... 9
Lợi ích của giáo dục
Lợi ích của giáo dục
kỹnăng sống
kỹnăng sống
ã
Giáo dục cho học sinh ở các trường học sẽ mang
Giáo dục cho học sinh ở các trường học sẽ mang
lại cho các em những ... 1
GiáO dụckỹnăngsống
GiáO dụckỹnăngsống
trong trường học .
trong trêng häc .
Bien soan : Viet T
uong - Ng.Khuyen
33
Kỹ năng đặt mục tiêu
Kỹ năng đặt mục tiêu
Đối với học sinh, kỹnăng ... 7
Mục đích GD kỹnăng sống
Mục đích GD kỹnăng sống
*
*
Vì vậy mục tiêu của GD kỹnăngsống trong giáodụcsống
Vì vậy mục tiêu của GD kỹnăngsống trong giáodụcsống
khoẻ mạnh cho học sinh nhằm:
khoẻ...
... xúc
11 12
1
1
1
2
………
………
…
………
………
…
…………
…………
…………
……
…………
…………
…………
……
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
…………
…………
……….
…………
…………
……….
GIÁO DỤCKỸNĂNGSỐNG ...
Bài 1. Tìm hiểu kỹnăng sống
- Theo bạn KNS là gì, cho ví dụ ? (cá nhân)
+ Là năng lực sống của mọi người, biết chia
sẻ cảm thông để cùng chung sống
+ Xử lí giải quyết vđ của cuộc sống1 cách ... chú:
Giờ học
-
Sáng: 8g – 11 g 30p
-
Chiều: 14 g – 17 g
Giới thiệu- Làm quen-
Tổ chức lớp
Nhu cầu và mong đợi ?
-
Nắm được chủ trương GDKNS, đặc biệt
đối với môn Địa lí
-
Nắm được PP GDKNS môn...
...
22
GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG QUA MÔNGIÁODỤC CÔNG DÂN
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
I. MỤC TIÊU TẬP HUẤN
Sau khi được tập huấn bài này, HV có khả năng :
- Phân tích được khả nănggiáodục KNS qua môn ... dính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP HUẤN
Hoạt động 1 : Tìm hiểu khả nănggiáodục KNS qua môn GDCD trường
THCS
Mục tiêu : HV nêu được khả nănggiáodục KNS và các KNS có thể giáo
dục qua môn GDCD trường ... ứng, các KTDH này có tác dụng nâng
cao hiệu quả của PPDH.
17
BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO
VIỆN KHOA HỌCGIÁODỤC VIỆT NAM
TÀI LIỆU TẬP HUẤN
GIẢNG VIÊN CỐT CÁN CẤP TỈNH VỀ
GIÁO DỤCKỸNĂNGSỐNG QUA MÔN...
... năng sống
II. Phân loại kĩ năng sống
III. Tầm quan trọng của việc giáodục kĩ năngsống cho học sinh.
IV. Định hướng giáodục kĩ năngsống cho học sinh
Các nội dung I, II, III nhằm giúp giáo ... hai: Giáodục kĩ năngsống trong môn Địa lí ở trường trung học cơ sở.
Nội dung cơ bản gồm:
I. Phân tích khả năng, mục tiêu giáodục kĩ năngsống cho học sinh trong môn Địa lí ở trường
trung học ... khác để giáodục cho HS của trường, lớp
mình cho phù hợp.
4. Cách tiếp cận và phương pháp giáodục kĩ năngsống cho học sinh trong nhà trường phổ
thông
4 .1 Cách tiếp cận
Việc giáodục KNS...
... Khả năng thực hiện giáodụckỹnăngsống trong môn Địa lí
- Mục II. Nội dung giáodục kĩ năngsống trong môn Địa lí
- Mục III. Nội dung và địa chỉ tích hợp giáodụckỹnăngsống trong môn ... trước toàn lớp
( chia sẻ), các HV khác lắng nghe, trao đổi và bổ sung.
16
BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO
VIỆN KHOA HỌCGIÁODỤC VIỆT NAM
TÀI LIỆU TẬP HUẤN
TÍCH HỢP GIÁO DỤC
KỸ NĂNG SỐNG
QUA MÔN ĐỊA LÍ ... chức các hoạt động học tập tích cực của HS, tạo ra các tình huống
gắn nội dung bài học với thực tiễn cuộc sống. Qua đó, rèn cáckỹnăngsống
cho HS, đặc biệt là những kỹnănggiao tiếp xã hội.
Hoạt...
... xúc
11 12
1
1
1
2
………
………
…
………
………
…
…………
…………
…………
……
…………
…………
…………
……
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
…………
…………
……….
…………
…………
……….
GIÁO DỤCKỸNĂNGSỐNG ... DH
KỸ THUẬT DẠY HỌC
PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC
(theo nghĩa hẹp)
1
Bình diện vi mô
Bình diện trung gian
Bình diện vĩ mô
PP vĩ mô
PP Cụ thể
PP vi mô
QUAN
ĐIỂM DẠY
HỌC
Xây dựng nội quy lớp học
Yêu ... với
học viên
Yêu cầu đối với
giảng viên
Yêu cầu đối với ban
tổ chức
Bài 3: Phương pháp giáodục
kỹ năng sống
Trao đổi nhóm:
+ QQĐ về PPDH là gì?
+ PPDH là gì?
+ KTDH là gì
+ HV phân tích các...
... là cách tiếp cận giúp thay đổi hoặc hình hành vi
mới. Cách tiếp cận này lưu ý đến sự cân bằng về
tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ và phát triển
kỹ năng
KĨ NĂNGSỐNG VÀ GIÁO
DỤC KĨ NĂNG ... của
các giáo viên (GV), HV sẽ cùng nhau xây dựng
và chiếm lĩnh được các nội dung tập huấn.
•
Tổ chức văn hóa, khoa học và giáodục Liên hợp
quốc (UNESCO),KNS gắn với 4 trụ cột của giáo
dục, ... DH – PPDH - Kỹ thuật DH
KỸ THUẬT DẠY HỌC
PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC
(theo nghĩa hẹp)
1
Bình diện vi mô
Bình diện trung gian
Bình diện vĩ mô
PP vĩ mô
PP Cụ thể
PP vi mô
QUAN
ĐIỂM DẠY
HỌC
Ni hm mt...
... 1: CƠ SƠ LÝ THUYẾT CỦA GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1. Kĩ năng sống
1.1 Quan điểm về kĩ năng sống
Kĩ năngsống (KNS) còn được gọi với các tên như : như kĩ năng ...
THỰC HIỆN GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG
TRONG MÔN VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1. Bài 2. CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU
1.1. Xác định KNS cần được giáodục trong bài.
1.1 .1 Mục tiêu bài học
Theo sách giáo viên ... soạn giảng 1 tiết dạy thực hiện giáodục kĩ năng sống.
2.4 Các bước thực hiện một bài giáodục kĩ năngsống trình bày qui trình thiết
kế 1 bài thực hiện giáodục kĩ năngsống trong Vật lí 10 .
Mục...
...
hợp các vấn đề (trong đó có nội dung giáodục kĩ năng sống) vào cácmônhọc
chưa được quan tâm đúng mức.
- Nhận thức về giáodục kĩ năng sống; về kỹnăng tổ chức và thực hiện
tích hợp kĩ năng ... dung giáodục kĩ năngsống cho
HS. Vận dụng tích hợp nội dung giáodục kĩ năngsống vào dạy họcmôn Đạo
đức lớp 5 được cụ thể như sau:
- Kĩ năng nhận biết và sống với chính mình và Kĩ năng ... của kĩ
năng sống; ứng dụng các kĩ năngsống vào cuộc sống và các HĐ giáodục trong
10
Bài 9- Em yêu quê hương
Bài 10 - ủy ban nhân dân xã em
Bài 11 - Em yêu Tổ quốc Việt Nam
Bài 12 - Em...
... HIỆN GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG
QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC
I. Mục tiêu:
- Phân tích khả nănggiáodục KNS qua môn
Địa lí
- Biết các KNS chủ yếu được GD trong môn
Địa lí
- Biết và có khả năng ... bài
TH
Các
KNS
(Tần suất)
PP/ KT
DH
(Tần suất)
GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG
QUA MÔN ĐỊA LÍ
TRƯỜNG THPT
Hà Nội, 10 - 13 / 2 010
Hà Nội, 10 - 13 / 2 010
PGS. TS. Nguyễn Thị Minh Phương
PGS. TS. Nguyễn ... triển các KNS cho các em.
Bài 4: GIÁODỤC KNS CHO HS
QUA MÔN ĐỊA LÍ
2. Nội dung:
-
HĐ 1: Tìm hiểu khả năng GDKNS và các
KNS chủ yếu được giáodục trong môn Địa
lí
-
HĐ 2: Tìm hiểu các KNS...
... GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG
QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC
I. Mục tiêu:
- Phân tích khả nănggiáodục KNS qua môn
Địa lí
- Biết các KNS chủ yếu được GD trong môn
Địa lí
- Biết và có khả năng vận ... dung và địa chỉ thực hiện
GD KNS trong môn Địa lí (thời gian 20p: t
10 g35p 10 g55p)
ã
Phõn cụng tỡm hiu
-
Lp 10 : (nhúm 1, 2)
-
Lớp 11 : (nhóm 3, 4)
-
Lớp 12 : (nhóm 5, 6)
(Phiếu cá nhân)
Phiếu ... bóng- Nhắc lại nội dung
chính của lớp tập huấn- ý nghĩa của
chúng
-
Tập hợp các nội dung,
THỰC HiỆN GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG
QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC
Anh/ Chị mong muốn gì ở phần tập...
... VẬN DỤNG CỦA
THẦY/CÔ
LOGO
GIÁO DỤCKỸNĂNGSỐNG
QUA MÔN ĐỊA LÍ
( THPT )
Buôn Ma Thuột, tháng 02 năm 2 011
SỞ GIÁODỤC & ĐÀO TẠO ĐẮK
LẮK
MÔN ĐỊA LÍ
TẬP HUẤN
07 /12 /14 Email: buivantienbmt@gmail.com; ... giải quyết vấn
đề.
Khái quát về các quan điểm, PP và kĩ thuật dạy học
Nội dung GD KNS cho HS
( 21 kỹnăngsống cần được giáodục cho học sinh)
07 /12 /14 15
Bài 2:MỤC TIÊU-NGUYÊN TẮC-NỘI DUNG ... TIÊU-NGUYÊN TẮC-NỘI DUNG
GDKNS
07 /12 /14 14
Bài 2:MỤC TIÊU-NGUYÊN TẮC-NỘI DUNG
GDKNS
VÍ DỤ:
TÊN KỸNĂNGSỐNG ĐIỂM CƠ BẢN BIỂU HIỆN Ở HỌC
SINH
KỸ NĂNGGIAO TIẾP
- Khả năng bày tỏ
ý kiến bản thân,
….lắng...