... đổi giáodụcphổthông • Giáodục KNS cho HS nhà trường phổthông xu chung BÀI MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI DUNG GIÁODỤC KNS CHO HS PHỔTHÔNG BÀI I MỤC TIÊU GD KNS CHO HS PT II NGUYÊN TẮC GD KNS CHO ... khả năng: • Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNS giáodục KNS cho HS phổthông • Hiểu nội dung, phương pháp giáodục KNS cho HS qua môn học/ HĐGDNGLL phụ trách • Có kĩ soạn kĩ dạy giáodục KNS môn học/ HĐGDNGLL ... GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHO HS PHỔTHÔNG Đồng Xoài ngày 11-12/8/2010 mà từ năm thực để GD hình thành nhân cách cho HS thông qua dạy h/đ khác , nhiên thực tế em họcsinh nghèo KNS...
... PHẢI GIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNGCHOHỌCSINHPHỔTHÔNG Tại cần phải giáodục kỹ sốngchohọcsinhphổ thông? • Giáodục kỹ sốngchohọcsinh việc làm quan trọng cần thiết, không giúp họcsinh hoàn thiện ... tin bước vào sống Tại cần phải giáodục kỹ sốngchohọcsinhphổ thông? • Giáodục kỹ sốngchohọcsinh không mục đích đáp ứng mục tiêu giáodục toàn thiện, phù hợp với trụ cột giáodục theo quan ... GIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNGCHOHỌCSINHPHỔTHÔNG NHÓM 6: • Phạm Thế Hùng • Bùi Thị Thu Hường • Lê Xuân Huy • Vương Thị Huyền • Đinh Văn Khánh GIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNGCHOHỌCSINHPHỔTHÔNG GỒM...
... dung Phương pháp,… KĨNĂNGSỐNG KHÁI NIỆM VÀ PHÂN LOẠI Kỹ sống Cuộc sống ? Kĩ ? Kĩsống ? GiáodụcKĩsống ? Kỹ sống sống: “Cái q người ta sống Đời người sống có lần Phải sốngcho khỏi xót xa, ... ViỆC GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH Kỹ sống GDKNS cho HS trường phổthơng xu chung nhiểu nước giới; 2.GDKNS u cầu cấp thiết hệ trẻ; 3.GDKNS nhằm thực u cầu đổi giáodụcphổ thơng; Kĩsống ... đạo thực giáodụckĩsốngchohọcsinhphổ thơng” ? * Các vấn đề cần đáp ứng Quan niệm kĩsống Phân loại kĩsống Tầm quan trọng việc GDKNS cho HS nhà trường PT Định hướng GDKNS cho HS nhà...
... thiết phải giáodụckĩsốngchohọcsinh trung họcphổthôngGiáodụckĩsốngchohọcsinh tích hợp, lồng ghép vào nhiều môn học nội dung: giáodục môi trường, phòng chống ma tuý, giáodục giới ... hiệu trưởng nhà trường với học sinh, với cha mẹ họcsinh đoàn thể mà em sinh hoạt Trước thực tế mạnh dạn đưa đề tài : Giáodụckĩsốngchohọcsinh trung họcphổthôngthông qua công tác chủ nhiệm ... việc giáodụckĩsốngchohọcsinh lĩnh vực cần cho hình thành nhân cách đạo đứccho em Trong đề tài đưa số phương pháp giáodụckĩsốngchohọcsinh tình cụ thể, tiếp tục nghiên cứu, học hỏi để...
... GDKNS cho HS ph thụng (tip) - HV c hp tỏc ti liu phỏt tay (Ph lc 2: T 3.12 K nng hp tỏc n 3.22 K nng tỡm kim v x lớ thụng tin Bộ giáodục Đào tạo Cỏch tip cn v phng phỏp giỏo dc KNS cho hc sinh ... nguyờn tc, ni dung GDKNS trng PT Mc tiờu GDKNS cho HS nh trng PT - Trang b cho HS nhng kin thc, giỏ tr, thỏi v k nng phự hp Trờn c s ú hỡnh thnh cho HS nhng hnh vi, thúi quen lnh mnh, tớch cc; ... th GDKNS cho la tui HS ph thụng õu? Trong cỏc hot ng no? Nguyờn tc GDKNS cho HS nh trng PT 2.1 Tng tỏc 2.3 Tin trỡnh 2.4 Thay i hnh vi 2.5 Thi gian - mụi trng giỏo dc Ni dung GDKNS cho HS ph...
... cận Phương pháp giáodục KNS chohọcsinh nhà trường phổthông Cách tiếp cận Việc giáodục KNS cho HS nhà trường phổthông thực thông qua dạy học môn học tổ chức hoạt động giáodục lồng ghép, ... trọng việc giáodục KNS cho HS phổthông Việc giáodục KNS cho HS phổthông cần thiết bởi: • Kĩsống thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội • Giáodục KNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ • Giáodục KNS nhằm ... thực yêu cầu đổi giáodụcphổthông • Giáodục KNS cho HS nhà trường phổthông xu chung nhiều nước giới Bài • MỤC TIÊU, • NGUYÊN TẮC, • NỘI DUNG GDKNS CHO HS TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔTHÔNG MỤC TIÊU...
... 1 Con người lệnh cho máy tính nào? Nhấp chuột vào biểu tượng Làm để in văn có sẳn giấy? Con người điều khiển máy tính thông qua lệnh Con người dẫn cho máy tính thực nhiều thao ... chương trình máy tính gọi ngôn ngữ lập trình Ghi nhí! Con người điều khiển máy tính thông qua lệnh - Con người dẫn cho máy tính thực nhiều thao tác liên tiếp cách tự động Viết chương trình hướng ... 1101111010 Ra lệnh cụ thể, đơn giản, theo trình tự để robot hoàn thành tốt 3 Viết chương trình - lệnh cho máy tính làm việc Lí cần phải viết chương trình điều khiển máy tính? Điều khiển máy tính tự...
... thôngcho HS.THPT” theo tiếp cận KNS thông qua trụ cột GD UNESCO 25 NỘI DUNG GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHO HS THPT • Làm việc theo nhóm: Xác định KNS cần GD cho HS THPT b) Một số KNS cần g /dục cho ... cầu học tập Thầy/Cô không? Không Không nhiều Có Nội dung Mô đun có giúp ích cho công tác giáodục quản lí hoạt động giáodụckĩsống trường Thầy/Cô không? Không Không nhiều Có Người ta nói Giáo ... sống 15 • Yêu cầu hội nhập QT, yêu cầu xây dựng đất nước đổi giáodụcphổ thông: Bộ GD&ĐT thị tăng cường ND g/dạy KNS cho HS; GDKNS cho HS ND quan trọng thiết thực chiến lược GD toàn diện • Giáo...
... thúc khóa học, học viên có thể: Sau kết thúc khóa học, học viên có thể: Trình bày số khái niệm bản: Giao tiếp, Trình bày số khái niệm bản: Giao tiếp, ứng xử, tình huống, tình q/lí g /dục, ứng ... B1: Huy động kĩ nhận thức tình có vấn đề * B2: Phát triển kĩ xác định biểu đạt vấn đề * B3: Vận dụng kĩ đề xuất ý tưởng, * B4: Vận dụng kĩ lựa chọn phương án tối ưu, * B5: Vận dụng kĩ thực phương ... HUỐNG TRONG QUẢN LÍ GIÁODỤC - Đối tượng quản lý Mâu thuẫn quản lý: mâu thuẫn người với người, mâu thuẫn người với việc Vận dụng KN theo bước lô gíc để GT có hiệu 24 B1 KĨNĂNG NHẬN THỨC TÌNH...
... DUC KY NNG SễNG CHOHOCSINH LP 10 Giỏo dc k nng sng cho hc sinh lp 10 nhm cỏc mc tiờu nh sau: - Trang b cho hc sinh nhng kin thc, giỏ tr, thỏi v k nng phự hp To iu kin cho hc sinh nm nhng kin ... dc k nng sng cho hc sinh phi da vo ni dung chng trỡnh dy hc a lớ lp 10 - Giỏo dc k nng sng cho hc sinh phi da vo c im tõm sinh lớ la tui hc sinh lp 10 - Giỏo dc k nng sng cho hc sinh phi da vo ... dc cho hc sinh lp 10 - Xỏc nh k nng sng cn giỏo dc cho hc sinh lp 10 phi cn c vo mc tiờu giỏo dc cp THPT v mc tiờu giỏo dc cho hc sinh lp 10 núi riờng - Xỏc nh k nng sng cn giỏo dc cho hc sinh...
... trung học Bộ Giáodục Đào tạo(2006), Hoạt động giáodục lên lớp 10, sách giáo viên Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo(2007), Hoạt động giáodục lên lớp 11, sách giáo viên Nxb Giáo dục, Hà ... họcGiáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội 20 Phan Việt Hoa - Bùi Thanh Xuân (2006), “ Giáodục đạo đứcchohọcsinh trung họcphổthông qua hoạt động văn hóa nghệ thuật “, Tạp chí Khoa họcgiáo dục, ... 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA QUẢN LÍ GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH TRUNG HỌCPHỔTHÔNG 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề -UNESCO có thông điệp, để xây dựng xã hội học tập kỉ XXI quốc gia cần...
... phần giáodụckĩsốngchohọcsinh là: Trò chơi học tập, phiếu học tập, tham quan, ngoại khóa kĩ thuật Chương 3: GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH TIỂU HỌCTHÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT ... phương pháp dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5, nhằm giáodụckĩsốngchohọcsinh 2.3.1 Cách tiếp cận phương pháp dạy học nhằm giáodụckĩsốngchohọcsinh Tiểu họcthông qua môn Kĩ thuật 2.3.1.1 ... cảm họcsinh Tiểu học mỏng manh, chưa bền vững, chưa sâu sắc 1.1.4 Ý nghĩa việc giáodụckĩsốngchohọcsinh Tiểu học * Giáodụckĩsống thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội * Giáodụckĩ sống...
... pháp nghiên cứu môn khoa học tiểu học có khả lớn giáodục KNS chohọcsinhGiáodục KNS mục tiêu quan trọng dạy học môn khoa học Thực tốt giáodục KNS dạy học môn khoa học góp phần chuyển kiến ... giúp họcsinh xử trí có hiệu tình thực tế sống, giúp cho việc học tập môn khoa học có ý nghĩa, mặt khác giúp em nắm vững kiến thức khoa học II MỤC TIÊU GIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC ... I KHẢ NĂNGGIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Môn khoa học giúp họcsinh tìm hiểu kiến thức khoa học đơn giản, người sức khoẻ, tự nhiên, người...
... thực yêu cầu đổi giáodụcphổthôngGiáodục KNS chohọcsinh nhà trường phổthông xu chung nhiều nước giới IV nh hng giỏo dc KNS cho hc sinh trng tiu hc Mc tiờu giỏo dc KNS cho hc sinh trng tiu ... giỏo dc KNS cho hc sinh tiu hc? III TM QUAN TRNG CA VIC GIO DC KNS CHO HC SINH TRONG TRNG TIU HC KNS thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội Giáodục KNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ Giáodục KNS nham ... nim v KNS II Phõn loi k nng sng III.Tm quan trng ca vic giỏo dc KNS cho hc sinh tiu hc IV nh hng giỏo dc k nng sng cho hc sinh trng tiu hc I QUAN NIM V KNS - KNS l kh nng lm ch bn thõn ca mi...
... songcho HS Bài soạn theo giáodụckĩ nng sống I Mục tiêu học: Kiến thức Kĩ nng Thái độ II Các kĩ nng sốnggiáodục III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng IV Phương tiện dạy học ... V Tiến trinh dạy học KTBC Bài a Khám phá b Kết nối c Thực hành d áp dụng Bài soạn theo hành I.Mục tiêu học: Kiến thức Kĩ nng Thái độ II dùng dạy học III Các hoạt động dạy học IV Củng cố dặn ... KNS cho hc sinh - Thỏi II dựng dy hc: III Cỏc hot ng dy hc ch yu: A Kim tra bi c B Bi mi Gii thiu bi Ni dung: + Hot ng 1: B sung cỏc phng phỏp/ k thut dy hc; cỏc k nng sng cn rốn cho hc sinh...
... kết luận mục tiêu GD KNS cho HS qua môn TV, có sử dụng File trình chiếu Kết luận: Môn TV môn học cấp tiểu học có khả giáodụckĩsống cao, hầu hết học tích hợp GD KNS cho HS mức độ định Hoạt động ... : Mỗi nhóm viết nội dung KNS: - KNS hình thành qua dạy họckĩ nghe - nói - 1KNS hình thành qua dạy họckĩ đọc - 1KNS hình thành qua dạy kĩ viết - HV làm việc theo nhóm ghi kết vào thẻ - Các nhóm ... - Các KNS chủ yếu hình thành cho HS môn TV ? - Anh / Chị có đồng ý với KNS môn TV viết tài liệu bồi dưỡng không ? Cần thêm bớt kĩ nào? Lí do? - GV chia nhóm phát cho nhóm thẻ màu yêu cầu : Mỗi...
... kế hoạch họcgiáodục KNS môn TV Mục tiêu: Biết cách thiết kế kế hoạch học GD KNS môn TV Phương pháp tập huấn : Làm việc nhóm chia sẻ, thảo luận nhóm Sản phẩm cần đạt: Một số kế hoạch học GD KNS ... hoạch học trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, điều chỉnh bổ sung - GV đưa nhận xét đánh giá kết làm việc nhóm Hoạt động 3: Thực hành dạy số giáodục KNS môn TV Mục tiêu: Biết dạy giáodục KNS ... dạy, nhóm dạy trích đoạn IV PHỤ LỤC Một số kế hoạch học GD KNS môn TV Phiếu quan sát tiết học/ trích đoạn tiết học Phiếu làm việc (hoặc yêu cầu học viên ghi nhận xét) ...
... dung giáodụckĩsống dạy học Tiếng Việt lớp Chương 3: Một số biện pháp tích hợp nội dung giáodụckĩsống dạy học Tiếng Việt lớp CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TÍCH HỢP GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH ... & ĐT Giáodục Đào tạo CBQL Cán quản lí CMHS Cha mẹ họcsinh DH Dạy học GDKNS Giáodụckĩsống GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HS Họcsinh KNS Kĩsống PH Phụ huynh PHSH Phụ huynh họcsinh ... HIV/AIDS trường học (Bộ GD&ĐT, Vụ Giáodục thể chất); Tiếp cận giáodụckĩsống trong giảng dạy vệ sinh môi trường Tiểu học (Bộ GD&ĐT, Vụ Giáodục thể chất); Giáodụckĩsốngcho trẻ em có hoàn...
... Q12 TH UNESCO Cán quản lí GiáodụcGiáodục Đào tạo GiáodụckĩsốngGiáo viên Hoạt động lên lớp HọcsinhKĩKĩsống Quận 12 Tiểu học Tổ chức Văn hóa, Khoa họcGiáodục Liên hiệp UNICEF WHO quốc ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH BÙI THỊ THANH MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH LỚP 4, THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHUYÊN NGÀNH: GIÁODỤCHỌC (BẬC TIỂU HỌC) ... Kĩ sống 1.2.2 Giáodục kĩ sống 11 1.2.3 Biện pháp giáodụckĩsốngchohọcsinh 12 1.2.4 Hoạt động lên lớp 12 1.3 Một số vấn đề GDKNS cho HS lớp 4, thông qua HĐNGL 15 1.3.1 Mục đích GDKNS cho...
... Nghiên cứu kĩsốnggiáodụckĩsống 1.1.2 Nghiên cứu giáodụckĩsống qua dạy học môn Tự nhiên Xã hội, Khoa học tiểu học 12 1.2 Kĩsốnggiáodụckĩsống 16 1.2.1 Kĩsống ... Chương 1: Cơ sở khoa họcgiáodụckĩsốngchohọcsinh DTTS khu vực miền núi phía Bắc qua dạy học môn Tự nhiên Xã hội, Khoa học Chương 2: Biện pháp giáodụckĩsốngchohọcsinh DTTS khu vực miền ... dụckĩsốngchohọcsinh tiểu học người dân tộc thiểu số 63 2.1.1 Khai thác nội dung giáodụckĩsống 63 2.1.2 Lựa chọn học phù hợp môn Tự nhiên Xã hội, Khoa học để giáodụckĩ sống...