... hoạtđộngtrời Trang 27 5/ II/ Nhận xét Trang Các giải pháp Trang 1/ Nghiên cứu 2/ Tổchứchoạtđộng Trang 3/ Nguyên nhân Trang 4/ Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạtđộng Trang PHẦNC KẾT QUẢ ... - Cô chotrẻ quan sát phát âm : u,ư -Trẻ quan sát phát âm theo cô * Tổchức trò chơi: - Vận động : Thi lấy bóng - Trẻ chơi theo điều - Học tập: khiển cô Đoán xem vào 10 - Dân gian : Ném Chotrẻ ... quan sát gần phương pháp chủ đạo Mối quan hệ cô trẻ mối quan hệ tương tác, hợp tác chia sẻ với nhau.Không mang tính áp đặt từ phía cô, cô người thường xuyên quan sát trao đổi với cá nhân ,từng nhóm...
... học phần mang tính nghiệp vụ sư phạm vậy, để hình thành kỹ nghiệp vụ cho người học, cần dành thời gian thỏa đáng cho việc thực hành, thực tập Trước thực hành, thực tập trẻ trường mầm non, người ... hoạtđộng vui chơi chotrẻmầm non, từ sinh viên đúc kết thành kinh nghiệm cho thân, làm sáng tỏ lý thuyết học Khi sinh viên đặt vào tình đời sống thực tế, người học trực tiếp quan sát, thảo luận, ... “người truyền đạt thông tin” mà phải quan tâm dạy cho sinh viên phương pháp tự học Nói nghĩa vai trò người Thầy không quan trọng mà người Thầy người hướng dẫn cho người học tìm tri thức Trong phương...
... sau: / Lời nói, điệu bộ, cử nhân vật (kể “chính diện” lẫn “phản diện”);trang phục, hoá trang, sân khấu; lời hát; điệu múa … mang tính hồn nhiên, ngộ nghĩnh phù hợp với tâm lý tuổi thơ / Trẻ tham ... vậy, cô thể cho thật ấn tượng, thật vui để khích lệ trẻ tự nguyện nhận vai cho lần chơi Đó hội giúp trẻ trải nghiệm đời sống tình cảm vai hiểu đúng, sai, thiện, ác từ bồi dưỡng tình cảm cho trẻ, ... nghĩa quan trọng tổchức TCĐK Kịch vừa đề xuất nội dung, vừa kế hoạch, chương trình thực “sân khấu” / Nhân vật TCĐK người, vật, cảnh vật nhân cách hoá với phẩm chất tính cách bật hiền ác, nhanh hay...
... GV trường mầmnon thành phố Uông Bí hình thức trao đổi trực tiếp, nhận thấy có 100% ý kiến cho HĐNT quan trọng phát triển to n diện thể chất tinh thần chotrẻmầmnon tuổi Qua cho thấy, CBQL ... trường chotrẻmầmnon tuổi Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạtđộng trường chotrẻmầmnon tuổi thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý hoạtđộng trường chotrẻmầmnon ... TRƢỜNG CHOTRẺMẦMNON TUỔI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Giáo dục mầmnon (GDMN) ngày khẳng định tầm quan trọng vị hệ thống giáo dục quốc dân thu hút quan tâm Đảng nhà nước việc đầu tư chăm lo cho...
... động, trang trí thêm mây, mặt trời, cối đường - Các nhanh tay hoàn thiện tranh nào? - Trẻ xé dán xong tranh phương tiện giao thông đường Cô treo tranh giúp cho trẻ, tham gia triển lãm tranh - Cô ... - Có giúp cho phương tiện anto n tham gia giao thông? - Ngoài đèn tín hiệu có nữa? - Hôm nay, cô có nhiều tranh xé dán phương tiện giao thông đường Các có muốn xem không? - Bức tranh cô có phương ... tranh + Con thích tranh bạn nào? + Vì thích? + Bạn tác giả tranh nhỉ? + Con nói cho cô bạn biết, xé dán tranh nào? - Cô nhận xét trẻ: + Cô nhận xét tranh + Cô nhận xét trẻ - Trẻ hoàn thiện tranh...
... xanh) Tương ứng với câu trả lời, bạn chơi (đứng chỗ) phải đổi mặt mảnh đèn phù hợp ráp lại thành đèn tròn mang màu tương ứng với lệnh (chỉ cần bạn đổi mặt ứng với lệnh) Việc làm phải làm nhanh ... lại *Chú ý: - Trong trình chơi, thay đổi vị trí thay đổi diều khiển, bạn chơi đổi mảnh đèn cho - Thời gian hạn định rút ngắn dần trẻ biết cách chơi Kết thúc: Cô động viên khuyến khich trẻ ... tròn mang màu tương ứng với lệnh (chỉ cần bạn đổi mặt ứng với lệnh) Việc làm phải làm nhanh thời gan có hạn định cách đếm theo nhịp vỗ xắc xô (1,2,3,…10) Sau vài lần chơi nhóm chơi di chuyển vị...
... phách tre, mõ, sắc xô, nhóm " sơn ca" muốn làm cho hát: " hao mừng cô " bạn đặc biệt hơn, hay hơn.Xin tràng pháo tay thật to để ủng hộ bạn -Các bạn thấy chương trình ngày hôm ạ?Để góp vui cho chương ... cám ơn bạn với tiết mục vừa - Không có hát mà bạn nhỏ múa đẹp Để chứng minh cho điều vùa nói cin bạn tràng pháo tay thật to để đến với tiết mục múa:" mùa xuân" với trình bày tổ " Thỏ Bông" -Tiếp ... - Các dụng cụ gõ đệm như: mõ , sắc xô, phách tre đàn 3.Tiến hành Hoạtđộng cô a.Ổn định tổ chức: Chào mừng bạn đến tham dự chương trình văn nghệ mang tên " Mùa yêu thương" tập thể lớp cầu vồng...
... gian quan sát từ ngày 25/11 đến ngày 10/12 năm 2013 Quan sát thực hoạtđộng âm nhạc trẻ - tuổi Chủ thể quan sát giáo viên mầmnon Trước quan sát tập huấn để giáo viên nắm cách làm đối tượng quan ... lựa chọn hát cho phù hợp để nâng cao chất lượng H ANtrẻ việc làm quan trọng trình tổchức H ANchotrẻ trường mầmnon 3.2.2 Tiêu chí lựa chọn hát Xuất phát từ thực tế dạy âm nhạc chotrẻ nay, ... nhạc chotrẻ Đúc kết kinh nghiệm dựa tài liệu GDAN trẻmầm non, đặc biệt nghiên cứu tài liệu âm nhạc trẻ - tuổi Khảo sát, tham quan cách tổchứchoạtđộng âm nhạc chotrẻ trường Thực hành Mầm non...
... ti, lm c s cho vic nghiờn cu ti - Nghiờn cu thc trng t chc hot ng to hỡnh v cho tr mm non 56 tui trng mm non Gia Tng huyn Nho Quan - xut mt s bin phỏp t chc hot ng to hỡnh v cho tr mm non 5-6 ... 2.3.6 To khụng gian lp hc sinh ng thu hỳt tr hng thỳ tham gia hoat ng v Không gian lớp học điều mà cô giáo cầm quan tâm dạy trẻhoạt động, trẻmầmnon Không gian tạo thêm cảm xúc chotrẻ gợi ý cho ... phỏt trin toan din tre Mc Rt quan trng Quan trng 27 Khụng quan trng Số lợng Tỷ lệ (%) Số lợng Tỷ lệ (%) Số lợng Tỷ lệ (%) 58,3 41,7 0 Kết luận: Từ kết cho thấy giáo viên trờng mâmnon Gia Tờng,...
... đề chohoạtđộnggiao lu - Xác định nội dung chohoạtđộnggiao lu - Xác định đối tợng giao lu cho phù hợp với nội dung định - Xác định kế hoạch, thời gian tổchứcgiao lu Bớc 2: Chuẩn bị giao ... sống cho học sinh III.CÔNG TáC KHáC: -Thực công tác tuyên truyền Anto n giao thông thông qua hoạtđộng mít tinh, cổ động tháng anto n giao thông -Thực công tác giữ gìn vệ sinh cảnh quan, tuyên ... dựng chơng trình, kế hoạch tổchứcgiao lu; thông báo chơng trình, kế hoạch giao lu choto n thể học sinh lớp + Phân công chuẩn bị cho tổ, nhóm cá nhân nội dung giao lu, sở vật chất, tặng phẩm,...
... dành ưu tiên cho GDMN năm gần Nhất việc thực sách, mở rộng dịch vụ, đầu tư sở vật chất, nâng cao chất lượng chogiáo dục mầmnon Đánh dấu cho bước chuyển đời chương trình mầmnon thức ban hành năm ... pháp quan sát Mục đích quan sát: thu thập thông tin thực tế việc tổchức HĐTH chotrẻ MG5-6T đáp ứng chương trình GDMN Đối tượng quan sát: trình tổchức HĐTH chotrẻ MG5-6T GVMN Nội dung quan sát: ... trang trí, trước cần tiến hành học cắt dán trang trí” [51] Đây kết luận mang tính thực tiễn, định hướng cho GVMN lên kế hoạch, xếp thực có trình tự hình thức hoạtđộng tạo hình trang trí, làm cho...
... hoạtđộng tạo hình chotrẻmầmnon theo hướng tích hợp” nêu lên vai trò hoạtđộng tạo hình việc giáo dục to n diện chotrẻmầm non, đặc điểm phát triển khả tạo hình trẻmầmnon hướng dẫn tổchức ... mà can thiệp người lớn Franz Cizek cho can thiệp người lớn nghệ thuật trẻ em kỹ thuật giảng dạy, ông tin trẻ em nên cho phép để trẻ phát triển từ bên vai trò giáo viên để khuyến khích (Efland, ... giáo dục thẩm mĩ chotrẻ mẫu giáo lớn (5 – tuổi) thông qua hoạtđộng tạo hình trường mầmnon khẳng định hoạtđộng tạo hình có vị trí quan trọng phát triển nhân cách to n diện chotrẻ em có ý...
... gây hứng thú chotrẻTrẻ từ 12-36 tháng tuổi bên cạnh chotrẻ nghe nhạc cần chotrẻ tập hát hát có ca từ thật đơn giản, dễ hiểu Việc tập hát hỗ trợ chotrẻ tập nói, tập phát âm Khi chotrẻ hát, ... Phác họa hình ảnh tên hát dân ca quen thuộc miền chotrẻ quan sát, sau gỡ đề nghị trẻ xung phong lên dán lại Có thể hát đoạn chotrẻ lên đính lại hát cho khu vực Trò chơi giúp trẻ cảm nhận giai điệu ... chỗ đó, chotrẻ hát lại nhiều lần theo cô, theo tiếng đàn tốt Cần lưu ý cô không nên nhận xét "con hát sai rồi, phải hát này" câu tương tự.Cần xác định việc dạy hát chotrẻ nghĩa "luyện" cho trẻ...
... lệnh chotrẻ lên ghép tranh bảng Có thể dùng nhạc học để làm cho thêm phần sôi động Hết nhạc tất dừng lại Giáo viên nhận xét, trao thưởng cò nhỏ chotrẻ Sau hỏi gợi mở chotrẻ nhận xét tranh hướng ... trước chotrẻ nghe nhạc tạo điều kiện thuận lợi chotrẻ cảm nhận tốt Lớp học trang trí vài thứ khác với ngày, có vài đồ dùng, vật dụng, tranh ảnh phác họa nội dung bài; giáo viên mặc trang phục ... dành thời gian chohoạtđộng nhiều so với giáoán đề giảm thời gian hay cắt bớt hoạtđộng khác; đồng thời mở rộng hình thức thị phạm chotrẻ làm theo động tác, hát theo v.v Tổchứcchotrẻ nghe...
... gây hứng thú chotrẻ Trẻ từ 12-36 tháng tuổi bên cạnh chotrẻ nghe nhạc cần chotrẻ tập hát hát có ca từ thật đơn giản, dễ hiểu Việc tập hát hỗ trợ chotrẻ tập nói, tập phát âm Khi chotrẻ hát, ... Phác họa hình ảnh tên hát dân ca quen thuộc miền chotrẻ quan sát, sau gỡ đề nghị trẻ xung phong lên dán lại Có thể hát đoạn chotrẻ lên đính lại hát cho khu vực Trò chơi giúp trẻ cảm nhận giai điệu ... chỗ đó, chotrẻ hát lại nhiều lần theo cô, theo tiếng đàn tốt Cần lưu ý cô không nên nhận xét "con hát sai rồi, phải hát này" câu tương tự.Cần xác định việc dạy hát chotrẻ nghĩa "luyện" cho trẻ...
... lệnh chotrẻ lên ghép tranh bảng Có thể dùng nhạc học để làm cho thêm phần sôi động Hết nhạc tất dừng lại Giáo viên nhận xét, trao thưởng cò nhỏ chotrẻ Sau hỏi gợi mở chotrẻ nhận xét Hoạt tranh ... trước chotrẻ nghe nhạc tạo điều kiện thuận lợi chotrẻ cảm nhận tốt Lớp học trang trí vài thứ khác với ngày, có vài đồ dùng, vật dụng, tranh ảnh phác họa nội dung bài; giáo viên mặc trang phục ... dành thời gian chohoạtđộng nhiều so với giáoán đề giảm thời gian hay cắt bớt hoạtđộng khác; đồng thời mở rộng hình thức thị phạm chotrẻ làm theo động tác, hát theo v.v Tổchứcchotrẻ nghe...