Khách thể điều tra Cán bộ, giáo viên, họcsinhtrường ... Giáodục SKSS VTN thôngquadạyhọcmônhọc có nội dung tích hợp Hiệngiáodục SKSS chưa phải mônhọc độc lập nên việc lồng ghép, tích hợp vào mônhọc khác theo phù hợp giai đoạn Tạitrường THPT, ...
... chất lượng dạyhọcmơngiáodụccơngdânchohọcsinhlớp 11 (qua khảosáttrường trung họcphổthơng Trần Phú, quận Tân Phú, ThànhPhố Hồ Chí Minh)” với mong muốn trang bị chohành trang cần thiết ... GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN VĂN THÀNH VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌC HỢP TÁC NHĨM ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌCMƠNGIÁODỤCCƠNGDÂNCHOHỌCSINHLỚP 11 ( QUAKHẢO ... bậc họcphổ thơng, mơn GDCD mơnhọc góp phầngiáodục tồn diện nhân cách chohọcsinh Nhiệm vụ giáodục tư tưởng, trị, đạo đứcphápluậtchohọcsinhthực tất mơnhọcthơngqua hình thứcgiáo dục...
... đề dạyhọcmônGiáodụccôngdân Vận dụng phương pháp nêu vấn đề dạyhọcmônGiáodụccôngdânthực nghiệm sư phạm phầnCôngdân với đạo đức” chương trình Giáodụccôngdânlớp 10 trườngTHPT ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HUỲNH THANH GIANG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠYHỌCPHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP 10 (Qua khảosáttrường Trung học ... đức” mônGiáodụccôngdânlớp 10 1.1.2.1 Cấu trúc chương trình Giáodụccôngdânlớp 10 Nội dung chương trình GDCD lớp 10 cấu trúc thành hai phần: PhầnCôngdân với việc hình thành giới quan...