giá trị tuyệt đối trong chương trình toán trung học cơ sở
ĐỀ TÀI: Giá trị tuyết đối trong chương trình toán THCS (HAY)
... bng lm < bi > < = 40 IV- Hớng dẫn học nhà: + Kiến thức 1) Cách so sánh hai số nguyên 2) Nếu định nghĩa giá trị tuyệt đối số nguyên a (Định nghĩa 1: giá trị tuyệt đối số nguyên a khoảng cách từ điểm ... thc C = x2 x Ta thấy C = với x Z x x ; x =1 + x C dạt giá trị nhỏ = C' * Xột |x| > => B> vi |x| >2 * Xột |x| B < 29 x dạt gía trị nhỏ C' t giỏ tr nh nht < => | x | - l s nguyờn õm ln ... tuyt i m hc sinh Trung hc c s c hc v s dng - Tỡm cỏch gii quyt mt s loi bi v Giỏ tr tuyt i III- i tng nghiờn cu : - Hc sinh i tr cỏc lp 6, 7, 8,9 - Giỏ tr tuyt i chng trỡnh toỏn Trung hc c s IV-...
- 41
- 2,736
- 9
skkn tìm HIỂU tOÁN DỰNG HÌNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH tốn TRUNG học cơ sở
... DB nờn hai im C,D u nm trờn ng trung trc ca AB hay ng thng CD l ng trung trc ca AB * Chỳ ý: 1) Do CD l ng trung trc ca AB nờn ta cú giao im M ca CD v AB chớnh l trung im ca AB v MA = MB 2) hai ... (trng hp c-c-c) Suy ã AOB = ã ' O ' B ' A Bi tn Dng ng trung trc ca mt on thng hay dng trung im ca mt on thng Cho on thng AB, Hóy dng ng trung trc ca on thng AB Ta thc hin cỏc phộp dng c bn theo ... dng hai dng c l thc v compa Trong chng trỡnh tn trung hc c s núi n dng mt hỡnh m khụng cú chỳ thớch gỡ thờm thỡ ta phi hiu rng cn to hỡnh ú bng cỏch s dng thc v compa Trong tn chng minh , vic chng...
- 19
- 262
- 0
Phân phối chương trình toán trung học cơ sở
... lên học tập Đổi kiểm tra, đánh giá − Căn theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình môn Toán − Những kiến thức, kĩ phương pháp tư mang tính đặc thù toán học phù hợp với định hướng cấp học trung học ... thứ tự phép nhân Luyện tập §3 Bất phương trình ẩn §4.Bất phương trình bậc ẩn Luyện tập §5 Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối Ôn tập chương Kiểm tra chương4 Kiểm tra cuối năm ( ĐS + HH) Ôn ... số toán liên quan đến phương trình bậc hai Một số toán sử dụng hệ thức Vi-ét Hệ phương trình hai ẩn Vận dụng hệ thức tam giác vuông để giải toán Toán quỹ tích Một số toán liên quan đến tứ giác...
- 22
- 3,553
- 15
Ứng dụng Mapletrong số học ở chương trình Toán trung học cơ sở
... “Ứng dụng Maple số học chương trình Toán trung học sở 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng phần mềm Maple đề hỗ trợ việc dạy học số học chương trình toán trung học sở Nhiệm vụ nghiên cứu ... giáo dục tin học, ngược lại tin học công cụ đắc lực cho trình dạy học toán Với hỗ trợ máy tính điện tử đặc biệt Intemet phần mềm dạy học trình dạy học Toán có nét Bên cạnh đó, phần mềm Toán học ... điện tử trình dạy học toán 1.2 Sử dụng phần mềm toán học với vai trò phương tiện dạy học đại 1.3 Vai trò hỗ trợ phần mềm Toán nhằm đổi phương pháp dạy học môn Toán 1.3.1 Hình thành kiến thức toán...
- 38
- 342
- 1
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông
... viên Giáo viên - Giáo viên Học sinh Mức Giáo viên Học sinh Giáo viên Kiểm tra, đánh giá kết Giáo viên Giáo viên Học sinh Học sinh Giáo viên - Học sinh Mức Giáo viên - Học Học sinh sinh Học sinh Học ... dung luận văn trình bày ba chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn dạy học giải vấn đề Chương 2: Dạy học giải vấn đề chủ đề Ứng dụng đạo hàm chương trình toán trung học phổ thông Chương 3: Thực ... đề dạy học “giải bất phương trình theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh trung học phổ thông (chương trình nâng cao), Luận văn thạc sĩ Toán học, trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc...
- 22
- 1,555
- 4
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông tt
... viên Giáo viên Giáo viên Mức Giáo viên Giáo viên Học sinh Giáo viên Giáo viên Giáo viên Mức Giáo viên Học sinh Giáo viên - Học sinh Giáo viên - Học sinh Mức Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.1 Cơ sở triết học, tâm lý học, giáo dục học dạy học GQVĐ 1.1.1 Cơ sở triết học 1.1.2 Cơ sở ... dung luận văn trình bày ba chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn dạy học giải vấn đề Chương 2: Dạy học giải vấn đề chủ đề Ứng dụng đạo hàm chương trình toán trung học phổ thông Chương 3: Thực...
- 27
- 381
- 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông
... viên Giáo viên Giáo viên Mức Giáo viên Giáo viên - Giáo viên Giáo viên Giáo viên Học sinh Mức Giáo viên Học sinh Giáo viên Học sinh Học sinh Giáo viên Học sinh Mức Học sinh Học sinh Học sinh Học ... dung luận văn trình bày ba chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn dạy học giải vấn đề Chương 2: Dạy học giải vấn đề chủ đề Ứng dụng đạo hàm chương trình toán trung học phổ thông Chương 3: Thực ... xuất phát từ nội môn Toán học Gợi động từ nội Toán học nêu vấn đề toán học xuất phát từ nhu cầu toán học, từ việc xây dựng khoa học toán học, từ phương thức tư hoạt động toán học Khi phát thâm nhập...
- 115
- 793
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ’’PHÂN DẠNG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ TỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG’’
... Leonhard Euler Trong toán học kết đóng vai trò kiến thức tảng giải tích, xác suất, thống kê, hình học, … Trong thực tiễn giáo dục việc dạy học toán tổ hợp quan trọng học tốt toán tổ hợp người học có lực ... Trường Đại học Hoa Lư Chương : (Các dạng toán đại số tổ hợp) chương chứa nội dung khóa luận Chương em phân dạng hệ thống toán đại số tổ hợp Đặc biệt chương em sáng tạo tổng quát số toán để có toán ... +3 k =1 k + k =1 k + e n 2.3 Bài toán giải phương trình, bất phương trình, hệ bất phương trình Đối với toán giải phương trình, bất phương trình, hệ bất phương trình cần tìm điều kiện ẩn số, sau...
- 87
- 1,182
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông
... DY HC GII TON GII HN TRONG CHNG TRèNH TON TRUNG HC PH THễNG Phỏt trin t sỏng to cho HS l mt quỏ trỡnh cn nhiu thi gian v phi c tin hnh tt c cỏc khõu ca quỏ trỡnh dy hc Trong quỏ trỡnh dy hc ... chng S lng Khỏ Trung bỡnh Yu Tng s bi 26,6% 35,5% 26,6% 11,3% 100% 12 16 12 45 17,4% 28,2% 39,1% 15,3% 100% 13 18 46 - Lp thc nghim cú 40/45 HS t t trung bỡnh tr lờn chim chim 88,7% Trong ú cú 62,1% ... cú 39/46 HS t t trung bỡnh tr lờn chim 78,7% Trong ú 45,6% HS t khỏ gii, HS t im 9, khụng cú HS t im 10 Biu 3.2: Kt qu kim tra 40 35 30 25 20 Thc nghim 15 i Chng 10 Gii Khỏ Trung Yu Bỡnh Cn...
- 24
- 3,211
- 13
Rèn luyện năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình toán trung học phổ thông
... trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Các biện pháp rèn luyện lực tự học cho học sinh, thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức chương trình toán trung học phổ thông Chương ... luyện lực tự học học sinh thông qua dạy học nội dung ứng dụng bất đẳng thức chương trình toán trung học phổ thông - Thiết kế tài liệu tự học nội dung bất đẳng thức chương trình toán trung học phổ ... lực tự học cho học sinh, thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức chương trình toán trung học phổ thông? Giả thuyết nghiên cứu Nếu giáo viên biết gợi động học tập cho học sinh; hướng dẫn học sinh...
- 18
- 968
- 2
SKKN - Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giác trong chương trình toán trung học phổ thông
... học sinh giỏi cấp học trung học phổ thông ,Giáo viên nghiên cứu sáng tác tập để bồi dưỡng tùy theo đối tượng học sinh 4.Hiệu ứng dụng giải pháp : Đề tài có ý nghĩa cải tiến phương pháp giải toán ... dung giải pháp 2.1 Tiếp cận giải toán tính chất dãy số nhờ định dạng lượng giác số hạng, hệ số công thức truy hồi dãy số xét tính chất có cung lượng giác dãy lượng giác Ta minh họa ví dụ sau: Ví ... toán dãy số nhờ công cụ lượng giác.Đây tài liệu tác giả dùng để bồi dưỡng cho học sinh lớp chuyên toán đội tuyển tỉnh Kết quả:Lớp chuyên thân phụ trách đạt 10 giải /14 họcsinh, HCV,1HCB toàn miền...
- 8
- 904
- 7
VỀ MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA HÌNH HỌC ƠCLIT n CHIỀU TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... bậc học Đại học kiến thức đợc giảng dạy sau bậc phổ thông Đề tài Về số nội dung hình học Ơclit n chiều chơng trình Toán THPT giúp phần nhỏ việc giải khó khăn tìm mối liên hệ kiến thức bậc học ... m = 0, phép đối xứng qua 0- phẳng phép đối xứng qua điểm hay đơn giản phép đối xứng tâm không gian biết + m = 1, phép đối xứng qua 1- phẳng phép đối xứng qua đờng thẳng hay phép đối xứng trục ... phép biến hình quen thuộc chơng trình Toán Trung học phổ thông 47 Chơng Một số tập B i Trong không gian Ơclit E n với mục tiêu trực chuẩn, cho siêu phẳng có phơng trình: a1x1+ a2x2+ anxn+ a0 =...
- 67
- 939
- 3
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông
... lục, luận văn trình trình bày ba chương: Chương Cơ sở lí luận thực tiễn Chương Biện pháp phát triển tư sáng tạo cho học sinh thơng qua dạy học giải tốn giới hạn chương trình tốn THPT Chương Thực ... QUA DẠY HỌC GIẢI TỐN GIỚI HẠN TRONG CHƢƠNG TRÌNH TỐN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Phát triển tư sáng tạo cho HS q trình cần nhiều thời gian phải tiến hành tất khâu q trình dạy học Trong q trình dạy học tốn ... sáng tạo cho HS thơng qua dạy học giải tốn giới hạn chương trình tốn trung học phổ thơng? Giả thuyết nghiên cứu Nếu dạy học giải tốn giới hạn chương trình tốn trung học phổ thơng theo biện pháp...
- 151
- 1,035
- 3
Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học phần đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông
... đầu thành tri thức khoa học Hình thức dạy học theo chương trình hóa: Dạy học theo chương trình hóa thuật ngữ để cách dạy học điều khiển chương trình hóa tương tự chương trình máy tính Nó bao gồm ... (Cơ học, điện học, hóa học, …) 1.2.2 Vai trò chức đạo hàm toán học Tất phát triển vận động toán học gắn liền với trát triển vận động tư nhà toán học Sự phát triển không ngừng toán học tạo phát ... hoạt động học tập đơn vị trình dạy học - Tạo tính độc lập cao hoạt động học tập - Đảm bảo thường xuyên có phản hồi qua lại hai trình dạy học - Cá biệt hóa việc dạy học Dạy tự học với sách giáo khoa:...
- 116
- 961
- 5
Rèn luyện năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình Toán trung học phổ thông
... trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Các biện pháp rèn luyện lực tự học cho học sinh, thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức chương trình toán trung học phổ thông Chương ... lực tự học cho học sinh, thông qua dạy học nội dung bất đẳng thức chương trình toán trung học phổ thông? Giả thuyết nghiên cứu Nếu giáo viên biết gợi động học tập cho học sinh; hướng dẫn học sinh ... tự học, như: Học tích cực, chủ động, sáng tạo, tự học, tự rèn luyện; biến trình giáo dục thành trình tự giáo dục; biến trình dạy học thành trình tự học Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nhấn mạnh: “Trong...
- 107
- 812
- 4
Khoá luận tốt nghiệp toán Một số bài tập điển hình về giới hạn và tích phân trong chương trình Toán trung học phổ thông
... - Tích phân Trong phần Giới hạn gồm có ba chương, chương giới thiệu số toán giới hạn dãy số, chương giới thiệu số toán giới hạn hàm số chương giới thiệu toán tính liên tục hàm số Trong phần Nguyên ... Giải tích liên quan đến giới hạn Trong Toán học, khái niệm "giới hạn" sử dụng để giá trị mà hàm số dãy số tiến gần đến biến số tương ứng tiến gần đến giá trị Trong không gian đầy đủ, khái niệm ... khoa học kỹ thuật, để giải toán mà với phương pháp đại số thông thường tỏ không hiệu Nó thiết lập dựa ngành đại số, lượng giác, hình học giải tích gọi "ngành toán nghiên cứu hàm số" toán học cao...
- 50
- 751
- 0
Một số phương pháp giải hệ phương trình trong chương trình toán Trung học phổ thông
... giải hệ phương trình chương trình toán Trung học phổ thông" làm luận văn thạc sĩ Luận văn chia làm ba chương: Chương Một số kiến thức Chương Một số phương pháp giải hệ phương trình Chương Một số ... cứu Toán học Thầy tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả suốt trình học tập hoàn thiện luận văn Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau đại học, Khoa Toán - Cơ - Tin học, ... phải tìm tòi, sáng tạo Bài toán hệ phương trình thường xuyên xuất kỳ thi học sinh giỏi, Olympic kỳ thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng Hệ phương trình đánh giá toán phân loại học sinh giỏi, đòi hỏi...
- 79
- 272
- 0
khái niệm giá trị tuyệt đối trong dạy học toán ở trường phổthông
... giá trị tuyệt đối sau: - Nếu dấu giá trị tuyệt đối số dương giá trị tuyệt đối số 42 - Nếu dấu giá trị tuyệt đối số âm giá trị tuyệt đối số số đối +Yếu tố công nghệ 1: Các nhận xét - Giá trị ... cứu chương 3: Nghiên cứu mối quan hệ thể chế với đối tượng giá trị tuyệt đối 35 Chương NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ THỂ CHẾ VỚI ĐỐI TƯỢNG GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI Giá trị tuyệt đối chương trình toán ... 24 Chương KHÁI NIỆM GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI Ở CẤP ĐỘ TRI THỨC KHOA HỌC Vài nét lịch sử khái niệm giá trị tuyệt đối Khái niệm giá trị tuyệt đối số giáo trình đại học Mục tiêu chương Mục tiêu chương...
- 121
- 1,334
- 0
phương trình chưa dấu giá trị tuyệt đối cực kỳ hay toán 8
... Biết cách bỏ dấu giá trị tuyệt đối biểu thức • Nắm vững phương pháp giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối • Làm tập 35, 36 a,b, 37 a,b • Chuẩn bị tiết học sau “Ôn tập chương IV” ... 1 Nhắc lại giá trị tuyệt đối a neáu a ≥ a = −a neáu a < Hãy bỏ dấu giá trị tuyệt đối cho biểu thức sau: a) x − x − neáu x - ≥ hay x ≥ a) x ... − 6) nên D = − x − x + = 11 − x Giải số phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối Xét ví dụ Giải phương trình sau: x = x + Xét ví dụ Giải phương trình sau: x − = − x x − neáu x - ≥ hay x ≥ Giải:...
- 9
- 865
- 5
Khái niệm giá trị tuyệt đối trong dạy toán ở trường phổ thông
... dấu giá trị tuyệt đối sau: - Nếu dấu giá trị tuyệt đối số dương giá trị tuyệt đối số 42 - Nếu dấu giá trị tuyệt đối số âm giá trị tuyệt đối số số đối +Yếu tố công nghệ 1: Các nhận xét T - Giá ... Chương KHÁI NIỆM GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI Ở CẤP ĐỘ TRI THỨC KHOA HỌC T Vài nét lịch sử khái niệm giá trị tuyệt đối Khái niệm giá trị tuyệt đối số giáo trình đại học NE Mục tiêu chương Mục tiêu chương ... cứu chương 3: Nghiên cứu mối quan hệ thể chế với đối VIE TM AT tượng giá trị tuyệt đối 35 Chương NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ THỂ CHẾ VỚI ĐỐI TƯỢNG GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI Giá trị tuyệt đối chương trình...
- 120
- 802
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25