giao an ban tay nan bot mon sinh hoc 6 bai hat kin dac diem cua thuc vat hat kin
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học 6
... Bài tập (sửa tập sách tập sinh học 6) Chương V Sinh sản sinh dưỡng (2 tiết) 32 Bài 26: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên 33 Bài 27: Sinh sản sinh dưỡng người Chương VI Hoa sinh sản hữu tính (8 tiết) ... Thực vật góp phần điều hòa khí hậu 61 bâi 47: Thực vật bảo vệ đất nguồn nước 62 32 63 64 33 34 35 36 37 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 Bài 48: Vai trò thực vật động vật đời sống nguời Bài 48: Vai ... mũ - Cơ quan sinh dưỡng? nấm, cuống nấm, sợi - Cơ quan sinh sản? nấm GV kết luận cấu tạo + Sợi nấm quan nấm rơm sinh dưỡng + Mũ nấm quan sinh sản ( phiến mỏng mũ nấm chứa bào tử) Tg 6 Hoạt động...
- 55
- 17,656
- 151
Giáo án bàn tay nặn bột (môn sinh học lớp 6)
... - nhóm Trần - Kết luận quan sinh dưỡng quan sinh sản thơng - Treo bảng tổng kết kiến I Cơ quan sinh dưỡng thơng thức - Có thể vẽ thêm + Thân : Thân gỗ , có mạch cành mang dẫn hai thơng hình + ... + Trang trí thơng - Tự liên tưởng đến hình dạng thơng để vẽ biểu tượng ban đầu Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu - Tiến hành vẽ thơng Vẽ thơng + tự thích theo suy theo tưởng tượng - Quan sát ... biểu tượng ban đầu - Tiến hành vẽ mơ tả theo suy nghĩ - Quan sát tìm hình vẽ sai học sinh vẽ - HS nêu câu hỏi: - Khuyến khích HS nêu + Cây cần nước nhiều hay suy nghĩ, nhận thức ít? ban đầu tế...
- 24
- 14,124
- 68
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 8
... giả thuyết - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu, hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi nghi vấn liên quan đến nội dung kiến thức tiêu ... HS Hệ quan có vai trò điều - Hệ thần kinh Ngoài hệ thần kinh có hệ hoà trình sinh lý nội tiết tham gia điều hoà trình sinh lý thể? thể thông qua chế thể dịch Lấy ví dụ điều hoà - Hoocmon Insulin→máu→Điều ... lên số quan định máu mang khắp thể + Có hoạt tính sinh học cao: Với liều lượng nhỏ mang lại hiệu cao + Không đặc trưng cho loài: Hoocmôn loài có hiệu đưa vào máu loài khác - Tác dụng sinh lý hoocmôn...
- 14
- 14,753
- 92
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học học lớp 9
... tượng ban đầu HS - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu khơi phục mơi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - HS đề xuất câu hỏi khơi phục mơi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang ... tượng ban đầu kết thí nghiệm với dự đốn ban đầu nhĩm -> Rút kết luận chất thải rắn - Gọi đại diện nhĩm trình bày kết -Giáo viên cho nhận xét, hồn thiện kiến thức -Vài HS trả lời Ơ nhiễm sinh ... Đề xuất câu hỏi - u cầu học sinh thảo luận nhĩm để đề xuất câu hỏi ý kiến ban đầu - GV dẫn dắt để học sinh đề xuất câu hỏi khái niệm, phân loại tài Hoạt động học sinh HĐ1 : Các dạng tài ngun...
- 14
- 13,724
- 51
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 7
... với số lượng lớn, thụ tinh + Cá hô hấp mang: Khi nắp mang đóng phồng lên, dòng nước vào qua miệng; miệng đóng, nắp mang xẹp xuống dòng nước đẩy qua nắp mang → cần bảo vệ nguồn nước ... đoán ban đầu; rút kết luận Bước - Kết luận, hệ thống hóa kiến thức HS khẳng định kiến thức vừa thu được: + Ngành Giun đốt đa dạng loài, lối sống môi trường sống + Ngành Giun đốt có vai trò quan ... râu, ngực có đôi chân đôi cánh, hô hấp ống khí + Sâu bọ có vai trò quan trọng thiên nhiên, đảm bảo cân sinh thái tạo nên đa dạng sinh học Một số loài sâu bọ gây hại cho sản xuất hay cho sức khỏe...
- 14
- 16,825
- 104
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKI)
... Biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu học sinh ghi lại hiểu biết ban đầu vào vỡ ghi chép khoa học tính chất khơng khí , sau thảo luận nhóm để ghi lại bảng nhóm VD: số suy nghĩ ban đầu h .sinh + Nước ... từ việc suy đ an học sinh cá nhân ( nhóm) đề xuất Gv tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu , sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung ... từ việc suy đ an học sinh cá nhân ( nhóm) đề xuất Gv tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu 22 hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu , sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung...
- 32
- 58,262
- 623
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKII)
... * Đính tranh vẽ hình ( phóng to) lên bảng, HS quan sát: - Hình vẽ khoảng thời gian ngày?- H6: Vẽ ban ngày hướng gió thổi từ Mơ tả hướng gió minh họa biển vào đất liền hình? - H7: Vẽ ban đêm hướng ... có xung quanh H:Theo em, âm lan truyền qua mơi trường nào? Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học HS ghi chép hiểu biết ban đầu vào ... Thực phương án tìm tòi - Quan sát Để trả lời câu hỏi -Làm thí nghiệm quan sát tranh - Các nhóm quan sát tranh, ghi vào phiếu - u cầu nhóm quan sát tranh và lên dán tranh SGK, sau thống kết ghi...
- 25
- 68,458
- 899
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 5
... vệ sinh quan sinh dục (làm việc với phiếu học tập) * Bước 1: - GV chia lớp thành nhóm nam nữ - Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan phát phiếu học tập sinh dục nam “ - Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh ... kiến ban đầu học sinh: -GV Y/c HS mô tả lời -HS mô tả lời hiểu biết hiểu biết ban đầu nhị ban đầu phận nhụy vào thí nghiệm nhị nhụy vào thí nghiệm -GV Y/c HS trình bày quan điểm -HS trình bày quan ... khác nòng nọc điểm ? b.Nêu ý kiến ban đầu học sinh -HS mô tả lời hiểu biết ban đầu chu trình sinh sản ếch vào thí nghiệm -Gv yêu cầu học sinh trình bày 22 quan điểm em vấn đề c Đề xuất câu hỏi...
- 28
- 52,863
- 553
Giáo án bàn tay nặn bột môn hóa học học lớp 8
... lại bảng) Nước đá tan Nước lỏng chảy (chất ban đầu) Có giọt Nước nước đọng lại (chất ban kính đầu) Đường tan Nước nước đường (chất ban đầu) Đường cháy Than - Cho em so sánh ý (chất khác) kiến nhóm ... đá vôi tan dần Nội dung Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hợp lúc đầu - So sánh kết thí nghiệm với hiểu biết ban đầu 5’ 3’ - Tổ chức cho HS đối chiếu kết thí nghiệm với dự đoán ban đầu, ... để biết có phản ứng hoá học xảy ra? Hoạt động 2: Nêu ý kiến ban đầu HS - Từ phản ứng nêu trên, - Ghi hiểu biết ban mô tả hiểu biết ban đầu vào thí đầu vào thí nghiệm nghiệm thaeo ý (đã ghi góc...
- 23
- 13,617
- 91
Giáo án bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 9
... a.Phânđạm(ch aN) :PhânUrê:CO(NH2)2chứa 46. 67%N -PhânamoninitratNH4NO3(đạm2lá) -PhânamonicloruaNH4Cl -Phânamonisunfat(NH4)S04(đạm1lá) 2)Phânlân(chứaP):PhânlântựnhiênCa3(P04)2 -PhânsupephơphatképCa(H2P04) ... học,ứng dụng nào? Hoạt động 2: Nêu ý kiến ban đầu? - u cầu học sinh hoạt động - Hoạt động có nhân nhóm cá nhân thảo luận nhóm nêu ý kiến ban đầu nêu ý kiến ban đầu nhóm saccarozơ đường saccarozo ... nào? * Nêu ý kiến ban đầu - u cầu cá nhân suy nghĩ thảo luận nhĩm dự đốn tính chất hĩa học HS trình bày ý kiến ban protein đầu viết, - Mời học sinh thuyết trình vẽ ý kiến ban đầu ý kiến nhĩm...
- 34
- 12,616
- 41
GIÁO án bàn TAY nặn bột môn KHOA học lớp 4 cả năm
... Các nhóm thực - - Xung quang ta có vật nóng có vật lạnh Vậy em nêu hiểu biết ban đầu HS ghi chép hiểu biết ban vật nóng vật lạnh? đầu vào ghi Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban chép : đầu HS: Chẳng ... câu hỏi lên bảng Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: GV yêu cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học HS ghi chép hiểu biết ban đầu vào ghi chép : Chẳng hạn:- Gió không khí ... vấn đề: HS ghi chép hiểu biết ban Âm có xung quanh đầu vào ghi H:Theo em, âm lan truyền chép : qua môi trường nào? Chẳng hạn:- Âm Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban truyền qua cửa sổ đầu HS: -...
- 118
- 9,620
- 57
Giáo án Bàn tay nặn bột ( môn TNXH lớp 2)
... Có - Cơ tay, TH - Quan loại chân, sát hình chân, cơ bụng, vẽ mặt, - Cơ tay, cơ thể ngực, chúng ta? bụng, - Khi tay co lưng, Bắp ngắn mông thay đổi lại, tay - GV cho nhóm quan sát ntn tay duỗi ... - Khi tay Bắp co - Quan chi duỗi ra, thay ngắn lại, sát chi bắp dài đổi ntn tay ếch mềm e) Kết luận kiến thức: tay duỗi chúng - GV hướng dẫn HS so sánh lại co dài co duỗi với biểu tượng ban đầu ... b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - GV yêu cầu HS mô tả lời - Ghi chép KH, VD: hiểu biết ban đầu + Xương có khắp nơi thể vào Ghi chép khoa học + Có xương đầu, xương tay, xương xương thể, sau...
- 20
- 49,009
- 442
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 1
... học : Quan sát bầu trời b.Các hoạt động Hoạt động : Mây màu sắc mây bầu trời a.Tình xuất phát Nhìn lê bầu trời, em có trơng thấy Mặt Trời khoảng trời xanh khơng? b.Nêu ý kiến ban đầu học sinh -GV ... hỏi -Từ ý kiến HS , GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi quan sát bầu trời +Trời hơm nhiều mây hay mây? +Những đám ... với ý kiến ban mưa đầu HS bước e.Kết luận, kiến thức -GV tổ chức đại diện nhóm báo cáo kết sau quan sát bầu trời -GV hướng dẫn HS so sánh lại với ý kiến - Các nhóm thảo luận đại diện ban đầu HS...
- 11
- 51,078
- 358
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 2
... tiến hành quan sát tranh lồi sống nước ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đốn ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đốn ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực ... - Các nhóm tiến hành quan sát ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đốn ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đốn ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực nghiệm ... Hình thành rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát, mơ tả - Có ý thức bảo vệ xanh II.Chuẩn bị : - Học sinh: Sưu tầm số loại sống cạn (tranh cảnh,cây thật) - GV : Tranh anh số lồi sống cạn III Các hoạt...
- 35
- 30,843
- 243
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 3
... thần kinh : - Cơ quan thần kinh có não - Cơ quan thần kinh có nhiều phận khác - Cơ quan thần kinh gồm dây thần kinh - Cơ quan thần kinh gồm dây thần kinh tuỷ sống - Cơ quan thần kinh hộp sọ …………………………………………………………………………… ... phải quan thần kinh nối với quan tuần hoàn không? - Cơ quan thần kinh có phận nào? - Có phải quan thần kinh có hộp sọ không? - Có phải quan thần kinh có dây thần kinh không? - Cơ quan thần kinh ... tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu phận quan thần kinh Ví dụ câu hỏi liên quan đến quan thần kinh...
- 25
- 44,493
- 334
Giáo án bàn tay nặn bột môn lịch sử lớp 7
... biểu tượng ban đầu - Trong thời gian HS thảo luận nhóm, GV - HS trả lời nhóm theo suy nghĩ ban tranh thủ quan sát để tìm đáp án đầu trọng đáp án sai - Có thể có số nhóm quan niệm ban - Chọn nhóm ... quan + Thắng giặc quân địch chưa đủ mạnh + Thắng giặc quân ta mạnh + Thắng giặc cách đánh giặc Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án thí nghiệm - Tổ chức cho HS nêu quan niệm ban - Từ quan niệm ban ... Bài học kinh - Làm báo cáo việc tìm hiểu: Bài nghiệm nhà Trần để lại (phải đoàn kết học kinh nghiệm nhà Trần để lại (phải toàn dân, quan tâm chăm lo cho dân, tinh đoàn kết toàn dân, quan tâm chăm...
- 10
- 6,582
- 25
Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 7
... không gian chật hẹp trang trí thêm gương lớn tường để có cảm giác rộng -Các biển báo giao thông vạch phân chia làng đường thường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thông nhìn thấy vào ban ... C5 gv C5: - Cá nhân trả lời C6 3/ - Hs tự thực C5 theo hd C6: *GDBVMT - Các mặt hồ xanh tạo cảnh quan đẹp, dòng sông xanh tác dụng nông nghiệp sản xuất có vai trò quan trọng việc điều hòa khí hậu ... động giáo viên Hoạt động học sinh gian HĐ 1: Tìm hiểu tính chất ảnh tạo gương phẳng 25/ Bước 1: Tình xuất Bước 2: Bộc lộ quan niệm Nội dung I / Tính chất phát: ban đầu ảnh tạo Hàng ngày em soi...
- 11
- 13,023
- 67
Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 8 và 9
... f = 25 ≈ 16, 7cm 1,5 15’ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách quan sát vật qua kính II-Cách quan lúp tạo ảnh qua kính lúp sát vật qua kính lúp -Cho nhóm quan sát ảnh -Từng HS sử dụng kính Khi quan sát vật ... PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT: *Ưu điểm: -Học sinh nắm kiến thức lớp vận dụng kiến thức *Nhược điểm: -Không vừa sức học sinh phổ thông (Năng lực,ý thức tích cực học tập chưa cao) -Thời gian ,phương ... khí (Những chất chậm phân hủy)Ảnh hưởng đến hô hấp người quang hợp xanh -Biện pháp: +Giao thông:không lưu hành xe hết hạn sử dụng làm vệ sinh mặt đường +Nhà máy công nghiệp :Không sử dụng máy hết...
- 14
- 12,634
- 77
Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 6
... HS xem tranh phần mở SGK/27 GV hỏi: Các em có cảm nhận điều qua tranh ? -HS quan sát tranh nêu cảm nhận 2.Phát vấn đề: HS tự đặt câu hỏi tượng xảy tranh trên: - Tại người đứng xung quanh Trái ... - Tổ chức thảo luận chung vấn đề cần xác định : Đo lực lực kế Pha : Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh - u cầu học sinh viết vào thực nghiệm phương án rõ bước để giải vấn đề đặt - Tổ chức thảo ... thể tích nó? Pha 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu học Cá nhân đề xuất phương án sinh viết vẽ vào thực Hãy viết vào thực hành hành vẽ hình thể Thảo luận nhóm tranh luận cách đo để tới thống số thể...
- 12
- 13,822
- 99
- giao an ban tay nan bot mon khoa hoc lop 4
- giáo án bàn tay nặn bột môn tnxh lớp 3
- giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 6
- giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 hkii
- giáo an bàn tay năn bột môn khoa học lớp 4 tuần 25
- giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4
- giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 5
- giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 5 bài cây con mọc lên từ hạt
- giao an ban tay nan bot mon tnxh lop 2 bai 1 so loai cay song duoi nuoc
- giao an ban tay nan bot mon khoa hoc lop 4 bai anh sang
- giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 bài 61
- giao an ban tay nan bot mon khoa hoc lop 5 tuan 26
- giao an ban tay nan bot mon khoa hoc hoc ki 2
- giao an ban tay nan bot mon khoa hoc lop 5 ky ii
- giao an ban tay nan bot mon sinh 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25