... thành phần hệ sinh thái nơi điều tra (yếu tố vô sinh, hữu sinh) mối quan hệ môitrường với người Mỗi hs độc lập điều tra trao đổi nhóm hoàn thành phiếu họctập Điều tra tác động bảng 56, 57. 1-2 sgk ... sgk IV Tiến trình giảng Kiểm tra cũ: Bài giảng: Gv – Hs Bảng Gv cho hs điều tra tìnhhình ô Bài 56- 57Thựchành : tìmhiểu nhiễm nơi sản suất quanh nơi tìnhhìnhmôitrườngđịaphương ở, chuồng ... - Phân tích trạng môitrường đoán biến đổi môitrường thời gian tới người tới môitrường Hs thảo luận, hoàn thành phiếu họctập bảng 56. 3 Bàitâp nhà: Hoàn thành thu hoạch SGK ...
... phần hệ sinh thái nơi điều tra (yếu tố vô sinh, hữu sinh) mối quan hệ môitrường với người Mỗi hs độc lập điều tra trao đổi nhóm hoàn thành phiếu họctập bảng Điều tra tác động người 56, 57. 1-2 ... 2 Bài giảng: Gv – Hs Bảng Gv cho hs điều tra tìnhhình ô nhiễm Bài 56- 57Thựchành : tìmhiểutình nơi sản suất quanh nơi ở, chuồng hìnhmôitrườngđịaphương trại ... tác động) - Phân tích trạng môitrường đoán biến đổi môitrường thời gian tới Hs thảo luận, hoàn thành phiếu họctập bảng 56. 3 Bàitâp nhà: Hoàn thành thu hoạch SGK ...
... định thành phần hệ sinh thái nơi điều tra (yếu tố vô sinh, hữu sinh) mối quan hệ môitrường với người Mỗi hs độc lập điều tra trao đổi nhóm hoàn thành phiếu họctập bảng 56, 57. 1-2 sgk Gv đưa ... IV Tiến trình giảng Kiểm tra cũ: Bài giảng: Gv – Hs Bảng Gv cho hs điều tra tìnhhình ô Bài 56- 57Thựchành : tìm nhiễm nơi sản suất quanh nơi ở, hiểutìnhhìnhmôitrườngđịa chuồng trại chăn ... tác động) - Phân tích trạng môitrường đoán biến đổi môitrường thời gian tới Hs thảo luận, hoàn thành phiếu họctập bảng 56. 3 Bàitâp nhà: Hoàn thành thu hoạch SGK ...
... nhiễm, khu chợ, khu dân cư - GV hướng dẫn nội dung bảng 56. 1 - Nội dung bảng 56. 1 56. 2 - Yêu cầu HS: + Tìmhiểu nhân tố vô sinh, hữu sinh + Con người có hoạt động gây ô nhiễm môitrường + Điền ... bảng 56. 3 môi trường mà người tác động - HS điều tra theo làm biến đổi nhóm vào ngày - GV nêu cách điều nghỉ, ghi lại kết tra: bước SGK - Nội dung bảng 56. 3: Xác địnôirox thành phần hệ sinh ... trường - HS chọn khu vực điều tra: khu đất hoang cải tạo thành - GV hướng dẫn nội khu dung bảng 56. 2 sinh thái VAC, đầm hồ bị + Tác nhân gây ô san lấp để xây nhiễm: rác, phân nhà động vật, - Nghiên...
... rõ nội dung bảng 56. 3 chặn tác nhân - GV cho HS chọn môitrường mà người tác động làm biến đổi - GV nêu cách điều tra: bước SGK - Nội dung bảng 56. 3: Xác địnôirox thành phần hệ sinh thái có xu ... hướng dẫn nội dung bảng 56. 2 Điều tra tác động người tới môitrường + Tác nhân gây ô nhiễm: rác, phân động - HS chọn khu vực điều tra: khu đất hoang cải tạo thành khu sinh vật, thái VAC, đầm ... Hoạt động HS - Mỗi nhóm viết nội dung báo cáo điều tra vào khổ giấy to Lưu ý: Trình bày bảng 56. 1 tới 56. 3 tờ giấy - GV nhận xét đánh giá đặt biệt nhấn mạnh mức độ ô nhiễm biện pháp khắc phục -...
... người có hoạt động gây ô nhiễm môitrường + Lấy ví dụ minh hoạ - Nội dung bảng 56- 1; 56- 2 - GV hướng dẫn nội dung bảng 56- 2 SGK trang 171 + Tác nhân gây ô nhiễm môi trường: rác, phân động vật + Mức ... điều tra gồm bước - Hiểu rõ nội dung bảng 56- 3 SGK trang 171 - HS điều tra theo nhóm vào ngày nghỉ + Nội dung bảng 56- 3 ghi kết xác định rõ thành phần hệ sinh thái có xu hướng, tương lai theo ... viết nội dung điều tra + Các nhóm báo cáo kết vào giấy khổ to điều tra - Lưu ý: trình bày bảng 56- 1 56- 3 - GV cho nhóm thảo luận tờ giấy kết (có thể trùng nhau) - Đại diện nhóm trình bày trước...
... tra tìnhhình ô nhiễm môi nhiễm diễn nơi sinh sống ( trường quanh nơi ở) - GV hướng dẫn nội dung bảng 56. 1 SGK ( 170) ? Tìmhiểu nhân tố vô sinh, hữu sinh ? Con người có hoạt động gây ô nhiễm ... động gây ô nhiễm môitrường Lấy ví dụ - GV hướng dẫn bảng 56. 2 SGK ( 171) + Tác nhân gây ô nhiễm : Rác, phân ĐV… - Nội dung bảng 56. 1 & 56. 2 + Mức độ: Thải nhiều hay Điều tra tác động người + Nguyên ... đốt rừng, trồng lại rừng - Cách điều gồm bước theo SGK theo nôi dung bảng 56. 3 - GV y/c hs: + Xác định rõ thành phần hệ sinh thái có + Xu hướng biến đổi thành phần lai theo xu hướng tốt hay xấu...
... dung điều tra vào giấy khổ to trình bày bảng - GV cho nhóm thảo luận kết ( HS: Trình bày bảng 56. 1 56. 3 sgk) ( Các nhóm có nội dung nên có vấn đề trùng nhau) - GV y/c nhóm rút nhận xét vấn đề...
... Ô nhiễm không khí • Nguyên nhân 1.Các phương tiện công cộng 2.Khí thải đun nấu, sinh hoạt 3.Khí thải công nghiệp Các phương tiện công cộng Tia khúc xạ mặttrời xuyên qua bầu ... nghiệp NGUYÊN NHÂN GÂY HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH Ô nhiễm không khí • Biện pháp • Hạn chế sử dụng phương tiện giao thông gây ô nhiễm(VD:sử dụng xe đạp thay xe máy, xe buýt thay cho xe máy) • Sử dụng nguồn nguyên...
... nơi bị nhiễm,điều tra mơitrường theo bảng mẫu 56. 1 56. 2 -Kẻ bảng 56. 1 vào -Chọn mt điều tra n.tố s.thái mt ô nhiễm -Điền bảng 56. 1 -Kẻ nd bảng 56. 2 vào bảng nhóm -Thảo luận nhóm,thống mt điều ... chuẩn bị sẵn -Hướng dẫn nd bảng 56. 1 sgk GV phát phiếu họctập có nội dung bảng 56. 1,u cầu HS độc lập điền vào phiếu sở điều tra nhà +Tìm hiểu nhân tố vô sinh, hữu sinh +Con người có h.đ gây ô nhiễm ... chống nhiễm mơi trường? GV:Ơ nhiễm mơitrường gây hại cho người sinh vật,tạo điều kiện cho vi sinh vật gây bệnh,làm biến đổi hệ sinh thái,gây bệnh di truyền,ung thư…vì người phải biết bảo vệ mơi...
... Tài nguyên không tái sinh - Tài nguyên tái sinh - H Em nêu đặc điểm phân biệt dạng tài nguyên? Phát biểu( tài nguyên không tái sinh sau thời gian sử dung bi can kiện; tái sinh sử dụng hợp lý phát ... bảng 56. 1 điền kết vào bảng Theo dõi - Nội dung …(ghi bảng) 2/ Điều tra tác động theo nội dung bảng 56. 2 người tới ghi kết vào bảng môitrường - Phần … Các em vền nhà viết theo mâu sách giao ... nước Cung cấp lâm sản, uống, sinh hoạt điều hoà khí hậu Loại tài nguyên Tái sinh Cach sử dụng hợp lý Tái sinh - Cải tạo - tiết kiệm - Chống xói - chốn ô nhiễm Tái sinh - khai thác có kế hoạch...
... dạy: Môitrường nhân tố sinh thái Qua họcsinh có khái niệm môitrường sống sinh vật nhân tố sinh thái tác động lên sinh vật bao gồm: + Nhân tố vô sinh: - Nhân tố vô sinh tự nhiên: Đất, nước, ... thâu đêm… Nhà em ẩm thấp chật chội: không đủ không khí sinh hoạt, ô nhiễm vi sinh vật… Nhà em gần nơi có nhiều gia súc, gia cầm, vật nuôi, vật thả rông… ô nhiễm phân súc vật Nhà em gần cống lối ... trường ý thức bảo vệ môitrườngem tăng lên từ b/ Nội dung tập mà yêu cầu: Bàitập 1: ( Bàitập cá nhân ) Em kể nhân tố vô sinh hữu sinh tác động đến đời sống emgia đình Nhận xét nhân tố thuận...
... trồng rừng Thực kế hoạch hóa gia đình hạn chế gia tăng dân số Nhiệm vụ họcsinh Sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên Không xả rác bừa bãi dọn dẹp vệ sinh nơi nhà trường Phê phán, ... này, em phần củng cố lại kiến thức lí thuyết mà emhọc suốt thời gian qua Từ việc tự tìm hiểu, quan sát tìnhhìnhmôitrườngthực tế đến việc phân tích nguyên nhân, hậu biện pháp khắc phục, em ... như: giấy báo, nhựa, sắt vụn tái tạo Rác hữu cơ: chế biến thành phân vi sinh, làm khí sinhhọc Theo nguồn: rác thải sinh hoạt, rác thải công nghiệp, rác thải trường học, sản xuất, rác thải...
... Xác định thành phần hệ sinh thái ( nhân tố sinh thái vô sinh nhân tố sinh thái hữu sinh ) mối quan hệ ngời với môi trờng - Họcsinh hoạt động theo nhóm nhỏ ( - em ) - Họcsinh tiếp tục thực theo ... h sinh thỏi, ti nguyờn thiờn nhiờn - o lng: S dung cac cụng cu o cỏc thụng s ca nc : nhit , pH, - Tỡm mi liờn h: gia cỏc thnh phn ca h sinh thỏi hoc liờn quan gia tỏc nhõn lm suy thoỏi h sinh ... hc sinh - ỏnh giỏ hot ng nhúm v hot ng cỏ nhõn thụng qua biờn bn nhúm - ỏnh giỏ kt qu ca nhúm da trờn sn phm Ph lc Bng 56 :Cỏc nhõn t sinh thỏi mụi trng iu tra ụ nhim Nhõn t vụ sinh Nhõn t hu sinh...
... thích chế sinh trể bị bệnh Down ) - Trong QT phát sinh giao tử, có cặp NST TB sinh giao tử không phân li ( cặp NST lại phân li bình thường ) tạo loại giao tử: + Loại chứa NST cặp ( giao tử n ... khác NST kép cặp NST tương đồng? Câu : So sánh trình phát sinh giao tử đực giao tử động vật ? Câu : So sánh trình phát sinh giao tử đực giao tử thực vật ? Câu : So sánh NST thường NST giới tính ... phân li cặp gen giảm phân tạo giao tử tổ hợp gen thụ tinh tạo giao tử Khác : + Định luật phân li - phản ánh di truyền cặp tính trạng - F1 dị hợp cặp gen tạo loại giao tử - F2 có loại kiểu hình...
... tích quốc gia: di tích có giá trị tiêu biểu quốc gia Bộ Văn hóa Thể thao Du lịch định xếp hạng di tích quốc gia Ví Đồng Nai có 26 di tích xếp hạng di tích cấp quốc gia - Di tích quốc gia đặc biệt: ... nhiên có giá trị khoa họcđịa chất, địa mạo, địa lý, đa dạng sinh học, hệ sinh thái đặc thù khu vực thiên nhiên chứa đựng dấu tích vật chất giai đoạn phát triển trái đất Ví Đồng nai có Danh thắng ... giá trị đặc biệt tiêu biểu quốc gia Thủ tướng Chính phủ định xếp hạng di tích quốc gia đặc biệt; định việc đề nghị Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hoá Liên hợp quốc xem xét đưa di tích tiêu biểu...