... hidro peoxit thực tế + Viết đợc phơng trình phản ứng hóa học minh họa B Chuẩn bị giáo viên họcsinhGiáo viên: Tranh ảnh liên quan đến vai trò bảo vệ phá huỷ tầng O3 Họcsinh : ôn lại oxi C Tiến ... TCH HP GIO DC MễI TRNG CHO HC SINH CHNG OXI LU HUNH 2.1 Phõn tớch c im chng oxi lu hunh Chng oxi lu hunh cú v trớ quan trng chng trỡnh hoỏ hc lp 10 núi riờng v c bit quan trng ton b chng hoỏ ... oxicho cỏ + O2 cn thit cho s sng v s chỏy th Nh vy, oxi cú nhiu ng dng + Sn xut O2 phc v cho cụng nghip -GV: yờu cu hc sinh nghiờn cu SGK mc IV ng dng v nờu cỏc ng dng ca oxi - GV: cung cp cho...
... thân giáo viên phải chủ động tíchhợpnộidung BĐKH dạy .Tích hợpnộidunggiáodục phải gắn bó mật thiết với nhu cầu thường nhật sống, hình thành nên kỹ năng, thói quen ứng xử phù hợp với môitrường ... phòng chống” có nộidung trùng hoàn toàn với nộidung GDBĐKH Vì vậy, tíchhợp toàn phần nộidung BĐKH vào dạy 3.1 Bài 14: “Sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên” 11 - Nộidungtíchhợp GDBĐKH: Nguyên ... Nắm tình hình dạy họctíchhợpnộidung GDPTBV môn Địa lí nói chung tíchhợpnộidung GDBĐKH môn Địa lí 12 nói riêng - Nắm tình hình nhận thức, thái độ, hành vi họcsinhmôi trường, hậu biến đổi...
... Các nộidung 17 1.3.3.2 Nộidunggiáodục bảo vệ môi trờng hoạt động lên lớp hoạt động ngoại khoá 17 1.3.3.3 Nộidung địa tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trờng môn hoá học10 18 ... phần giáodụcmôi trờng chohọcsinhthôngqua hệ thống tập liên quan đến thực tế bảo vệ môi trờng chơng halogen, oxi lu huỳnhlớp10nângcao Mục đích, nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục đích Khai thác nội ... thực tế, tập bảo vệ môi trờng có liên quan đến học làm cho tiết học trở nên sinh động hơn, gây hứng thú sức thu hút họcsinhthôngqua tuyên truyền giáodụcmôi trờng chohọcsinh Chính lý chọn...
... nghĩ giáo viên cần tích cực đổi phương pháp dạy học để nângcao hiệu học tập chohọcsinh số phương pháp dạy họctíchhợp Năm học 2012 – 2013 vừa quagiảng dạy môn Sinhhọc 11 nhận thấy phần Sinh ... nhận thấy phần Sinhhọc thể động vật – Sinhhọc 11 phù hợp để tíchhợpgiáodục chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho em họcsinh Đặc biệt với Cân nộimôigiáo viên trang bị chohọcsinh kiến thức hình ... trang bị thật tốt cho em họcsinh -2- kiến thức chăm sóc bảo vệ sức khỏe chọn đề tài Tíchhợpgiáodục chăm sóc bảo vệ sức khỏe chohọcsinhthôngqua Cân nộimôi – Sinhhọclớp 11” II THỰC TRẠNG...
... nước chohọcsinhthôngquahọc lịch sử, giáo viên cần thực bước sau: -Xác định nộidung đạo đức cách mạng cần lồng ghép để giáodụcchohọcsinh gì? -Chọn có nộidung phù hợp để lồng ghép giáodục ... Nămhọc: 2009-2 010Nộidung đạo đức cách mạng cần tập trung giáodụcchohọcsinhthôngquahọc lịch sử lòng yêu nước, tinh thần hi sinh đóng góp to lớn nhân dân qua thời kì đất nước 4.2 Nộidung ... 1427) Nộidung cần giáodụchọc sinh: Lòng yêu nước, tinh thần vượt gian khổ, chiến đấu hi sinh anh dũng để bảo vệ độc lập, lãnh thổ Bài 25: Phong trào Tây Sơn Nộidung cần giáodụcchohọc sinh: ...
... dạy học, sở vật chất trườnghọc phải được trang bị đầy đủ, phù hợp - Nhà trường nên tổ chức chohọcsinh tham quan bảo tàng, di tích lịch sử năm lần - Tổ chức trò chơi hình thức thi chohọcsinh ... số vấn đề “ Giáodục lòng yêu nước chohọcsinhthôngquahọc lịch sử” Với việc nghiên cứu đề tài này, mong muốn góp phần vào việc giúp giáo viên tiến hành dạy học hiệu hơn, họcsinh yêu thích, ... tư liệu có tính xác cao, phản ánh chân thực kiện lịch sử Khi dạy cần sử dụng ảnh phù hợp với nộidunghọc mục tiêu giáo viên vấn đề giáodục lòng yêu nước chohọcsinh VD: Bài 22- Lịch sử 12:...
... nước chohọcsinhthôngquahọc lịch sử, giáo viên cần thực bước sau: -Xác định nộidung đạo đức cách mạng cần lồng ghép để giáodụcchohọcsinh gì? -Chọn có nộidung phù hợp để lồng ghép giáodục ... 1427) Nộidung cần giáodụchọc sinh: Lòng yêu nước, tinh thần vượt gian khổ, chiến đấu hi sinh anh dũng để bảo vệ độc lập, lãnh thổ Bài 25: Phong trào Tây Sơn Nộidung cần giáodụcchohọc sinh: ... mặt góp phần giáodục tư tưởng, tình cảm đạo đức, hình thành nhân cách cho em với mục tiêu giáodục nhà trường 4/ Nộidung 4.1 Nộidung đạo đức cách mạng cần giáodụcchohọcsinh Đạo đức cách...
... dạy học kiểm tra, đánh giá trường phổ thông theo định hướng phát triển lực họcsinh tinh thần Nghị 29-NQ/ TƯ đổi toàn diện giáodục đào tạo, sau Quốc hội thôngqua Đề án đổi chương trình, SGK giáo ... giáodục phổ thông, Bộ GD-ĐT tiếp tục đạo sở giáodục tăng cường bồi dưỡng, nângcao lực cho đội ngũ giáo viên sẵn sàng đáp ứng mục tiêu đổi mới, tăng cường lực dạy học theo hướng tích hợp, ... các di sản văn hóa III Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên: - Băng hình, tranh ảnh, giáo án - Máy prozector - Bài tập tình huống, phiếu học tập 2/ Học sinh: - Sưu tầm tài liệu, đóng vai,...
... nghĩa vấn đề giáodục tư tưởng chohọcsinhquagiảng địa lý Nền tảng giáodục tư tưởng chohọcsinh Ý nghĩa Cách biểu GDTT II Rèn luyện kỹ sống chohọcsinh THPT Khái niệm kỹ sống Mối quan hệ GDTT ... đổi Ở tuổi học trò, kỹ sống em họcsinh chịu chi phối mạnh mẽ giáodục từ gia đình nhà trườngMối quan hệ giáodục tư tưởng rèn luyện kỹ sống chohọcsinhquagiảng GDTT truyền đạt quan điểm, ... : “ Bàigiảng đến kết thúc, em nhà học làm bài .” Phải việc giáodục đạo đức lối sống chohọcsinhquagiảng thật không cần thiết nữa? Hoặc phải chọn lựa giảngcho thích hợp với môn học đưa vào...
... khoa học: BI DNG NNG LC GII BI TON GII HN CHO HC SINH THễNG QUA VIC PHN TCH CC SAI LM Với nộidung đa số sai lầm học sinh, phân tích sai lầm đa lời giải đúng, đồng thời đa số phng pháp giảng ... sai lầm mà họcsinh mắc phải học chơng IV: Giới hạn (Đại số giải tích 11), nh đa đc số phơng pháp giảng dạy Nhng hy vọng góp phần giúp họcsinh tránh c sai sót giải toán Cụ thể giúp họcsinh hiểu ... phơng pháp giảng dạy phù hợp để họcsinh hiểu rõ chất định nghĩa, định lý, tránh mắc phải sai lầm đáng tiếc Tài liệu tham khảo Sách giáo khoa Đại số giải tích 11- Nhà xuất giáodục Sách giáo viên...
... Tíchhợp Văn Tiếng Việt Tập làm văn (tích hợp ngang) tíchhợp dọc nội dung, kiểu văn học từ lớp đến lớp Thực dạy - học Tiếng Việt từ lớp - lớp cung cấp cho em tri thức dấu hiệu nghệ thuật văn bản, ... thơ chương trình lớp Về chủ quan, văn thơ trữ tình đưa vào chương trình thời điểm cụ thể bài, tuần đảm bảo tính tíchhợp nguyên tắc xây dựngchương trình Tíchhợp Văn Tiếng Việt Tập làm văn (tích ... thụ học văn học cấp THPT, mạnh dạn đưa vấn đề: “Rèn kĩ cảm thụ thơ văn chohọcsinhthôngqua dạy - học đọc - hiểu văn thơ trữ tình” Với phạm vi hạn hẹp tiết dạy thơ đại cho đối tượng học sinh...
... niềm vui, hứng thú học tập chohọcsinh Để đạt điều với thay đổi nội dung, hình thức tổ chức dạy học, cần hình thành chohọcsinh kỹ phân tích, tổng hợp, tạo chohọcsinh lực tự học, tự rèn luyện ... hiệu giảng dạy hoá học -Bài tập hoá học nguồn để hình thành, rèn luyện, củng cố, kiểm tra phương thức, kĩ chohọcsinh -Bài tập hoá học có tác dụng mở rộng, nângcao kiến thức chohọcsinh -Bài ... chương trình hoá học phổ thông để nắm bắt đầy đủ kiến thức môn tập hoá học đặc biệt quan tâm phương tiện hữu hiệu giảng dạy môn hoá họcBài tập hoá học góp phần nângcao khả tư sáng tạo cho học...
... d) Chon muụi magie tan va kiờm manh MgCl2 + 2NaOH Mg(OH) + 2NaCl Vi du 3: Dung dich A gụm NaOH 0,2M, Ba(OH)2 0,05M Dung dich B gụm Al2(SO4)3 0,4M, H2SO4 x M Cho 0,1 lit dung dich B vao lit dung ... (nu cú) cho: - Trn dd mui bc vi dd mui st (II) 28 - Cho bt kim loi bc vo dd mui st (III) - Cho bt st vo dd mui bc cú d - Cho bt st vo dd mui km - Cho bt km vo dd mui st (III) cú d - Cho bt ng ... Trong phn ng oxi húa - kh, s mol electron m cht kh cho bng s mol electron m cht oxi húa nhn ne cho = ne nhn + Nguyờn tc: vit s cht kh nhng e v s cht oxi húa nhn e Chỳ ý: (Nu l phn ng dung dch...
... dụ: Khi dạy học phần tính chất hóa học anken (Hóa họclớp 11 nâng cao) , giáo viên dạy chohọcsinh phản ứng cộng với dung dịch brom , chohọcsinh vận dụng làm tập tính tốn để họcsinh hiểu kĩ ... lập chohọcsinhthơngqua tập trắc nghiệm khách quan định lượng mơn hóa học phần hidrocacbon” với hy vọng mang lại kết học tập caochohọcsinh phần hiđrocacbon, từ góp phần nângcao hiệu dạy học ... chogiáo viên, họcsinh q trình dạy học sử dụng tập u cầu quan trọng q trình dạy học nhằm nângcao chất lượng đào tạo 19 1.2.2 Vai trò, ý nghĩa tập hóa học dạy học hóa học [5],[6] Trong dạy học...
... tự họcchohọcsinhthôngqua tập Hóa học nhằm tăng hứng thú học tập họcsinh cách lồng ghép nhiều tập hay vào giảng giúp họcsinhnângcao kiến thức, rèn trí thông minh chohọcsinh Mô tả giải ... quan trọng hàng đầu Cơ sở việc dạy họctích cực dạy học lấy họcsinh làm trung tâm, hướng dẫn giáo viên họcsinh tự nghiên cứu tìm kiến thức Vì vậy, phát huy khả tự họcchohọcsinh Hóa học quan ... luyện chohọc sinh: lập công thức hóa học, tính toán theo công thức hóa học phương trình hóa học, … - Đặc biệt tập hóa học phát huy khả tự họcchohọcsinh - Vì chọn đề tài: “Phát huy khả tự học cho...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC LÊ THỊ THU HIỀN PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHOHỌCSINHTHÔNGQUABÀI TẬP CHƢƠNG “ GIỚI HẠN”-ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ( BAN NÂNG ... tạo chohọcsinhthôngqua tập chương “Giới hạn”- Đại số Giải tíchlớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao) ” Mục đích nghiên cứu: Xây dựng biện pháp nhằm phát triển tư sáng tạo chohọcsinhthông ... sáng tạo 10 1.4 Dạy tư sáng tạo chohọcsinh 13 1.5 Phương hướng phát triển tư sáng tạo chohọcsinhthôngqua dạy học môn toán 15 1.6 Họchợp tác lớphọc 18 1.7 Hệ thống câu hỏi, tập chương “Giới...
... tượng: Họcsinh trung học phổ thông Phạm vi: Chương trình hoá học trung học phổ thông Kế hoạch nghiên cứu: Địa điểm: Họcsinhlớptrường THPT Nho Quan C Thời gian: Năm học 2014 – 2015 PHẦN II: NỘI ... pháp để rèn luyện lực sáng tạo họcsinhthôngqua tập hoá học Biện pháp Hình thành chohọcsinh hệ thống kiến thức hoá học để giúp họcsinh biết dựa vào chất hoá học để tìm cách giải ngắn gọn ... II: NỘIDUNG I Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Việc rèn luyện chohọcsinh giải tập hoá học mục đích dạy học Mục đính đặt giải tập hoá học làm chohọcsinh hiểu sâu sắc kiến thức hoá học, hình...
... chohọcsinh dạy học hoá học - chươngoxi – lưuhuỳnh (lớp 10 - Ban nâng cao) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp nhằm rèn luyện lực sáng tạo chohọcsinhthôngqua việc dạy học ... sư phạm để tiến hành lên lớp theo hai loại giáo án để so sánh Giới hạn đề tài Rèn luyện lực sáng tạo chohọcsinh dạy chươngoxi – lưuhuỳnh - lớp10 - Ban nângcao Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ ... công đổi giáodục nước ta đổi PPDH có ý nghĩa to lớn không chogiáodục nhà trường mà chogiáodục xã hội Điều cốt lỗi người phải biết cách tự học 1.4.2 Vấn đề dạy chohọcsinh phương pháp học tập...