... trình quan sát tƣ HS Trong dạy học vật lý Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn có nhiều loại quan sát nhƣ: Quan sát thí nghiệm, quan sát tƣợng tự nhiên, quan sát ... thú nhân tố đƣợc thày cô giáo quan tâm nhất, vì: - Nó đƣợc hình thành HS cách nhanh chóng lúc trình dạy học - Có thể gây hứng thú cho họcsinh lứa tuổi - Điều quan trọng nằm tầm tay ngƣời thày ... lý: + Đảm bảo cho họcsinh nắm vững kiến thức + Đảm bảo cho họcsinh nắm vững kỹ + Phát triển trí tuệ lực sáng tạo họcsinh + Giáo dục kỹ thuật tổng hợp giới quan cho họcsinh Cơ sở hoạt động...
... xem http://thuvienluanvan.com trích d n t tài li u toàn văn KẾT LUẬN CHƢƠNG I 51 Chƣơng PHÁT HUY TÍNH TÍCHCỰCCỦAHỌCSINH QUA RÈN LUYỆN GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN QUANG HÌNH HỌC (VẬT LÝ ... tập phần quang hình học 76 2.5.3 Lựa chọn hệ thống tập vận dụng kiến thứcphần quang hình học 77 2.5.4 Phântích sử dụng hệ thống tập phần quang hình học 77 2.5.5 Hƣớng dẫn họcsinh giải tập ... http://thuvienluanvan.com trích d n t tài li u toàn văn 3.4 Phƣơng pháp TNSP 135 3.5 Phƣơng pháp đánh giá kết 136 3.5.1 Dựa quan sát biểu tính tíchcực kết học tập họcsinh ...
... trình quan sát tƣ HS Trong dạy học vật lý Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn có nhiều loại quan sát nhƣ: Quan sát thí nghiệm, quan sát tƣợng tự nhiên, quan sát ... thú nhân tố đƣợc thày cô giáo quan tâm nhất, vì: - Nó đƣợc hình thành HS cách nhanh chóng lúc trình dạy học - Có thể gây hứng thú cho họcsinh lứa tuổi - Điều quan trọng nằm tầm tay ngƣời thày ... lý: + Đảm bảo cho họcsinh nắm vững kiến thức + Đảm bảo cho họcsinh nắm vững kỹ + Phát triển trí tuệ lực sáng tạo họcsinh + Giáo dục kỹ thuật tổng hợp giới quan cho họcsinh Cơ sở hoạt động...
... Bản thân tình mang tính gợi vấn đề, HS phải làm theo ý thích GV Ví dụ 5: Xây dựng công thức tính diện tích hình thang Có HS chia hình thang thành hình nhỏ để tính, có HS cắt hình thang ghép lại ... phải quan sát, phân tích, tổng hợp yếu tố: góc, đỉnh, cạnh hình ban đầu để tìm mối quan hệ mảng hình cắt phải ghép lại theo yêu cầu toán HS phải tởng tợng phép cắt ghép, thử so sánh hình ban đầu ... tốc 40km/giờ Thời gian từ B A thời gian từ A đến B 40 phút Tính độ dài quãng đờng AB? Bàitoán 29: Thanh lấy giấy đóng vở, định đóng 16 tờ Nếu Thanh đóng 20 tờ thiếu Hỏi Thanh có tờ giấy đóng...
... quang hợp xanh Năm 2008, Nguyễn Viết Ban đưu quy trình xây dựng phần mềm dạy họcphần giải phẫu, sinh lý vệ sinh người sinhhọc [2] 1.2 Một số khái niệm có liên quan đến phƣơng tiện trực quan ... truyền tải thông tin (máy chiếu, băng hình, computer ) TheoPhan Gia Anh Vũ [32] Có thể phân loại phương tiện dạy họctheo cách khác tùy theo quan điểm sử dụng - Dựa vào cấu tạo, nguyên lý hoạtđộng ... tiện tốt nhằm giúp GV gần gũi với họcsinh K.Đ.Usinxki cho rằng, giúp anh nhanh chóng san tường ngăn cách người lớn trẻ em, đặc biệt GV HS việc đưa cho HS xem tranh giải thích cho chúng Nếu GV bước...
... tả mối quan hệ đại lượng vật lí định luật vật lí - Trình bày vai trò quan trọng tranh, ảnh, hình vẽ, phim giáo khoa Chúng kích thích giác quan học sinh, tạo cho họcsinh thói quen quan sát tượng ... Kiên Giang - Trường THPT Vân Khánh - Huyện An Minh - Tỉnh Kiên Giang - Trường THPT U Minh Thượng – Huyện U Minh Thượng - Tỉnh Kiên Giang - Trường THPT Đông Thái – Huyện An Biên - Tỉnh Kiên Giang ... quan sát tượng thực tế HS phải thực phép suy luận, để rút đặc tính chất, mối quan hệ phổ biến khách quan vật tượng Do 20 cần phải trang bị cho HS phương pháp nhậnthức phổ biến, nhiên tùy theo...
... tập cho trang bị cho họcsinh phương pháp giải tập để từ tập họcsinh giải tập khác Như thế, họcsinh nắm kiến thức chắn, sâu sắc chủ động, rút ngắn thời gian họcđồng thời khiến cho họcsinh ham ... Phát triển BT theo PA1 ( làm mẫu) Phát triển BT theo PA1 Hướng dẫn làm mẫu phát triển BT theo PA2, PA3 Phát triển BT theo PA2, PA3 Hướng dẫn phát triển BT theo PA4, PA Phát triển BT theo PA4,PA5 ... -845 N Δt 0,55 c Theo PA3 Ví dụ 1.5: Một người đứng xe trượt tuyết chuyển độngtheo phương ngang, sau khoảng thời gian 5s lại đẩy xuống tuyết (nhờ gậy) với động lượng theo phương ngang phía sau 100...
... gieo vào họcsinh nhƣ hạt giống bé nhỏ nhƣng có khả phát triển thành cổ thụ xum xuê xanh tốt Nguyên tắc trực quan Nguyên tắc trực quan đƣợc thể chổ giáo viên dùng đồ dùng dạy học trực quan khác phƣơng ... dung theo tác giã - Đề xuất sơ đồ cấu trúc logic nôi dung theo hƣớng tíchcực hoá hoạtđộngnhậnthứchọcsinh - Thiết kế giảng tổ chức dạy họctheo hƣớng tíchcực hoá hoạtđộngnhậnthứchọcsinh ... để họcsinh trình bày ý kiến trƣớc mặt giáo viên toàn lớp * Sử dụng tranh ảnh vẽ sẵn Đây phƣơng tiện giúp cho mô tả tƣợng, vật trình vừa sinhđộng vừa tốn thời gian SVTH: Trần Thị Na Trang 16...
... trang ; Tổng quan : trang ; Chơng 1: 40 trang Chơng : 51 trang ; Chơng 3: 25 trang ; Phụ lục : 82 trang Tóm tắt tổng quan vấn đề nghiên cứu lí chọn đề tài Trớc tiên, luận văn trình bày quan ... trờng Đại học S phạm Hà nội Danh mục bi báo tác giả liên quan đến luận án đ đợc công bố 1- Vũ Thị Thanh Mai (2001) "Yêu cầu hình ảnh giáo khoa Vật lí hớng dẫn họcsinh khai thác thông tin hình ... - Giúp tăng cờng tính trực quan dạy học - Làm phong phú nguồn cung cấp tri thức - Rèn luyện kĩ cho HS - Tăng cờng hiệu dạy học tợng, trình vật lí xảy nhanh khó quan sát (phần mềm mô phỏng) -...
... quan sát: 31 Hình ảnh trình dao độngtheo phương nằm ngang lắc lò xo ứng với giá trị k, m, v0, x0 ( giá trị thay đổi được) Đồ thị li độ x, vận tốc v gia tốc a theo thời gian lắc Từ việc quan ... sát đồ thị li độ x theo thời gian dao động cho thấy dao động lắc tuân theo quy luật hình sin dao động điều hòa Từ quan sát đồ thị li độ x, vận tốc v gia tốc a theo thời gian lắc xác định độ lệch ... LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết luận văn trung thực, khách quan chưa công bố công trình khoa học khác Tác giả Nguyễn Văn Hởi MỤC LỤC Trang DANH MỤC CÁC...
... Sciences, Brandenburg, Germany [89], 12 Hans-Jörg Jodl and Bodo Eckert, Universität Kaiserslautern, Germany [84] quan tâm nghiên cứu ưu điểm vai trò DHVL Ở Đức, có nhiều tác giả quan tâm nghiên ... trực quan sinhđộng đến tư trừu tượng từ tư trừu tượng đến trực quan sinh động” [45] Tuy nhiên, thực tế cho thấy việc sử dụng TN DH gặp nhiều khó khăn, nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan khác ... suốt thời gian nghiên cứu hoàn thành luận án Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám Đốc, Ban Đào tạo Sau Đại học, Ban Giám Hiệu trường Đại học sư phạm, Phòng Đào tạo Sau Đại học, Ban chủ nhiệm...
... as: Nguyen Thuong Chung, Pham Dinh Cuong, Nguyen Hung Lieu, Le Van Giao, Ha Van Hung - Le Cao Phan, Nguyen Ngoc Hung, Dong Thi Dien… The author has studied self creating experiments and using self-created ... Mechanical vibrations section and Mechanical waves and have applied to the drafting document for self-study guidance and a reference document physics terms in Mechanical vibrations section and ... research by Dong Thi Dien and Le Cao Phan author In the topic of research Building and using simple experiments in teaching Mechanical 6th grade towards developing positive awareness activities, and...