giup do hoc sinh yeu kem trong khi giai toan co loi van o lop 4
skkn MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM KHẮC PHỤC NHỮNG KHÓ KHĂN KHI GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 2
... cho học sinh hiểu ý nghĩa nội dung từ toán làm, sau giúp học sinh tóm tắt đề toán cách đặt câu hỏi đàm thoại: " Bài toán cho gì? Bài toán hỏi gì? " dựa v o tóm tắt để nêu đề toán Đối với học sinh ... gì? - Mận cao 95cm Đ o cao Mận 3cm - Bài toán hỏi gì? - Đ o cao cm? - Để biết Đ o cao xăngtimet ta - Thực phép cộng 95 + “vì cao làm n o, Vì sao? giống nhiều hơn” - Yêu cầu HS làm v o vở, HS lên ... giải toán có lời văn lớp - Tìm số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu giải toán có lời văn - Rèn kĩ sử dụng ngôn ngữ kĩ tính toán cho học sinh học toán - Định hướng cho học sinh hoạt động theo hướng...
- 29
- 2,545
- 7
HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4, 5 VỚI DẠNG BÀI TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ
... kg go mi loi? bi ny sau ó giỳp hc sinh nm c cỏc d kin ca bi, gi o viờn hng dn hc hc sinh gii bi toỏn 11 + Khi lng go np bng lng go t, em hiu iu ny nh th no? ( Ngha l t s gia lng go np so vi ... Bi toỏn 2: t toỏn v gii bi toỏn ?m Vi trng: Vi hoa: 28 m ?m Hng dn hc sinh da vo s xỏc nh c dng toỏn v t toỏn + Bi toỏn yờu cu chỳng ta lm gỡ? (Bi toỏn yờu cu nờu bi toỏn ri gii theo s ) ... cu hc sinh da vo s t toỏn t toỏn Mt ca hng ó bỏn 28m vi, ú s vi hoa bng Hi ca hng ú ó bỏn c bao nhiờu vi mi loi? Gii bi toỏn s vi trng * Nh vy, vi hai bi toỏn v bi toỏn 2, tụi ó giỳp hc sinh...
- 21
- 1,974
- 1
Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”
... 32,1% 35,5% 45 ,6% 54, 6% 44 ,2% 53,5% 64, 6% 68,7% 45 ,5% 54% 67,7% 54, 6% 67,8% 45 ,5% 68,3% 73 ,4% 65,5% 73,5% 54% 75 ,4% 65,6% 53 ,4% 66 ,4% 44 ,2% 67% 72,2% 64% 73% 53 ,4% 73,6% - Bảng: Biểu đồ so sánh điểm ... - Đề tài Nâng cao đặc điểm hứng thú học Toán HS Tiểu học biện pháp tâm lý SP nâng cao hứng thú học môn Toán http:// thuvienluanvan.com/decuong/LA2 747 .doc Đối với hoạt động theo nhóm HS đợc hỗ ... cho học sinh bậc Tiểu học cần tăng cờng giải pháp www.baobinhduong.org.vn - Rèn kĩ sống cho học sinh Tiểu học góp phần thực tốt phong tr o Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Hoàng...
- 20
- 1,591
- 5
NCKHSPUD: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM HỢP TÁC TRONG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 5
... 43 ,5% 44 ,7% 42 % 44 % Trong học th o luận nhóm thường 75,6% 54% 78% 44 ,2% 53 ,4% 72,3% 76,7% đặt câu hỏi cho bạn Tôi không tin giải toán có lời 34, 2% 36,6% 32,1% 35,5% văn thành th o Giải toán có ... THEO NHÓM HỢP TÁC TRONG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 5” I/ TÓM TẮT ĐỀ TÀI: Gi o dục kĩ sống cho học sinh - yêu cầu khách quan thiết Điều hiểu, song gi o dục n o? Con đường tiến hành Nghiên cứu khoa ... trọng 45 ,6% 54, 6% 44 ,2% 53,5% Giải toán có lời văn nên th o luận nhóm 64, 6% 68,7% 45 ,5% 54% Bảng: Biểu đồ so sánh điểm trung bình KT trước tác động sau tác động nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng: 14...
- 29
- 4,236
- 14
Một số biện pháp giúp học sinh giải toán có lời văn ở lớp 3
... nâng cao kiến thức cho học sinh Mỗi nội dung hay lĩnh vực môn toán phải đưa dạng tập v o để củng cố nâng cao kiến thức Nội dung giải toán có lời văn ứng dụng nhiều môn toán, sử dụng dạng toán khác ... cao tính suy luận sử dụng ngôn từ T o sở cho học sinh biết vận dụng kiến thức toán học v o sống ngày Kích thích tính sáng t o giải toán, bước hình thành phương pháp làm việc độc lập, có kế hoạch ... 3: Chương trình toán lớp cung cấp cho học sinh nhiều dạng toán số học số, cấu t o số, so sánh số tự nhiên; cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên; đại lượng o lường ( o khối lượng, o độ dài); yếu...
- 4
- 1,131
- 18
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4 VỚI DẠNG BÀI TOÁN "Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó" pdf
... tắt toán Cho học sinh phân tích toán câu hỏi: Bài toán cho biết gì? (tổng số thóc hai kho 45 Kho lớn gấp lần kho nhỏ) "tỷ số toán điều kiện toán" Bài toán hỏi gì? (số thóc kho) "tức số thóc kho ... nếp: * Đối với loại bài: Đặt đề toán theo sơ đồ giải toán Ví dụ 3: Vải trắng: Vải hoa: Học sinh dựa v o sơ đồ để xác định dạng toán Đặt đề toán Giải toán * Dạng toán có toán nâng cao lên thành "Tìm ... đặt đề toán theo loại toán đồng thời chọn toán khó cho học sinh khá, giỏi (áp dụng v o tiết luyện tập hay buổi dạy riêng biệt học sinh khá, giỏi) Tất chuẩn bị gi o viên thể cụ thể soạn đủ bước,...
- 22
- 6,529
- 70
KINH NGHIỆM DẠY CHO HỌC SINH CÁCH GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 5
... điển hình v o việc giải tập tơng tự 5, Đối với toán phức tạp học sinh cha gặp gi o viên cần cho học sinh nhận thấy nét đặc biệt chỗ n o, gợi mở dẫn dắt hớng giải 6, Trong học sinh làm gi o viên phải ... 64, 5 x 75 = 48 37,5 (kg) Đáp số : 48 37,5 kg Với toán tỷ số phần trăm dạng toán khó, dễ nhầm lẫn cho học sinh, gi o viên cần khắc sâu, làm rõ ba dạng học cách cung cấp thuật ngữ dễ nhớ để học sinh ... cách Cách học sinh tự làm, gi o viên kiểm tra, nhận xét - Bớc 4: Học sinh trình bày giải v o Kiểm tra ch o kết làm bàn để tìm bạn cha đạt yêu cầu để gi o viên giúp học sinh làm xác Học sinh trình...
- 10
- 548
- 0
ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ THIẾT KẾ CÁC BÀI GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4
... bảng cho học sinh Hoạt động 4: Luyện tập củng cố Gi o viên cho học sinh đặt đề toán giải theo tóm tắt sau học sinh lớp làm ? tuổi Lớp 1A: Tuổi bố : 36 tuổi 26 tuổi Tuổi con: ? tuổi ? lít Lớp 4A: ... Lớp 4C: HS lớp 4A: 27 em HS lớp 4B: 32 em HS lớp 4C: 31 em Trung bình HS lớp ? em Học sinh yếu lớp làm xong đ o cho để kiểm tra đánh giá Lớp 4A kiểm tra lớp 4B Lớp 4B kiểm tra vỡ lớp 4C Lớp 4C ... dẫn học sinh giải theo bớc Bớc 1: Nhận dạng đề toán Hoạt động gi o viên Hoạt động học sinh - Đọc đề toán (4- 5em) - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tìm số trung bình cộng nhiều số - Cụ thể toán buộc...
- 35
- 1,758
- 4
SKKN nâng cao chất lượng dạy học giải toán có lời văn ở lớp 4
... “đánh đố” học sinh có cách giải áp đặt, phải cần đến nhiều “m o mực” giải (có thể có cần nâng cao đưa v o loại sách tham kh o khác sách gi o khoa) - Trong Toán 4, nội dung dạy học giải toán có lời ... sai Ví dụ: Cả hai lớp 4A 4B trồng 600 Lớp 4A trồng lớp 4B 50 Hỏi lớp trồng cây? (SGK toán – trang 47 ) Do đầu có chức từ " Cảm ứng ' " " gợi cho học sinh làm phép tính trừ Do nhầm lẫn, ngộ nhận ... buộc phải biết “tóm tắt” v o phần trình bầy giải (tuỳ theo yêu cầu toán theo giai o n học tập học sinh, gi o viên cho học sinh viết “tóm tắt” v o giải không) Riêng toán mối quan hệ số học “tổng...
- 22
- 4,793
- 25
Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng dạy học giải toán có lời văn ở lớp 4
... cấp cho học sinh cánh có hệ thống kỹ năng, kỹ x o mà học sinh phải lĩnh hội Trong chơng trình toán có lời văn lớp 4, dạng toán hợp, phép tính hay đại lợng, toán có yếu tố hình học học sinh đợc ... học sinh, gi o viên cho học sinh viết tóm tắt v o giải không) Riêng toán mối quan hệ số học tổng (hiệu) tỉ số nh nêu cần phải vẽ sơ đồ o n thẳng v o phần trình bày giải toán - Cần rèn cho học sinh ... chở đợc ta làm n o? Với cách thực nh trên, dạy giải toán có lời văn, em học sinh lớp 4A giảng dạy đạt đợc kết cao nh mong muốn T o niềm say mê, hứng thú cho học sinh học giải toán có lời văn Nh...
- 10
- 879
- 1
DẠY HỌC VỀ GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 3
... (kg) 3110 – 2070 = 1 040 (kg) Cách : 140 5 + 2070 = 347 5 (kg) 45 15 – 347 5 = 1 040 (kg) Cách : 45 15 – ( 140 5 + 2070) = 1 040 (kg) Cách : 45 15 – 140 5 – 2070 = 1 040 (kg) 4) Vệc giải toán có lời văn giúp ... bao thứ Hỏi hai bao có kilôgam g o ? + Bước : Đọc kó đề, tìm hiểu đề - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? - Bao thứ có 45 kg g o, bao thứ hai gấp đôi bao thứ - Cả hai bao có tất kilôgam g o ... : Bao mì nặng15 kg, bao g o nặng gấp lần bao mì Hỏi bao g o nặng kilôgam ? GV phải gợi ý : + Bao g o nặng gấp lần bao mì, Tóm tắt 15 kg ta vẽ số kilôgam bao mì phần ta vẽ số kilôgam bao g o phần...
- 55
- 2,358
- 21
vẤN ĐỀ GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN KHI THỰC HÀNH 2 PHÉP TÍNH NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH LỚP 3
... o n thẳng, từ xác định trung điểm o n thẳng nh sách Toán thực Học sinh xác định trung điểm o n thẳng (trên sở o độ dài o n thẳng chia đôi o n thẳng đó) Trong sách gi o khoa, trùn điểm o n ... gi o viên dạy sách gi o khoa Toán chơng trình Tiểu học Nhà xuất gi o dục năm 20 04 2/ Sách gi o khoa, sách gi o viên, tập Toán 3/ Một số vấn đề chơng trình Tiểu học Nhà xuất gi o dục năm 20 04 4/ ... nghiệm V - Nội dung soạn thực nghiệm Kế hoạch dạy Kế hoạch soạn 47 1 3 4 4 12 14 16 18 30 30 30 30 30 30 31 36 VI - Kết thực nghiệm D - Kết luận E - Tài liệu tham kh o 43 44 46 Lời cảm ơn Trớc...
- 32
- 1,634
- 0
số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém khắc phục khó khăn khi thực hành 2 phép tính nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 3
... l loi b hon ton phng phỏp c truyn m phi bit dng cỏc phng phỏp ú mt cỏch linh hot, sỏng to nhm t chc cho mi hc sinh u hot ng, u c tham gia gii quyt Kt qu ca vic dy hc toỏn khụng ch em li cho ... hc sinh hỡnh thnh v nhõn chia Trong thi gian hc sinh hot ng hc tp, gi o viờn cú th bit c hc sinh lm ỳng hay sai giỳp hc sinh thc hin tt hn - Khi hc sinh thc hnh cỏc phộp tớnh nhõn, chia, gi o ... phộp tớnh ngc li b) Khi thc hin tỡm x phộp tớnh nhõn hoc chia hc sinh nhm ln gi o viờn hng dn hc sinh cỏch vit, cỏch thc hin phộp tớnh Hng dn cho hc sinh bit x l s chia hoc s b chia cha bit...
- 10
- 952
- 0
Tài liệu GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM VƯƠN LÊN TRONG HỌC TẬP doc
... cho đội ngũ nhà gi o -Tiếp tục đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khi u, vừa t o điều kiện cho công tác gi o dục mũi nhọn vừa t o thêm động lực thúc đẩy nâng cao phong tr o thi ... bạn học tập trường nhà”.v.v… Tổ chức hoạt động gi o dục đ o đức, gi o dục tinh thần “tương thân tương ái” tặng tập, vở, sách gi o khoa cũ, tặng o cho bạn ngh o, phân công HS giỏi kèm cặp, giúp ... phụ đ o Chỉ đ o GVCN, phối hợp đồng bộ, kịp thời với GV môn, với tổ chức o n thể hỗ trợ gi o dục cha mẹ HS, tổ chức thông b o kết tình hình học tập cụ thể HS theo định kỳ - Trong dạy học khoá,...
- 8
- 2,096
- 12
Một số biện pháp sư phạm giúp đỡ học sinh yếu kém ở vùng núi tỉnh Cao Bằng trong dạy học toán lớp 10 trung học phổ thông
... 300 = 6 sin 750 sin 45 0 300 = sin 45 0.cos300 + sin 300.cos450 = 6 2/ sin2a = sin a a = sina.cosa + sina.cosa = 2sina.cosa 3/ cos2a = cos a a = cosa.cosa – sina.sina = – 2sin2a ... thức: cos a.cos b cos a b cos a b 2 HS: Trình bày giải (Sửa chữa, bổ sung ) Theo công thức biến đổi tích thành tổng ta có: 3 3 3 cos cos cos cos ... CM công thức: cos2a = – 2sin2a HS: Tìm lời giải GV: Ta thấy 150 45 0 300 , 2a = a + a HS: Trình bày giải (Bổ sung, sửa chữa) 1/ cos150 = cos 45 0 300 = cos 45 0.cos300 + sin 45 0.sin 300...
- 109
- 780
- 1
SKKN một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém khắc phục khó khăn khi giải các bài toán điển hình ở lớp 3
... toán cho biết kiện ? (4 o cần 24 cúc) + Bài toán yêu cầu làm ? (42 cúc o dùng cho o thế) Vậy muốn biết 42 cúc o dùng cho o ta phải tính trước? (Mỗi o cần cúc ?) 24 : = (cúc) Khi tính o ... học sinh xếp bao nhiều hàng ?” Để giải toán học sinh cần phải đọc kỹ toán phân tích tóm tắt toán, xem toán cho biết ? Bài toán yêu cầu ? Tóm tắt: 24 cúc o: o 42 cúc o: …cái o Sau lập kế hoạch ... luyện kĩ giải toán điển hình Trong trình thực nhiệm vụ giảng dạy mình, nhận thấy rèn kĩ giải toán cho học sinh biện pháp thiếu qua trình dạy học Do đặc điểm môn toán tiểu học cấu t o theo kiểu đồng...
- 26
- 5,746
- 31
Một số biện pháp sư phạm giúp dỡ học sinh yếu kém toán trong dạy học nguyên hàm tích phân ở trường Trung Học Phổ Thông
... nhng bi toỏn tớnh S, V y Li gii ỳng: (hỡnh v) Giao im ca Ox vi (C) l: (4- x)3 = x = Giao im ca Ox vi (P) l: 4x = x = -4 O x 44 Giao ca (C) v (P): (4- x)3 = 4x x = Do (C), (P) i xng qua trc Ox nờn: ... quỏ cao hoc quỏ thp nu c dy hc ng lot Trong nhng pha ny, ta giao cho hc sinh nhng nhim v phõn húa thng th hin bi bi phõn húa, t ú iu khin h gii nhng bi ny theo tng nhúm v to iu kin giao lu gõy ... nghim khc phc tỡnh trng hc sinh hc kộm cp I" [16], tỏc gi cho rng hot ng dy v hc toỏn thng mang tớnh cht hỡnh thc, khuụn s o, khin cho hc sinh ch mỏy múc nh v lm theo mu hoc lp i lp li li thy m...
- 100
- 578
- 4
Giúp đỡ học sinh yếu kém môn Toán pot
... học sinh Những lỗ hổng điển hình mà lớp chưa đủ thời gian khắc phục cần có kế hoạch tiếp tục giải nhóm học sinh yếu Thông qua trình học lý thuyết làm tập học sinh, gi o viên cần tập cho học sinh, ... vụ cho nội dung học Còn mục này, việc "lỗ hổng" kiến thức, kĩ đề cập cách tổng quát, không phụ thuộc ý đồ chuẩn bị cho học cụ thể Trong trình dạy học lớp, gi o viên quan tâm phát phân loại lỗ ... T o tiền đề xuất phát Việc học tập có kết tiết học thường đòi hỏi tiền đề định trình độ kiến thức, kĩ sẵn có học sinh Thế với học sinh yếu nhiều chưa có đủ tiền đề gi o viên phải giúp em tạo...
- 3
- 894
- 7
- biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém môn toán
- tham luận giúp đỡ học sinh yếu kém
- các biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém
- giải pháp giúp đỡ học sinh yếu kém
- biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém
- kế hoạch giúp đỡ học sinh yếu kém
- giúp đỡ học sinh yếu kém môn toán
- kế hoạch giúp đỡ học sinh yếu kém tiểu học
- kế hoạch giúp đỡ học sinh yếu kém thcs
- những giải pháp giúp đỡ học sinh yếu kém
- giúp đỡ học sinh yếu kém vươn lên trong học tập
- bien phap giup do hoc sinh yeu kem mon toan
- nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 trường tiểu học hiệp hòa
- skkn nâng cao chất lượng dạy học giải toán có lời văn ở lớp 4
- tài liệu giúp đỡ học sinh yếu kém vươn lên trong học tập doc
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008